买花小学作文

买花小学作文8篇。

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案《买花》，希望能够帮助到大家。

买花小学作文 篇1

从前，在小河边，有一位国王在打猎，他看见一旁盛开着一朵玫瑰花，国王看着玫瑰花，心想：要是我把这朵玫瑰花送给我的女儿，她一定会喜欢的。国王就把玫瑰花摘了，可是国王的手不小心被割破了，流了很多血。

回到城堡，国王把花送给小公主时，却被小公主说不能破坏花花草草，国王愧疚地说：“爸爸错了，爸爸下次不会这样了，你能原谅爸爸吗？”小公主大方地说：“当然可以。”后来，国王为了弥补过错，就在花园种满了玫瑰花。

有一天，小公主出去玩，小公主玩着玩着，突然她的裙子被刮破了，小公主没注意，她回到城堡，国王看见小公主的裙子，便问：“我可爱的女儿，你的裙子怎么了？”小公主说：“被扎人的玫瑰扎破了。”国王听了很生气，便想命令士兵把所有的玫瑰都砍了。但是善良的`公主说：“父王，是我自己的错，和玫瑰花无关，不要伤害她们，好吗？”国王听了，说：“好。”然后小公主就开心地笑了，就像外面盛开的玫瑰花一样美丽。

买花小学作文 篇2

一、说活动教材

根据我们幼儿的年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，选择了这个数学活动《买花》。《买花》这个活动相对于小班幼儿来讲，听上去很好玩，但实际比较简单与枯燥。我通过一些自己的设计，使整个活动丰富有趣，伴随着一开始参观花店，让幼儿一开始知道今天的主题是围绕花展开的；加上帮小动物买花的游戏，让幼儿在玩中学，学中又玩到了。最后，再加上一些小练习，巩固对“4”以内数的认识及掌握。这样活动虽然简单，但是比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

二、说活动目标

在生活中孩子们也会经常接触到“4”以内的数，但对这些数比较模糊不清，不能很准确的理解之间的关系，为了帮助孩子理解及掌握，特制定以下三条目标：

1、对4以内的数量的认识，能进行4以内的点物匹配。

2、能手口一致点数的能力。

3、愿意和同伴交流自己的活动。

三、说活动准备

1、前期准备：了解幼儿的兴趣。

2、活动材料准备：

（1）小熊、小猴、小兔图片

（2）花篮人手一个

（3）花店场景布置

（4）红、黄、蓝小花若干

四、说活动流程

环节设计意图

一、参观花店（引起幼儿的兴趣）

教师和幼儿共同来到花店，师：今天，金老师的花店开张了，想请小朋友参观一下。你们看我花店里的花漂亮吗？这些花有什么不同啊？(引导幼儿发现花的颜色、大小、花型各有不同。

这样的形式调动了幼儿的注意力，能够更好的激发幼儿对此活动的兴趣、参与的'愿望。他们对活动会感到好奇、新鲜。所以参与会更积极。

1、帮小动物买花

过渡语：好了，客人马上来了，我要招呼客人了，你们找个小椅子坐下来休息会吧！

（1）师：听，这是什么声音？（教师播放ppt敲门声）谁来了啊？（斑马）小斑马想买花，它想请我帮忙。它要买几朵花呢？（引导幼儿观察小动物身上的点子卡片，了解每个小动物想要买几朵花）

（2）师：又有谁来了？（出示小熊、小猴、小兔）客人太多了，我招呼不过来请小朋友们帮帮它们买花，好吗？那它们想买几朵花呢？（继续引导幼儿观看动物身上的点子卡片）

（3）师：那我们把花放在哪里送给小动物好呢？（教师出示篮子，引导幼儿观察花篮上的点卡，请幼儿按点子标记的数量买花。我们把花放到篮子里之后，回到座位，然后我们一起送给小客人，好吗？

（4）送花给小动物。

第二环节主要是让幼儿进行初步感知，通过选“我”先招呼客人，到让小朋友帮忙招呼客人，再到帮小客人买花，让每个幼儿都参与进这个活动。既亲身体验帮助他人的快乐，学会互帮互助，又在游戏中学会一些初浅的数概念。在玩中学，在学中玩，既不感到枯燥乏味，反而激发了学习的兴趣。

整个环节，先是让幼儿猜、说再到用篮子买花，把花装在篮子里，按照篮子上的点数，放进相应的花朵，然后通过小动物身上的点数，把手里装不同的花的篮子与相应的小动物进行匹配送花。让每一个小朋友都明确自己应该手中的数字，然后进行操作。

3、进一步巩固及掌握“4”以内的数

给小花找朋友

教师出示幼儿用书，引导幼儿观察；师：这些美丽的花想找朋友，它们想找跟它们数量一样多的点子卡片及小动物，你们愿意帮助这些小花吗？

通过加入这个练习环节，让幼儿加强对“4”以内数的认识，并能很好的掌握。小朋友在操作中，学会自己动脑筋，自己动小手，体验自己操作的乐趣。培养了独立完成并获得的荣誉感。

