春游课件

春游课件(集锦六篇)。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的重要材料，需要老师用心设计。教案是完整课堂教学的支持，编写教案课件时需要注意以下方面：首先，要明确教学目标，确保教学内容符合学生的学习需求。其次，要合理安排教学步骤，确保教学过程有条不紊。另外，需要选择合适的教学方法和教学资源，以提高教学效果。同时，要注重课件的布局和设计，使其具有美观性和易读性。此外，还要注意教案课件的内容简洁明了，语言简练通俗易懂。希望以上内容能为您提供有益的指导！

春游课件 篇1

主题：中班春游——探索自然乐趣

一、目标：通过春游活动，让孩子们能够亲身感受大自然的魅力，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。

二、教学内容：

1. 外出游览公园，观察大自然中的植物、昆虫、鸟类等。

2. 组织一些团队游戏，提高幼儿的团队合作能力。

3. 进行探索活动，让孩子们亲身参与，感受大自然的魅力。

三、教学准备：

1. 确定合适的春游目的地，如公园、植物园等。

2. 准备春游所需的物品，如帽子、雨衣、防晒霜、水壶等。

3. 确保有足够的教师陪同并保证孩子的安全。

四、教学过程：

1. 带领孩子走进大自然

首先，教师可以给孩子们进行一次小小的讲解，介绍春天的特点，以及春天中植物复苏、昆虫开始活动的情况。然后，带领孩子们进入公园或植物园，观察、探索大自然世界。让孩子们亲自触摸、闻闻花草的香气，让他们了解植物的种类和特点。

2. 做游戏，增进团队合作意识

在公园中，组织一些适合中班孩子的团队游戏，如接力赛、寻宝游戏等。通过这些游戏，让孩子们学会与同伴合作，培养孩子的团队合作意识，加强他们之间的友谊和沟通能力。

3. 进行探索活动，培养好奇心

设置一些小小的探索任务，如找寻昆虫、观察花朵等。让孩子们主动参与，发挥自己的想象力和创造力。同时，教师也可以给予一些帮助和指导，让孩子们能够获得更多的认知和经验。

4. 总结与分享

活动结束后，让孩子们进行总结与分享。鼓励他们口头表达自己在春游活动中的感受和体会，分享自己发现的有趣的事物。同时，教师也可以对孩子们的表现和成长给予鼓励和肯定。

五、教学评价：

1. 观察孩子们是否对春游活动表现出兴趣并参与其中。

2. 评估孩子们在游戏和探索活动中的表现，包括沟通合作能力、观察力和触觉等方面的表现。

3. 通过孩子们的总结与分享，评估他们对活动的理解和对大自然的认知。

4. 教师对孩子们的积极参与和成长给予肯定和鼓励。

六、教学后记：

通过春游活动，孩子们能够亲身感受大自然的美好，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。同时，探索活动也帮助孩子们发展他们的观察力和动手能力，培养他们的团队合作能力和好奇心。这样的春游活动对幼儿的成长有非常积极的影响，是一次难得的学习和体验机会。

春游课件 篇2

春游

学习目标

、读懂例文《春游》，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在春游活动中看到的景物写下来的。

、借助习作要点讨论的提示，领会写景一要按顺序，二要抓住重点。

、按照作业要求，从春游时观察到的景物中，选择两三处，有条理地写下来。

课前活动：了解学生的旅游经历；为学生提供范文一篇

教学过程

一、创设情境激发兴趣

、导语（音乐）：燕子报喜、青蛙鸣春，不经意间，春天迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。春天，是万物复苏的季节，也是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。蒙蒙细雨拉开了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了动人的新绿，潺潺的溪水唱起了动人的歌谣，人们也脱去了冬装，欢快地跳着、笑着，在田野里，在嫩绿中，感受着春天带给他们的喜悦和希望。此时此刻，在你的脑海里出现了怎样的画面？

