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发表时间：2025-05-06教研员发言稿（推荐12篇）。
在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的教研组经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研员发言稿 篇1
尊敬的教研室领导、尊敬的各兄弟学校专家老师们：
大家下午好。非常荣幸受赵主任的委托，代表我们临沂六中信息技术教研组在这次交流会上发言。六中在近几年的信息技术教学中取得了一定的成绩，尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成绩。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来，与各位同仁共同探讨。希望能起到抛砖引玉的作用，其中不当之处，还请各位专家和同行们多提宝贵的意见，我们将努力改进共同提高共同成长。
下面，我将从课堂管理和复习迎考两个方面来谈。
一、课堂管理
1、落实点名制，保证不让一个学生游离于课堂之外。
课堂效率高不高，课堂管理是关键。六中班额较大，现在九年级多的达到84人，这么多人一齐上课管理是个大问题。进入初三，学生学业水平差距拉大，不排除个别学生有自暴自弃的现象，表现在上课不听讲不练习破坏设备，甚至逃课，跑到操场上小卖部里玩耍，包括我们的信息课。这里存在很多安全隐患，出了问题就谁都负不起责任。落实课堂点名制是一个好的方法。如何既不过多耽误上课时间，又能做到这点呢？我们采用采用类似体育课模式，课代表负责制，上课铃响，由各组长向课代表汇报本组同学情况，迟到几个请假几个旷课几个，原因是什么？课代表课后以纸条形式报任课教师，由任课老师找班主任了解落实情况。在依法执教依法治校的大背景下，保证学生的安全也是保护了自己，落实点名制最起码可以保证我们有措施有方法，出了事不能怪我们了。另外要经常教育我们的学生在机房内不要打闹注意用电安全。
2、落实小组长负责制，及时解决课堂中出现的问题。
课堂中落实小组长负责制。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组，我们也不例外。一般六人一组，组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等，此举可弥补了因为教师检查不全面的'缺失。通过这样的监督，提高了学生学习的积极性和自觉性。这样把课堂的管理变成了化整为零，出现了一些问题可以及时解决。在学习过程中，不会的问题一般小组内就可解决，小组长这时变成一个小老师，他可以下位辅导其它同学，小组互助合作式学习，效果不错，学生的学习效率特别高。另外，老师安排好每个学生的座位后，打印座次表，学生上机位置严格执行，否则出现的一切后果自负。例如有一次第四节课有学生发现小键盘上的回车键没有了，经查学生上机座次表，发现是第三节课坐在此位置上的同学故意破坏的，马上按规定解决，当天全校通报扣班级量化并及时加倍进行了处罚，让他买了三个同型号的键盘，换上一个，备用两个。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视，有时上课会出现班主任跟班的情况，上课破坏纪律或者设备的现象会减少很多。
二、复习迎考
落实先周备课、学案导学，加强教研组集体备课。
我校信息技术学科每位老师几乎都是跨年级代课，每个年级一般都有两到三人，不是因为班级多，而是为了更好地开展集体备课活动并落到实处，同时也有利于备课组内展开竞争，提高教学质量。发挥备课组的集体力量，要求教师备课时不仅要备教材、备目标、备教法、学法、备练习，更要备学生。步骤是：一人主备—众人研讨—形成学案—二次备课——教后反思。例如我们每周二上午一二节课为集体备课时间，一人主备，下周我们要复习哪个专题，重点难点在哪里，学生应掌握哪些技能，记住哪些理论知识点，考试要求上是怎样规定的……其余老师进行补充和完善。然后主备人进行学案制作，大约周四下午或周五上午下周的学案就印刷出来了，然后再由个人进行二次备课，将题目做做，重点划划，与以前的知识关联等等再次进行完善。在先周备课学案导学，集体备课模式中实现了教学资源共享、教学进度一致、教学内容相同的局面，老师们在这个过程中达到了互相学习，借鉴，取长补短，共同提高，共同进步、实现共赢。
实事求是地讲，我们在教学、课堂管理中肯定还存在不少问题，特别是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改进，希望会后各位同仁批评指正。鉴于信息技术课程在学校中所处的实际地位不高，咱们专业教师少，教师队伍流动性强，特别是很多教师还兼任其它繁重的工作，这些工作领导布置下来了不干又不行，还得干好，所以十分辛苦。借这个机会提前给大家白个早年，祝大家工作顺利，合家欢乐，健康幸福。也祝我们的信息技术教学工作在赵主任的带领下明年取得更加优异的成绩，再创历史辉煌！
我的讲话完了，谢谢大家！
教研员发言稿 篇2
xxx：
大家好！看到在座的各位姐妹们，我很开心也很幸福，因为缘分让我们相聚在美丽的xx幼儿园，同时，我也很珍惜和大家在一起学习的机会，希望在相互交流中，取长补短，促进成长。下面，我想给大家分享一下区域活动中的一些小做法，因为自己也是刚接触区域活动，还处于初探摸索阶段，有什么不到之处，请姐妹们多提宝贵意见，谢谢！
一、精心筹划、确定主题
环境是最好的老师，虽然无声，却潜移默化地影响着孩子，促进他们的成长。为了创设好它，真正地为宝贝们服务，秦园长多次组织我们集中研讨，把最先进的一体化区域活动理念带给大家。根据会议精神和幼儿年龄特点，我们几位老师多次交流、反复推敲，最终把一体化区域活动主题确定为极易激发幼儿兴趣点的《海底世界》。
二、科学设置、划分板块
蓝色：清新宁静，宽容而浪漫，充满了神秘色彩。结合班级配备设施和原有的创设，我们把原木色和蓝色定位主色调，淡淡的很清雅，令人内心舒适而平静。依据海底世界主题，我们把区角划分成几大板块：捕鱼达人、水中画坊、海底城堡、海上乐吧、快乐书吧……，多彩多姿的设置板块，令孩子们积极踊跃、欣喜若狂，徜徉在快乐的海洋。