4、结束部分

将做好的操作材料给后面的客人老师评价，做对的小朋友，客人老师奖励漂亮的小贴纸。

让客人老师进行评价，一方面让幼儿主动的交流，一方面保持住幼儿高涨的兴趣和积极性，让他们体验成功的快乐。

五、说活动特色

1、活动情景游戏化。

活动中老师能根据小班年龄的特点，采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知“4”以内的数关系，引起幼儿的探索兴趣。

2、活动内容的整合性。

在活动中以买花为主题，融入认知（“4”以内的数）、语言（我从小动物身边的点数知道小动物要几多花……）、社会（帮助小动物买花，突出帮助）、健康（送花，通过走、送篮子）等方面。

3、活动的自主性。

教师以开花店让幼儿参观，带幼儿进入活动，打破了教育者与受教育者的界线。活动中没有强硬的规定，创设教自由的活动空间，让幼儿轻松的学习并掌握知识。

买花小学作文 篇3

从前，有一座城堡，里面住着一位可爱的公主，她非常喜欢五颜六色的玫瑰花，因为太漂亮，太可爱了。

一天，公主偷偷地走出王宫，去一个种着很多花的地方，公主走了很长时间了，她的'肚子很饿，可是没有带吃的。她现在走到一个很安静的路上，她忽然听到了一种声音，吓得她心神不定，她终于走到了花园，她一开门惊讶地走进去。

公主看到了许多五颜六色的玫瑰花，她想把这些花都摘下来，放在王宫里，这样就可以天天看见玫瑰花。天慢慢变黑了，忽然那里的玫瑰花说：“公主，回王宫里的路有点远，让我陪你回家吧!”公主高兴地答应了，玫瑰花伸出头去看了看，就说：“王宫在左边，请跟我来。”就这样，公主跟着玫瑰花回到了王宫。国王看见了说：“谢谢你玫瑰花。”玫瑰花说：“不用谢。”

从此，公主把玫瑰花种在王宫一个美丽的花园里，玫瑰花每天都陪伴着公主。

买花小学作文 篇4

我一直喜欢看公主系列的书，前几天阿姨出差回来送了我一套《十万个为什么》的书集，于是我开始试着去接触科普读物。

不看不知道，一看吓一跳。原来，科普读物中蕴藏着无穷无尽的神秘和奇妙，一下子把我吸引住了。一个个熟视无睹的“为什么”一下子激起了我对科学知识的探究兴趣：为什么不能喝反复煮沸的开水？为什么防毒面具能防毒等？其中我最感兴趣的是，为什么洗干净的鸡蛋反而容易坏？我带着好奇心看了下去，哦！原来，刚生下的鸡蛋表面有一层胶状物质，能够堵住鸡蛋上的.这些孔洞，这层胶状物能溶于水。所以用水洗鸡蛋的污垢时，便一起洗掉了胶状物。这样，蛋壳上的微小孔洞就像打开的窗子一样，细菌从此进入，所以鸡蛋很快就坏了。

原来生活中有那么多我所不知道的“为什么”，可我从没有关心过这些“为什么”。今天的阅读为我打开了一扇通往科学探究的大门。因为世界上还有无穷无尽的“为什么”在等待着我们去发现、去探究。所以，我们现在应该好好学习，勤思好问，将来也为人类提供一流的科学技术，为大家造福。

我太喜欢这套书了，因为它让我明白了要努力学习，去领悟更多的新知识！

买花小学作文 篇5

一天上午，玫瑰花看见大树双手捧着肚子，身上直冒汗。玫瑰花好奇地问：“大树哥哥你怎么了？是不是生病了？”“我的肚子好疼，好像长了虫子一样。”大树有气无力地回答。玫瑰花安慰地说：“我现在就去请啄木鸟医生。”

玫瑰花急忙跑到啄木鸟医生家里，告诉了他大树病的情况。啄木鸟说：“我可以给大树治病，但我现在要为新房子寻找装饰的材料，房子装饰好了我才能去。”玫瑰花想了想说：“只要你尽快治好大树的病，我愿意把我身上所有的花朵都送给你，用玫瑰花装饰的房子一定是森林里最美的房子。”啄木鸟听到回答，笑着答应了。

在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快就好了，当大树得知玫瑰花为他所做的一切，感动地流下了眼泪：“谢谢你。”玫瑰花摇着光秃秃的花枝说：“我们是好朋友，这是我应该做的，我的花朵很快又会再长出来的'。”“那你一定能开出世界上最美丽的花朵。”大树轻轻地拥抱着玫瑰花。

夕阳西下，金色的阳光洒在他们身上，一切都是那么的美好。

买花小学作文 篇6

墨水是用来写字的。然而，普通的墨水在书写后很难去除，这就阻碍了纸张的循环利用。这一天，我在“我爱发明”一栏里看到了一种神奇的墨水。

据水墨的发明者董川教授说，水墨的神奇之处在于，它在书写后，在光和水的作用下会消失。所以，我们称这种墨水为“褪色墨水”。记者不相信。他打算做一个实验来验证董教授的墨水。

