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和平镇中心小学体操与校园群舞比赛方案设计
（2012-2013学年第二学期）
为了进一步落实好学校“阳光体育”活动计划，推动学校体育活动的蓬勃开展，展示学生风采，规范学生校园集体舞的动作，提高校园集体舞的质量，学校决定举行校园集体舞比赛，现安排如下:
1、 项目：1-2年级组：体操；3-5年级组：校园集体舞。
2、 总指挥：苟永涛（比赛场地规划、各班位置、比赛须知）
三、比赛内容及要求
1入场：四柱，围着工地，喊口号，进入工地。
2、进入比赛场地后，整理队伍，包括立正、看齐（向左向右看齐）、稍息、报数（先横后竖），向主席台报告参赛人数。
3、队列队形：横竖走、跑各一个往返；三面转法做一次后散开。
4体操、集体舞表演：形成队形，以**为标准进行比赛活动。
5、退场：向中看齐，整队，报告表演完毕，齐步跑出场。
四、评分标准
1、进出场：迅速有序，步伐整齐，指挥正确，口号洪亮。（1分）
2、队列队形：报数正确迅速，走、跑时步伐统一，排面整齐，转向一致，散开迅速整齐。 （2分）
三。集体舞：个人动作标准到位，集体动作整齐划一，优雅而富有节奏感。（5分）
4精神面貌：团队精神活泼活泼，动作舒展健美，自然洒脱，比赛过程自然流畅，快速不乱。（1分）
5服装：集团统一服装，服装合身、整洁，给人充满视觉享受。（1分）
6加分：班主任在总分上加1分。
五、评分办法及评委
1、比赛采用十分制。
2、比赛设评委14名，当场打分，去掉两个最高分，两个最低分，其他10位评委打分的总分为该班的最后得分，按总分排名，将总分缩小1/10为该班积分。
三。审判员：苟永涛（董事长）、李海燕、赵中艳、李芸、胡芳平
冯浩娟姚俊珍何菊霞张世芳欧亚萍王巧丽赵胜红王小慧朱玉琼
4、汇总：李京佩王彩燕
5联系人：南有亮【外观及准备；话筒传送】
6、主持人：胡瀚文胡思瑞
7、音响： 宋宏江
8后勤服务：王学文6（5）班（讲台布置）
9、摄影：李逊
10比赛顺序：班主任和未被安排组织本班学生的教师
11、奖奖打印：曹俊红
12、奖品准备：李满忠
五、奖励办法
1、广播体操、集体舞比赛
1-2年级组：一等奖：1个；二等奖：2个；三等奖：2个【5个】
3-5年级组：一等奖：2个；二等奖：3个；三等奖：4个【9个】
六、其他事项：
1比赛时间：5月31日星期五上午8:00。
2、比赛地点：操场
三。以年级组为单位，通过抽签决定出场顺序。（先体操后校园集体舞）
七、活动要求：
此次体操、校园集体舞比赛，各班主任要高度重视，高标准、严要求，组织培训，各年级体育教师要配合。要求学生全员参与。无故不参加的，扣除该组总分0.1分。
注意事项：
1谈安全：服从班主任的安排，按要求办事。
2讲文明：自觉坐下，不拥挤，礼貌谦虚。
三。讲卫生：做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动清理周围的垃圾。活动结束后，清洁活动场所。
4注意纪律：着装整齐，戴红领巾，遵守规定，向班主任请假。
河畔镇中心小学
2013年5月31日
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
女：尊敬的各位领导，
男：各位教师，
女：亲爱的同学们，
合：下午好！
女：初冬的天气已日渐寒冷，但我们的校园依然朝气蓬勃、充满欢声笑语。男：今天的舞台属于我们，让我们以饱满的热情抒发我们美丽的心情！让我们以无限的激情喷薄我们满腔的豪情。
女：欢快的节奏，催人奋进；跳跃的音符，荡人心弦。
男：青春的火花，在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。女：我们同在一片蓝天下，拥有甜蜜幸福的生活；
男：我们同在一个校园里，拥抱美好灿烂的明天！
女：校园集体舞主要是培养学生良好的礼仪、健康优美的身姿、鲜明的节奏感以及团队配合意识。在激情、潇洒的动感节奏中，舞出天真烂漫的青春世界。
男：为了增进学生健康，增强学生体质，提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生德、智、体、美等各方面的'发展，我们举行了这次校园集体舞比赛。合：漆树中学校园集体舞比赛现在开始。
女：请欣赏136班给我们带来的表演。
男：接下来用愉悦的心情欣赏128班同学为我们带来的表演。女：用婀娜多姿来形容128班同学的表演是十分恰当的
男：看完138班为我们带来的集体舞，让我们之间有了流连忘返的感觉。让我们用热烈的掌声欢迎131班为我们带来的集体舞《大家一起来》。
女：131班的舞蹈是朝气蓬勃的，是洋溢着青春的。接下来让我们用期待的心情来欢呼133班的集体舞。
男：看完这温馨的舞蹈，让我们想起兄弟之间的情意，伴随你们热烈的掌声和欢呼声，让我们有请134班为我们带来集体舞《踏浪》
女：看完134班的表演后，我清晰的感受到他们那阳光心态的洋溢，接下来用热烈的掌声欢迎137班同学带来的集体舞。
男：优美的荷塘月色已精彩落幕，让我们用最热烈的掌声欢迎135班为我们表演集体舞《超越》
女：从135班同学的表演中，我感受到了他们那积极向上的乐观的心态的迸发，下面请欣赏132班带来的集体舞《我相信》
