古诗扩写作文

古诗扩写作文推荐10篇。

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古诗扩写作文 篇1

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二、三结伴，忽东忽西，戏耍正欢。

油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇摇。

我来而又去，三千年;我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。唯有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位风华绝代的美女!

三千年，我寤寐求之;三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听着窗外草虫的低鸣，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃地吟念“窈窕淑女”这四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。

三千年了，琴瑟未调;三千年了，钟鼓未敲。她还想听一听那欢乐的曲子吗?爱情的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，这种刻镂心肺的感动源于亘古的记忆。

我的追求在三千年前不曾落空。古典的美人呵，奔放的爱情，交付了纤纤素手，交付了香香红唇，交付了暖暖真心，她交付的岂不就是整个生命?

只知人间有爱，不知人间有恨的可人儿，你给我的霖露，使我捱过了三千年的大旱春秋;你给我的灯烛，使我逾越了三千年的黑暗津渡。

让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱过还远远不够，爱过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂寥天地里最精采的部分。不受压抑的心灵呵，它的羽冀能飞度一切时空，它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可知晓，它并非始于荣名、重权和巨富，它来自心心相印的爱情。

曾寻找过的脚步还在寻找，曾瞩望过的目光还在瞩望，古典的美人呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，也仍然走不出她温香的怀抱!

多情应笑我吗?世人皆“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。

且听，我的情歌，在林中飞绕;且看，她的裙据，在风里轻飘。去日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。

不想做圣人而被奉为圣人的孔子，两千多年前，在一次小型的诗歌讨论会上，就《关雎》这首诗说过一句传诵至今的名言：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”给一首爱情诗以严密的道德规范，宋、明理学家认为，这正是事必躬亲的圣人日常要做的功课之一，犹如箍桶匠给木桶上一圈铁箍，非如此不能成器。

好一个“淫”字，不看则已，越看越邪，越看越歪，这是后人的目光和心思先就邪了，先就歪了，推究孔夫子的原意，也许只是说“快乐而不过分”吧，圣人之所以为圣人，就因为他时时处处都能把握常度，不比凡俗庸人，一快乐就越线过界，甚至犯规，被黄牌警告，被红牌罚下场。

孔子是温和的圣人，而不是热烈的情人;是忠厚的长者，而不是痴迷的爱者，他的话近似于父母之言，要人节制，于理站得住脚，于情则未必可靠。

试问，不过分的快乐，那难道还是爱情快乐?

古诗扩写作文 篇2

我抄了十首古诗拿到阳台上去背。

来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高……”读着读着，我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！

这时，我听到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了吗？”我想了想，说：“差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。

我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。

我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！

我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。

我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。

精选江南古诗-江南古诗的意思

江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。JYM1.CoM

字词解释：

汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。

可：正当。

田田：荷叶茂密的样子。

原文翻译：

正当是江南采摘莲蓬的大好时节，荷叶长得多么茂盛！鱼儿在荷叶之间尽情游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，多么自由自在啊！

作品赏析：

本篇民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒出了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！

从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的.意思。你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？

读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。

这就是这首民歌不朽的魅力所在。

《燕昭王》

作者：陈子昂

南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉?

霸图今已矣，驱马复归来。

《题画竹》

作者：戴熙

雨后龙孙长，风前凤尾摇。

心虚根柢固，指日定干霄。

《论诗十绝》

作者：戴复古

草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。

玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。

《登高》

作者：杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《咏史》

作者：高適

尚有绨袍赠，应怜范叔寒。

不知天下士，犹作布衣看。

《公子行》

作者：贯休

锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽。

稼穑艰难总不知，五帝三王是何物?

精选古诗

雨化

雷声轰轰响，

玉珠倒而下。

雨滴溅人水，

晶莹花瓣飞。

春

春雨朦胧柳叶开，

百花齐放争美艳。

青草润露土地芳，

鸟儿枝头放歌声。

梅

冬到百花谢，

唯梅迎冬风。

虽无牡丹艳，

却比茉莉香。

鸟

燕儿停春树，

黑衣剪刀尾。

天鹅湖上舞，

优雅似天仙。

琴

轻拂琴弦好，

琴音叮叮咚。

声音震林悦，

只原琴音美。

夜

夜似一块幕，

月似白玉盘。

星似一块晶，

如同夜月星。

天空画

天空似画板，

云便仿佛画。

星便是点缀，

月是涂料盘。

冬

冬季双层雪，

农民等耕种。

儿童路入雪，

来年枕馒头。

雷雨

雨倾盆而下

雷声轰轰响

电光闪入云

风呼呼而来

古诗扩写作文 篇3

二月期间，我居住在一个村庄里，那里风景如画，孩子们活泼可爱，让我心旷神怡。

一天，我在山间小路上漫步。小草睡醒了，探出了小脑袋，黄莺们好像得知小草睡醒了在湛蓝的天空中特地让小草欣赏它们的飞翔比赛，小草则看得津津有味，不停地为黄莺们加油打气。再看那岸边那几棵婀娜多姿的柳树，它在春风中摇摆，像一个小姑娘正梳理那美丽的长发。我呆呆地看着眼前的美景，完全陶醉了。

