小班跳活动教案

小班跳活动教案合集十五篇。

小班跳活动教案(篇1)

目标：

1.了解乌龟的外形特征，学习使用粘连、剪等方法制作乌龟。

2.喜欢泥工活动，体验动手操作的快乐。

准备：剪刀、橡皮泥、乌龟图像资料、乌龟制作步骤图

过程：

一、谜语导入

四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。（乌龟）

二、观察外形

欣赏各种姿势的乌龟，让幼儿了解乌龟的外形特征。

乌龟有几条腿？头上有什么？身体下面有什么?身体后面有什么？身体上面有什么？龟壳上有什么花纹？

小结：乌龟四条腿，头上长着两只眼睛，身上有一个厚厚的龟壳，身体后面有一条短短的尾巴，龟壳在遇到敌人的时候可以用来保护自己，龟壳来可以用来治病做药材。

三、引导讨论

1.观察制作步骤图，讨论“乌龟怎么做？”。

小结：第一步——搓出一个圆球，第二步——压成扁圆形做龟背，搓圆点在龟背上，第三步——捏出头部粘在龟背前部，第四步——剪出四条腿，第五步——捏出又细又短的尾巴粘在龟背后面，一只乌龟完成了。

2.乌龟的腿用什么方法制作？

小结：用剪刀在身体下面的四个角上斜着各剪一刀，然后将剪下的部分往外拉就成了乌龟的四条腿。

四、动手操作

重点指导：

1.幼儿用剪刀剪出四条腿，帮助能力弱的幼儿完成四条腿的制作。

2.用牙签将头、尾巴等部位粘合在龟背上。

五、展示作品

幼儿自由摆放作品，讲讲自己的小乌龟的故事。

小班跳活动教案(篇2)

二、小班语言：我要拉粑粑

活动目标：1、观察理解三个朋友“拉粑粑”的相关故事情节，知道拉粑粑的一些基本生活经验。

2、通过相关故事情节，萌发幼儿自我服务的意愿。

活动准备：ppT绘本故事，音乐

活动过程：

一、出示故事中的人物，引出主题

教师：小朋友，今天周老师来给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？（想）你们看，是谁在和你们打招呼呀？（小猪）我们快来和小猪打个招呼吧！小猪呀，带来了两个好朋友，他们是谁呢？（小河马、小老鼠）他们长的怎么样啊？（大、中、小）

二、幼儿观察图书进行讨论，理解故事

（一）第一画面

师讲述：三个小动物呀，总是喜欢在一起做游戏，你们看，他们在玩什么游戏呀？（开汽车）他们玩得怎么样啊？（很开心）

（二）第二画面

1、师讲述：突然，小朋友们看，发生什么事情啦？他们要干嘛啦？（拉粑粑）三个小动物冲向哪里啦？（门、厕所）厕所有几扇门？他们长的一样吗？（不一样，大、中、小）它们应该进哪扇门拉巴巴呢？（小小去小门、中中去中门、大大去大门）

2、引导幼儿敲门。

教师：我们一起来敲敲门吧。“咚咚咚”“有人在吗？”

（分别打开三扇门）

（三）第三画面

1、小动物们脱了裤子要拉粑粑了。（小朋友们一起学“嗯嗯嗯”声）

拉出来啦，拉出来啦！

（四）第四画面

1、拉完粑粑，要擦屁屁。

师提问：拉完巴巴要做什么？（擦屁屁）

请一位幼儿来学学擦屁屁的动作。

2、师幼共同学学擦屁屁的动作。

（五）第五画面

1、擦完了屁屁，接下来他们要做什么呢？（出示画面和声音）（冲马桶）

2、冲完马桶后它们在干什么？（洗手）

教师：他们真是爱干净，讲卫生的好宝宝。请小朋友们仔细看一下，它们是怎么洗手的？提示：是抢着洗手的吗？（排队）

3、小结：原来我们在拉好粑粑以后还要擦屁股、冲马桶、洗洗手，这样才是卫生干净的好宝宝。

三、复述一遍，拉粑粑过程。

四、结尾：老师把这个好听的故事变成了一首儿歌，小朋友们，你们想不想来学一下呀？（师幼共同听音乐，教师说儿歌，带着幼儿一起表演）

儿歌：先把裤子脱脱，粑粑拉出来。再用纸巾擦擦，裤子穿起来。不咬忘记冲冲水，最后洗洗手。

小朋友们，你们学会了吗？今后你们上厕所时不要忘记这些过程哦！好了，时间差不多了，请小朋友们去上个厕所然后出去玩吧！

小班跳活动教案(篇3)

