感觉读后感

感觉读后感。

好的作品的读后感模板是什么样的呢？我们一边读着作者的作品，一边从中汲取精华。 读后感可以帮助我们更好地了解自己的生活和职业规划，探究与“感觉读后感”有关的主题是本文的关注点，本资料仅供参考请勿执意行事！

感觉读后感 篇1

感悟---读柴静《看见》有感

书名如其人，书如其人。在前者中，我们可以看到柴静的内心世界；在后者中，我们可以从故事或人生感悟中揭示她对世界的热爱和对人性的分析。于是，无论是关于人生的感悟还是对世界的觉悟，在《看见》里，都可以看见。

起初拿到这本书时，本能地认为在这本书中应该会有可以选择的标志性事件，或者会有描绘历史的雄心，然而，在大量的新闻报道里，柴静只选择了留给她强烈生命印象的人，这些人，让我们本身存在的一些坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。原来摇晃是危险的，但思考的本质是不安。

一字不差地看着整本书，当合上最后一页时，还是舍不得结束。这就应该是《看见》给我们每一个读者的震撼和共鸣吧。读它时，让我犹如身在其中，感受当事人的情感，体会事件的本质，感悟人生的真谛，内心有太多无法言表的情感就那样不断的肆意翻滚着、流淌着。

在这本书中，她用坦诚的语言陈述了自己十年的成长道路，不断分析自己，不断正视自己的不足，让我们感受到作者的血肉之躯。她深入一线，“出生入死”给我们带来的事件真相，她的经历，她的采访，常常会触动我心弦，让我随之潸然泪下。

就像歌词里唱的“没有谁能随随便便成功，不经历风雨怎么风彩虹”，就像她的导师所说：“痛苦是财富，这话是扯淡，姑娘，痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富！”其实一路走来，回首我们每个人走过的轨迹，哪个不是曲曲折折，而哪个人的经历不是一首百转千回的歌呢。

所以想想自己，无论是生活还是工作，都不能再在患得患失之间蹉跎岁月了，就像白岩松对柴静所说的：“往事是最痛苦的，只不过回忆起来非常美好”；就像她在报道监狱女囚时所表达观点一样：“人是一样的，对幸福的愿望一样，对自身完整的需要一样，只是她生在这儿，这么活着，我来到那儿，那么活着，都是偶然。

万物流变，千百万年，谁都是一小粒，嵌在的秩序当中，采访是什么？采访是生命间的往来，认识自己越深，认识他人越深，反之亦然。”其实这些放到我们自己的生活中不也是亦然吗！

感谢你所经历的一切，了解自己的渺小和伟大，了解别人的想法和行为。很多人你不能认同他的价值观和行为，但前提是你必须先了解他，像你一样对待他，理解他的逻辑。不可理解的部分应该留给问题而不是问题。因为人对幸福的愿望是一样的。

《看见》这本书还教会我用客观的、全方位的角度去看问题。无论对我们来说是好还是坏事情，它都有不同的面，都有不同的问题存在，首先我们要像柴静报道“非典”一样，为了“真相”深入其中，没有调查，就没有发言权，真正了解问题本身； 其次就像“药家鑫”报道一样，一件交通事故本身反映的是一种社会现象、是人性，但深层折射出的是现在家庭教育问题。所以，当一个事件发生的时候，它深刻地反映了问题及其根源，我们还需要多问多想。

跳出问题看问题，不冲动、不盲目、不求急，有时“慢”也是一种效率。

相信《看见》给我们的启示不止是生活和工作态度，不止是与人沟通，不止是看问题的方法，我想更多是给我们的人生带来了一种“打破重组”的快感吧！

感觉读后感 篇2

2018-05-03冬日的阳光有气无力地穿过弥漫着雾气的林子……搓着手，呵着气的你一如既往在晨跑。

对于我，或许离得遥远，可又不得不承认我也是要长大的。

它细致地描绘了人生中可能遇到的冬天。

真实地勾勒出一条五味俱全的人生路。

它耐心地教导我们要勇于面对挫折，要坚持不懈地战胜冬天，才能在漫长的人生道路上走得更远、更稳。

人生路上，世态百千。

你不知道下一秒会发生什么，也不知道明天会发生什么。

当你的生活开始时，你和所有的人没有什么不同。

但当你长大**进入社会，你就不同与所有人。

各有各的人生路线，人生的历练也有所不同。

这条艰辛的路上充满了荆棘，当你没有勇气面对种种残酷的现实，便会任由命运的摆布，听从命运的安排成为命运的阶下囚，永远都无法触摸到那朵盛开在荆棘里的花……而当你勇于面对这些上帝给予你的人生考验，并用微笑和勇气拥抱你的人生时，那命运就会掌握在你手中，你就会披荆斩棘，摘下那无比荣耀的胜利之花!现实中命运总是不那么尽如人意。

