描写动物的作文

描写动物的作文7篇。

描写动物的作文 篇1

我家有一只非常非常可爱的小猫咪哦！我从没有想过要给它取什么名字，但我无聊的时候就叫它“喵喵”或者“小猫咪”。

小猫咪的身子是黄色的，像橘子皮一样，但它的黄毛中又有几团毛是白色的，还有一些地方像老虎毛，它的耳朵尖尖的，一双可爱的眼睛，几根坚硬的胡须在脸颊上。它的毛换了，是不是就代表它成年了呢？我想应该是吧！换毛之后，小猫咪的毛变得晶莹透亮的，非常的可爱！

它很可爱。就说我抱着它，用手把它的尾巴拿给它玩，它见到了自己的尾巴，就用自己那双爪子抓住自己的尾巴不放，以为是什么好吃的东西呢，就用嘴巴咬着自己的尾巴不放。我试着把它的尾巴拉出来，我只是好心，不想让它把自己的尾巴咬伤而已。谁知道它把好心当成驴肝肺，竟然把我的手抓伤了。手好疼啊！我的手是疼，但它的尾巴是不是也很疼呢？怎样，它的确很可爱吧！

它有时也很淘气。我洗好的菜，它总是来搞破坏。伸出它那锋利的爪子把菜搬到外面去，两腿立在地上，“喵喵”地叫几声，还摇着尾巴，好像在说：“哈哈，是不是很好玩啊？”哼，它分明是在幸灾乐祸嘛！真是的，气死人了！

这就是我家那只聪明、贪玩、淘气又可爱的小猫咪。你是不是也觉得它很可爱呀？

描写动物的作文 篇2

我喜欢的鸟儿有凶猛的秃鹰，有展翅高飞的云雀，有歌声悠扬的百灵鸟，还有牙牙学语的鹦鹉……我最喜欢的鸟儿是长着像老虎毛一样的'虎皮鹦鹉。

蔚蓝的天空是鸟儿的游乐场，葱绿的树林是鸟儿的家。遗憾的是我家的虎皮鹦鹉住在鸟笼里。

我家的虎皮鹦鹉可调皮了。一会儿飞到笼子上面，一会儿又飞到笼子左边，一会儿又飞到笼子右边，一会儿又飞到笼子下面。它们玩得可开心了！在安静的时候，它们还会给对方整理羽毛，就像在给对方洗澡一样。

虎皮鹦鹉喜欢吃植物的种子、新鲜的水果，而我家的虎皮鹦鹉最喜欢吃鲜嫩嫩的菜叶。鸟儿都有自己的嘴巴，人们把它的嘴巴称作喙。有些鸟儿的喙，会随着时间的增长而长长，为了能吃到美味可口的食物，它们会定期的找东西磨嘴。我家的虎皮鹦鹉常常会把笼子上挂着的木头啄成小块，这可真是有意思的事啊！

这就是我家调皮捣蛋的虎皮鹦鹉！它们是我最好的朋友。

描写动物的作文 篇3

大家都知道，人与动物结下了深仇大恨，也不知是谁惹谁。大自然被人类弄的一塌糊涂，环境被破坏；动物们看见人类就露出愤怒的眼神，时常攻击我们，人与动物究竟是和平相处还是自相残杀？自相残杀我是不愿意见到的，但愿我们之间的仇恨能化解。

有一天，我上网去查询动物的资料。一进去，我看见了许多动物愤怒的图片：有一只滇金丝猴对观察人员用眼睛瞪了他们一下，还把牙齿露出来，愤怒的瞅着他们，我觉得我们人类不能捕杀野生动物，要不动物会讨厌我们；还有一幅是“朋友，请善待我们吧！”图片中有一只小鸟，就是人类太残忍了，织了一个捕鸟的网，把那只小鸟给捕住了，而且小鸟的嘴和脚都流下了鲜血，都快要死了，可小鸟的眼睛还是睁着，说明小鸟也劝我们人类保护环境，我觉得小鸟好可怜，都死不冥目；第三个是最后一顿晚饭，只看见沙漠上有一只小山羊，只有一棵快要枯死的小树，小山羊吃的是最后一顿晚饭了，人们砍伐树木，使树木减少，连小山羊也活不成了。看了这一切，深深的`打动了我的心。我就不禁流下了眼泪，泪水是我同情它们。最后我抹干眼泪，自言自语的说：“我一定要心动变行动，让人类和动物成为知心的朋友。”

要与动物成为知心朋友，首先就得去接近它们，不让对人类有一种防御之心。

记得有一次，我回老家看小猫。它身披花衣：有黑色的花纹、棕色的大衣、白色的胸脯，它有一双三角耳朵，连一根针掉了都能吵醒它，它的鼻子湿湿的，非常舒服，它的嘴巴能用两个成语来形容就是血盆大口和樱桃小嘴，它打哈时露出锋利的牙齿，别提有多恐怖了，就是我说的血盆大口，但它闭上嘴时只看见一条线，所以是樱桃小嘴。