一、目标请求

1.在看看讲讲的历程中，明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。

2.勉励幼儿不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。

二、运动重点

明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。

三、质料及情况创设

木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个脚色；事先请两位先生排演好演出内容，部署演出场景。

四、计划思绪

二十一世纪须要高本质的人才，从小造就幼儿大胆自大、不怕艰苦的品格相称主要。凭据小班放学期目的，此中有一条：“开端造就幼儿不依靠别人，进修降服简朴的艰苦。”连系我班幼儿的现实环境：在家中比力依靠怙恃尊长；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不绝；自力自理本领较弱、怕艰苦。由此我计划了《一、二、三本身爬起来》这个运动。作为一个说话运动，又连系认知目的中“引诱幼儿进修平凡话，勇敢地表达本身的设法主意和意愿”，我将说话目的重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。并且接纳了小班幼儿感爱好的木偶演出，经由过程边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动头脑想措施等本领，让幼儿在痛快的'运动中，勇敢地用比力范例的说话表达本身的设法主意，勉励小朋友不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。

五、运动历程

（一）引起爱好：

本日，先生请来了几位小动物来演出节目，你们想看吗？

（二）开端感知：

（分段旁观演出，边看边评论辩论）

1、从开端——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

问：

（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象跌倒了，它怎么说？

（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个体幼儿答复，后团体训练。）

2、从小猪进场——“哎，你太重了，我扶不起”。

问：谁又来资助大象，它是怎么说的？（团体训练以上短句）

3、小猫进场“喵喵喵”

问：

（1）谁又来资助大象了？

（2）小猫会对大象说什么？

（请个体幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

（1）请幼儿评论辩论有什么措施让大象起来？

（2）个体幼儿讲本身的措施（2－3名）。

5、看末了一段演出

问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？

（训练短句“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”）

（三）重复感知：

（完备旁观演出，引诱幼儿学着讲讲）

1、交接演出名称。

2、请求幼儿一边看演出，一边可以和小动物一路演出。

（四）迁徙应用：

1、出示小熊，它走着走着就跌倒了。（师：哎呀，小熊跌倒了，我们怎么对它说？）

2、要是你跌倒了，你怎么办？

3、小结：勉励幼儿跌倒了不要怕，本身爬起来，做个大胆的孩子。

小班跳活动教案(篇4)

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

活动准备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的'球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏教师指导。

三、结束活动

要求幼儿自己收拾活动玩具。

快快躲起来

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

准备:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《快乐的小熊》。

过程:

一、 集中游戏

1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。

二、 分散游戏

1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）

3、游戏反复三到四次。

三、 放松活动

好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。

小班跳活动教案(篇5)

活动名称：主题活动《我家在这里》

活动目标：

1初步了解你家的地址和周围环境的主要特点。

2、 初步理解故事内容。

3、 体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1准备一个小鸭木偶或手指木偶。

2、 准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

三。自制简易区域背景图，背景图应标明幼儿园的具体位置和一些明显的建筑物。

4、 准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：

一、 歌曲导入。

1、 **歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、 引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、 组织讨论。

1、 什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？

2、 怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？

三。你知道你的家在**吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？

三、 绘制地图。

1展示自制的区域背景图，引导孩子观察背景图，帮助孩子在地图上找到自己的家。

2引导孩子们在背景地图的适当位置画出自己的房子。

3、 启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。比如：从家里到幼儿园的路上去医院、小学、邮局，孩子们用明显的标志来表示这些地方。

四、 交流分享。

1.引导孩子将地图布置在班级的主题墙上。

2鼓励孩子们积极与同龄人交流他们家的具体位置。

活动名称：主题活动《家》（儿歌）

活动目标：

1熟悉诗歌内容，感受诗歌的优美意境。

2愿意大胆地表达你的想法。

三。试着复制诗歌，体验自由创作的乐趣。

活动准备：

1这些画与诗的内容有关：海中的珊瑚、云下的大雨、地下的油、森林里的蘑菇等。

2、 准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景图的绘画纸若干张。

三。准备几支不同颜色的彩笔。

4、 准备录音机一部。

5、 准备亲子手册《主题活动家在**？》。

活动过程：

一、 问题激趣。

1以询问孩子们是否知道他们家住在**的话题，激发孩子们谈论他们家具体位置的兴趣。

2、 启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在**。

二、 诗歌欣赏。

1、 教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。

2结合诗歌的相关内容，引导孩子们感受诗歌优美的意境，帮助他们进一步了解诗歌的内容。

三、 仿编诗歌。

1.组织儿童谈论：海洋，云朵，土地和森林是谁的家？例如：它也可能是鱼、露珠、蚯蚓、松鼠等的家园。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