三、结合特点、有效投放
中班幼儿具体形象思维为主，多喜欢贴近自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品，因此，我在美工区里不仅投放了色彩鲜艳的彩笔、卡纸、手工纸、蜡笔、轻粘土外，而且投放了现实生活中的棉花壳、瓶盖、冰棍棒、干果、吸管等，本次活动中，我们还投放了新材料沙盘和木渣，利用废旧物来让孩子进行美工创作；益智区有太空沙、蘑菇钉、穿针引线，智力拼图对于孩子们来说，现在已是轻而易举，从不会到几秒速成，针对这一现状，我们投放了新材料挑战拼图（块数极多且没有提示图，更富有挑战性）：另外，也新添加了磁心片，对于这一新型事物，孩子们更具有探索和操作的兴趣；原来阅读区和建构挤在一起，位置小且光线化细致化，不仅投放了桌面材料，还精心投放了地面搭建材料（积木、纸杯、易拉罐、塑料花盘、奶粉桶、橡胶垫等）；为了便于激发孩子关爱大自然的情感，树立环保意识，提高他们观察力，我们不断补充材料，在原有种植基础上，增添了豆子水种及成长示意图，便于孩子记录时作以参考；还增添了各类鱼的图片，让孩子了解它们生活习性的基础上，在喂食和观察中，学会关爱、感恩，具有敏锐的观察力。阅读区中，我们投放了各类图书，大的小的，动漫人物的、小动物的，软皮的硬塑封的等应有尽有，为了舒适，我还从家里拿来了几个软靠垫，让他们在浓郁的书香氛围中舒服惬意地去阅读……
四、巩固强化，遵守规则
游戏常规并非一朝一夕就能养成，起初孩子们过于兴奋喧嚣不已，有的忘记拿卡直接进区，而有的呢！一时忘记脱鞋就上了阅读区的垫子，活动结束后，玩具归位更是一片狼藉……，一系列的问题屡见不鲜，为了让孩子养成好的游戏常规，我们放慢脚步，一步一个脚印，一点一点去引领他们改善，了解规则排队取卡自主选区有序插卡安静游戏听音乐活动停止物品整理排队送卡归位等，每一个环节细细落实，逐步形成良好的游戏常规。
五、分工明确，观察指导
班级人数多，区域划分也多，面对这种情况，我们三位老师有效分工，张老师负责美工区和图书区，樊老师负责益智区各小组、捕鱼达人、我负责地面和桌面建构，偶尔有家长助教负责楼道公共区域。化整为零，这样一来，班级区域管理就好多了，分工明确，各负其责，悄悄观察孩子游戏情况，作为引导者、合作者、支持者身份，陪孩子一起玩游戏，一起解决出现的问题，精心组织下，各区孩子们井然有序，玩的是不亦乐乎！
六、有始有终，随机评价
为了让孩子们在赏析中提升自我，并激发下次游戏的兴趣，我们临时在活动结束前，添加了铃鼓提示，孩子们结合铃鼓和老师的提示下，会陆续坐回自己的座位上，采用自评、互评、师评等方式进行有效评价。因为是初次改善细微环节，孩子们的游戏常规习惯还需进一步培养落实和强化。另外，班里有台电子琴，它的自动乐曲播放模式，方便操作且非常好听，我们利用这一便利条件，待游戏结束时，仅需小手指轻轻一点，在优美的音乐声中，孩子们习惯性的.收拾自己手中的操作材料，并将进去卡放回原处，方便下次进区使用。
通过观察，我发现，一体化区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子们通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。在这里，孩子们是自由的、自主的、快乐的，看着她们开心的模样，作为老师，所有的努力与付出都是值得的。
教研员发言稿 篇3
尊敬的领导、老师们：
在按板、振太六年级教研联谊座谈会上，我谨就自己对六年级语文的教学作几点简单介绍。
简单说来，开口说话为“语”，动笔写下是“文”。语文重在体现语言文字的工具性、人文性和文学性。作为语文教学，须围绕三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，以启迪学生心智为上策，才能让学生的头脑指挥得了自己的行动，这是搞好六年级语文教学的前提。
1、拼音。包括声母、韵母、字母及声调。如，教学生识记bpdq时，我是以实物教具教学生（出示用一根细铁丝弯成的形状交流），作为小学生，他们是喜欢而效果是好的。又在记忆字母表的顺序时，可教学生用歌诀记忆“A——B……”（唱出交流），即便唱音不够准确，但只要能够记住，何乐不为呢？而在书写格式的指导上，可以教学生用直尺比一比，哪些占四线格的中间，哪些占一二格，哪些占二三格，J的小写是唯一顶天立地占三格。
2、汉字。在小学规定学会的2500个汉字中，教师要引导学生认识每一个汉字独具特色灵动形象，如“武”——武士不带刀，“聪”——眼、耳、口、心多种感觉器官参与学习，才会“聪明”起来。
3、词。是最小的语言单位，莎士比亚、鲁迅都是用词高手。“按板、振太联谊教研的明天，教学质量将会芝麻开花——节节高！”
4、句子。灵活运用各种句式，难道不是精彩人生的一种表现吗？学生最为难以转换的句式示例——张三对李四说：“你得回家啦。”改为转述句——张三让李四回家。重在意思的转述，而不是生搬硬套“一去（双引号），二改（冒号改为逗号，三变（人称代词）。”
5、段。在淡化分段的新课程标准下，重在引导学生把写出的段意与划分的段落对应起来。如，杀年猪，砍火腿，可连上猪蹄，也可以把猪蹄另外砍下。
6、篇。作为六年级语文的教学，重在“篇”的教学，即重在引导读懂一篇文章的主要内容，读懂文章的主题思想。如，《鲁滨孙漂流记》重在引导学生读出“外国名篇名著”，《跨越百年的.美丽》重在引导学生读懂“科学精神”。习作则与之相反，重在引导学生能围绕习作主题，精挑细选出能表达具体内容的材料。[工作总结之家 dg15.COM]
在复习中，我是以课本为中心，以资料为红线，以师生的合作为动力，去打牢小学语文这一基石。作为语文教师，应该丰富自身素养，把每一节语文课上好，上出语文味，为提高学生语文素养竭尽心力。我经常对老师们说“如果我上了一节语文课后，看到学生愁眉苦脸的，那我就会觉得自己所上的那节语文课是失败的。”
按板镇老大哥的到来，给我乡语文带来了一泓春风，架起了一道奇丽的彩虹之桥。我，我们一定珍藏这绿色的方向，以此汩汩涌起的教育教学力量去追求更高、更远的教育明天！谢谢！
教研员发言稿 篇4
尊敬的园领导、各位老师：
