写原点的作文

写原点的作文。

写作是一种表达个体思想和价值观的方式，通过文字来传达我们独特的观点。通过写作，我们可以改善各种经常发生冲突的人际关系，提高我们的人际交往能力。优秀的作文需要我们花费时间和精力去雕琢，让其更加出色。你有没有对某篇作文留下深刻印象？追求卓越和进步是我们不断成长的关键。

写原点的作文 篇1

我凝视着这只钟表，秒针在走着，一秒钟走一个小格，每走一步，它瘦弱的身躯就颤抖一下，从原点，一直到终点。你看！它从零出发了，走着，走着，它似乎从来不觉得累。你听！滴答，滴答，它一边走着，一边哼着小曲。每一秒钟它都在奋进，从来都不停歇。我在心里暗暗为它加油，希望它越走，越离胜利近了一步。从原点，到3，到6，再到9，激动人心的时刻到了，它就要到达12——胜利的终点。“滴——”表响了一下。5：00了。我却惊异地发现，那个秒针到达终点，也没有停下，重新开始旅途。

原来，它的终点，就是原点，要想到达终点，就要从原点开始，到达了终点，就回到了原点，就要再往终点去努力。如此循环往复，那么钟表再怎么努力地走着，也难逃于回到原点的无奈。

可是尽管它意识到这一点，还是永不停息地往前走着——那是它生命的意义。

我们也许被世俗迷惑，以为道路走得越远越好，可是我们最终要回到某个最初的.本源——原点。这不是一种退缩，更不是一种无谓的前行，那是一种圆满，一种坦然，一种永不停歇的希望。生命的意义，太过玄妙，很难让人看清楚。我只能说：生命，有时像个圈，奋斗到了最后，还是会回到原点，但我们还要顺时针继续走下去，因为每一次回到原点，都是一次灵魂的洗礼，一次思想的升华。

那个钟表一直在走着，带着一丝希望与惆怅。这注定是一场漫长的旅行，因为这场旅行，没有终点。

没有人知道钟表究竟转了多少圈，没有人看到钟表的快乐与忧伤。它的汗水和泪水，都藏在心中，让它即使回到原点，依然不畏一切，努力前行。

写原点的作文 篇2

似乎就在去年的某一段时间里，有过相似的情节、相似的处境、相似的解决方案。之前我总是任性的说，面对荆棘、面对困难，我宁愿扭头就走，我的生活中并不欢迎挑战，没有远大的志向，没有宏伟的蓝图，所以不需要多彩的画笔，不需要坚强的心。

老师说，心自由了，人不管到了哪里都依旧是自由的，我却开玩笑的\'说，我被世俗所困，变成了凡夫俗子。日子浑浑噩噩，心茫然一片。在去天津的那些天，我觉得我自由了，忙着玩的时候很自由，在天津之眼向下看的时候也自由。可是回到这个地方的时候我多么希望那颗自由的心也能够一直尾随其后，但似乎我将它丢到了沿途的某一处，过于留恋的地方，再不愿意一起回来。

从小一起长大的朋友有一颗一直以来都让我羡慕的自由之心，她的父母愿意忍着不舍让她自由的飞，寻找最爱的方式生活。可是离父母远了就会发现，当病痛突然来袭，再多的精彩也只能抛之脑后。

我试着挣扎了一回，去感觉我生活之外的世界，从陌生的环境开始，寻找或许更加适合我的生活，可是我忘记了，我是只从未离家的鸟儿，习惯了有人照顾，习惯了团体一起的生活，在新环境里我老是迷路，飞错方向，惯性似的感伤总是在一个人的时候突然袭来，毫无征兆。

总是温温吞吞的写着消极的文字，总是懒懒阳阳的蜷着身子像抱着救命稻草般的被子不愿意起床，我想我只是个小人物，生活随心情就好。

写原点的作文 篇3

这世界万物最美好的东西，莫过于一一心灵和梦想，当你的心灵和梦想相通时，那就证明你的梦想变成了现实，美梦成真了。如果当你的梦想与心灵不相通时，那就证明，你的这个梦想还没有实现，还在幻想之中，你一直沉睡不起，没有醒过来，仍然还在做梦，还被困在了这个梦境中，这个梦想只是变成了你梦中的一个美好回忆罢了。而我梦中的他，就非常奇特......