但倔强的人们从未放弃挣脱厄运的绳索，来获得人生的解放……一个年轻气盛的人因出言不逊而遭遇人生的挫折，生活中样样待遇都不能与人平等，于是他便盼望以他的长跑来获得人生的真正解放。

第一年，他跑了第15名。

他看见前10名的**挂在新闻橱窗里，于是便有了信心。

第二年，他跑了第4名，可是新闻橱窗里只挂了前3名的**，他有点怨自己。

第三年，他竞选第三名，但只有第一名。

第四年，他得了第一名，但橱窗里只有一场群众戏。

但他没有放弃。最后他继续比赛，他最后一次参加比赛是在38岁。结果，他赢得了第一名，打破了纪录。

有一位教练对他说：我要是十年前发现你就好了!他苦笑了一下，什么也没说，只是找到一位好朋友平静地诉说了一遍，平静多么让人震撼的两个字啊，或许这就是一个从命运的逆境中走过来的人，呈现给生活的最美的姿容。

生活往往忽略了命运给予他们的一切，是那些被命运留在黑暗角落的人，他们只是珍惜自己拥有的一切，顽强地与无法承受的命运抗争。

美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒是一位与命运抗争的勇士。

海伦一岁半的时候，因为疾病失去了视力和听力，这是普通人无法想象和忍受的痛苦。

然而海伦并没有向命运屈服。

在许多人的帮助下，她战胜了病残，学会了说话，用手指倾听，掌握了五种不同的单词。

24岁时，她以优异成绩毕业于著名的哈佛拉德克利夫女子学院。

在此之后，她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，还曾受到许多国家**、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。

一个残废的人可以扼住命运的咽喉，战胜生命的苦难，走出生命的寒冬，那么，我们，全世界的人，还有什么可以打败我们呢？此刻，我不知道如何评价自己的堕落。

初一时个性张扬的我边玩边学，庆幸的是成绩还马马虎虎。

可如今到了初二，我离那些曾经势均力敌的对手越来越远，离最初的目标也越来越远，而那一次又一次的失败又重重地打击着我的自信心，我像那高飞的鸟儿陡然落下，摔得粉身碎骨，思想和精神从此就这样沉沦下去……如今看来，我是多么的懦弱!还没开始战斗就开始退缩，躲在自我安慰的安全帽里苟且偷生……一切多么的可笑!是的，我失败过，也绝望过，但失望≠绝望，我要重新飞翔在逆风里，夺回那片久违了的湛蓝而自由的天空!

快快跑过冬天!这句话我终于理解了。

感觉读后感 篇3

我很爱读书，是个名副其实的读书迷。在我的书架上有许多书，五花八门、各种各样。有什么小说啊，杂志啊、报刊啊，作文选集啊……应有尽有。在这么多的书当中，有我最爱读的一本书——《三国演义》。

这本书是罗贯中所着，由天津美术出版社出版的。故事从刘备与关羽、张飞在桃国三结义开始，直到司马炎一举攻破吴国，建立起晋国结束，全面反映了东汉未年和三国时期封建统治之间的矛盾和斗争，揭露了封建统治阶级的腐败无能和残暴，为我们了解封建社会提供了宝贵的资料。

在这本书里那么多个故事中，“诸葛亮草船借箭”最令我难忘，诸葛亮的机智、才干不得不叫我深表佩服。而事情的起因还是由于周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想用阴谋诡计陷害他，要他在三天之内造出十万枝箭，诸葛亮爽快地答应了。诸葛亮凭着他对天文地理的了解和对人的认识。利用天气变化去曹营向曹操“借”了十五六万枝箭回来，周瑜大为惊奇。其实在才干这方面，不仅仅是周瑜，我也是挺佩服的。诸葛亮不仅是个文学家，而且精通天文地理，对人的性格还有极深的认识，实在很难得。特别是在他借箭的时候，把天气、时间、地点、水流安排得天衣无缝，这是平常人所做不到的。