正当我如痴如醉之时，身后那清脆的笑声打破了我的思绪。我回首一望，只见一大群孩子，成三结五的拿着风筝在放，我抬头一看，哇——很多风筝啊，孩子们个个仰着头，不停滚动手中的线圈，风筝飞得老高老高的，他们笑得就更灿烂。

嘻嘻哈哈的笑声打破了安静的村庄。五花八门的风筝看得我眼花缭乱，看着孩子们放风筝的情景，不知不觉我的手也有点痒痒了。于是我和孩子们一同放起了风筝。

天渐渐黑了，村庄又变得静谧，我坐在窗边，回想着今天看到的一幕幕，那美丽的春景，那活泼可爱的孩子们，那嘻嘻哈哈的笑声儿。不知不觉中，我挥起笔来：

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

古诗扩写作文 篇4

在一个夏日的午后，万里无云，时不时地从远处传来一阵阵青蛙“呱呱”的叫声。丁丁望着远处的池塘，池塘里的荷花竞相开放，在微风中轻轻摇摆。丁丁心想：白莲可以吃了吧？一想到白莲的美味，丁丁的口水都要流出来了。丁丁蹑手蹑脚地走到爸爸的房门前，轻轻地把耳朵贴在房门上偷听，里面传来轻微的打呼声。丁丁捂着嘴偷偷地笑了，心想：白莲啊白莲，我来了！

丁丁轻手轻脚地走出家门，向池塘走去。到了池塘边，丁丁爬上小船，撑着小船去采白莲。

到了莲花丛中，丁丁看到满池的荷花摇曳生姿，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵微风吹过，莲花的香气扑鼻而来。丁丁心想：天气实在是太热了，我还是摘片荷叶当帽子吧。丁丁随手摘下身旁的一片荷叶戴在头上。丁丁一边哼着小曲，一边撑着小船在荷花池中采白莲。当他找到很多颗粒饱满的莲蓬时，开心的笑了。丁丁倾过半个身子，左手握住莲蓬，右手在它的茎部用力一掐，莲蓬应声而断。丁丁迫不及待地尝了一个。“哇！真好吃！”丁丁忍不住叫了起来。“我要摘些莲子给弟弟妹妹品尝品尝。”丁丁一边自言自语，一边采着莲蓬。

在采了好多个莲蓬以后，丁丁决定回家了。他撑着竹竿，小船冲开浮萍，池面上划开了一道水路……

看到这儿，白居易不禁口占一绝：

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

古诗扩写作文 篇5

《元日》古诗改写作文800字

《元日》古诗改写作文

新年到了，家家户户都沉浸在欢乐祥和的气氛中。

新年来啦！放鞭炮啦！噼里啪啦！真快乐啊!”小孩子们一边笑着说，一边争先恐后地从门里挤了出来，手里还拿着几个鞭炮。他们来到了白茫茫的雪地上，几个小男孩胆小地说：“我们不敢点鞭炮，怕鞭炮把我们给炸着了。”这时，一个身穿紫色衣服，看起来比那几个小男孩岁数大一些的男孩快步跑上前去，一把接过鞭炮，骄傲地说：“你们都不敢放，我来！让你们看看我的厉害。”说完，就把鞭炮竖着放在了平整的地上，接着划上一根火柴，最后点燃鞭炮的引线。只见他的腿一前一后蹲成了马步，把手伸得长长的。“哧”的一声，鞭炮被点燃了。那个大男孩立刻捂住了耳朵，后退着跑到了墙边。其它小孩子也跟随着大男孩来到了墙边，捂住耳朵，生怕鞭炮那震耳欲聋的声音吓到自己。有一个小男孩竟然吓得躲进了家里，在狭窄的门缝里观察鞭炮的动静。“啪”，鞭炮炸响了。就这样，人们在“噼噼啪啪”的鞭炮声中送走旧的一年，迎来新的一年。