男：132班为我们带来激情四射，活力充足的集体舞，让我们带着激动的心情一起来欣赏130班的集体舞《大家一起来》《绿旋风》
女：130班所带来的节目，令得我们活力澎湃的感觉，他们是歌舞的演奏者。接下来让我们欢迎129班所表演的繁星
男：生命如火，
女：誓言如歌。
男：体育是人类文明的灯火，
女：舞蹈是人类文明的亮光。
男：让我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。
女：我们青春飞扬，我们团结向上。我们相信有梦的地方就会有飞翔合：漆树中学校园集体舞比赛到此结束。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
今天是XX学校“庆元旦、迎新年”校园集体舞比赛的好日子。请允许我对此次活动致以最热烈的祝贺，向全校师生致以亲切的问候和良好的祝愿。
XX学校是一所有着悠久历史的学校，为国家、为社会培养了许多优秀人才，有力地推动了当地的经济发展。特别是近几年来，在上级政府和教育主管部门的高度重视下，学校实现了跨越式的发展。今天的富兴学校，旧貌变新颜，楼房耸立，硬件完善;校园内欢歌笑语，书生朗朗，教育教学成果累累，校园文化建设红红火火，一派欣欣向荣的景象。
作为学校所在地的社区，我们将一如既往，尽我们最大的努力为XX学校的发展创造一个良好的外部环境。我希望XX学校越办越好，越办越强，继续为家乡、为国家培养出更多更好的人才。祝愿XX学校的明天会更加灿烂辉煌!
最后我宣布XX学校“庆元旦、迎新年”校园集体舞比赛现在开始!
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
每天下午，我们都要去操场跳校园舞。
跳校园舞的时候，我们围成好几十个圈（一个班围一圈）。从高处望去，很是壮观。伴随着优美的音乐，我们就翩翩地跳起来了。首先男生把头往上倾斜，然后蹲下来，同时把手一伸，像一位绅士邀请女同伴。而女同伴则把手放在男同伴的上面。接着，我们便轻盈地旋转起来。整个操场变成了一个欢乐的大舞台，每个同学都是舞者。大家跳的都很认真，感觉有许多观众在看着，都在为我们热烈的鼓掌。我们都陶醉在这优美的舞动之中。结束舞蹈时，我们又做了一个向观众招手似的动作，才恋恋不舍地离开舞台，回到教室。
每天下午，我们都跳校园舞，它可以使我们强身健体，还能充实我们的心灵，给我们带来了无比的快乐。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
兴旺寨乡中学
一、指导思想：
为了坚持以人为本的正确导向，培养学生健康的审美情趣、良好的人文素养，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展，特举办兴旺寨乡中学集体舞比赛。
二、主题与口号：
本次比赛以“校园舞蹈，强身健体，跳出旋律，舞出风采”为主题；以“我运动，我阳光，我健康”为口号。
3、 比赛时间：2014年11月28日
四、比赛地点：学校西操场
五、比赛对象：全校师生（共八个班级、三个年级组）
六、奖励办法：
一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名；
7、参加人数：各班级全体同学、全体教师
8评分标准：本次比赛满分为100分。
1、特色分：(20分)。每班级进、退场队伍口令明确，精神饱满，无小动作。在服装、队形、队形的搭配上，展现班级风采。
2、整齐分：(20分)。评价运动过程和形态变化规律。精神饱满，步调正确一致，有一人走错一步扣1分，队伍混乱酌情扣分。
3、技术分：(30分)。评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美整齐，符合**节奏，各接自然衔接。不符合要求的，酌情扣分。
4、欣赏分：(20分)。评估动作的节奏和节奏，团队成员是否有丰富的面部表情，是否体现出动作的美。舞蹈动作和谐优美，队形丰富多变，舞伴配合良好，全班充满生机与活力。
5、人数：（10分）。全员参与，每缺一人扣1分，直至扣完为止！（极特殊情况经政教处批准方可不扣分）
9、 评分者：全体领导干部和教师
十、活动要求：
1、比赛前坚持全员参与，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。
三。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，动员有力，体现合作精神。每各班级都要按照活动计划认真准备，积极参与。
十一、具体分工：
1、政教处负责总策划。
2后勤部负责场地、音响、桌椅和游戏道具。
3、班主任负责学生组织。
4袁宏健先生负责组织评审工作；
分数核算陈丽丽、张红娜；
王海超老师负责摄像；
杨春成负责音响。（每名教师一名学生会成员）。
5场馆服务由学生会负责（学生会负责人向政教办提交日程安排）。
6主持人（2）由王菲老师培训。
7科技老师，拿着凳子，坐在整个学生队伍的东边！班主任老师坐本班队伍后方！
未尽事宜，另行通知。
各班出场安排：
第一名: 八 ( 1 ) 班
第二名：七（3）班
第三名：七（4）班
第四名：九（1）班
第五名：九（2）班
第六名：七（2）班
第七名：七 (1) 班
第八名：八（2）班
年级组出场安排：
九年级七年级八年级
兴旺寨乡中学
校园集体舞比赛方案