2、 引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

3、 将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。

活动名称：主题活动《我家的**》

活动目标：

1、 记住自己家里的**号码。

2、 体验打**的乐趣。

3、 尝试辨认9以内数字。

活动准备：

1、 事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的**号码。

2准备各种模拟机，每人一张0-9数字卡。

3、 准备班级幼儿家庭**联系本。

活动过程：

一、 情景激趣。

1展示**，问孩子这是什么，有什么用。

2、 邀请一名幼儿现场打**，激发幼儿的活动兴趣。

二、 认识**。

1引导孩子们看一看，说**长什么样？

2、 引导幼儿认一认，念一念**座机上不同数字。

三、 牢记**号码。

1、 启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的**号码。

2、 教师核对幼儿家庭**联系本，帮助幼儿记住自己家**号码。如果孩子的介绍错误或不知道自己的家**，老师会纠正或直接告诉孩子正确的家庭**。

三。鼓励孩子们使用老师提供的数字卡，在家里打出**号，老师可以验证和指导。

四、 通话游戏。

1、 引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打**》。

2鼓励孩子积极与同龄人交流，交流感受，体验玩耍的乐趣**。

小班跳活动教案(篇6)

一、目的：

1.通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

2.培养幼儿活泼开朗的性格。

二、准备：

小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

三、设计：

1.热身运动。

(1)跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

(2)摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

(3)骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2.今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

3.幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。

4.集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。)

5.幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

6.小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

7.小兔真高兴，说谢谢小朋友。

语言活动：不倒娃娃。

一、目的：

1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。

2.要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。

二、准备：

场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。

三、设计：

1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的.?

2.幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。

(不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)

3.集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

4.欣赏故事。

(1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听?

(2)老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。

(3)再听一遍，边提问：

a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?

b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

c.冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子，一摇一摆朝冬冬笑。)

d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?

(4)下面我们来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!

小班跳活动教案(篇7)

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：为幼儿提供适宜的锻炼，增强体质，满足幼儿生长发育的需要。为了锻炼和提高幼儿钻、爬、跳的基本技能，根据我们班孩子的年龄特点和实际情况，我特此设计了这节健康活动《动物选拔赛》。

活动目标：

1.乐意参与集体游戏。

2.练习跳、爬、钻技能。

3.遵守游戏规则不推不挤。

活动准备：

呼啦圈每人一个、平衡木五个

重点：

练习幼儿跳、爬的技能。

难点:

幼儿能够在晃动的感统器械中钻过。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

小朋友们，谁是最勇敢的小勇士？现在我们要从小一班通过闯关来选拔小勇士，你们准备好了吗？

二、闯关游戏，锻炼幼儿跳、钻、爬的基本技能

1.热身活动：音乐《ActionGo》，活动幼儿身体各部位的关节。

2．闯关游戏，第一关《跳、跳、跳》

（1）游戏规则：我们要手插腰，双脚跳过圈圈，跳过所以圈圈算闯关成功，闯关成功的小朋友在西西老师这边排队。

（2）老师先示范，个别幼儿在示范。

小朋友们看起来好精神啊，那现在我们就进行游戏，男生先来，女生后来，在游戏的过程中，不能推、不能挤。

（3）教师总结小朋友刚才在玩的过程中表现的非常棒，非常勇敢。

3.闯关游戏，第二关《平衡勇士》

（1）游戏规则：我们先走过一段小路，然后再走平衡木，在走平衡木的过程中，胳膊伸直，注意全程都不要掉下去，成功走平衡木才算闯关成功。

（2）老师先示范，个别幼儿再示范

（3）教师总结小朋友在刚才闯第二关的时候都能双手打开保持平衡，尽量让自己不要掉下去，都很勇敢的闯关成功了但是个别孩子还不能遵守游戏规则，在游戏的过程中有推挤，希望在下一关都能表现很好。