此时，大人们正一边畅饮着屠苏酒，一边聊着自己过去一年的收获。一位老公公抹抹了嘴，说：“今年我的收成可好了。平日里既养家禽，又种庄稼，虽然十分辛苦，不过并没有白干！不管怎样，一家人在一起，丰衣足食，就很幸福了。”说完，又拿起一杯酒，“咕咚咕咚”地喝了下去。一个小女孩跑了过来，她嚷嚷着让爷爷给她喝一口屠苏酒。老公公面含微笑，爽快地答应了。谁知她刚喝了一小口就皱着眉头说：“爷爷真讨厌，你说过酒不苦的，怎么会这么苦呀？你撒谎！”旁边的叔叔和爷爷都大笑了起来，他们的欢笑声回荡在空中。

旭日的光辉普照大地。吃过饭后，家家户户都参加到了贴春联的大队伍中。全家男女老少都有自己的任务，妈妈在厨房里做浆糊。浆糊做好了，家里的“顶梁柱”——爸爸出马了，只见他拿着凳子，来到大门前，轻轻地撕下旧春联，又在大门上刷上浆糊。小孩子一见，赶紧递上新春联。爸爸就小心翼翼地贴上新春联。看着工整、喜气的春联，人们的脸上漾起甜美的笑容。

新年是美好的，新年是快乐的，新年是喜气洋洋的……让我们一起来享受过新年的快乐吧！

拓展阅读：《元日》有感作文

元日

爆竹声中一岁岁，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取了老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年过节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。

“千门万户曈曈日”句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。结尾一句描述转发议论。挂桃符，这也是古代民间的.一种习俗。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。

诗是人们的心声。不少论诗者注意到，这首诗表现的意境和现实，还自有它的比喻象征意义，王安石这首诗充满欢快及积极向上的奋发精神，是因为他当时正担任宰相，推行新法。王安石是北宋时期著名的改革家，他在任期间，正如眼前人们把新的桃符替换成旧的一样，革除旧政，施行新政。王安石对新政充满信心，所以反映到诗中就分外开朗。

这首诗，正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机；“曈曈日”照着“千门万户”，这不是平常的太阳，而是新生活的开始，变法带给百姓的是一片光明。结尾一句“总把新桃换旧符”，表现了诗人对变法胜利和人民生活改善的欣慰喜悦之情。其中含有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。这首诗虽然用的是白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得含而不露。

古诗扩写作文 篇6

七月流火，夏日炎炎。山下，一条弯延的小溪在村庄的边上静静地流淌着。偶尔水中有几块小石头翻动，发出悦耳动听的“叮咚、叮咚”的声响。引得几只小燕子在水面上来回穿梭。过了村庄，小溪便隐没于一片疏密有致的树林中。阳光从树叶的空隙中透过，洒在水面上，泛着片片粼粼波光。天热，树林中的小鸟们早早地就收起了歌喉，纷纷躲进了林子的深处。只有几只知了（蝉）在那里不知疲倦地“知了、知了”地呜唱。

“烈日似火，王孙公子…把扇摇…牧童树下…拾柴忙……”一阵响亮的歌声在树林中响起，原来，是一个小牧童半骑半躺在一头黄牛背上，在那里引吭高歌。只见那牧童光着膀子，浑身是水，而那条裤衩却是干的，显然他刚才还光着屁股蛋在水中玩耍，牛角上，一条柳枝上串着的几尾小鱼就是明证。玩累了，躺在牛背上休息一会儿，唱唱歌。哎，怪不得小牧童会那样的兴致勃勃呢！其实，小牧童也是半工半读；半天读书写字，半天放牛割草。在村里也算得上是读书人呢！这不，这大半天下来，小牧童歌声不断，唱的还都是当时流行的歌曲呢！

“山明水秀，荷花盛开…”歌声依然悦耳。突然，黄牛“哞”的一声，牧童的注意力被黄牛的一阵轻微骚动吸引过去了，在他面前的一棵小树上，一只知了在爬动。歌声嘎然而止，牧童轻轻地翻身而下，慢慢走到树边，他边走边用手指竖在嘴前，警告黄牛不要发出声响。只见牧童凝神观注，双手合十，突然出手。说时迟那时快，只听那黄牛又“哞“地一声叫唤，知了在牧童的手掌合拢之前，“知”地一声，飞走了。牧童大怒，回头大骂黄牛不该坏了他的好事！那黄牛也是被牧童宠惯了，摇了摇毛绒绒的双耳，甩了甩尾巴，竞把头一扭，不理那牧童……