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⍟ 集体舞主持稿 ⍟
开场白：
女：尊敬的各位领导，
男：各位教师，
女：亲爱的同学们，
合：下午好！
女：秋末的天气已日渐寒冷，但我们的校园依然朝气蓬勃、充满欢声笑语。
男：今天的舞台属于我们，让我们以饱满的热情抒发我们美丽的心情！让我们以无限的激情喷薄我们满腔的豪情。
女：欢快的节奏，催人奋进；跳跃的音符，荡人心弦。
男：童年的火花，在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。
女：我们同在一片蓝天下，拥有甜蜜幸福的生活；
男：我们同在一个校园里，拥抱美好灿烂的明天！
女：校园集体舞主要是培养学生良好的礼仪、健康优美的身姿、鲜明的节奏感以及团队配合意识。在激情、潇洒的动感节奏中，舞出天真烂漫的童心世界。
男：为了增进学生健康，增强学生体质，提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生德、智、体、美等各方面的发展，我们举行了这次校园集体舞比赛。本次比赛是我校第二次集体舞比赛，希望全校师生都能积极的参与，赛出水平，赛出风格，使之成为我校“阳光体育运动”的一项传统项目。
女：下面让我们以热烈的掌声有请田校长致词。
男：下面让我们以热烈的掌声有请郝书记宣布评分标准及比赛要求。
合：柳条乡中学校园集体舞比赛现在开始。
女：担任本次比赛的评委老师有：杨校长、吴书记、张校长、田校长、李主任、王主任、于主任。让我们以热烈的掌声欢迎他们。
结束语：
男：生命如火，
女：誓言如歌。
男：体育是人类文明的灯火，
女：舞蹈是人类文明的亮光。
男：让我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。
女：我们青春飞扬，我们团结向上。我们相信有梦的地方就会有飞翔合：柳条乡中学校园集体舞比赛到此结束。
女：祝老师们、同学们快乐健康，
男：生活幸福，
女：万事如意，
男：心想事成！再会。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
校园多美好-----南村小学校园集体舞比赛
为了做好我校集体舞的推广工作，检查学习效果，提高大课间质量，培养学生团队意识，集体主义精神，健康的审美情趣，使学生生动活泼的发展，学校决定进行校园集体舞比赛。
一、比赛地点：教学楼前
二、比赛要求：
1全校二至六年级学生参加校园集体舞比赛，各班按现有人数参加。
2、比赛时各班统一服装。
三。比赛期间，每各班的学生将根据面向教学楼的升旗位置依次坐下，提前坐好一节课的准备。
4.遵守比赛纪律，*比赛类别不应低声喧，大声喧,，并在比赛开始和结束时鼓掌。
三、评分细则：
（采用100分制，去掉最高分和最低分，以每委评委的平均分作为比赛结果。）
（一）入、退场满分 10分
1.进入和离开竞技场时，步骤整齐，一致，有力，并且方向有所变化。 5分
2领导的口号响亮，有节奏感，精神面貌良好。 5分
（二）动作规范满分 60分
1动作正确整洁得20分
2整套动作优美协调，有20分
3、全套动作节奏感强10分
4、配合熟练、神形端庄10分
（三）精神面貌满分30分
1、精神饱满，朝气蓬勃。 10分
2、态度认真，集体荣誉感强。10分
3、服装统
1、 干净整洁，红领巾佩戴整齐干净。10分
四、工作人员：
1、主持人：万静馨候佳
2、场地布置：董辰超吕培洲
4现场评分：6年级每班2名女生
5、音响：张吉方
六、评奖：
按年段分别第一名，对获奖班级颁发奖状并加考核分。
希望各班积极准备，抓紧时间练习，可利用课余时间请艺术老师和体育老师指导学生进行适当的训练，确保本次比赛顺利进行。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
各位老师们、同学们：
大家好!为了更进一步推动阳光体育活动的展开，全面推广《第一套全国中小学校园集体舞》，切实加强学校体育艺术工作，提高校园集体舞的质量，学区今天特举办校园集体舞比赛。
舞蹈是一种有益于身心健康发展的艺术活动形式，是学校艺术教育的重要内容和手段。开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观的健康个性;有利于培养健美的身体形态，发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质;有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导少年儿童追求真善美。
《第一套全国中小学校园集体舞》小学组包括《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》3套。这套校园集体舞，其意义远远超出了舞蹈的本身，是一种校园文化的回归，是一种教育理念的升华。
同学们，今天是我们学区进行校园集体舞表演比赛的时间，以后同学们都要参加到跳集体舞的行列中来，可以想象，在优美的韵律中，在我们美丽的校园里，同学们牵手集体舞，将是一幅多么富有生机与活力，青春与朝气的图画啊。我相信，我们学区师生审美的情趣，优雅的形体，会通过校园集体舞来得到体现。
最后，我衷心祝愿今天的比赛取得圆满成功!