你们好！首先谢谢领导给我们每一个教师提供了一个公平竞争的机会，让我们都能充分的展示自己的才能，机会是需要争取的、而不是天上掉下来的，既然有了就一定要抓住。即使没有答到自己预定的目标我也不会后悔，那样说明我的自身还存在不足我要抓紧一切时间去赶超，争取在下次竞聘取得成功。
我竞聘的职位是中班年级组长与后勤主管。我之所以竞聘这两个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、有一定的组织能力和与各位教师真诚相待的心。知道每个教师的不容易，我会努力帮助同事，说说想法，谈谈体会，提出困惑，然后大家一起来研究、讨论。这样课题研究带动了教研组的理论学习和研讨，教研组的理论学习和研讨也在不断完善促动着课题研究的发展，从而实现双赢。
二、以幼儿日常生活为基础，提高教研组研讨的实效性。我设想：除每次教研组对活动的研讨外，新设“一周小议”活动。每班老师针对班内幼儿本周中出现的一些问题，进行有主题的教研活动，并对活动进行反思和记录。使教研活动能更好的为幼儿可持续发展服务。
三、以精细化教研活动为特色，拓展丰富的教研形式。可以这么说，是这次的崇福幼儿园之行，给了我很多启发。我设想：在教研组建立重点备课制。把我们的教研组研讨课挖的再深入一些。再设置各类研讨活动记录表，并运用到教研活动中，使教研活动更趋规范、合理化。尊敬的.各位领导，各位同事，古人言：“不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自坠其志。”坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望参与成功。但无论竞聘成功与否，都不会改变我对教师职业的忠诚，更不会改变我对幼教事业的执著。总之，我会以积极的心态，直面挑战，笑对人生。今天借此机会表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我朝夕相处的同事对我的帮助和信任。
教研员发言稿 篇5
尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们：
大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！
今天，参加会议的有，研训中心教研员：xxx；xxx老师
下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解
xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：听课教师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。
各个老师分别谈谈自己对这节课的看法
教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的`法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感？
下面请xxx校长，点评
xxx校长，对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于xxx的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动促进教育教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型教师差距有所帮助。对教师以后的努力方向指明道路。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。相信我们以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更辉煌。
相信趁着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性意见和建议。
让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。
今天我们既分享了，课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
教研员发言稿 篇6
各位老师：
下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由xx老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，xx老师执教的校级赛课分别获一等奖；xx老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。
除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。
在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。
紧接着，在参评区级优秀教研组时，二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里，就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候，老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料，每本都有近百页。另外还提供了十几本原始材料。
回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个原因就是平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集和整理。就拿二年级组提供给学校编写《校本教研汇编》一书中的文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄w老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个任务还是有一定困难的。
还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们准备材料的`时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中，教案本中不仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。
