讲习所方案(汇总二十篇)

为了认真贯彻水电厂下发的《关于集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动的通知》活动安排，结合我所实际，现就电力调度所“打非治违”专项行动安排如下：

一、成立电力调度所“打非治违”领导小组

组长：李昌华张恒力

成员：丁镔、刘学、黄天佐、叶枫、谢丽芳、王瑞池、江亭姬、英青

范宏圆段绪江胡新河孙茜覃建春

二、专项行动安排

14月25日至7月15日是自省自强阶段。结合我院实际情况，动员部署开展自查自强。

27月16日至7月31日是集团公司重点监管阶段。

三。8月1日至9月10日，是全面检查总结完善阶段。在前两个阶段的基础上，我所对单位的“打非治违”行动工作进行全面检查，总结经验，分析问题，提出改正策略。

三、“打非治违”重点内容

1安全生产经营环境和劳动防护用品配备不符合规定要求的。

2作业程序不完善，缺乏针对性和可操作性，现场管理混乱，违章作业，违章指挥，违反劳动纪律。

三。隐患排查治理制度不健全，责任不明确，措施不落实，整改不到位。

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4应急救援队伍和装备不完善，应急预案制定和修订演练不及时，自救设备配备不到位，使用培训不够。

5高风险作业未建立作业许可制度或程序，作业前未落实风险辨识及风险控制措施。

6新材料、新设计、新设备、新技术未经安全检查批准擅自投入使用的。

7新进人员和转岗职工未进行相应的安全教育，培训考核不合格，不能独立上岗的；特种作业人员无证或证书过期的；非法用工、无证上岗的。

8瞒报、谎报事故，隐瞒重大隐患或者逾期不改正的。

9其他违反安全生产法律、法规、规章的生产、经营、建设活动。

四、具体工作要求

1、加强交通安全管理。严禁酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶、超载等危险驾驶行为。。

2.与“三不检查”和隐患排查治理工作相结合。要继续健全隐患排查治理制度，按照隐患治理“四定”原则抓好治理。

同时要通过持续不断的开展“三不检查”，查找安全生产领域人、物、环及管理上的隐患，对隐患分级监管，全程跟踪，强化各级领导和各职能部门隐患治理责任。

3、 结合“安全生产月”活动，采取多种形式，对“打非治违”专项行动进行广泛的宣传报道。

2012.5.28

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关键词：人才梯队 建设经验 企业

市场经济环境下，如何减少企业员工的流失率，实现企业与员工的共同成长，实现双赢，加强人才梯队建设是一项重要的举措。本文对宏圣公司企业人才梯队建设的成功经验进行总结，具有现实参考价值和实践意义。

一、人才梯队建设概述

现代市场竞争越来越激烈且更加残酷。如何在激烈的市场竞争中，使企业始终保持高昂的竞争力，关键还是要发挥人的作用。人才梯队建设的目的就是为了给企业的发展提供强有力的人力资源保障，确保企业在生产运营过程中，能够始终保持充沛的人力。一般而言，人才梯队是企业人才培养的一种模式，它往往有两种存在的形式彼此间相互交叉结合，即是企业员工所掌握的技术、企业员工的实际年龄等。同时，结合企业发展的实际需要，通过人才培养的某种方式，为组织系统提供结构合理的高级、中级和初级的人才队伍。

二、人才梯队建设的价值性探究

人才梯队的建设对于企业而言，具有积极的现实价值和意义。

1.企业人力资源保障，为企业的科学发展提供人的要素。补充人力资源是确保企业正常运营管理的重要保障，在现代社会中，企业的发展最终依靠的还是人，人才梯队的建设为企业的发展提供了源源不断的人力资源保障，这是最基本的价值性。

2.培养后备人才，为企业的发展补充核心竞争人才。现代企业的发展需要知识型员工即是高级人才，高级人才能够直接将自我所掌握的知识或技术转换为企业的实际效益，为企业的发展创造效益。人才梯队建设的最终目的也是如此，通过一定的培养措施和方式，不断为企业提供高级人才，提升企业的核心竞争力，这是人才梯队建设又一价值所在。

3.满足员工需求，提升企业员工的归属感和忠诚度。马斯洛的需求层次论指出入的需求是梯形成长的。现代社会中，员工的归属感和忠诚感仅仅依靠经济薪资上的满足，不仅不科学，实效性也较差。人才梯队建设是让初中级员工能够看到自己职业发展成长的空间，通过参与其中，不断地实现自我技术和综合素养的提升，最终通过这些提升，不断满足实现员工心理和精神层次的需求。