在我的梦中，有个追梦少年，他现在应该已经读大学了吧，他的梦想非常的美好，他的梦想就是想当一名全职作家，他一直为他自己的这个梦想拼搏着、努力着、奋斗着...他为自己的梦想付出了许多，失去的也挺多的，他每天为生活的劳累而奔波着，不管生活有多艰难，他也会想到自己的这个梦他一想，他想到自己的梦想:“值了，为了么梦想，拼了。”他总是乐观地面对。步一步和自己追逐、赛跑，他在这没有极限的路途中奔跑着，终点就在不远处等着他，在他的语文试卷上，语文成绩一次不如一次，表达能力渐渐被封闭，他发的文章也练练受挫，也遭到键盘侠和喷子肆意怒骂，这群人抱着“反正这是个打字不用负责任的年代”的念头来对他大肆喷杀他，见他一次怼他一次，这些键盘侠和喷子，带着围观反正不关我事的心态来对他乱骂一通，他发文反驳了这群键盘侠和喷子，它里面说到:写作文，是我一个人的事情，你们管不着我，我有权利和义务把你说醒，别再执迷不悟了，我何必要在乎对我没用人说的话呢，你们谁也别想改变我对写作的追求和热爱。

这群人是越来越气，一气之下把他账号什么的给封了。他对此非常恼怒。他就这带着负面的消极情绪过了很长时间，他甚至要放弃了写作，成绩一落千丈，他这段时间吃不上饭，睡不下觉，日不思，睡也睡不好，还常常被噩梦惊醒，他想了很长一段时间，他的朋友发现此事有点不对劲，就问他，就劝他，拿起笔来，重新写作，写作是你热爱的事情，不是因为别人的变故说中断就中断的。他想了很久很久，沉思了一段时间……他又重新拿起笔来……

回想着与这个梦想发生的一幕幕。脑海里浮现那些与梦想有关笑与泪的情景，感动已装满心田，他回到了梦开始的原点，他不得不承认他已经付出了全部，倾注了所有.....想起之前的一幕幕再回想起现在，他已经尽力而为，他可以无怨无悔了，他桌上的日历不知翻了多少辛苦，他对他自己说:“我不在乎，不到最后一刻我绝不认输，绝不向别人低头。”成败与得失之间告诉自己坦然面对，就算最后输了，也必须强忍泪水，带着微笑……

这一刻，他的记忆回到了梦想开始的原点……

写原点的作文 篇4

原点是X轴与Y轴的公共点，但它却不属于任何一方。我不知道原点是否会孤独，会无奈的笑，眼里含着泪水却不需要流出。

有时候，我会一个人向很多事情，开心的，亦或是不开心的。那大段大段的回忆，被撕碎之后，埋在脑海中最深的礁石之下。

一件事，忘记它是不可能的，只是会变成碎片，零零星星的浮荡在那些尘土之中；或是溶入海水之中，消失。它只是消失了，而不是被遗忘了。那残留的缕缕碎石，亘古不变。

所有的事情其实都是生命里匆匆的流水，逝去连水渍也不舍得留下，阳光一出来，便只会唱着骊歌。不会留下浅浅的痕迹，更没有深深的脚印。

我就像是那个原点吧，只是别人生命的交汇点，却不属于任何一方。

看着幽幽微微扬起的嘴角，我的泪水就想流出。这个高傲的孩子，她是不是也会偷偷的哭泣？当她又站在第一名的宝座上时，那高傲的弧线是不是也有无奈。她是个让人捉摸不透的孩子，也许是经历的事情太多了，连哭都不会了。当她把帽子给我捡起的时候，我心里便有一种莫名的悸动，说不清是什么感觉。这么一个女孩子，总让人想起一些美好的回忆，美好的却有遗憾的回忆。

不明白为什麽那些生命中有这麽多的错误的相遇，错的一塌糊涂，让我都很无奈。我们就是上帝手中的玩偶，不需要相信什么命运，其实世界上根本就没有巧合，有的只是必然的结果。