下面我就说说教研组6位老师是怎样进行日常教学工作的吧，我们两个组都是采用的集体备课制度，每教完一课，老师们就会坐在办公室谈自己的教后感，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，并且对下一个内容进行研讨，就是在这样的交流中，我们共同进步，共同提高。
作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而老师们,特别是陈f、刘w、冯hy老师，总是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做，学生记忆深刻，效果明显，而他们从来就没叫过累。不仅如此，组内6位老师人手一本学生作业情况登记本、一本错题集，每次小考过后，老师们都会对试卷进行详细的分析，对典型错题进行记录，找出自己教学中的不足。周zh老师为了提高学生的口算能力，几乎每天听算进课堂，并且进行批改和及时的更正。每天听算并进行批改和更正要坚持下来确实很不容易。由于她坚持不懈的努力，在这次的期末考试中她任教的043班，口算题和笔算题的正确率均在98%以上，解决问题也就是应用题的正确率高达97%。真是非常的不简单。聂j老师工作非常的认真负责，我们二年级5个班的数学，这个学期和上个学期两次期末考试的平均分，每两个班之间仅仅相差1分甚至零点几分，我们都知道，班和班之间总是有那么点差别的，聂j老师能把差别降低到那么小，说明她确实是花了不少精力。
当组内有老师要参加赛课，那可真谓是全组总动员，俨然是一个小做课班子，这也是我们学校的优良传统，在每一次的做课过程中，授课老师总是能得到非常大的帮助和提高，在这个学期的校级赛课中，我们两个组推出的课均获得了一等奖。说起来，我也是在一次次的做课过程中得到了老师们的无私帮助，才不断进步的，每一张荣誉证书后面都是凝结着老师们集体智慧的结晶，借此机会，我想对每一位帮助过我的老师由衷的说一声谢谢。
教研组的成绩来之不易，是大家汗水的结晶。同时组内也还存在一些不足，尚待提高。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓,我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ 好了，我就说到这，谢谢大家！
教研员发言稿 篇7
各位理事、各位老师：
大家好！
我叫xx，是来自x市x区的数学老师。我的论文主题是：山区学校数学教学存在的问题及对策。
xx年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比较深入的了解。山区学校的教学设施、师资力量、学生基础、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比较，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡。
近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作。相反，很多大学毕业生因一时找不到合适的职位而待业在家。这让山区农村不再以“读书跳农门”为目的的很大一部分人误以为从此“读书无用”，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力。通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担。
山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比较，存在明显的差距和不均衡。比如，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀。全乡一个年级不足130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外，不得不在另两个地方各开一班。资源不能很好地整合，设施陈旧落后。我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中。也是在XX年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用。近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的机会，教师队伍严重老龄化。全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的'都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%，教师平均年龄超过43岁。可以说，这样的年龄结构是严重青黄不接的，学校也因此缺少足够的活力。再者，由于早期山区学校没有电脑设备，使得很多年龄大一些的教师至今还不能灵活地运用现代教育技术授课。
山区学校的孩子，很少有机会接触外界的新事物，知识面与生活条件均不可与城市孩子相提并论。很多学生对火车、高速公路等许许多多的山外事物缺泛感性认知基础。学生大多离校远，而学校的住宿条件又只能让很少数的非寄宿不可的学生在校住宿。有些离校远一些的学生，早上6点钟起床生火做饭，7点以前上路，冬天时要打着手电筒出门，8点钟赶到学校时已是正式上课时间。为了孩子们的安全，学校只有压缩中午休息时间，以便下午早点放学好让他们早点回家。特别是有些留守孩子，到了十三、四岁的年龄，便要一边学会自己照顾自己，一边还要替父母照顾好年迈的爷爷奶奶，这不仅在成长中缺少关爱，也会影响学习。
种种问题的存在已是一个不争的事实，这也是城乡教育不均衡的具体反映。作为一名山区教师，在面对这种状况时，当然不可以一味地埋怨，而应积极地寻找对策与方法，主动承担起自身的义务和责任。在山区学校数学教学过程中，我主要从以下几方面入手去探索教育教学之路和化解疑难问题，提高数学教学质量的。
教研员发言稿 篇8