4.闯关游戏，第三关《钻钻乐》

（1）游戏规则：我们先慢慢从圈里面钻，钻过来之后我们要进山洞，在钻进洞的过程中，这个山洞可能有点黑、有点摇晃，但我相信我们的小动物是最勇敢的，过了山洞就算闯关成功。闯关成功的小朋友在西西老师这边排队。

（2）老师先示范，个别幼儿在示范。

（3）教师总结我们小一班的小朋友都是最勇敢的，刚开始钻山洞的时候有的小朋友不敢钻，但是经过老师的引导下，，还是勇敢的钻过了山洞，大家给自己棒一个。

5.游戏结束，鼓励幼儿全部闯关成功，我们的勇敢勋章马上就到。

三、播放音乐，结束活动

小朋友们都很勇敢，让我们身体各部位的环节来放松一下。

活动反思:

本节教学活动我准备的比较充分，以故事的情节贯穿整个活动，及时鼓励和引导幼儿的闯关游戏，孩子参与性很高，能够遵守游戏规则，在玩游戏的过程中锻炼了孩子钻、爬、跳的基本技能。但是由于我缺乏教育经验，虽然以故事贯穿整个活动过程，但是故事渗透的不是很明显，小朋友没有感受到闯关成功的乐趣，活动目标达到的不是很理想，在幼儿闯关的过程中，我只注重了幼儿闯关情况，而没有关注孩子个体差异，而且没有准备好，声音有点小准备音乐也没准备好，音乐声音太小。

通过此次活动我深感到自己的不足和缺点，在以后的教育教学中，我会向有经验的老师学习，多研究多反思自己的教学活动，希望我能扬长避短，再接再厉。

小班跳活动教案(篇8)

小班活动说课稿范文：天天来刷牙

一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的.独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：（申请书范文网 Www.Sq158.COM）

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

小班跳活动教案(篇9)

小班健康活动：吃早餐

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）

2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“

稀”两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配

。

6、欣赏活动：营养早餐。

（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

活动结束：

家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

小班跳活动教案(篇10)

一、活动目标：

1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。

三、活动过程：

1、导入：引起幼儿玩沙的愿望：

师：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”

（幼儿选择地方自由地玩）

2、 体验沙的特性：

（1）在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：

“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”

（2）鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）

“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”

“想不想用沙子来画画？”

3、在沙子上作画：

（1）教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”

（2）幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的.眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

小班跳活动教案(篇11)

活动目标

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1.“有电危险”的标志图片一张，电插线板一块。

2.指偶：灰太狼、小老鼠。

3.幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问。

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？（出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？小朋友可以插电插线板吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？

2.认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.幼儿操作：谁做的对。

每人一套用电方法的图片，幼儿自己判断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。

小结：小朋友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

小班跳活动教案(篇12)

1、 鼻子是人体非常重要的感觉器官。我们能感觉到一些物体的气味，并通过鼻子呼吸。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在好奇心的驱使下，抠鼻子、把异物塞进鼻子的情况多有发生，尤其是小班幼儿。在日常生活中，如果不注意保护好自己的鼻子，会发生很多意外。针对这些情况，我设计了这个活动。

2、 口语活动目标1。认知：引导儿童理解鼻子的作用。2能力：基本能正确掌握擤鼻涕的方法。3.情感：通过故事，孩子可以发芽保护鼻子的意识。

3，教学的重点是正确掌握nose鼻的方法。 困难在于孩子们会通过故事发芽保护鼻子的意识。

四、活动准备物质准备我为幼儿准备了酒、花露水、醋，这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法，然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。

五、说教法《纲要》指出：”教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动中我采用的教学方法主要有：

1观察法：观察法是儿通通过对实际事物和现象的观察和研究，获得新知识的一种方法。2、讲解法：

根据孩子和老师的讨论结果，系统地讲解了鼻子的用法。3、演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历，使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识。

4、启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考”如果鼻子失灵，会给我们带来什么困难”以此让幼儿知道保护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。

六、说活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：1、通过添画，激发幼儿兴趣，引出课题。2、游戏《看谁本领大》，了解鼻子的功能。