小猫是个暖烘烘的火炉。有一次，我逗小猫玩，但是小猫的眼神却很恐惧。我只好让它放松警惕，喂它吃东西。喂完以后，小猫就不把我当陌生人了。于是我把它放在腿上，正好我的裤子冰冰凉凉，经小猫坐过后，就暖和起来了。一天，我去老家玩，一进门，见小猫正在栖息，婆婆就大声叫：“猫呀！猫呀！”小猫立即醒过来，它才知道有客来临，连忙跪下赔罪，它一直用锐利的眼光瞪着我，好像要把我牢牢记住，接下来，它直起身子双手并在一起向我们恭喜发财，我把手伸过去，它竟善解人意也把爪子伸过来跟我握手呢！

昨天，我带了一个鸡毛扫帚来和小猫玩。只见它目不转睛地盯着扫帚，从它的眼神足以看出，它视这个鸡毛扫为敌人。我把扫帚一推，它伸出爪子和我搏斗，我心想：这凭“三脚猫”功夫能打败身经百“务”（家务）的鸡毛扫吗？但是我骄傲的太早了，一转眼时间害得鸡毛扫变成“脱毛扫”，小猫得意地一甩头，非常自豪，我这才醒悟到：它有四只脚的，应该是“四脚猫”功夫，三脚一定比四脚糟100倍！

你们说我老家的小猫可爱吗？我还认为我这次非常成功，我与小猫成为了朋友，似乎我从它的眼中就能看见它的心理在想些什么。这样的事虽然不是大新闻，但是却能让人与动物之间更加亲近。类似的事情还有很多，我再跟大家说一些。

我上幼儿园时，我老是摘花来玩，这不，我们在操场玩耍时，我心里唠唠叨叨的念：天灵灵，地灵灵，蝴蝶仙子快来吧！刚睁开眼睛，就看见一只花色的蝴蝶朝我飞来，那蝴蝶有黑白相间的翅膀，长着大触角。我轻轻地问蝴蝶：“蝴蝶，是什么风把你吹到这来的呢？”说完，奇迹发生了，蝴蝶飞到我的肩膀上，扇着大翅膀，水汪汪的眼睛直盯着我手中的花。我的同学们都把我给围了起来，在看热闹。突然，老师慢悠悠地走来了，她也非常惊讶，于是她两手一掐，把蝴蝶的两只大翅膀给掐住了，它一面挣扎，一面望着我手中的花。这蝴蝶趣事儿令同学把我叫成“冒牌香妃”。

一天，我去别人家玩，他们家有一只牙尖嘴利的小八哥，黑色的羽毛，扁黄的嘴。我亲切地问：“你肚子饿吗？”它一直说：“饿，饿，饿！”我丧气地回答：“可我没饲料呀。”它听了后，便“呜呜呜”乱叫。我很着急，说：“嘘，别吵，小坏蛋，叫啥叫！”它对着我说：“你是小坏蛋，你是小坏蛋！”然后又把尾巴对着我，说：“讨厌！讨厌！”我马上怒气冲天地去找同学：“你家的小八哥真不懂礼貌，我好好跟它说话，它却不领情，真是个十足的坏东西！”

动物善解人意，顽皮天真，既是人类的开心果，又是人类的好朋友，但是现在却还有人破坏生态环境，让动物们无法存活。我真想对动物们说：“他们才是罪魁祸首，我们不是，我们能与你们成为朋友！”

我多么想与动物沟通交流呀！

描写动物的作文 篇4

教学目标 ：

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。

（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1.抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

六、布置回家写作文JYM1.coM

1、按老师要求写

2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。

描写动物的作文 篇5

上个月，我和妈妈出去散步时，在路上碰见一只可爱的流浪狗，它那可怜的眼神实在让我为之动容，我央求妈妈把它带回去，妈妈同意了。

回到家中，我用了一个废旧的纸盒子，给它做了个房子，并帮它洗了个澡，现在的它，雪白又干净，一双乌黑的大眼睛直直地望着我，小巧的鼻子不停地嗅着，似乎有好吃的东西。那一身柔软光滑的毛，摸起来像摸绸缎一样舒服，“就给它取名叫白白吧！”我郑重宣布。

白白刚来我家时，胆子非常小，做什么事都是怯生生的；身子非常小；食量也非常小，每次只吃一点点骨头，跟我熟悉后，它便脸皮厚厚地问我要东西吃了，也是啊，白白长大了，小骨头已经不够它吃了。说起它的贪吃，我们之间还发生过一件有趣的事呢！