谢谢大家。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
20xx年xx月xx日下午13时，我校动感校园秧歌集体舞比赛在冬日暖阳的映照下隆重开始了，本次活动有我校初一级、初二级27个班，40多位老师、1500多名同学参与，规模空前，气势宏大。从教师培训到学生学习、比赛短短一个月，在时间紧，任务重，学生和部分老师观念意识偏差等困难中，我们依靠学校校领导、依靠班主任、多多渠道引导启发学生。在在教育理念上更新，在教教法、学法和教学组织等等方面开展教学活动，取取得了预期的教育效果。成绩斐然、成效显著，，为今后我校的大型活动动提供了参考和借鉴，为为贵定县初级中学《第一一套全国中小学校园集体体舞》的开展做出了示范范。为此特总结如下：
一、校园文化的回归，，教育理念的升华
根据据《中共中央国务院关于于加强和改进未成年人思思想道德建设的若干意见见》和《中共中央国务院院关于加强青少年体育增增强青少年体质的意见》》的精神，为进一步丰富富中小学生艺术活动的内内容和形式，提供优质艺艺术教育资源，营造良好好的校园文化环境，引导导中小学生参加丰富多彩彩的课外文体活动，促进进青少年健康成长、和谐谐发展，教育部组织创编编了第一套全国中小学校校园集体舞，并于xx年年6月1日发出通知，决决定自9月1日起在全国国中小学校全面推广。《《第一套全国中小学校园园集体舞》包括小学组《《好朋友》《阳光校园》》《小白船》，初中组《《青春旋律》《校园秧歌歌》，高中组《青春风采采》《校园华尔兹》等77个校园集体舞蹈。这套套校园集体舞是在充分调调查研究和科学实验的基基础上，考虑到不同年龄龄段学生的生理和心理发发育规律而创编的，具有有鲜明的教育性、科学性性和群体参与性，富有时时代特点和青春气息，适适合城市和农村的广大中小学生。开展校园集体体舞活动，有助于学生愉愉悦身心、培养健康的审审美情趣，有助于改善学学生身体形态和机能，提提高身体素质，有助于培培养集体主义精神，使学学生得到生动活泼的发展展。
二、依靠学校领导导，班主任团队合作
在学校的安排下，我校校教师集体舞培训在110月日运动会结束后后开始，大家不顾运动会会的超量工作，马上投入入了紧张的学习，一天的的学习换来全身的疲劳，，责任让我们学习结束后后立即开始了教学，学生生的渴望成为我们最大的的工作热情。集体舞推广广工作得到了学校领导的的极大关注，得到了班主主任老师最大力量的支持持，多数的班主任与我们们一起上了一节又一节的的课，跳了一遍又一编的的舞。有的学生不愿意跳跳，我们在他（她）面前前示范了一次又一次，班班级骨干的力量，班主任任老师的具体指导以及团团队力量展现都发挥得淋淋漓尽致，贵定二中教师师的坚持、韧性和合作精精神又再一次得到了印证证，贵定二中学生勤奋、、睿智的学风得到了最好好的回报。
三、阳光校校园动感校园，展示评评比活动展现我校素质教教育成果
为积极响应全全国亿万学生阳光体育运运动的通知精神，为培养养学生大方优雅的气质和和健康挺拔的.体态，让学学生在舞动中尽情地释放放自己的青春热情，缓解解学习和生活等带来的压压力，提高学生的审美观观和艺术鉴赏力，提高学学生集体意识和参与意识识，突显班级风格，展示示班级风貌，我校于20xx年12月7日举行了了《第一套全国中小学校校园集体舞》展示评比活活动，本次活动有27个个班参加，在以下几个方方面评比：1、进退有序序、精神饱满、独特新颖颖
2、服装统一，具有有特色，体现个性
3、、动作协调、队形整齐、配合默契
4、节奏鲜鲜明、力度到位、欢快和和谐。各班都发挥了班级级的团队和集体力量，创创新和发展了集体舞，在在编排上各显千秋，演绎绎了集体舞的青春活力，大家阳光灿烂的纯真笑笑容感染了全体同学，阵阵阵的掌声、阵阵的欢呼呼代表了对优异表演的祝祝贺，在轻松喜悦的氛围围中、活泼欢快的集体舞舞展示活动得到了同学们们的肯定。
四、观念意意识存在偏差，有诸多不不足
本次校园集体舞展展示评比活动，既是学生生集体艺术活动，同时也也是班级风貌、班风、学学风的评比，我们看到有有的班级精神面貌欠佳，，舞蹈动作不整齐，有部部分学生敷衍了事，有部部分的班主任、学生家长长、学生存在认识上的误误区，观念落后，在集体体舞活动中有顾虑，怕影影响学习，促成学生早恋恋。在行为上表现对集体体舞学习支持不够，舞舞蹈动作没有力度，削弱弱了集体舞的教育效果，，致使学生没有得到应有有的锻炼。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
开场语：
男：尊敬的各位教师，
女：亲爱的同学们，
合：上午好！
女：五月的花海芬芳四溢，我们的校园到处朝气蓬勃、充满欢声笑语。
男：今天的舞台属于我们，让我们以饱满的热情抒发我们美丽的心情！让我们以无限的激情喷薄我们满腔的豪情。
女：欢快的节奏，催人奋进；跳跃的音符，荡人心弦。
男：童年的火花，在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。
女：我们同在一片蓝天下，拥有甜蜜幸福的生活；
男：我们同在一个校园里，拥抱美好灿烂的明天！
女：校园集体舞主要是培养学生良好的礼仪、健康优美的身姿、鲜明的节奏感以及团队配合意识。在激
情、潇洒的动感节奏中，舞出天真烂漫的童心世界。男：为了增进学生健康，增强学生体质，提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生德、智、体、美等各方面的发展，我们举行了这次校园集体舞比赛。本次比赛是我校第三届校园文体艺术节的重要组成部分，希望我们各班都能积极的参与，赛出水平，赛出风格。
合：上庸镇九年一贯制学校校园集体舞比赛现在开始。
女：下面我们用热烈的掌声欢迎评委老师入座：
男：介绍顺序：
现在掌声有请四（1）班入场表演，请六（1）班做好准备。
女：我看了比赛，感受到各班小朋友朝气蓬勃，精神抖擞，伴随着轻快悠扬的音乐翩翩起舞。规范的动作，优美的舞姿，展示了学生活泼、热情、团结一致、奋发向上的精神风貌。