三、人才梯队建设的实例一一宏圣公司人才梯队建设

人才梯队建设无论是对企业还是员工，都具有重要的作用。加强人才梯队建设，确保人力资源充沛，降低企业运营管理成本，为企业和员工双方的互利共赢夯实必要的基础保障，因此，现代企业越来越重视人才梯队建设。宏圣公司在人才梯队建设过程中实施的一些举措，很有借鉴意义，具体归纳如下。

1.强化基础保障机制。充分利用有限资源，夯实各类保障。积极转变人力资源传统的管理思路，不断优化合理发挥人力资源部门的职能效力，对于提高人才梯队建设具有积极的现实意义。公司在人才梯队建设时，注重由过去单一只重视传统薪酬，劳资关系，员工培训等业务，到如今的兼顾人才梯队培养的职能变化，最大限度地发挥了人资部门的效力。此外，公司制定了《专业技术人员管理条例》等制度办法，并为各级人才梯队中的员工提供座谈培训、活动经费等软硬件支持。

2.细化人才梯队序列。人才梯队的建设必须要适合企业实际，符合员工实际，本着促进企业发展和员工职业发展，实现双赢这一目标而建立。宏圣公司在人才梯队建设的过程中，十分注重把握这一点，即是细化人才梯队序列。公司根据本单位实际情况和行业特点，其人才梯队建设按照三大序列分别建库，设立鹰库（管理序列）、技术人才库（技术序列）和操作人才库（操作序列）。鹰库分为三级，分别是雏鹰库、飞鹰库和雄鹰库等，并独立运行，独立考核，为各序列人才的成长建立选拨、培训、考核等有效支撑，实现了使每位员工都能找到自己职业生涯发展的相应通道目标。

3.严把入库标准关，细化明确发展方向。严把入库关，细化明确人才梯队发展方向，让每位员工都能够根据量化标准找到自我的准确定位，并沿着发展的方向与企业一起努力，实现企业与员工的共同成长，最终达到并实现最终的人才管理目标。如：宏圣公司的人才梯队在入库建库之初，结合员工个体实际，层层筛选，严格把关，确定入库人选。如：入库程序是：推荐或自荐一简历和材料筛选一素质测评和面试一确定入库。同时，在确定入库之后，明确发展的方向，如：雏鹰库成员为人企时间较短、表现优异的队级管理人员，发展方向为飞鹰库。飞鹰库为有三年以上工作经验、经过考察表现突出的副科级管理人员，发展方向是雄鹰库。雄鹰库为有五年以上工作经验、经过考察表现突出的正科级管理人员，发展方向为集团公司处级管理人员。

4.注重培养方式的多元化，培养内容有血有肉。人才梯队的建设关键在于要能够培养出人才队伍，如何培养出符合企业发展需求的人才，同时充分调动入库员工参与的积极性，是关键性的问题。注重培养方式的多元化，可以有力地解决这一难题。宏圣公司在人才培养方式上就十分注重培养方式的多元化，如：各级人才梯队完成建库工作后，由人力资源部和组织部分别组织首次会。首次会上，成立兴趣小组，推选组长和副组长。每个小组的辅导老师从上级人才库中选择；小组成员必须组织或参与课题研究，课题项目可以自定或从公司公布的课题中选择；公司组织拓展培训、才艺展示、辩论赛、演讲赛、情景模拟训练等活动，各级人才梯队成员要积极参加；积极参加公司组织的培训；制定读书计划或“考证计划”，利用课余时间进行自学；确定个人素质提升的具体目标，并付诸实践；采用“师带徒”方式一对一辅导。通过这些方式，可以有力地调动企业员工的积极性，并激发其与之付出实践的热情和激情，对完成人才培养计划都具有积极的作用。

5.注重考核的刚弹结合，科学衡量目标效果。目标实施效果的考核，需要刚性指标和弹性指标相互结合，相互弥补，才能实现科学目标。人才梯队建设的效果的考核，也必须要注重刚性和弹性指标的相互结合，方能更加有利于目标的实现。宏圣公司在人才梯队建设的过程中注重考核指标的刚性指标和弹性指标的相互结合，如：在其考核的项目中参加培训、读书计划为刚性指标，其他项目为弹性指标。刚性指标不能完成直接降低级别，直至出库；弹性指标根据考核成绩确定结果。此外，还增设加分指标。三种指标的相互结合，有利于客观全面真实把握企业人才的实际成长情况，对于科学衡量企业人才梯队建设的效果具有积极的意义。