那天晚上，我们吃晚饭时，白白跑过来问我要东西吃，看着它瘪瘪的肚皮，我心生一计要逗逗它，便拿起一块又大又新鲜的骨头，放在它头顶的上方。果然，白白一见到骨头，就又蹦又跳地想抓住骨头，可是，它跳高一点，我的手就往上移一点，它跳得更高了，我的手也移得更高了，白白似乎明白自己无法拿到骨头，就眼珠子一转，使出“苦肉计”，只见它装作筋疲力尽的样子趴在地上，一边还可怜地“汪汪”叫着，我心里明白，但还是假装上了它的当，把骨头一抛，“刷”地一声，白白瞬间把骨头咬住了，美美地吃起自己的“战利品”。吃完后，它又来烦我了，这次我二话不说，直接丢给它一块骨头，白白津津有味地吃了下去，这才心满意足地舔舔嘴边的油迹，对我点了点头，好像在说：“小主人，谢谢你，我吃饱了！就回房子里去了。”

白白不仅很贪吃，还很贪玩呢。每天早晨，我还在睡梦中时，白白就已经等在床旁了，有时还汪汪地叫着，充当了我的小闹钟，我听得烦了，便会躲在被子里。可是，我一躲，它就越叫越大，我只好起床。洗漱完毕后，它会把我往门边拖，我心领神会。有一次，我刚把门开开，白白便“嗖”地一声跑出家门，不见了踪影，我也赶紧跑出去，可是，来到我们常玩的小广场时，却没看到它的身影，我有些急了，满世界地寻找它，还是没有找到，就当我急得要哭出来时，一道白色的身影向我跑来，是白白，我高兴地把它揽入怀中，拍拍它的头说：“你跑哪儿去了，小贪玩，可把我找得累死了！”白白似乎懂了，把头往我怀中伸伸，好像在说：“小主人，我错了，原谅我吧。”我摸了摸它的爪子，意思是原谅它，白白一见我原谅了它，马上拉着我，要我带它去玩呢，真是个小贪玩！

白白，你是我最好的小伙伴，给我的生活增添了许多乐趣，以后，我要加倍爱护你，让你陪伴我度过整个童年！

描写动物的作文 篇6

动物是我们的好朋友，我们的世界会变得这么和谐、美丽，也都是多亏了这些朋友——动物。它们既有活了千年的千年海龟，也有凶恶无比的老虎，还有小巧玲珑的'小猴子等等。在我记忆的大门里，有许多与动物朋友们的经历。可是，让我最想写下来的还是美丽动人的孔雀。

去年，爸爸妈妈领我去昆明动物园看动物。在那里我看到了小巧玲珑的小猴子，笨拙的大象，聪明伶利的海豹，可爱的鸽子，雪白的大白鹅……可是令我印象最深刻的还是美丽动人的孔雀。在我们进去看孔雀时，孔雀们在那里悠闲的“散步”，有的孔雀还时不时展开美丽的翅膀，真像是一位美丽的姑娘在那儿翩翩起舞，是那样的美丽动人！头上“戴”着一个金黄的黄冠。等到它们玩腻了，就回它们的“小房子”里休息，或者躺在草地上晒着属于它们的阳光。

一只美丽动人的孔雀，最多么美丽动人的啊！我好期待自己也能像孔雀一样过着无拘无束的生活啊！

评语：刘雯同学的这篇文章写出了自己在昆明动物园看到孔雀的情景，写出了孔雀的美丽、高贵，文章运用了拟人、比喻等修辞手法，还不错，望继续加油！

描写动物的作文 篇7

动物园可大可美了，老师先带我们去看了凶猛的走兽，看了美丽的飞鸟。最后来到了猴子的乐园。那里是一口大大的井，井的中央是一座假山。那里的猴子很贪玩而贪吃，你看一只猴子坐在假山的顶端，吃着青苹果，旁边有只猴子摇动着尾巴，流着口水。好像在说给我也来一口。有只猴子伸长尾巴，绕在树枝上，荡秋千。他的下面有只大猴子在给一只小猴子捉虱子。有只猴子把香蕉皮戴在头上当帽子，他肯定在向别人炫耀，他刚刚美美地吃了一只香蕉。有几只猴子东张西望，好像在等待井边有人向他们扔吃的。

忽然，有只小猴子从假山上跳下来，一窜，就到了井边，拾起东西就往嘴里放。我仔细看了一下，发现原来是一个阿姨丢的花生。只见这只猴子一下子就把壳吐了出来。我大吃一惊，它吃花生比我还快。这时好几只猴子，跑过来，扫荡了这些花生。真是说时迟那时快。

猴子的机灵，给我们留下深刻的印象，也给我们很多快乐。