男：是的，我也同感，希望同学们以本次活动为契机，加强体育锻炼，增强体质，愉悦身心。
男：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩，请欣赏我们高年级组的《小白船》集体舞。
女：有请五（1）班入场。
男：接下来请欣赏五（2）班同学为我们带来的表演。
女：掌声有请五（3）班同学为我们表演集体舞。
结束语：
男：生命如火，
女：誓言如歌。
男：体育是人类文明的灯火，
女：舞蹈是人类文明的亮光。
男：让我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。
女：我们青春飞扬，我们团结向上。我们相信有梦的地方就会有飞翔
合：上庸镇九年一贯制学校校园集体舞比赛到此结束。
女：祝老师们、同学们快乐健康，
男：生活幸福，
女：万事如意，
男：心想事成！再会。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
《大班幼儿集体舞学习初探》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《北京的金山上》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌曲反应了藏族人民翻身做了主人后喜悦的心情，用于跳藏族舞蹈非常的合适且在主题《中国娃》中，让孩子们了解不同民族舞蹈的特点，因此我们选择这一活动做为集体舞蹈教学活动。起初，孩子们在欣赏舞蹈视频的时候看的很认真，被舞蹈演员优美的舞姿所吸引。可真正参与进活动后，孩子们不能掌握舞蹈动作的基本要点，学习学习起来很难。特别是男孩子，很多男孩子在学不会后，对学习失去了兴趣，自顾自的再活动中捣起了乱来…… 我班孩子第一次进行正式的集体舞教学活动，活动的效果很不理想，我觉得主要存在以下几个问题： (1) 没有建立完善的集体舞教学活动常规，秩序较乱。 我班的幼儿在活动中的常规纪律一直较好，第一次接触正式的集体舞教学活动，虽然在课前我对座位的安排以及动作要点都做了仔细的思考，但忽略了建立一套关于舞蹈集体教学活动的常规纪律，当孩子们觉得难度太大，他们够不着时，秩序便开始变的混乱起来。 (2) 舞蹈教学没有延续性，东搬西凑，不能顺应孩子的发展特点。 舞蹈教学应该是具有延续性的，从小班至今，我们接触最多的便是律动操。但是律 动和舞蹈是不同的，律动只是幼儿随音乐节拍动作的一种歌舞形式。可以说孩子们几乎没有舞蹈的相关经验，我仅是觉得这一活动好就搬来让孩子学习对于他们来说，难度太大。 (3) 班级里孩子的差异性较大，活动不能适合每个孩子的学习特点。 我班女孩子喜欢唱唱、跳跳，有的还参加了舞蹈兴趣班，她们有的自身条件较好， 有的经过舞蹈班的训练，动作协调能力比一般的孩子要好很多。但也有一些孩子动作协调能力较差，学习简单的舞蹈动作都很难协调起来，对于老师教学的挑战较大。 (4) 孩子学习舞蹈的兴趣不高，不能充分调动起幼儿的积极性。 尤其是男孩子喜欢运动、跑、玩，就是不爱跳舞，他们在别人学跳的时候，就会混 在里面不专心学习。他们学习舞蹈的兴趣不高，不太喜欢跳舞，在一直动的过程中还常常发呆。 (5) 老师组织教学的经验不足，还不能有效的对孩子进行指导。 教师自身经验不足，不能用有效的语言帮助孩子更好的学习舞步也是活动失败的原因之一。我想这是这次活动不太成功最重要的五点了，针对以上情况，我们及时的进行调整，为今后开展集体舞教学奠定更好的基础。 (1) 建立完善的集体舞教学常规，和孩子们共同商量具有趣味性的管理规则。如： 选择一些充满童趣的舞蹈动作提醒幼儿该做什么，用一些充满童趣的音乐作品提醒幼儿改站队、排队形等等。 (2) 舞蹈教学要遵循由易到难的特点，帮助孩子们一点一滴的积累动作，可从简 单的跑跳步、手的波浪、弯腰转腰等基本工作学起，让孩子们有一定提到的基础上再学习难度稍大的动作。 (3) 针对不同层次的孩子给孩子们提不同的要求。对于能力强的幼儿力求让他们 表现出舞蹈优美的感觉、动作优美到位。对于能力弱的幼儿，我们降低要求，尽量让他们能够感受到舞蹈的优美，并能手脚协调的表现舞蹈动作。利用日常活动中空余的环节，请幼儿相互帮带。 (4) 兴趣是幼儿学好活动的基础，培养幼儿健康、快乐的参与舞蹈活动使我们组 织舞蹈活动的宗旨。因此我们可以利用餐后时间让幼儿欣赏一些幼儿优秀舞蹈作品，让孩子们感受舞蹈的快乐，舞蹈的美。另外在选择活动的时候一定要注意选择一些趣味性较强的舞蹈作品，从而吸引幼儿。 (5) 教师要加强对孩孩子的观察，及时反思活动中出现的问题，多钻研如何有效 地对孩子进行舞蹈指导。多阅读相关书籍并结合自己的教育实践多看、多思、多写、多做，力求尽快能用有效、精炼的语言对孩子们进行指导。 舞蹈是一种综合艺术，在形式上融合了文学、音乐、绘画、雕刻等艺术的表现特征， 是通过人体的动作去传情达意的一种形象艺术，并且能够反映幼儿生活、思想、感情以及态度，非常适合孩子们去学习。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
“哦，我们赢啦！……”一阵欢呼声从五（2）班的教室中传出来。同学们跳着，叫着，每个角落都洋溢着欢声笑语。
那是全校集体舞比赛的下午。
经过一个中午的准备，同学们都穿着自己满意的服装早早地来到了学校。随着一声令下，大家纷纷搬着凳子集合，两旁挂满气球的篮球场上顿时人山人海。经过主持人的一段文采激昂的开场白，“校园集体舞”比赛正式开始了。
前面的节目表演的很好，但当该要轮到我们班的时候，原本平静的心情，一下子变得紧张起来。前方的音乐奏响，我只得控制好心情投入到跳舞当中。渐渐的，我适应了舞台上的环境，将舞姿变得舒展起来。此时此刻，我想起了高老师的话：“舞蹈是一种享受，你只有把动作做得大方，才会显得与众不同，才能带给人美感。”于是，我更加认真了。随着最后一声节奏，舞蹈结束了，在台下的孟老师笑眯眯的夸奖我们。