总之，人才梯队建设对于企业培养合格人才，充实后备人才保障，服务企业的科学发展，促进企业员工职业生涯的不断成长，都具有重要的作用和价值。本文通过实例分析，具体探讨总结宏圣公司人才梯队建设的成功经验，对企业人才培养具有积极的参考价值和意义。

参考文献

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利用这个超长版的寒假，我认认真真地读完了《语文讲习录》这本书，此时此刻掩卷深思，倍感收获良多，受益匪浅！

读完此书，我对语文学科的定位、语文课改、语文新课标及语文素养等有了更清晰更深刻的认识：“语文就是母语学习的课程”；“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长”；“中学语文改革应该考虑大多数人的问题，首先要解决他们基本的读写能力，特别是阅读的能力，还有一般信息处理和文字表达、语言交际的能力，这是中学语文最基本的功能”；“课标就是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是管理和评价课程的依据。教材编写、教学评估、考试命题都应当以课标为依据。”

读完此书，我全面了解了“部编本”语文教材的编写理念、总体特色、整体思路、框架体例及新变化新突破，能更好地掌握新教材、用好新教材：这套教材重新确定语文教学的“隐在体系”，落实语文素养构成的知识点、能力点，要努力做到“一课一得”；教读和自读的课型的区分更加明晰；部编教材更加重视多种阅读方法的教学，特别强调课外阅读，把课外阅读纳入教学体制，形成了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体制，提倡采取“1+X”的办法，即讲一篇，附加若干篇课外阅读的文章；识字写字教学更加讲究科学性和教学效果，落实“多认少写”原则，将拼音教学内容简化和推后；写作教学内容的编写在力图突破既有的模式、突出综合能力的前提下，又注重基本写作方法的引导，同时还非常注意与阅读教学紧密结合，更能激发学生的写作兴趣，比较有“抓手”，比较方便教学实施；综合性学习减少课时，提高效果，设计上加强了和阅读、写作课的练习，注意将口语教学渗透到平时的阅读教学之中。

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认识温儒敏，是因为刘志民老师，不止一次在家长会中提及温儒敏，想要提高孩子的语文成绩，就要了解温儒敏。因为他是部编本语文教科书的总主编，只有了解教科书的编写意图、体系构建、操作建议等，家长才能引导辅助孩子的学习思路，把握教材重点，孩子才能学习起来游刃有余，成绩才会显著提高。于是，我读的第一本温儒敏的书，就是《温儒敏语文讲习录》。

这本书，主要是讲作者的讲座和访谈：

关于教材。

首先，“有什么样的教材，就有什么样的国民”，教材紧密结合语文学科特点来体现社会主义核心价值观，这种国家意志的体现是整体渗透，而并不是穿靴戴帽；

其次，“守正创新”，部编教材的编写要创新，是在学习和继承以往教材好经验的基础上的创新，所以教材中增加了优秀传统文化内容，增加了很多经典美文。同时温主编提出“教材编写最缺少的不是理念，而是落实的办法”，所以新教材中我们看到针对问题，解决问题的办法，比如新教材专治不读书；

再次，“语文核心素养”，部编教材在构建适合中小学生的语文素养核心体系，即每个单元所体现的语文要素，当然这个体系是隐在的，是因为教材的呈现和教学中不刻意强调体系，防止过度的操练，语文的学习还是需要熏陶与涵养。

关于教学。

部编教材在构建适合中小学生的语文素养核心体系，老师们就有了可以把握的“干货”。在备课的过程中要有全局意识，要研究教材，梳理其内在的知识体系，比较自然而又扎实的体现在自己的教学中。如针对目前学生读书少的问题，新教材把“教读”“自读”“课外阅读”三者结合起来，温主编建议我们一线老师采取1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章，目的就是拓展阅读面，增大阅读量，改变语文课读书少甚至不怎么读书的现状。

关于读书。

读书就是营造“自己的园地”。作为一名现代的一名学生，更要做读书的种子，作为现代的一名学生家长，更要用实际行动引导孩子读书。自己和孩子首先要喜欢上读书，把读书当做一种良性的生活方式。课本上的内容已经完全不能满足学业的需求，但读书也不只是为了功利去读，在读书的过程中，去发现生活、体验生活，让自己眼界开阔，思维活跃。这更是刘志民老师建立家长读书的意义所在。