这整部书中还有许多有趣的故事，每一个故事都仔细地介绍了三国群英之间发生的事，把东汉未年期间的情行和发展介绍得清清楚楚。读了这本书，我不仅了解了东汉未年三国的初始和灭亡，还对东汉未年战国时期的着名人物有了极深的了解，这是在课本上所学不到的宝贵知识。

读书，是一种享受，我们可以从书籍当中吮吸文化知识的养料。只有读书，才能获取更多的知识，可以了解更多的事情。正如《三国演义》，如果我没有去读它，便不知三国的初始和灭亡。知识是一点一滴积累起来的，要靠我们去积累，知识是无穷无尽的。

俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受时刻。只有读书，才会给生活带来乐趣;只有和书籍生活在一起，我才永远不会叹气。

感觉读后感 篇4

于丹老师说：“幸福是靠自己才得到的，如果一直依赖他人，自己就永远不会知道什么是幸福。不害怕，从**跌倒就从**爬起来。

直到有一天，它的光芒让人睁不开眼睛。当自己很努力地想要完成这个梦想，却又总是跌倒。可是，谁都没有想到，他是一个瞎子！

“瞎子？别开玩笑了。但知道它的感觉吗？

它的感觉是甜蜜和温暖的；当父母关心自己时，他们会感到幸福；当朋友帮助自己时，他们也会感到幸福。就在今天，我看了《开学第一课》。当自己爬了起来，脸上却挂着太阳般的笑容。

我的人生格言和于丹老师说的意思一模一样：努力了就会幸福！这句话一直鼓励着我。

那篇课文名叫：《幸福在**》。我一直有一个梦想，就是长大了要当上航空小姐。

幸福，想必大家都知道它的含义。文章主要写道，三个十几岁的孩子十岁时，他们都有自己的梦想，想知道什么是幸福。当你遇到挫折的时候，只要给它一个微笑，它就会让你快乐。

原来，幸福会让人感动！当我看到一个7、8岁的男孩在弹钢琴，钢琴传来了美妙的信息，我想这一定是一个非常快乐的孩子。但他真的是个盲人，连我都没想到。

这说明自己完成了这个梦想！顿时，幸福感就会传遍全身。是什么？

是幸福。我曾经在一篇课文中理解了幸福的含义。终于有一天，自己发现了它，并全身心地每天给它“浇水”、“施肥”。

在这个时候，我的心里充满了幸福，因为毕竟，我努力了。可是其中也会有一些“小石头”和一些“陷阱”阻止我，而当我被绊倒或跌进去时，我都会从那个地方爬起来，继续前进。幸福无处不在，要看自己能不能找到它。

当我为他的身世而感到同情的时候，他说的一句话让我非常感动：“瞎子有什么的？我跟正常人一样，也有梦想！

”当他说完这句话语时，台下立刻响起了排山倒海般隆重的掌声！看着他幸福的表情，我不禁感叹：梦，他一经埋在我的心底，发出微弱的光芒，等待着我自己去寻着他，去挖掘它。

十年后，他们回来了。他们是大男孩。有一天，他们突发奇想，何不去外面的世界闯闯呢？于是，他们分成两部分，踏上了寻找幸福的征程。

一边看我的眼泪就一边像断线的珍珠一样哗哗地往下掉。瞎子怎么可能弹奏出这么美妙的乐曲来呢？”可能有人会这样说。

因为它让你知道努力了就好。因为自己的努力，所以即使失败也会感到幸福。当我看着它一天天长大，它的光芒越来越强。

这样，你就可以每天应付蓝天白云，跟着飞机到世界各地。说到幸福，他们都很惊讶，因为每个人都有同样的理由！总结地来说就是：

幸福就在有益于人们的劳动中。

感觉读后感 篇5

初读只觉得作者略炫技并且觉得他有放大感受的嫌疑记忆对于一个人对自我认识的冲击真的有这么大吗？

在一天中断断续续地回味循着记忆这条主题想到了很多人和事再看回这个故事

故事的男主托尼在年过半百之时再次与曾经的初恋女友重逢在他的记忆中这个女孩对他若即若离不怎么上心他总是弄不懂她在想什么因此常常感到被轻视却又不由自主地被她的神秘吸引两人的关系结束于一次初夜托尼终于如愿以偿地得到了女友的身体紧接着他就向女友提出分手分手后不久他收到了一封高中同窗好友的来信信中表明他已经同托尼的初恋女友开始交往出于友谊的考虑告知托尼托尼写了一封回信过去便就此将这件事抛诸脑后没想到一段时间后就收到了好友自杀的消息