、学生闭上眼睛想象，然后用词语描绘一下。（提供词语：春回大地万物复苏春光明媚春山如笑春水荡漾春花烂漫春草如丝百花盛开百鸟争鸣桃红柳绿鸟语花香春意盎然）

、你还想起了哪些描写春天的诗歌？（《春晓》《咏柳》）

二、借鉴写法梳理思路

、导语：那一丝丝绿，一枝枝红，一片片黄；那一缕缕风，一丝丝雨，一股股香，时时处处都诱惑着我们去寻觅，去发现。

、出示范文：《春游》

春天，老师带我们去郊外游玩。

我们来到麦田旁。微风吹来，绿油油的麦苗泛起层层波浪，多好看哪！

我们来到小河边。河两岸桃红柳绿。我们在河岸上小心翼翼地走着，生怕碰落盛开的桃花，踏倒嫩绿的小草。清清的河水缓缓地流着，我捡起一块小石子扔进河里，水面上立刻荡起一圈圈波纹。忽然，从小河拐弯的地方，游出来几只鸭子。有一只鸭子一头扎进水里，然后钻出来，抖抖身上的水，朝着我们嘎嘎地叫，好象在跟我们说话呢。

（1）速读范文，思考讨论：①作者写了春游时看到的哪些景物？先写了什么？再写了什么？为什么要这样写？②你喜欢文中的哪些句子？为什么？

（2）组织讨论（适时出示）：按顺序（先看到的先写，后看到的后写），抓重点。

三、引导表达突出个性

、情境模拟春游（播放音乐风光片）。

、春天就象是一位美丽的姑娘，背着一个大柳筐，把她的宝贝撒向人间。那么，我们刚才春游时去了哪些地方？都看到了春姑娘大柳筐里的哪些宝贝？留心观察的同学一定能猜到。（音乐）

★提供句式：（1）我们来到（）；我们来到（）；我们来到（）

（2）春姑娘的大柳筐里有有有

春姑娘给我们带来了带来了还带来了

★提高要求：（1）春姑娘的大柳筐里有（）的（），有（）的（），有（）的（）

（2）春姑娘给我们带来了（）的（），带来了（）的（），还带来了（）的（）

、启发回忆观察的情景：那么，我们具体地来说说，春姑娘来到小河边，把哪些春天的宝贝撒到小河里？小河边？你就会看到怎么样的景象？春姑娘又背着大柳筐来到田野上，把哪些宝贝撒在田野？你又看到什么样的美景？

、小组合作：（1）要求学生把自己的发现和感受用一幅画来表现；

（2）给自己的画配上文字（口头）。

★提供句式：

今天，我们在老师的带领下去春游。

我们来到山冈上。（）

我们来到小河旁。（）

我们来到田野里。（）

我们来到（）。（）

四、口头交流形成特色。

各小组推举一名同学到班上进行交流。

五、小结评议鼓励习作

春游课件 篇3

1．学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。

2．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。

3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。

1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

2．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?

3．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。

第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。

1．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?

2．教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。

3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。

设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。

(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同．但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。)

第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离．并记录。

1．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

2．幼儿分组测量并记录。

(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)

1．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?

2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。)

在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

春游课件 篇4

中班数学活动教案：春游教案(附教学反思)

中班数学活动春游教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习８的形成，知道７添上１是８，理解７和８之间多１少１的关系，理解８的实际意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春游教案吧。活动目标：

1学习8的构成，知道1加7等于8。

2理解7与8的关系，理解8的现实意义。

三。在运算和游戏中体验学习数学的乐趣，提高孩子的思维能力和推理能力。

4培养孩子的观察、判断和操作能力。

5培养孩子的比较判断能力。

活动准备：

1大骰子？大灰狼头饰？

2.每个孩子都有一块操作材料和数字卡；可粘贴在人体上的数字卡、点卡和实体卡。

活动过程：

一、导入：出示***（1）

以游戏口吻：春天来了，羊羊们要去春游啦引起幼儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。

二、展开

1教老师**（2，3）如何操作蝴蝶和花**，并学习如何形成8。

老师：羊和羊出发了。他们来到王望春花园，那里的花开的很好。

（1） 连续展示7朵花，让孩子们跟着老师的正确数字说出总数。

（2）显示7只蜜蜂，与花朵一一对应。 请计算单个孩子的数量。

问题：谁的蝴蝶多花少，还是一样？

（3）出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。

（4）出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几？（儿童重复7和1是8）引导儿童操作和探索，回顾7的形成，初步感知8的形成。