记者准备了三种纸：印刷纸、信纸和报纸。首先，记者用褪色的墨水，普通的水彩笔和水彩颜料在印刷纸上写字和画画，然后用水雾器将水喷到纸的上面。在不到一分钟的时间里，你就可以清楚地看到用褪色墨水写的字已经发生了很大的变化，颜色也褪色了很多，但是需要一段时间才能消除。之后，记者在信纸和报纸上写。然而，什么是写在信纸没有消失，董教授解释说：因为纸的纤维用于制造各种不同，这种油墨的渗透度和各种各样的纸也不同，因此，纤维和墨水的信纸很坚定，所以所需的时间很长。接下来，我读报纸。结果很出乎意料。报纸上的字一沾湿就不见了。看着这三张纸，我几乎看不到董老师用墨写的字，但还是有一些痕迹。

因此，董教授发明了另一种纸。事实上，这种纸没有个性，只是在普通的纸上覆盖了一层塑料薄膜。用褪色的.墨水在上面写字。用湿布擦拭后，没有任何痕迹，轻轻摩擦后，布上的痕迹也消失了。

虽然这种墨水可以提高废纸的利用率，但如果它被水覆盖，如果是试纸就不好了。为了改进油墨，董教授发明了另一种油墨，可以溶解在沸水中。之后，记者又做了一个实验。

在一张桌子上，有两个热水壶。水开后，记者把普通的印刷纸放在一个锅里，把董教授发明的墨纸放在另一个锅里。当水温达到50℃时，可以看到油墨已经没有了，水也没有变化，而普通的印刷纸却没有变化。

这是惊人的！我希望在未来这种墨水可以用在我们的日常生活中，大大减少纸张的浪费。

买花小学作文 篇7

活动目标：

1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

活动准备：

活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

活动过程：

一、 引起兴趣

师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

幼儿：好。

出示花店图片：

师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

出示小动物图片：

师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

幼：小猫、小兔和小熊。

师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

师：他们想买几朵什么颜色的花？

幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

师：老师在你们每个人的小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花？

幼儿回答。

师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

二、买花

师：这一回你们都听清楚了吗？

幼：听清楚了。

师：那我们一起去买花吧！买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花？

幼儿拿着盘子买花。

师：买好花了，我们一起回家吧。

幼儿坐回座位。

师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗？我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花？

幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

幼：买错了

师：哪里错了？

幼：应该买5朵红颜色的花的。

师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

幼：4朵

师：买多了还是少啦？

幼：少了

师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

幼：1朵

师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

幼儿操作买花。

师：这回他买对了吗？

幼：对了。

师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗？

幼儿互相检查，教师巡回指导。

师：都检查好了吗？

幼：好了。

师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。

师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

个别幼儿从新买过。

师：这回他们都买对了吗？

幼：买对了。

师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

师：他们都买对了吗？

幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

个别幼儿从新买过。

师：这回他买对了吗？

幼：对了。

师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的'盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀？

教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

师：他们都买对了吗？

幼：有的小朋友买错了。

师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

个别幼儿从新买过。

师：这回他们都买对了吗？

幼：对了

师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

买花小学作文 篇8

六一这天的天气真好！晴空万里、风和日丽，我、表妹和外公一起到钦州湾广场玩。

来到广场，我们看见远处围着一群人，便上前去凑热闹。原来是钦州五中和柳州中学的同学们正在进行火箭发射和无线电遥控表演。

首先是模型火箭的发射表演。只听教练喊道：“五，四，三，二，一。发射！”“嗖”的一声，一支火箭被发射到空中。我们抬头往上看，只见高空中有一个小点快速打开降落伞。由于风比较大，火箭比较轻，它被吹得东摇西晃，“呼”的一下掉了下来。“五，四，三，二，一。发射！”“嗖”的一下，又一支火箭发射了出去，又摇摇晃晃落下来。“嗖！嗖！”其余两支也成功发射了。

接下来是无线电遥控汽车比赛。只听教练的一声令下，两辆遥控汽车争先恐后、飞也似地跑出起跑线，在跑道上转圈，各不相让。

最精彩的可要数遥控摩托车了。摩托车上坐着一位英勇的“骑士”，可神气啦！刚开始，它没跑两步就开始转圈圈，很快就摔倒了。后来慢慢地，它就不摔跤了，只是样子还是很滑稽：它左晃晃右晃晃，不时还原地转几圈，像一个水桶腰的胖妹子。见此情景，我们忍不住开怀大笑。

最后，是无线电遥控飞机的精彩表演。只见飞机慢慢起飞，由慢到快，最后飞机在高空盘旋起来。突然，飞机往白海豚国际酒店飞去。天哪！它快要撞到酒店啦！我们的心都悬了起来。这时，飞机一转，又往别的.方向飞去了，心中的石头总算落了下来。接下来是飞机低空盘旋，飞机在贴近我们头顶的地方飞来飞去，吓得大家赶快低下了头。

精彩表演进行了一个多小时，强烈的阳光把身体照得热烘烘，就像精彩表演留给我们的印象一样，也是热烘烘的。