再次见到初恋两人都已经两鬓斑白托尼本想从初恋那里探寻到当初好友自杀的原因没想到初恋却一如年少时那样要么欲说还休要么避而不谈在托尼不依不饶地追问下初恋只是寄给他一封他当年的回信重看当年自己写的信托尼大吃一惊连他自己都忘了处于年少的愤慨他是如何将好友与初恋一通恶毒地诅咒时过境迁已经学会平心静气的托尼愧疚不已

故事分为两部分第一部分的年少时光托尼和哥们儿们半是无忧无虑半是心事重重他们为自己读过的书自鸣得意又隐隐明白自己或许并未有真才实学他们暗暗崇拜他们共同的好友觉得他博学又稳重随着好友的自杀朋友们也渐行渐远去经历各自的人生

第二部分的托尼步入老年生活有惊无险儿孙承欢膝下妻子与他离婚但是两人多年来也一直保持着朋友关系直到他收到初恋母亲的遗嘱她将自杀好友的日记留给了托尼托尼去找初恋试图从她那里要来日记解开多年前好友自杀的谜题却屡屡遭到初恋的拒绝面对他的纠缠初恋只是不停地对他说“你还是不明白”

我不知道电影或小说里是否还有类似的形象我管它叫做“晚熟男孩”第二部分的托尼从年龄上来看似乎已经不能称其为“男孩”但时间将他塑造成一个成熟男人了吗？一发生事情他就不由自主去找前妻拿主意再见初恋他还会不由自主做些不上台面的想入非非而无论是前妻还是初恋她们无可奈何地将他的幼稚之举看在眼里这也是初恋答应了托尼的几次邀约却始终不吐露真相的原因吧少年时与初恋身体方面的擦边球使托尼常常感到被初恋捉摸不透似乎在耍弄自己却不知初恋早就试图与托尼探讨未来而托尼含糊其辞的态度表现出他不想费劲多想因此初恋早早知道不可能指望托尼能承担什么可即便如此她还是与托尼出双入对并且带他去自己家与父母过周末还与他的父母见面如果真像托尼说的那样她只是在玩弄他她未免做的也太多了

托尼之所以隐隐会有被玩弄的担忧很大程度上来源于初恋母亲的提醒这位母亲也是将之后故事串联起来的重要人物在一天早上初恋和父兄出门散步就只有托尼和初恋母亲在厨房初恋母亲说了一句很没头没尾的提醒提醒他不要被自己的女儿控制了

没有更多的解释似乎很意味深长在故事的结尾托尼终于知道了好友自杀的原因他和初恋的母亲私通并有了一个孩子他无法面对这样的事实选择自杀因此当初厨房里的邀请可以看作是一个具有挑逗意味的邀约只是当时托尼当时太懵懂也根本没往这处想而更成熟的好友显然是打开了那封禁忌的请柬…

而此时的托尼才终于明白初恋究竟经历了什么母亲去世她照顾着母亲和自己自杀的前男友所生的孩子男孩选择了死亡一了百了而女孩留下来经历这苦痛的人生少年时期托尼以为好友的自杀是对人生的通透理解和对生命的崇高选择最后他才意识到直到最后他才明白这不过是一个不负责人的男孩对人生的逃避罢了一如当初对他自己他因为掌控不了与初恋的感情选择用分手来逃避对自己的无力感却还是选择在与初恋上床之后至少他得到了他想要的东西了无牵挂……

书中描写到初恋与弟弟见面的一个场面托尼看到一向不苟言笑的她的脸上露出了短暂的笑容这个弟弟本是她苦痛生活的原罪她是否曾因他的存在而辗转哭泣已不得而知但至少现在能看到的是她并未迁怒而是照顾他的生活用温柔的方式承担起命运的给予在重新梳理的记忆中托尼也会想起初恋曾经对自己所做的种种因为那时太过专注于自己的感受他完全无视了初恋依恋他的方式还总是责怪她对自己有所保留