大约过了5分钟，颁奖的时刻到来了。我很有信心，瞧，单看五（1）班的服装就不如我们：女生穿着白裙子，男生穿着灰毛衣，真是各式各样，和我们班没法儿比！只听台上，主持人说道“一二年级冠军……”啊？难道两个一块比吗？这下没戏了。我心中失望透顶，仿佛是个打了霜的茄子。只听主持人接着说：“三年级冠军，三……”唉，原来是个误会呀！奖状发完了，我们班果然得了冠军。
其实，在班级中还有一位做了特殊贡献的同学，他就是王凡俣。由于我们班同学的人数多了一人，王凡俣便无私地把自己的名额放弃了。想想大家都在台上比赛，只有他一个人孤零零地坐在那里看，心里一定非常不是滋味，相信，在大家的心中都一定会感激他的。
望着那份得来不易的奖状，大家欢呼着：“哦，我们赢了！……
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
今天上午课间操的时候，左校长向我们公布了一项十分重要的消息。就是在12月的时候，学校会举行集体舞的比赛。
所以，在下午的体育课上，我们没有跟以前一样一跑完步就自由活动。而是练了整整一节课的集体舞。看来，这次的比赛肯定是非常重要的。
虽然我们以前就已经把集体舞给学会了，但是过了这么久，我们早就已经忘记怎么做了。首先，老师给我们按照顺序来排队，我报到二，所以我就得站到第二去，开始了，我们大家跟着节奏一起做操。但中途，老师喊了一声停，原来是我们有一个抬头的动作没做好。光是这一个小动作就做了几十遍才做好，做完一整节动作后，我们又接着练其他的动作，直到下课才回教室。
唉，跳集体舞真累，看来，做好一件事不是那么容易的。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
活动设计意图：
舞蹈是儿童生活中经常接触的一种活动，也是一种深受儿童喜爱的活动。在前几天的主题活动“我们的大中国”中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。
活动目标：
1、 让孩子们感受新疆舞蹈的特点和风格。
2、 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的表现力。
三、初步学会欣赏舞蹈中的美。
活动内容：大班艺术活动——《新疆集体舞》
活动准备：1录音机、舞曲磁带“新疆舞”2、舞蹈碟vcd
活动过程：
一、引入部分
1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）
2、讲解引入主题。
老师：孩子们刚进入活动室室做了什么？你知道这个动作**哪个民族？代表什么意思？
二、**舞蹈，学习动作：
师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。
1孩子们欣赏舞蹈，感受新疆舞蹈的风格，并提出问题。（例如：在新疆舞蹈中，很多动作都与他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。
2让孩子们听**，感受新疆的节奏特征**。
老师：刚才**的节奏是什么？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？
三。教师示范动作：学习新疆舞蹈的基本动作，如向前、向后、踮起脚尖、举帽、摇头等）
4、幼儿集体学习舞蹈
三、自由创编舞蹈
老师：刚才我们学了很多新疆舞蹈动作。现在让我们听听**做得好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？
（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这更美）孩子们自由创作。
四、结束活动：
老师和孩子们一起跳他们最喜欢的新疆舞。
活动反思：
在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。因为孩子们以前对新疆舞蹈有了基本的了解，他们都会聊新疆，跳新疆舞。
他对新疆舞蹈的风格和特点有着浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。在进入中产阶级之前，大多数孩子对艺术不感兴趣，也不善长表演。
这次，孩子们对舞蹈活动如此感兴趣，这超出了我的预料。我想可能是他们在间歇练习时接触过新疆舞蹈；也可能是新疆舞蹈的风格更吸引孩子；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。
有点不足的是，在让孩子们听新疆的节奏特征**的过程中，突然有人来修电脑，这把舞蹈光盘搞糊涂了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在**表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。
看到孩子们回到教室后仍然对新疆舞蹈产生了浓厚的兴趣，我设计了第二个活动
活动二：
活动目标：
一、让幼儿更协调地跳集体舞
2、 大胆与同龄人交流，相互配合，体验舞蹈的快乐。
活动准备：
同活动一
活动过程：
一、复习舞蹈，掌握节奏特点
1、欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，感受新疆**的基本动作，感受新疆**的节奏特点。
师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼儿在一听到**都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）
二、与伙伴互相合作交流。
1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。
2、为帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。[工作计划之家 wWw.Fz76.cOm]
