德育的名言警句

发表时间：2025-05-06

德育的名言警句（热门115句）。

在学习、工作乃至生活中，大家对名言警句都再熟悉不过了吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。那么都有哪些类型的名言警句呢？以下是小编为大家整理的德育励志名言警句（精选115句），仅供参考，大家一起来看看吧。

∷ 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

∷ 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基

∷ 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

∷ 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

∷ 教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。——徐特立

∷ 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

∷ 做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

∷ 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

∷ 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

∷ 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

∷ 集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

∷ 教师不能只满足于教授知识。教师既要教书，又要育人。

∷ 不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

∷ 成家勿谓当家易；养子应知教子难。作者:《格言对联》

∷ 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

∷ 人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

∷ 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

∷ 骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

∷ 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

∷ 人在智慧上应该是明豁的，道德上应该是清洁的，身体上应该是清洁的。

∷ 纯洁的良心比任何东西都可贵。——霍桑

∷ 美德和知识像黄金一样贵重，但不经润饰定会暗淡无光。

∷ 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

∷ 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。──魏徵

∷ 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

∷ 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

∷ 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

∷ 与其谈论道德，不如满怀激情地按照道德行事。

∷ 在我看来，唯一的自由就是与制度结合的自由。自由不仅必须与制度和道德共存，而且必须是必不可少的。

∷ 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

∷ 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

∷ 为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

∷ 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

∷ 不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦

∷ 美育、智育，才能实现德育的圆满。

∷ 我从来不记得字典上已经印了什么。我用我的记忆来记住书里还没有的东西。

∷ 人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

∷ 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭：《爱弥尔》

∷ 灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦

∷ 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

∷ 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠

∷ 如果你害怕失败，那意味着你已经输了。——科比

∷ 做一件好事并不难，难的是养成做好事的习惯。

∷ 好习惯是一个人在他的神经系统中保持的道德资本，它的价值在不断地增加，在他的一生中，他都喜欢它。

∷ 革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明

∷ 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

∷ 爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

∷ 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。🌽🚜🍔

∷ 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

∷ 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

∷ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲《孟子·滕文公下》

∷ 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

∷ 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

∷ 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德

∷ 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

∷ 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

∷ 道德中最大的秘密是爱。——雪莱

∷ 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

∷ 虚已者进德之基。──方孝孺

∷ 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

∷ 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

∷ 捧着一颗心来，不带半根草去。

∷ 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

∷ 责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

∷ 教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。

∷ 凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌【中】

∷ 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

∷ 每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真

∷ 当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁🎈🍄✨

∷ 聪明的人宁愿防病而不愿治病。宁可鼓励克服痛苦，以免为了痛苦而追求安慰。

∷ 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

∷ 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

∷ 品德和名誉就像一颗树的生命和叶子，叶子是否茂盛，全看生命有无生气。

∷ 人们以不同的方式受到震动，有些是在脊椎，有些是在神经，有些是在道德意义上，最强烈、最持久的是在个人的尊严上。

∷ 音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

∷ 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

∷ 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克

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∷ 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

∷ 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇

∷ 有两样东西是最神圣的，不变的，不断变化的，最使我们惊讶和震惊的，那就是天上的星空和我们心中的道德法则。

∷ 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

∷ 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

∷ 不是看不见义，而是怕见到义而不勇敢。

∷ 信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。

∷ 生活就是这样。它像厨房一样臭。如果你想赚钱，你就不能把手弄脏。之后你要洗手。这就是今天的道德。

∷ 咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《郑板桥集》

∷ 寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。

∷ 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

∷ 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

∷ 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

∷ 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

∷ 坚信健康是快乐的源泉。

∷ 所有对人类有益的事情，首先是教育。

∷ 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温

∷ 求真、求善、求美，是教师永远的追求。

∷ 即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

∷ 知识不多就是无知；不习惯思考，就是粗鲁或愚蠢；没有高尚的情操，就是庸俗。

∷ 品德高尚的人从不怀恨在心，因为一个人伟大灵魂的标志不是牢记自己所受的伤害，而是忘记它们。

∷ 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

∷ 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

∷ “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。——（英）洛克

∷ 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫

∷ 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

∷ 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

∷ 人生一世，总有些片断当时看着无关紧要，而事实上却牵动了大局。——萨克雷

∷ 道德常常弥补智慧的缺陷，但智慧却不能弥补道德的缺陷。