在意识到这其中种种之后托尼恍然不已他的心里曾诅咒初恋和好友会有一个残章的孩子并且受其拖累不得善终谁知这年少气盛的抱怨却一语成箴虽然托尼明白最终的结局与他幼稚的诅咒并无直接关系但他也明白了自己还有好友身体里的那个晚熟男孩最终还是给姑娘们带来了无可弥合的伤害某种意义上是他还是好友都是一样的

在这样的悔恨中托尼终于完成了他的成长这种被无奈和苦涩填充的完满究竟是幸运还是不幸呢？

这是一个专属于男孩的故事在成长中同龄的女孩总是比男孩成熟一点点多愁善感振振有词的男孩们什么时间学会从自我中超脱出来去体谅他人的人生什么时候才能变成一个真正的男人

感觉读后感 篇6

好书啊！有些知识就是你一旦懂了，世界都好像加了一层滤镜，处处展现出你之前从未留意到的风景。

解读了我一直困惑的写作风格，古典风格是一种对普通人阅读很友好的生动风格，简称说人话。

早就熟知的“知识的诅咒”、“组块化”和“关于知识结构的网树线”在本书里终于得到细致的讲解。

把事情描述的更具体，抗拒组块化信息的传递，不做笼子一角的老鼠，更是一种用户思维。

对于一些看不懂的文章真的不用感到自备，优秀的文章是不会拽高大上的词的，它只为了你能看懂服务。

有一些非常适合实操的建议：写文章就别用路标了，用提问代替元话语；说他们关心的；别用几乎；用点新鲜的比喻；别滥用抽象名次，比如鲁棒性显著性啥的的吓唬外行人；用你们能得到啥而不是我们提供啥来讲述。

规则：查资料、确保信息准确、避免少数当普遍、避免二分法、别基于人而是基于观点论证。

其他碎碎念：艺术风格、巴洛克风格也种草了，美的享受；实用风格、平时风格还是需要进一步了解。

感觉读后感 篇7

我原来一直以为每个孩子都是幸福的，可是自从我读了一本名叫《老爸老妈没感觉》这本书后，我才真正体会到其实不幸的孩子在我们的生活中也有很多。

这本书中讲述了七个孩子的不同遭遇，一个个故事都感人肺腑，令人不觉产生怜悯之心，我十分佩服这些孩子能在父母之间的“战争”中坚强成长，说到坚强，我就想起了书中最令我记忆深刻的一个故事：《风中的芨芨草》，这个故事的主人公于压西是一个因为家庭原因而受到了非难和伤害的孩子。他是个从苦难中走出来的少年，小小年纪的他就承受了那么多常人所难以承受的苦难。我们都知道，芨芨草是一种生长在西北荒漠里的草，在那样干涸的环境里，孤独而又顽强地迎风傲雪。而于压西又何尝不是因为这样才让他在生活中学会了忍耐和坚强。尽管他有时还有一些忧郁、迷茫和困惑，但他那股不屈不挠的决心和勇气不就是在告诉我们，无论你的命运是如何变幻莫测，都不能灰心丧气，因为只有艰难困苦或许才会促使少年人尽快成熟，不会为一点点小事而斤斤计较或是想不开。如果社会能多给些呵护给这些孩子，或者父母在吵架时能考虑考虑孩子的感受，那就不会发生那么多悲剧。想想看，这些本应该欢快的少年生活注入了多少辛酸和哀愁！

我虽佩服于压西这种精神，更呼吁有些父母能够尊重孩子的思想，多跟孩子交谈，我就生活在一个非常温馨的家庭，父母虽然工作都比较繁忙，每天也会抽出一段时间来跟我聊天，谈谈各自的想法，讲讲笑话，同时指出学习或思想上的不足，让我在快乐中受到启发和教育。这样的生活，不是很美好吗？我真心希望每个家庭都能够和和美美。让孩子在祥和的家庭氛围中健康、快乐地成长。