三。通过欣赏故事课件，掌握一些护鼻的方法。4知道如何正确地擤鼻涕。 a)、 通过添画，激发幼儿兴趣，引出课题。

兴趣是有而主动参与的关键。首先通过一幅关于鼻子缺画来吸引孩子们的注意，为下面的活动铺路。b)、通过玩游戏，了解鼻子的功能。

引导幼儿用鼻子感知出杯子中的物体，在结合自己已有的知识经验深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。c)、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透到童话故事中，借助课件演示，充分激发孩子们的听、欣赏兴趣和参与热情。

最后，组织孩子们回到课堂，与同龄人分享和讨论保护鼻子的方法。

八、活动亮点在本次活动中，我始终坚持了“以幼儿为主体”的教育理念，关注幼儿的兴趣点，通过启发式提问、多**教学、游戏等多种形式，让幼儿感知、探索等等，关注幼儿的个体差异，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会相关知识，达到教学目的。以上是我对这次活动的分析、理解和实践。讲座结束后，我要再次感谢导演和老师们。

小班跳活动教案(篇13)

活动目标：

1．能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。

2．愿意与同伴共同舞蹈，体验集体舞蹈与交流的快乐。

活动准备：

一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察

引导语：图片上有谁？可爱的小鸟是什么颜色的？它们是怎么飞的？

二、范唱歌曲《蓝鸟》，引导幼儿理解歌词的内容。

引导语：一只只蓝鸟飞过窗口、飞过草地，它们的翅膀搭在哪里？它们见到小伙伴是怎样问好的？

三、学习鸟飞的律动，并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作

先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞，再带领幼儿站起来学习小碎步，然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。

四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈，其他幼儿观察。

引导语：刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？（哦，朋友你好！）蓝鸟找到小伙伴后，做了一个什么动作？被邀请到的小伙伴又是怎么做的？幼儿听音乐游戏。

第一遍游戏：由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏，音乐进行五六遍后结束，其余幼儿观察学习。

第二遍游戏：教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟，分别邀请不同的幼儿参加游戏，尽量让每个幼儿都能参加。

小班跳活动教案(篇14)

学习背景：

安排本次学习，是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后，针对新教师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容，小班教研活动方案。对于这个学习，本应该在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应该为时不晚。

备课是每一位教师教学必备基本功，是每一个教学活动的具体安排，呈现的是教学活动的具体过程。对于新教师来说课前深入挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新教师的备课状况看，发现她们的备课格式不规范，备课不详细，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的及时与有意义。

学习目标：

1、帮助每一位年轻教师增强备课意识，掌握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。

2、通过学习，增强教师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的能力。

学习准备：

组织者：撰写活动策划案；对现有教师的备课现状有一个更深入的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章

学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足

学习过程：

1、组织者导言：

年级组长：备课是我们每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材、目标的制订（重难点的确定）、活动准备、环节的设计、最后的教学反思，这些基本内容相信大家都已经非常熟悉。可在你们现有的备课中还是发现了不足，所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机与目的，希望大家认真学习，使以后的备课质量有所提高。

2、分享优秀教案

年级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起分享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。

3、各位教师发言谈谈自己的认识

4、重点对“如何教材分析、如何确定教学目标、如何进行环节设计、如何进行课后反思”的讲解与研讨

A、如何进行教材分析：

如:小班综合活动：《香蕉香蕉变变变》教材分析：

水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的`感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟悉的,实物一出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，规划方案《小班教研活动方案》。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只,湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。

又如：小班早期阅读《谁的主意好》教材分析：

（1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。根据这阶段年龄特点，选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

（2）小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到一定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平，因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了一定的认识。

B、如何确定教学目标：

如何进行目标的制定？（角度要统一、表述要具体、模式要灵活、重在要创新）目标：（情感、认知、技能等）从幼儿角度出发、从教师角度出发，两者角度要统一）

活动目标是我们设计活动内容、选择活动方式、推进活动过程、评价活动结果的基础与依据。我们要有强烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否则，教师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的发展，当然，教师在活动进行过程中根据幼儿当时的兴趣灵活地作些调整是必须的。

小班跳活动教案(篇15)

活动目标：

1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

活动准备：

长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。

活动重、难点：

让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。

活动过程：

1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。

2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。

3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。

幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。

4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。

“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的'图片激发幼儿探索新答案的欲望。

5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。

6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》

7、音乐游戏“找呀找朋友”

“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。

小班语言活动《悄悄话》课后反思

小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。