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！非常荣幸能在这里，与大家分享我们教研组在教学研究与实践中的一些经验和心得。今天，我想从“团队协作、教学创新、学生发展”三个方面，谈谈我们的做法与成效。
一、团队协作：凝聚智慧，共创佳绩
在我们教研组，我们深信“独木不成林，单弦难成曲”。因此，我们始终强调团队协作的重要性。我们定期举行教研活动，不仅分享教学心得，更对教学中遇到的难题进行集体研讨，寻找最佳解决方案。通过集体备课，我们确保教学内容的科学性、系统性和前沿性，同时也促进了教师之间的知识共享与技能提升。我们还建立了教学资源共享平台，鼓励教师上传优秀教案、教学视频和学生学习资料，极大地丰富了教学资源库，提高了教学效率。
二、教学创新：勇于尝试，激发潜能
面对快速变化的`教育环境，我们教研组始终保持开放的心态，积极探索和实践新的教学方法和技术。我们引入了项目式学习（PBL）、翻转课堂等现代教学模式，鼓励学生主动学习，培养解决问题的能力。同时，我们充分利用信息技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，为学生提供更加丰富、直观的学习体验。我们还鼓励学生参与科研项目和社会实践，将理论知识与实践相结合，激发学生的创新思维和实践能力。
三、学生发展：以人为本，全面关怀
教育的最终目的是促进学生的全面发展。我们教研组不仅关注学生的学业成绩，更重视他们的身心健康、情感发展和社会适应能力的培养。我们建立了学生成长档案，记录学生的学习进展、兴趣爱好、特长及心理状况，以便个性化地给予指导和支持。我们还组织了一系列课外活动，如学术讲座、文化沙龙、志愿服务等，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和国际视野。
总之，我们教研组的每一步成长，都离不开每一位成员的辛勤付出和不懈努力，更离不开学校领导和各部门的支持与帮助。未来，我们将继续秉承“团结协作、教学创新、学生发展”的理念，不断探索和实践，为培养更多具有创新精神和社会责任感的高素质人才贡献力量。
最后，感谢大家的聆听，期待与各位同仁有更多的交流与合作，共同推动教育事业的发展。谢谢！
教研员发言稿 篇9
尊敬的各位领导各位同行：
大家好！
今天在各位教研专家的指导下，20xx-20xx学年大树片区的教研活动总结会在阳峰中心小学隆重召开。在此，我抛砖引玉，就北山中心小学这一年来开展片区教研活动的点滴收获与大家交流
我们北山中心小学自行政规划体制调整后，有一个中心校点，十一个村高小点。我们在曹华平校长的带领下，在实干中创新，在发展中争先，散发着蓬勃的生命力。尤其是曹校长重视教研活动，重视教师素质的提高，已经发挥明显的作用。在这样良好的教研环境中，我们教导处认认真真地搞好日常教学工作，扎实而创新地开展教研活动，取得了可喜的成绩，展现了良好的发展态势。
一、健全组织，领导挂钩
建立科学、高效的学科教研组织是有效开展教研组活动的首要保证。其中领导参与教研制度是表率，教研组活动制度是根本，教研组管理制度是保障。我校为了保证学科教研组活动的正常开展，健全了领导挂钩的教研组组织。各学科教研组具体挑起各组教研工作，同时为使教研组工作不流于形式，学校领导具体联系各组，深入各教研组指导工作，参与教学研究。各完小同样健全教研组，领导分工落实到每个教研组中，保证了教研组活动扎实、有序的开展。
二、抓常规学习、更新理念
1.加强学科专业素质的学习.每学期初，各学科教研组组织教研组成员认真进行教材教法讨论、培训，让每一位老师能在教学中准确把握教材的编排体系，掌握教学目标及教学内容的重难点，让每位教师对所教教材自己先“预习”一遍，做到心中有数。
2.加强理论学习。教研组认真组织教师学习新课程理论，分学科设置，让我校教师领会新课标的内容及精神实质，提高理论及观念水平，改进及创新教学方法。
三、创新教研活动形式，搭建教师成长平台
本学年，根据片区教研组织和学校教导处的安排，开展了一系列典型的教研组教学研究活动。
（一）认真开展常规教研组活动。每位教师都必须根据自己年段要求，至少上一节较优质的练兵课，分年段进行评课，每个教师要把自己的练兵课整理成案例设计，并写下教学反思，教研组对其案例要进行评析，使每个教师都能得到课堂教学的磨练。
（二）借助片区教研，扎实开展一课多上的案例研究。
我校以课堂教学改革做为突破口，改革固有的研究方式，切实提高教师的'教学能力。如20xx年11月参加片区的说课竞赛，20xx年3月片区上课、评课竞赛活动，先由做课的教师在第一班上研究课，教师们听课后一起评课修改教案，指出尚需修正完善之处，之后该教师又到第二班继续上这课时教学内容，听课教师再一起评课修改教案，最后再去参赛，取得较满意的教研效果。
四、凸现片区教研活动特色扎实有效，团结创新
反思大树片区教研活动，我觉得凸现出了“扎实有效，团结创新”八字特色。在这一年的片区教研活动中，我们的常规学习和常规教研活动扎实开展，我们的教师在片区各校之间的教育教学的交流与共享中，教学技能与水平得到了长足的增长。
片区教研不但是我校教师一个相互学习、相互促进、共同提高的良好平台，更是一个充分发掘师生潜能的平台。在20xx年12月在我校举办的“大爱”学生演讲赛和20xx年4月的学生才艺展示活动中，我校学生自信自强、活泼进取的优异表现，均为我校取得了良好的社会声誉。
但是，取得点滴成绩只能说明过去，所以，新的学年我校将继续努力，扎实有效团结创新地参与大树片区各类教研活动。
谢谢！若有不当之处请各位领导、同行指正！
教研员发言稿 篇10
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！非常荣幸能在这里，与大家分享我们教研组在教学研究与实践中的一些经验和心得。教育是一项神圣的事业，而教研组作为学校教学研究与质量提升的重要平台，承载着探索教育规律、创新教学方法、促进学生全面发展的重任。今天，我想从以下几个方面进行分享：
一、团队协作，共创佳绩
在我们教研组，我们深刻认识到“众人拾柴火焰高”的道理。我们定期组织教研活动，不仅分享各自在教学中的成功案例，也坦诚地讨论遇到的挑战和困惑。通过集体备课、磨课、听课评课等形式，我们相互学习，取长补短，形成了一个团结协作、积极向上的工作氛围。这种团队精神极大地提升了我们的教学效率和质量。