古诗扩写作文 篇7

春天来了，成都这座历史名城也同样迎来了万物生长，百花齐放局面。怒放的花，把成都装点成了一座锦城。如果成都是一名女子，那么春天就在她身上点缀了美丽宝石！

在这么美的景色中，还时常有美妙的音乐响起，循声找去，原来是从成都守将——花敬定的府中传出来的。那乐声优美、婉转，犹如一只柔和的无形大手，轻拂在听者的耳边，余音绕梁三匝而又绵绵不绝，五音俱全，纷纷扬扬，轻悠、错杂而又和谐。

那音乐一半传入天空，响彻天穹；一半散入周围楼群，一半弥散江风，一半融入云层，从地面到天上，到处都传播着音乐的声响，韵律回环流畅，与那弥漫宇宙的气韵相和谐，宛然是有事人天地间的大手巧妙地弹奏出来！

可是，花敬定作为一名朝廷武将，不去每天去演武场操红练士兵，而是舒舒服服地在自己的府中欣赏乐曲，大摆宴席，甚至还放任手下搜刮民脂民膏，让整个成都人民都生活在水深火热的苦难之中。

唉！在朝廷中的皇帝什么时候才能发现花敬定这只为害百姓的豺狼呢？让百姓过上安定的生活！

古诗扩写作文 篇8

在一个碧空如洗，万里无云的五月天，我来到了美丽的三衢山。

清晨，我撑着小船在山下的小溪里游玩，溪水清澈见底，水里还有一些椭圆形的鹅卵石和一些长着苔藓的大石头，我禁不住把脚伸进溪水里，五月份的溪水还是凉了点，我赶紧把脚缩了回来。两岸长满了郁郁葱葱的梅子树，树上结满了繁茂的梅子，梅子大部分都成熟了，黄澄澄的梅子让人垂涎欲滴。于是，我顺手摘了几个梅子塞到嘴里，真好吃啊！酸甜可口的梅子让我齿颊留香。慢慢的，小船划到了小溪的尽头，眼前是一条山路，我就弃船登岸了。

我往山上走去，越往深处走，空气就越清新，心情就越来越欢快。山上有许许多多树木，它们一棵棵高耸入云，渐渐地我就走进了一片树林中，这里的树木更加茂盛了，主要是松树和白杨树，其间还夹杂着几棵不知名的小树。穿过树林，就到了山顶，眼前的视野变得开阔了起来，脚下是绿茵茵的草地，草地上开满了数不胜数的野花，像是给山顶铺上了五颜六色的地毯。山顶上还有一大片芦苇荡，此时芦苇花已经开的很繁茂，白花花的芦苇像雪白的鹅毛般随风飘动，像是美丽的白衣仙子跳起优美的舞蹈，我仿佛来到了人间仙境，陶醉其中。

过了午后，山色渐渐暗淡，我不得不离开这人间仙境，返回来时的路上，来时的路上，绿荫依旧，唯一跟上山时不同的是多了几声黄鹂的鸣叫，黄鹂的叫声好听极了，清脆又响亮，像是在对我说：“欢迎下次再来美丽的三衢山”。

古诗扩写作文 篇9

第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？

第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？

第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？

第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。

送孟浩然之广陵李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

这是一首（）诗，有哪些事物？

想一想，送别时候会做些什么？

送别

在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。

黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。

这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。

李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。

改写的时候要注意以下几点：

（１）不要纯粹翻译诗句。

（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。

（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。

（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。

（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。

总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。

古诗扩写作文 篇10

夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，浓浓地糊在天边。青山旁，有一个孤独的小村子，静静地躺在大地上。村里有几间小房子，升起袅袅炊烟，与天边的晚霞融为一体。一切都是那么平凡，那么安静。村里没有大声喧哗的人，没有小贩的吆喝声。村口，有一棵几百年的老树，仍伫立在那里，叶子被时光染黄，一片一片地离开老树的手，扑向大地的怀抱。一只乌鸦站在树梢，梳理着羽毛。它不敢唱歌，怕打破了这片沉寂，惊吓到在这小村里安详生活的人们。天空中忽然掠过一只大雁，叫了几声，仿佛在说：怎么这里这么安静？我的朋友们，你们在哪？是不是不在这儿呢？”回答它的只是宁静。它无奈地继续向前飞去，逐渐成为一点黑影，越来越小。

山上树木茂盛，一片绿色的海洋。在这绿色的海洋中，一条弯弯曲曲的小河给它围上了一条“围巾“。小河慢慢流淌着，带走了夕阳投下的最后一点金晖。

天静，地静，村也静。晚上，一片昏暗，只有村里还有几家灯火没熄，成为黑暗中的守护者。天空中，月亮与星星也甜甜入睡了。