2儿童手术：你怎么把7朵蓝色的花变成8朵？（我又加了一个）请把加的拿走放回原处，反复感知加一个的环节。

3．游戏：丢骰子

绵羊和山羊累了，在草地上玩游戏。

老师操作骰子，孩子们根据骰子六面显示的图案、点数和数字进行相应的肢体动作练习（如打屁股等）

4．出示***（4、5）

老师：羊和羊来到小树林里，还有许多小树，可以和羊和羊玩耍。

（引导孩子数数，说出总数，拍手欢迎8人，送走7人，反复感知加1的环节）

5．游戏巩固：狼来了

玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今天要抓数量是几（幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物**）的羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。

（两位教师验证幼儿游戏结果）

6通过**（6，7）的演示，了解8中有8个1。

老师：突然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，五彩缤纷的气球在空中飘扬，

**课件：屏幕上出现八个不同颜色的气球。儿同的观点被验证和引导去观察。有多少个红气球？几个黄色的？

……，问：1个红色的气球用数字几来表示？**在课件中，八个不同颜色的气球用八个一代表，一个点

8里面有几个1？小结：8里面有8个1。

三、拓展理解8的实际意义。

老师：八只蝴蝶，八朵花和八个气球都用数字八来表示。8还能代表什么？**课件，出现多个数量是8的画面，

2．小结：8能代表所有数量是8的物体。

三。导语：8还能代表什么？请拿数字8到老师安排的地点去寻找数字8的项目。找到后，与同龄人和老师分享（伴光**）。

活动反思：

随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：一是学习８的形成，知道７添上１是８，二是理解７和８之间多１少１的关系，理解８的实际意义，三是在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。

在组织过程中，我采取了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知8的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。第二，通过故事语言的提示，让孩子亲自操作，了解8的构成，数数，并知道7和8的关系。

第三，通过游戏，让孩子在对抽象符号的认知中形成8的数字概念，从而理解8的现实意义。通过本次的活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事、喜欢做游戏，我认为幼儿数学教育以这种故事情境和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。

但是我在活动过程中也存在许多不足，交流沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子，这些方面在今后的活动组织中都有待加强。

春游课件 篇5

教学目标

1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。

2、能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。

3、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。

教学重点

合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。

教学准备

教师：《春天在哪里》歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。

学生：思考春游计划。

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话引入春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞

1、教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。

教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？

板书：春游

2、教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？

3、抽生汇报，点评。

4、小结：

同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？

板书：怎么玩

二、出示课文插图，激发交谈兴趣

1、看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。

2、抽生汇报，大家补充。

3、小结：

是啊，和图中的同学们一样，一提春游，小朋友的心都快飞走了，恨不得明天就去春游，多高兴啊！

三、联系生活实际，讨论交流，设计春游活动最佳方案

1、分小组交流春游怎么玩的想法。

提示：什么时间？选择什么地方？想和谁一块？看什么？玩什么？

2、各小组分别推选一名代表向大家汇报，大家评议，提出好的建议。

3、合作设计春游活动方案。

教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。

要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。

教师巡视，点拨。

引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么东西，应该注意哪些问题

4、介绍本组设计的活动方案。

5、生生互动，评议。评比最佳活动方案。

四、拓展延伸

请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。

春游课件 篇6

教育目标：

1、知道防火的重要性，要爱护生命。

2、通过学习防火安全知识。让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：制作课件。

教学过程：

一、谈话导入：

1、图片展示，引入新课.

展示各种火灾现场图片。师:看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样的火灾场面?

2、同学们生活在幸福.温暖的家庭里似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则.很容易发生危险.酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：

(1)用电安全：随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(2)煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

(3)小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、火灾的处理办法

1、家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

2、房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

3、纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4、若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。火警电话119.

5、巧用身边的“灭火器”

人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。湿布、锅盖、食盐、沙土。

四、小结：

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。