感觉读后感 篇8

我常常问自己，来学校的目的是为了学知识，还是为了拿到第一名？

也对，假如我们懂的知识很多，那我们就可以拿到第一名了。第一名对于每一位同学都是那么重要吗！一说，全校有3千多学生，那全部是必须拿到吗？我想，每一位同学都有他们的优点和缺点，三人行必有我师。第一名对我说，是平凡的。知识才是我的最大愿望。有一些同学，为了自己可以拿到好的成绩，什么都可以做，！有一些学生，考试的时候，明明不懂又作弊。而有一些学生呢，也不懂，但是他们想我不懂了，假如我也作弊，那拿到好成绩也没有用，那不是我自己学会的知识，而是成绩从来作弊开始。那些作弊的同学，他们是否知道在他们作弊的时候，将来会有怎样的结果。我异常沮丧，每当我考试的时候，我常常告诉自己，妮佳，要加油，你一定做到的，您们知道吗，考试前，我真的希望自己能考到好成绩，但成绩出来后，看到自己只是考到90多分。反而，那些作弊的同学，真的考到100分。考试的时候，我真的告诉老师，但是我不会，我不会。考试好，成绩出来，看到他们的笑脸，我真的对自己很失望。看来，我只是对自己说：没关系，他们作弊是他们的事情。在他们学习考试的时候是作弊，等到长大后，他们就知道，什么是没有好好学习！而我呢，我想，就算自己能拿到90多分，不过我也很高兴的。这个90多分是我自己努力学习考到的，不是像他们作弊能考到100分的。

从此，我一定努力，天天学，天天懂！能考到好成绩，让他们知道，这样的好成绩是我自己努力学到的！！！

感觉读后感 篇9

有人说，幸福不是得到我们所没有的，而是知道和欣赏我们所拥有的；这是你的内心感受，不是别人的评论，不是比较。

读了《幸福密码》这本书，也从书中不胜枚举的《圣经》、《诗篇》的故事和作者身边发生的故事中读懂了生命的幸福不是取决于获得某件东西，而是顺应直觉指引去感受生活的点点滴滴。它不是一种完美和永恒，而是心灵和生活万物的一种感应和共鸣，是一种生命和过程的美丽，是一种内心对生活的感觉和领悟。这种感觉，你觉得，就是拥有，珍惜拥有，就是幸福。

翻开记忆的篇章，小时候在亲人呵护、温暖的怀抱里露出欢快的笑容；每次与小伙伴在田野、树林、河流中玩耍的身影；考完试拿着学生手册回到家后父亲那张朴实的笑脸；考上大学第一次离开故乡母亲车后依依不舍的目光；离开故乡后父母**中嘘寒问暖的叨叙；家人和朋友聚在一起的快乐时光；第一次谈恋爱苹果般的羞涩；毕业工作后领自己第一份工资时的激动；与心爱的人携手步入婚姻殿堂的美好时光；宝宝出生初为人父的无比喜悦。我生命中的这些时刻让我感到无比幸福。

夏季凉爽的绿豆冰和美味的西瓜；蛋糕卡片上有动人的问候和精美的蛋糕；八月中秋节的问候和精美的礼品盒；洋洋新春的过年礼包和丰富的年夜饭等等，这些也许不能让我们感动，事后也很可能很快在生活中淡忘，但我相信在当时的片刻我们心都受到了感触，这感触就是幸福，也应该是我们银海人共同的幸福。

花在含苞怒放的时刻，蛹在破茧化蝶的瞬间，执手相看的泪眼，与子偕老的誓言…那每个快乐的时光都是幸福的。如果你仍在寻找自己的幸福，最好放慢脚步，放低心态。你寻找的幸福也许就在路边的风景里。

感觉读后感 篇10

作为一种非常常见的文学作品形式，读后感在如今的学习中显得越来越重要。读一本书之后，通过写一篇读后感来表达自己对于这本书的理解和感受，这不仅可以帮助我们更好地消化吸收书中的知识，也可以更好地锻炼自己的写作能力。

那么，在这篇文章中，我们将会通过一个具体的题材——“风格感觉读后感”，来谈谈读后感这一话题。

风格感觉读后感，它所表现出来的主要内容是关于文学作品中的风格感受。文学作品的风格，是指作者为了表达思想感情而采用的语言特点和表现手法的总合。一个作品的风格，可以反映出作者的思想、观点、情感、气氛等多个方面的特点，可以说是作品表现力的重要组成部分。