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【关键词】企业；人才梯队；后备人才；建设

现代企业的生存与发展受众多因素影响和制约。其中，最重要也是最根本的因素就是企业的人力资源，人力资源是企业所有资源中最宝贵的一种战略资源，对企业兴衰具有决定性作用。因此，现代企业之间的竞争已演变成人才的竞争，人才成为提高企业核心竞争力的关键。为了满足企业持续的市场竞争需求，为企业实现战略目标提供源源不断的人力资源支撑，企业迫切需要组建适合自身发展、布局和结构合理的人才梯队，使企业在激烈的市场竞争中拥有一支完整的具有高战斗力与执行力的人才队伍。如何加强人才梯队建设，成为企业在新时期所面临的重要课题之一。

一、企业人才梯队建设的理论概述及重要作用

人才梯队是随着市场经济发展和人才竞争引出的一种新型人力资源战略建设概念，意即当现有人才尚在发挥作用时未雨绸缪地有计划地培养该批人才的接班人，也就是做好人才储备，以便当这批人才变动后能及时得到替补，而这批接班人的接班人也同样在进行有计划的培养，如此就形成了水平不同的人才，犹如站在梯子上有高有低一样，故形象地称为“人才梯队”。

人才梯队建设的理论有很多，就现有文献来看，主要有人力资本理论、潜能开发理论、需求层次理论、冰山理论等。人力资本理论强调以人为本，把人力视作一种资源，以人为中心来进行开发和管理，确立了人力资源在经济组织中的重要地位。潜能开发理论认为每个人都蕴藏着巨大的潜能，通过科学开发，可使自身的潜能外化为人的学习、工作、生活等各种能力，强调人的潜能开发需要内在和外在的因素相结合，其有效途径包括制定职业规划、充分幵发大脑功能、保持健康心态、培养良好习惯、锻炼坚定意志、勤于思考、加强学习实践等。需求层次理论认为所有人都潜藏着生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要等五种呈阶梯状排列的不同层次的需求，但在不同时间所展现出来的不同需要的迫切程度并不一样。在激励人的行动时，只有针对其最迫切的需要实施激励才能起到最好的效果。冰山理论认为，企业的人才结构如同一座冰山，露出海面的部分是人人可见的正在维持企业运转的人才团队，海平面以下的人才群体是预防突发的人才危机，保障人才新陈代谢，时刻准备接掌重任的“候任梯队”，再往下是“深水区的冰山”，是供“甄选人才”之需的第三梯队。建立“冰山式的人才结构”是企业实现可持续发展的重要保障。上述这些理论在人力资源管理领域得到了一定程度的应用，对于企业人才梯队建设具有积极的指导意义。国内外不少学者在这方面进行了长期的研究，企业也在实践方面不断进行探索并积累了一些成功的经验。

企业人才梯队建设是一项复杂而系统的人才塑造工程，对企业兴盛起着重要的支撑作用。首先，保障了人力资源的稳定性。人才梯队建设除了满足企业当下的人才需求之外，更重要的是能保证未来因员工流动等原因造成的职位空缺得以顺利填补。其次，降低了人力资源的成本消耗。员工的流动难免会增加企业的搜寻成本、招聘与开发成本，尤其是高质量的核心员工，需要企业为之付出高昂的薪酬与调试成本。再次，维护企业核心文化，进一步提升企业员工的忠诚度、凝聚力，从而能够提升企业员工的工作效率。

二、加强企业人才梯队建设的关键措施

如果企业希望建立一支合格的人才梯队，在需要人才时，永远有合适人选，就必须明确企业现阶段及未来所需人才种类，合理地从社会和企业内部引进、培养和储备人才，并定期进行评估管理，调整、安排好人才职务，发挥人才最大潜力。其关键措施如下：

1.提高认识，重视人才梯队建设。人才是企业最为关键的资源，也是竞争优势持续的源泉。企业必须大力贯彻“人才是第一资源”的观念，切实加强人才储备，抓好人才梯队建设。由于企业的发展和员工的成长是一个动态的过程，这决定了人才梯队建设非一日之功，也不可能一劳永逸，企业应不断深化认识，将人才梯队建设作为一项长期的系统工程，持续创新性地推动这项工作。同时，要加强组织领导，健全完善人才梯队建设的组织运行网络，建立协调高效的工作机制，形成党委统一领导、组织人事部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合，上下联动、齐抓共管的人才工作格局，为人才梯队建设打下良好基础。