二、创新教学，激发兴趣
面对日新月异的教育环境和学生多样化的学习需求，我们教研组不断探索和实践新的教学方法和技术。比如，引入项目式学习（PBL）、翻转课堂等现代教学模式，鼓励学生主动探索、合作学习；利用信息技术手段，如在线教学资源、教育APP等，丰富教学手段，激发学生的.学习兴趣和参与度。我们相信，只有当学生对学习充满热情时，才能真正实现知识的内化与能力的提升。
三、关注个体差异，实施差异化教学
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、能力和学习节奏。因此，我们教研组强调“以学生为中心”，注重观察和分析学生的学习特点，实施差异化教学策略。通过个性化作业设计、分层教学、个别辅导等方式，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长，满足他们的个性化学习需求。
四、持续反思，追求卓越
“学而不思则罔”，教学反思是教师专业成长的重要途径。我们鼓励每位教师在每次教学活动后进行自我反思，总结经验教训，不断优化教学策略。同时，通过撰写教学日志、参与教学研讨会议等方式，促进教师间的交流与学习，共同追求教学艺术的更高境界。
五、家校合作，共育英才
教育从来不是孤岛上的事业，家庭与学校之间的紧密合作对于学生的全面发展至关重要。我们教研组积极搭建家校沟通桥梁，通过家长会、家访、家校联系册等多种形式，及时向家长反馈学生在校表现，听取家长意见，共同探讨孩子的成长规划，形成教育合力。
总之，教研组的建设与发展是一个持续探索与实践的过程。我们相信，只要我们保持对教育事业的热爱，勇于创新，团结协作，就一定能在教书育人的道路上越走越远，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，感谢学校给予的支持与信任，感谢各位同事的共同努力与陪伴。让我们携手并进，共创教育更加美好的明天！
谢谢大家！
教研员发言稿 篇11
尊敬的姚校长，尊敬的各位同仁：
大家下午好！
首先，请允许我代表初三年级全体师生，对姚校长于百忙之中，亲临我们初三年级指导工作，表示衷心的感谢。
上一届初三，在校领导班子的正确领导下，通过全体教师的共同努力，取得了相当的成绩，这对我们这一届的初三来讲，既是动力，更是压力，从上学期期末考试成绩来看，我们部分学科虽有优势但不明显，部分学科尚有差距，总体优势与去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成绩，下一年取得更好的成绩，这对于我们来说，将是一场艰巨的任务和严峻的考验。为此，我作为初三年级领导小组的办公室主任，今天在这里首先表示一下我个人的态度：
姚校长亲自指导初三年级工作，这充分说明姚校长对初三工作的重视和关爱，为了不辜负校长的期望，我将以身作则，下周我就搬到初三年级办公室去办公，和大家同甘苦、共患难，群策群力，及时发现问题，及时解决问题，坚决做好大家的服务兵，和大家一起奋力拼搏，全面搞好初三年级的各项工作。
本届初三现有学生335人，整体水平参差不齐，特别是各班发展也不均衡。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干、实干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。为此，我提出以下四点和大家共勉：
1、努力提高课堂效率，积极探索新课程教学的课堂模式，充分利用现代化技术，向四十五分钟要效率。
2、发扬教研组组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各教研组要认真研究教材教法、学生学法，充分利用我们电脑里的“畅想资源库”，要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"，把教学工作落到实处。
3、认真抓好体育训练，合理安排训练时间，狠抓三个中考体育测试项目，力争体育考试成绩达到全县较高的水平，为我们的优等生能闯入全县前十、二十名再加一把劲。
4、强化质量意识，抓好边缘生教育，各班摸清边缘生个性差异，有的放矢，包干到每个任课教师头上。课堂上做到精讲多练，课后认真做好“培优补差”工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。
我们的'班主任工作十分辛苦，我们下年的中考成绩能否达到我们预想的目标，除了靠各位科任老师的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。为此，我也提出几点与大家共勉：
1、从细节入手，密切注视学生的思想动态
发现问题及时化解。关注各学科之间的均衡发展，根据各科学习的特点，引导学生不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，对学生要多家鼓励，经常要与他们沟通，解放他们的思想，使他们明确“7—1=0”的道理。
2、加强学习方法的指导，提高学习效率
要把差生转化工作作为自己的一项经常性工作，利用晨会、课间和一切可以利用的时间，对学生进行学习方法的指导，逐步培养学生正确的学习方法，抓住课前预习，认真上课，课后复习几个环节，反复复习，适当练习。针对每科的具体情况配合任课教师做好学习方法全方位的指导。
3、采取“盯人”战术
在面向全体学生的前提下，突出抓好各科边缘生的补学补差工作，将班级边缘生化解到每个任课教师的头上。做到班级工作“人人肩上有担子，人人心中有目标”。
4、加大考查力度
我们习惯上的月考以后根据实际情况也不一定每个月考一次，必要时各科可适当采取半月考形式，每半月考查一次，强化考风考纪，培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风气。
5、加强家校联系，勤家访，在我们的第一次月考后，你们可以通过适当的方式与家长联系、沟通，与家长共同商讨教育和培养学生的方法。
总之，本学期我们将不遗余力的做好自己的本职工作，不辜负学校领导对我们的重托和希望，为六中明天的更加辉煌贡献处自己的力量！
教研员发言稿 篇12
各位组长：
大家好!