而在读一本书之后，我们不仅要了解到这本书所想要传达给我们的主要思想和情感，还要注意到这本书所使用的语言、表现手法、结构等等方面的内容。只有这样，我们才能更好地领略到作者的风格，并且更好地体会这本书对于我们的启迪和启发。

在阅读一部文学作品的过程中，我们需要注意到以下几点：

一、语言的表现形式

我们可以注意书中语言的形式和风格。不同的作者的文学风格也是有着差异的，我们可以通过作品中的细节来揣摩作者的思想和表达方式，来尝试理解作者的风格。言辞方面的差异可以体现在语气、用字、句型、段落结构等方面。这些因素会使不同作者的风格表现出具体的特征和差异。

二、气氛的渲染

作品的气氛是由具体的描写手法来体现的。不同的作品中的气氛也可以体现出作者不同的风格感觉。比如，一些作品体现出正面向上的气氛，而另一些作品可能充满着一些苦涩之味。通过感受作品中存在的氛围，我们可以更好地地探寻背后对受众的情感影响。

三、人物的行为和语言

在文学作品中，我们可以经常看到一些人物的对白、心情描写、行为等等的细节。这些细节往往会影响到我们对这部作品所表达的思想、主题以及作者的感情倾向的理解。通过仔细地观察作品中的人物，我们可以更好地领略到作者的思想情感以及对作品的文学风格的影响。

总的来说，在进行读后感的撰写时，我们应该注意到以上几个方面并作出详细的分析与总结。只有如此，我们才能更精准地领略到作者所想传递给我们的思想与感情，并在后续的学习与生活中应用到实践中。

感觉读后感 篇11

我很遗憾地说，很多人教书已经很多年了，但是他们还没有找到当老师的感觉。更重要的是，有些人努力工作直到退休。他们被评为优秀教师n次，奖项高达x米。最后，他们还是没有找到当老师的感觉。

当老师的职业找起来不算难，当老师的感觉找起来可就不那么容易了。

读了金佩庆老师的《寻找做老师的感觉》后，我发现做老师可以没有很高的智商，可以没有学术上的教研，但是一定要有高情商，学会怎么爱自己的学生。

作为一名情商很高的老师，要有耐心，控制好自己的脾气。面对现在教育的压力，老师对学生的要求自然而然比较高，一看到学生违规违纪行为就容易“怒从胆边生”，瞬间就能把学生的尊严踩在了脚下。如此这般虽然学生是被震慑住了，但是学生的尊敬也在慢慢地被毁灭殆尽。

老师也是人，必要时也可以发火，但切忌任意撒气，在什么场合发火，发多大的火，要达到一个怎样的效果都应该是预设的，可控的。金老师还教了一种培养耐心的方法，尽快结婚生子，做爸爸妈妈。虽然这是一种方式，但细节非常合理。

作为高情商的老师，要学会沟通。沟通是教师最基本的职业能力。无论是教书育人，最终都是通过师生、教师和家长之间的沟通来实现的。有时教师与学生之间的关系，特别是不善于工作的学生，甚至发生冲突，有时班主任为孩子们努力工作，却得不到家长的积极配合等，往往与教师缺乏沟通能力有关。

有效沟通的关键不是我们说什么，而是我们怎么说，什么时候说，想说什么。

作为高情商的老师，要学会换位思考。因为孩子们的思维方式和行为方式与**有很大的不同，师生之间的转换要比**之间的转换困难和复杂得多。曾经有人一个孩子你的梦想是什么，他说想当飞行员，开轰炸机，又问为什么呢？

我们成年人肯定会想飞轰炸机。你狠酷。但这孩子的回答很讽刺。他说他还不能驾驶轰炸机。他必须练习。在我们看来微不足道的小事对我们的孩子来说可能是大问题，他们可能会与之斗争。教师要研究儿童心理，了解儿童身心发展变化的特点，仔细观察，耐心倾听，不要固执己见、主观臆断、妄加评论。

学会蹲着看学生，宽容，信任，理解，等待学生，宽容和善待孩子。孩子就是孩子。每一个日益严中的问题都是儿童发展的机会。快乐地做同事，老师们在一起工作是一种缘分，友情和尊重，让他们能够生活在一个和谐幸福的家庭里，每天怀着幸福感来学校，每天都非常热情地离开，感受到做老师的幸福。