无奈。

GF的笑脸就模糊在这个雪花飞舞的季节。我看着智能训练上的那一道题潸然泪下，原点是X轴与Y轴的公共点，但它却不属于任何一方。

我们每个人都是原点，那些自以为刻骨铭心的记忆，对方也许早已忘记。

我们每个人都是原点，生命中最重要的人便是自己。

我们每个人都是原点，一直到离开这个世界。

我们是原点，孤单的原点

写原点的作文 篇5

第一天开学时，泪水连连，紧闭双眼，依依不舍地看着妈妈离开。

第二天上学时，眼泪溢满眼眶，心中的怕，没人理解。

第三天上学时，面无表情地看着妈妈离开，当妈妈的身影渐渐模糊时，泪珠轻盈地掉了下来。

第四天上学时，对妈妈露出一个僵硬的笑容，眼泪还是不争气地流了下来。

第五天上学时，刚想哭时，却奇迹般地笑了起来，妈妈皱着的眉头也舒展起来。

第六天上学时，牵着妈妈的手，笑容满面地目送妈妈远去。

从那以后，每天上学都会还报妈妈一个笑容。

当妈妈宣布，以后要独自走路去上学时，泪水一滴滴地掉了下来。当眼泪划过脸庞，突然想起，泪水这个好朋友已经很久没有出现了。

写原点的作文 篇6

我总爱蹲下来，看地上时光的痕迹，像一行行蚂蚁穿越我的记忆。我们曾微笑着说，我们停在时光原处，其实早已被洪流无声地卷走。

高晓松说：“回忆是一种病，悲伤是一种残疾。”可年少的我们却始终情愿痛。

在那个落叶飘零的季节，我认识了玥，一个喜欢落叶的女孩。玥的脸上总有干净的笑容，她是个快乐的女孩，并带给别人快乐，我们在一起的日子总是那么肆无忌惮。我喜欢牵着玥的手，她的手好柔软好温暖。我总是说，有玥牵着我，我就什么都不怕了。我们就这样牵着手穿梭于一季又一季的流光中。玥说会和我永远牵着手走下去，我一直这样相信着。

每天，我们会一起等待那破晓黎明的第一道光芒，看万物睁开惺松的睡眼，然后就是兴致勃勃地讨论着要去哪打发时间。我们恰好都不是乖巧的孩子，所以有时候当“老夫子”正激情飞扬的时候，我们早已不见了踪影。我牵着玥的手在风中奔跑，任风肆意地扬起我们的头发。我们通常是气喘吁吁地跑到很远的地方，然后停下来哈哈大笑。费尽心思去寻找向往的乐土，小心翼翼地注视着身旁快速流走的世界，生怕错过某些景致。我们喜欢漫无目的地走路，喜欢体验迷路的惊险；我们喜欢躺在草地上看澄澈的天空，喜欢安静地听杰伦的歌；我们喜欢看烟花在夜空绽放、旋转、升华，喜欢做很多喜欢的事，享受着简单的快乐。

玥说，在这个善变的世界中，唯一不变的会是我们，我们会一直快乐着。虽然时间会冲淡很多事物，但却无法使我们的友谊黯然。直到玥离开了，我还是这样坚定不移地认为着。

当华美的落叶落尽时，生命的脉络才清晰可见。去年叶落的时候，玥回来了。我的兴奋如喷泉般不可遏止。可是当我再次牵起她的手的时候，感觉有点冰凉，触摸不到我期盼已久的手心的温度。走在我们的小路上，她沉默了，不再说她又看到什么什么树落叶了，不再小心翼翼地拾起那落满一地的忧伤。玥的脸上多了几丝忧郁，我再也找不到那熟悉的微笑，熟悉的感觉。玥的眼中多了些世俗，我想她已经忘记了我们最初那份纯洁的梦想。我们久违之后终于又再次十指相扣了，依旧的风景，依旧的面容，我们却把重要的东西弄丢了，我被重要的东西抛弃了。如此接近的距离，感觉却是这么陌生，我开始明白为什么有人说：“一公里不到的世界，一辈子回不了的原点。”物虽是但人已非，玥变了，亦或是我变了。

原来“永远”只是一个太华丽却不堪一击的字眼，而童年却是一个太唯美而易碎的梦。我们始终无法逃离时间翻云覆雨的手掌，最后被它摔得粉身碎骨，体无完肤。那些曾经的故事在风中飘着，始终不会远去，但是却再也找不回来了，我开始明白，所有故事的美好开始，不过是为了演绎凄凉的结局，时间可以让我们拥有一切，同时也可以让我们失去一切。现在我只能以一种绝望的姿态去回忆，回忆我那些早已死去的时光、快乐还有张扬。

玥，我知道我们回不去从前了。我疲倦了，我也不是一个愿意把碎片耐心地拼好，违心地告诉自己它仍然完好如初和新一样的人。我明白逝去的再也回不来了，永远地回不来了……

写原点的作文 篇7

苦读寒窗十二年，今日始坐此桌前。一看作文题目够犯贱，我一路千辛万苦走过来你叫我回到原点？你以为我是屈原？高考作文不让写诗歌就潜水两千多年？真的回去你保我本科线？真的回去你保我重点？真的回去你保你妹心甘情愿？