受学校领导之托，我才有了这次跟大家共同探讨、学习的机会，可能是在学校领导身边工作的缘故，我强烈地感受到学校领导有这样一种意识：教学工作是学校工作的重中之重，其他工作都应该围绕教学工作来展开。哪个学校不重视教研工作，哪个学校的教学质量就上不去。当然，教研工作的提高，教研组长的作用是至关重要的：教研组长强，则教研组强;教研组强，则老师强;老师强，则学校的教学质量就强!因此，我们可以这样说，教研组长是“领头雁”!教研组长是“火车头”!教研组长是“红旗手”!
今天在座的各位正是我们金华小学的“头雁”、“车头”和“旗手”，你们是我们学校质量兴衰的坚强柱石!中国有个成语叫做“班门弄斧”，今天，我在各位组长面前谈业务、讲工作，真可谓是鲁班面前弄斧头了!好在我们都是为了一个共同的目标——搞好金华小学而谈;好在我们都是为了一个共同的事业——教育事业而讲，那还有什么不能谈?还有什么不能讲的呢?既然这样，我就不怕各位见笑了，我谈的内容如有不妥不周之处敬请指正。
首先，我列举一下我们可能存在的思想问题，以及我自己对这些问题的看法。
问题一：教研组长待遇低，工作哪能卖力气?
这个问题，我觉得是个认识问题。与其说教研组长是个职务，不如说教研组长是个称号，是一个“业务冠军”的称号。这个称号是金钱买不来的，是关系拉不来的。她是我们靠实力得到的奖赏!是老师们崇拜的偶像!我们不应该让金钱污染这个光荣的称号，不应该让消极降低我们的人格。这几年教育改革力度很大，工资改革力度也不小，改革的方向是非常明确的，那就是——教育的利益分配越来越倾向于业绩突出的教师。对于我们这些一没背景、二没靠山的老师，这才是我们真正的救世主!因此，我希望我们把目光放长远些，把胸怀放宽广些，这样，我们才能有更加光明的前景!
问题二：领导处事不公平，工作哪来积极性?
虽然领导们在处理事务上力争公平，但无论什么事情很难做到绝对公平。既然明白了这个道理，我们就不要一味地怨这怨那，领导既然这么处理，自然有其中的理由。有些情况我们不是很了解，领导自有领导的难处。如果我们有协调处事的才干，能把一切事情处理得圆圆满满，皆大欢喜，我想你的前途肯定是无量的，但如果自己不能改变周围的一切，我们就应该适应环境，顺从环境，这样才是正确的做法。
问题三：“老油条”自在钱不少，领导不能怎么着?
领导的聪明之处在于：他们会用第三只眼睛来观察身边的员工，而我们做员工的如果不了解这一点，恐怕是不会得到领导的'赏识的。“老油条”自在悠闲，工作散漫，其实领导的第三只眼睛早已盯上了他。不是不报，时候未到;时候一到，马上就报!
问题四：领导戴着有色镜，我的工作该调动?
领导戴着有色眼镜看人是再正常不过的了。要是你当了领导，你也照样会用有色眼镜看别人。其实，这个有色眼镜不是别的，正是学校的工作，正是全局的工作。我们之所以认为领导戴着有色眼镜看自己，是因为，自己跟领导看问题的角度不同、位置不同而已。领导觉得我们不行，他是觉得我们的工作不行，觉得我们没有全局意识;而自己认为自己可以，那是自己想在工作上投机取巧，那是自己经常想着自己的个人利益。只要群众跟领导来个换位思考，这个思想问题就会迎刃而解。你不仅不会考虑调动，而且你在这里会根深叶茂的!
其次，我谈一谈怎样才能成为一个优秀的教研组长呢?
一.方向明确，思路清晰
蛮干苦干，事倍功半;找对方向，前程明亮。我们的方向就是领导的方向!我们的方向就是学校的方向!我们教研组长应该紧跟学校领导的步伐，融入学校发展的洪流。这样，我们才能跟学校一起驶向教学质量的美好明天。
我们的思路是什么呢?很简单也很明确：带好一个团队。自己好，不算好;大家好，才是真的好!一个人的成功，那是小成功;整个团队的成功，那才是大成功!俗话说的好：一枝独放不是春，白花齐放春来到。我们的职责就是：把一群绵羊带成一群老虎，带成一群凶猛无比、天下无敌的老虎团!