3.熟练练习后，让内外圈的孩子交流。
（由于同龄人在做操时相互配合，孩子们的困难在这个环节直接突破，相互配合的很好。这点出乎了我的预料。
三、自由创编
1、幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥自己的想象能力，为了满足幼儿兴趣再次设计环节这个活动）
2根据**的节奏创作自己的新疆舞蹈动作。
3、活动反思：
由于，有了第一次活动经验，在进行第二次活动时，大部分幼儿都能充分发挥自己的表演想象能力，根据**特点，创编出许多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。
（比如我教的新疆舞，举帽子的动作是用一只手完成的。有些孩子问老师我能否用双手握住帽子？你可以戴上帽子。 你看，我可以这样或那样去做。你看我摘葡萄的动作可以自己一个人做，还可以和小朋友一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纷发表了自己的意见。这在一定程度上发展了儿童的创造力和**表达能力，顺利、完整地表达了他们的愿望和想法，达到了预定的目标。
孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了许多**难于想象的新疆舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到快乐，同时也增长了知识。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
活动目标：
1、感知音乐的循环结构，根据音乐的结构初步掌握与同伴合作跳双圈集体舞。
2、提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受合作的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿对集体舞的经验、炒蚕豆游戏的经验
材料准备：纸杯、音乐
活动过程：
一、游戏“炒蚕豆”
1、复习游戏“炒蚕豆”
师：前几天我们学了一个好玩儿的游戏“炒蚕豆”你们还记得吗？我们一起再来玩玩吧！
2、听音乐找舞伴玩炒蚕豆游戏
师：刚才玩的开心吗？还想玩吗？这次玩可有要求了，请你找好你的舞伴听着音乐来玩玩吧！
二、倾听音乐，感受音乐的结构
（教师利用“摆杯子”的策略帮助幼儿感受并掌握音乐的结构）
师：今天我想邀请你们来参加我的“炒蚕豆”集体舞会，我们先来听听音乐吧！
听出来了吗？这段音乐有几步分组成的？重复的地方吗？
三、学习集体舞
1、通过“杯子跳舞”，掌握集体舞的队形
师：听着这好听的音乐，我们的杯子都想跳舞了，我们一起来看看！
他们是怎么跳的？
2、教师总结
3、幼儿自己拿杯子听音乐学跳集体舞
师：我看有的小朋友也想跳了，把你们身后的杯子请出来跳跳舞吧
4、幼儿听音乐跳集体舞（强调舞伴间的交流）
A、个别幼儿舞蹈
师：我刚才听有的小朋友说杯子跳有什么意思！那谁愿意来跳跳？
B、集体舞蹈
师：有的小朋友都坐不住了，一起来吧！！
四、师生共跳集体舞结束
师：今天后面来了许多老师，我们邀请她们一起也来跳跳吧！
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
亲爱的同学们、尊敬的老师们：
阳光普照，秋日和煦，在这热情洋溢的日子里，我们全校师生凝聚在一起，举行校园集体舞比赛，这将是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示，这也是青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师、学生和相关工作人员表示衷心的感谢!
校园集体舞充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现，我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采;以振奋的精神、以满腔的热情、以昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，要在比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳形象。
为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练，我相信，你们的辛苦不会白费，你们的汗水不会白流，你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来。所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。
我校今天进行的校园集体舞比赛给参赛全体同学提供了一个展示活力与健美的平台，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象!同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新 篇章。
最后预祝本次校园集体舞比赛取得圆满成功!
谢谢大家!
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
女：尊敬的各位领导，
男：各位教师，
女：亲爱的同学们，
合：下午好!
女：初冬的天气已日渐寒冷，但我们的校园依然朝气蓬勃、充满欢声笑语。
男：今天的舞台属于我们，让我们以饱满的热情抒发我们美丽的心情!让我们以无限的*喷薄我们满腔的豪情。
女：欢快的节奏，催人奋进;跳跃的音符，荡人心弦。
男：童年的火花，在节奏中迸发;奋进的*，在音符中闪现。
女：我们同在一片蓝天下，拥有甜蜜幸福的生活;
男：我们同在一个校园里，拥抱美好灿烂的明天!