2.抓好后备人才选拔。后备人才的选拔首先要明确该梯队选人的标杆，在此基础上建立一套规范有效的选拔程序和办法，使具有潜质的优秀人才得以胜出，从而提供机会和资源助其快速成长。而选拔标杆的确定，不仅要体现企业的长期目标，明确战略发展所需人才数量与结构，还要依据岗位特征设立量化指标体系，以便评估与操作。在方法上，应坚持内部选拔为主，为内部潜力者提供广泛的职业成才空间。同时，改进人才甄选技术。在深入了解员工关键资质的基础上，企业参照其发展意愿与业绩考核结果，运用权威或专业机构开发的测评软件，盘点所有符合条件的人才。然后通过更为严格的竞聘程序进行优选，确保真正遴选出合格的后备人才。

3.采取有效方式培养人才。根据企业后备人才培养目标和个人特点，为其制定具有针对性的提升培养方案，培养方式包括培训课程、轮岗计划、继续教育等，企业人力资源部门负责培养计划的制定、实施、跟踪和反馈。一是培训课程。企业培训部门负责实施各项培训计划，应积极创造条件，提供形式多样、内容实用的培训课程。二是轮岗计划。复合型人才的培养侧重在为其提供宽口径的轮岗计划，使其全面了解企业生产经营状况，培养沟通协调能力和适应能力，从而具备多个岗位的工作经验，为职位晋升奠定良好的基础。三是继续教育。企业要为后备人才提供继续教育的机会，选派具有较高发展潜力的后备人才参加继续教育，系统提升个人的知识水平和业务素质。

4.建立科学合理的绩效考核机制。梯队建设过程中，建立科学合理的绩效考核机制可更好地选拔理想人才，提高人才梯队整体水平。首先，要建立健全绩效评价标准和考核体系。通过构建不同通道、不同类别、不同层次优秀人才的标杆模型，定义绩效评价标准，形成完善的评价指标体系。同时要从企业战略管理层面，来组织实施绩效评价与考核。要建立专业、权威的考核机构，并完善优化考核流程。其次，建立和实施过程评估与定期考核相结合的考核评价机制。结合各岗位的胜任素质特征，对不同层次后备人才进行分类考核评价。主要从工作表现、培养结果及进步情况等方面了解。考核结果分优、合格、不合格三档。综合考评为优者，优先晋升；为合格者，继续进行培养；为不合格者，取消其后备人才资格，退出后备人才培养计划。考核过程要贯彻以人为本精神，尽量寻求共识，保持及时善意的沟通，推动能上能下、能进能出、优胜劣汰、充满活力的人才梯队建设局面的形成。

5.加强人才梯队建设的信息化管理。信息化管理是提升人才梯队建设工作的有力手段。人力资源管理者需要全面、准确地掌握相应梯队人才的个人信息，这些信息不仅包括年龄、学历、职称、工作经历等基本信息，更包括员工的培训情况、绩效考核结果、获奖情况以及职业素质评价等人力资源管理方面的信息。精准的信息管理是保障人才梯队建设有序进行的必要前提。企业要积极利用现有ERP系统，积极推进各级人才库信息管理系统的建设。

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参观农民运动讲习所

星期天的早晨，阳光明媚，爸爸带我了农民运动讲习所。我高兴极了。

来到农民运动讲习所正门，我看见围墙是朱红色的。大门上有花岗岩雕琢的龙图案门顶上挂着门匾，门匾上写着XXX同志主办农民运动讲习所旧址，这十六个大字黑底金漆、刚劲有力，在阳光的照射下显得光辉夺目。

进了大门，跨过一座小石拱桥，我们来到前院。大成门东側是教务部、西側是直星室、庶务部。大成门东西側各有一个耳房。东耳房是XXX同志的办公室。房子的摆设十分简陋，靠西边有一张办公桌，桌子旁边摆着三把椅子，是接待教员、学生用的。靠东墙处有一副木板床铺，供XXX同志休息用的。爸爸告诉我，当年XXX同志就在这么简陋的环境下写了许多革命文章，指导中国的农民运动。

穿过东耳房前的小门，我们来到了一座大殿，爸爸想带我进去，可是关闭了。于是爸爸带我绕过大殿，来到后院，到了膳堂。真可惜又关闭了。我和爸爸又去了另外一个大厅，在大厅里，我看见有一张纸写着第六届农民运动讲习所学生有三百二十七名，他们毕业后都分配到了全国各个省市分别有：直隶、山东、河南、哈尔滨、广东、广西、云南等各个地区。爸爸说当年的农民运动讲习所学都要经过严格的考试后才可以录取来这里学习的。毕业后，那些有决心从事农民运动，有中学文化，年龄十八岁以上二十八岁以下，才能分配到各个地区。

走出农民运动讲习所的大门，我想：今天的收获可真不少呀！

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