二.率先垂范，当好标杆
教研组长是教研组的核心，教研组长的一言一行直接影响组员的思想和行动。因此，我们应该力求使自己成为“言”的巨人，“行”的高标。
在办公室，积极的话多说，消极的话不说;有利于工作的话多说，不利于工作的话不说;维护团结的话多说，破坏团结的话不说。俗话说的好：病从口入，祸从口出。有时候，我们一句不经意的私愤话，就可能由于“扩音器”的多级放大而成为毒言恶语，从而伤害同志感情，危及干群关系，破坏和谐气氛。
在工作上，我们要积极主动，而不是消极被动;我们要身先士卒，而不是缩头乌龟;我们要追求完美，而不是浑身毛病。定计划，我们要最周密;写教案，我们要最新颖;登讲台，我们要最精彩!我们要靠自己的模范行动，去激励人!引导人!带动人!正像电视剧《亮剑》中的主人公李云龙常说的一句话：“跟我冲!”，而不是“给我冲!”
在对待青年教师上，要生活上多关心，工作上多帮助，尤其在工作上，可以在组内开展“师徒结对”、“督促学习提高”等方式，帮助新教师尽快进入角色，尽快成长起来。对待“薄弱教师”也要伸出援助之手，让他们提高思想修养，提升业务水平，以实现全组成员整体水平的上档升级。
三.关注细节，注重学习
“知识改变命运，细节决定成败。”今年我们学校岗位练兵的项目就是——写字。学校已经安排武军魁老师专门为老师们进行写字培训。“书写”对于老师来说不能算个大事，但是我们丝毫马虎不得。这一点一滴，一撇一横对学生也有着不可估量的教育作用。她会让学生养成认真严谨、爱美尚美的习惯，更能培养学生热爱祖国语言文字的感情。因此，我们要在写板书，写教案，写教学反思，写激励性评语等细节上下功夫。更要指导学生在作业书写上把字写得美观大方。
教研组长要成为一个学习型的老师。向书本学习，向生活学习;向本专业学习，向外专业学习;向同事学习，向专家学习。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，我们只有不断学习，才能让我们知识的池水清澈透亮!
四.钻研业务，既教又研
(一)当前教研组存在教研活动“教”多“研”少、浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课评课等简单的工作层面。集体备课变成形式，单兵作战比较普遍。集体备课，不深入，不研究，甚至还存在留一手的现象。
教研活动的实效性是教研组长工作的重要目标。为达到这个目标，教研组长在教研活动之前，要充分做好准备。诸如，学习内容，讨论议题，中心发言人等等。要取得什么效果，解决什么问题，形成什么材料也要提前谋划。教研活动结束后也要认真反思：这次教研活动是否有效?成功在哪里?失败在何处?哪些地方需要改进?
(二)集体备课的环节：
1、自己备。备课时要通过对三套不同教材的比较，选出来适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。尤其是作公开课，更要注意这一点。
2、集体备。教研组长应主动挑头，做好主持人“来，我们来说说明天的课吧”“本节课重难点是什么，设计一个什么样的问题才能问到点子上呢”“学生会出现什么问题，教师该采用什么形式帮助学生解决问题呢”，“这个地方不好讲，怎么才能讲透呢”，“教材中哪些知识是可以放手让学生自己探索的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么程度呢?”等等，让大家展开讨论，把组里的智慧集合起来，正好可以补充到第三次备课内容里。不好讲的地方，教研组长可以讲一节示范课。本学期我们学校的五个“一”计划中，不是要每人上一节你满意的课吗?组长要当好榜样，先上一节示范课，带动并督促其他老师完成这个任务。
3、上课。上课是集体备课成果检验的重要环节。只有上课以后，才能验证集体备课的优与劣。学校不是要求老师每周听课不得少于两次吗?其他老师正好利用听示范课的机会认真学习，留好记录。
4、评课。教研组成员重新坐下来，讨论本节课的得与失，好的地方有哪些，失败的地方在哪里，还有那些漏洞没有考虑到，研讨后重新完善备课内容。
5、示范老师再次上课，或者其他老师按最新调整后的方案上课。
6、最后写好教学反思。
(三)老师们还应该备一个专门的本子，记录工作中的灵感或遇到的问题。那怕是一个不成熟的想法，也要及时记录下来。在教学中发现了那些新问题，新困惑也要赶紧记录下来，拿到教研会议上研讨。如果还是解决不了，可以向教导处写求助信，在全校教师中征集答案。如果还是解决不了，可以考虑做为一个课题立项研究了。每天下班前看一看这个本子，有哪些问题现在已经不再是问题，从哪些问题中又发现了新的问题。经过长期的积累后，你会发现，原来写论文都没的写，现在一年发表一二篇甚至三四篇都不成问题。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，尊敬的各位组长，在金华小学教学质量的春天到来之际，我真诚的希望你们个个开得争奇斗艳，芬芳无比!我真诚的希望我们精诚团结，众志成城，把金华小学建成全市、全省乃至全国的名校!
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