废话不连篇，试卷见真言。出题专家大过天，我一届考生安敢妄断言？欲书真情一片片，无奈真情不值钱。锋芝端午传婚变，回到原点谁不羡？可叹那踪迹渐行渐远，要是那么轻易能回到从前，六天前我还想小过个童年。既然想拿分又不能以真情赚阅卷老师个涕泪涟涟，那么就只能随随便便写写感言，拼个八百字来凑一篇。

如果可以回到原点，中国的教育制度会不会还这么贱？大热天的整一帮人呆在考场上玩试卷。如果可以回到原点，中国的监考老师会不会还这么闲？大热天的盯着一帮人在考场上怎么玩试卷？如果可以回到原点，中国的高考考生会不会还这么癫？大热天的被两只狗盯着继续玩试卷。

不管回不回得到原点，悲剧地是我已坐在这个地点，望穿试卷数着钟点，饱含深情地书写着零星点点，期待着高考后新的人生起点。

忆往昔峥嵘岁月无限，伤今朝似水年华缺钱。回到原点，青春又该如何演变？忽觉两道猥琐目光闪过视线，转回眼前，两狗盯着我嘴角偏，意必奸。你妹的老子正郁闷间，要不是在考试你俩绝对遭扁。考场碎碎念，太上老君灵感速速现。助我才华横溢迈步跨天堑，文思敏捷昂首过深渊。回到思绪原点，继续文章铺垫，落笔生花花惊艳，笔走龙蛇蛇蜿蜒。震撼乾坤磨灭英雄剑，睥睨天下凋落玉人颜。

回到原点，我用一颗倔强的心重新载入盖世神篇……

回到原点，又是一个艳阳天。风轻拂过你发边，缠绵于我指尖。我抬起你下巴末端，绽放一段惊世情缘。不要说我太过善变，我只是想体验一下断背之恋。

回到原点，又是一个艳阳天。我嘴里叼着半根烟，徐徐喷吐缭绕于你面前。我以我万世泣鬼英姿赌你千秋骄人容颜，惊起赌坛腥风血雨连连。不要说我太过疯癫，我只是想了却一桩豪赌之愿。

回到原点，又是一个艳阳天。我鼻孔还有些许粉末流连，眼眸在你的抚摸下越发憔悴内敛。我很享受地汲取着最后一滴灵魂甘泉，世界兴奋得和着悦耳的音弦。不要说我太过沦陷，我只是想感受一次神仙之玄。

回到原点，又是一个艳阳天。你将**要义铭记在心间，我在你身后为我们布置完美升天。你我功德圆满模糊了生死的界限，风吹过卷起熊熊火焰。不要说我太过短线，我只是想领悟一些众生之源。

回到原点，再续缘……

终于写到作文终点，抬头依旧碰到两双狗眼，俯身看表时间还剩一点点，于是风声席卷，讲台那头突兀泛起一波潋滟：“老师交卷——”

写原点的作文 篇8

本学期读了窦xx老师的作品《回到教育的原点》。在这本书里她结合自己的亲身经历，用大量活生生的例子，从“回到素养—好教师从哪里来”、“回到课堂—好教师到哪里去”、“回到制度—教学管理者该怎么做”、“回到教育—我们能做什么”、“玫瑰小语—致你我他”五个部分分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。读完这本书，对我最有启发和教育意义的是第四部分中的“写好方块字，教育要做什么”。窦老师从“主要问题在哪儿”、“语文老师该怎么做”进行了分析。对于现今电子信息时代来说，过于依赖用电脑、手机打字，因而现在的学生写字书写潦草。对于日常的写字教学，学生的写字由语文老师负责，识字教学，是贯穿于整个小学语文。窦老师说“要面对现实，用发展的眼光看待未来汉字的发展。”我们语文老师当做的，要尽力强调中小学生写好汉字，继续弘扬中华民族优秀文化。

上周王璐君老师的书法讲座，让我更深刻的体会到：字，还需好好写!窦老师从：“记忆字形、写字指导、字体样式”三个方面针对写字教学中的问题提出改进建议。在记忆字形的教学步骤中要适当渗透识字知识和识字方法，培养学生自主识字的能力。写字时要注意笔顺、字形、偏旁结构，田字格占格位置，并让学生观察字的关键点，这样才能越写越好。

从窦老师写好方块字到王老师的书法讲座，深深感知：识字、写字在小学阶段必须打下坚实的基础。作为教师，要指导学生写字的基本笔画、笔顺规则，适当边指导边板书示范，引导学生都要把字写好。这样我们传统的民族文化才得以发展和弘扬下去。那么，让我们从现在开始，从自身做起，写好方块字!