女：校园集体舞主要是培养学生良好的礼仪、健康优美的身姿、鲜明的节奏感以及团队配合意识。在*、潇洒的动感节奏中，舞出天真烂漫的童心世界。
男：为了增进学生健康，增强学生体质，提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生德、智、体、美等各方面的发展，我们举行了这次校园集体舞比赛。本次比赛是我校第一次集体舞比赛，希望全校师生都能积极的参与，赛出水平，赛出风格，使之成为我校“阳光体育运动”的一项传统项目。
合：芙蓉中心小学校园集体舞比赛现在开始。
女：下面我们用热烈的掌声欢迎以下评委老师入座：刘学华校长、宋雪媛主任、王志华主任、肖曙华老师、罗华莲老师、肖芙英老师。
男：本次集体舞展演的内容为：《小白船》。展演的顺序从低年级到高年级。现在掌声有请低年级组一(1)班入场表演，请一(2)班做好准备。
女：。
男：XX同学，你看了低年级同学的表演，你心里有什么感觉呢?
女：我看了比赛，感受到各班小朋友朝气蓬勃，精神抖擞，伴随着轻快悠扬的音乐翩翩起舞。规范的动作，优美的舞姿，展示了学生活泼、热情、团结一致、奋发向上的精神风貌。
男：是的，我也同感，希望同学们以本次活动为契机，加强体育锻炼，增强体质，愉悦身心。女：请再欣赏中年级组给我们带来的集体舞表演，请三(1)班入场。
男：接下来请欣赏三(2)班同学为我们带来的表演。
女：。。
男：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩，请欣赏我们高年级组的《小白船》集体舞。
女：有请五(1)班入场。
男：接下来请欣赏五(2)班同学为我们带来的表演。
女：掌声有请五(3)班同学为我们表演集体舞。
。。
男：生命如火，
女：誓言如歌。
男：体育是人类文明的灯火，
女：舞蹈是人类文明的亮光。
男：让我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。
女：我们青春飞扬，我们团结向上。我们相信有梦的地方就会有飞翔
合：芙蓉中心小学校园集体舞比赛到此结束。女：祝老师们、同学们快乐健康，
男：生活幸福，
女：万事如意，
男：心想事成!再会。
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
看完了校园集体舞《小白船》，老师立马下令让我们学跳。“啊？！”同学们一声惊讶，想请老师收回成命，可老师一言既出，驷马难追，哪成呢？
开始学集体舞了，男生和女生要手牵着手跳，有的男生很不情愿地伸出手，有的女生的脸上泛起了一层层红晕，热情牵手的廖若星辰……在老师的命令下，大家无可奈何地拉起手。老师给我们反复做了示范，可许多同学还是做不到位，有的趁老师不注意时又悄悄放下手，还有的女生只夹着男生的两只指头做了起来……
经过一番训练，大家气喘吁吁，汗流浃背。好久，老师才说：“今天到此为止，明天继续！”同学们赶紧松开手，有的高兴地说：“今天终于解放了……”;也有的长叹一声：“明天怎么还要训练？太惨了!”
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
叮叮叮的铃声又响了，我看了看课程表。啊，怎么又是体育课啊这沮丧的声音从我嘴边传出来。我快乐的心情就像一根线，就这样被无情的剪短了。
一会儿，老师又来巡查了，一会儿说我这儿不够好，一会儿说他那儿不够好，这熟悉的声音在我耳边晃来晃去，我耳朵都快听不见了。自从屈老师没教我们跑步后，就来了一位杀人的谢老师，他那严格的话语，使人不得不听他的命令一样。可是，在他的指导下，我们的校园集体舞进步了很多。
可每一次跳完舞后，我们的额头上总少不了有几滴汗珠，我们总是抱怨说：哪一次可以不跳集体舞啊，每一次都累死我们了。可老师毫不讲情面，叫我们继续。每当这时，我们心里都想让老师走，可又有什么办法呢？只能忍了。
几个星期后，老师把我们全校叫到操场，然后准备跳舞。我在同学里面，似乎很不起眼，可我认真跳了。一会儿后，老师说我跳得好，所以叫我上来跳。我洋洋得意的迈着大步走上来，把在前面带队的同学邓诗意也不放在眼里，因为我现在和她平起平坐，她能把我怎么样？我想着想着，居然把动作做错了，这使我很尴尬。以后可不能再三心两意了。
跳校园集体舞使我很开心，虽然刚开始很累，但是我们学会了。这时，我不再觉得谢老师是位严格的老师了，而是位在为我们付出努力的好老师！
⍟ 集体舞主持稿 ⍟
几十天的集体舞练习，我们终于学会完整的跳集体舞了。今天，星期五，我们将要代表樱花小学去同仁小学参加集体舞比赛了！
上完一节语文课后，我们便去多功能教室化妆，画完妆后，我们便坐上班车去参加比赛了，到了同仁小学后，潘老师告诉我们，我们是第三个出场表演的，要做好充分的准备。
比赛开始了，第一个学校的同学穿的像一只高昂的大公鸡，动作很标准，看来一定学了很长时间，坐在我身后的魏苏凯不惊说道：“他们跳的舞看起来好难跳啊！”第二个学校的同学穿的是校服，动作挺整齐的，看起来好标准。很快，到我们学校跳了，主持人说道：“现在请樱花小学代表队准备！”我们各就各位，欢快的乐曲响起了，我们随着音乐欢快的跳着，正跳的好好的，可我不小心把自己的裙子掀起来了，糟了，我做错动作了，于是，我便把故意裙子掀起，做了一个圆的动作，弥补过去了!
过了一会儿，我们终于跳完了，我们精彩的表演，特殊的动作和奇特的跳跃赢得了评委老师和同学们的一阵掌声！
最后，我们乘着班车返回了学校，好开心呀，以后我要多这样参加比赛！
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