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发表时间：2025-06-03小升初教学计划(锦集12篇)。
小升初教学计划 篇1
1、在暑期中预习六年级学校课程的知识，让自己在基础知识上没有漏洞。把之前落下的一些奥数知识进行补充。
2、在跟班学习六年级奥数新知识的同时，每天做计算题(一天五道左右)和几何题(一周二十道，关键是知识的掌握)。
3、秋季每周针对性的训练一个模块，每天做五道题，熟练地掌握一个知识点，周末进行模块总复习。着重于数论和行程问题的复习。
4、十一月开始就要进行模拟考试了，同时专题复习不能丢下。着重于杂题、计数和以前的一些小知识点复习，每天不少于五道题，难度要有所增加。
5、十二月开始增加综合类题目的训练，每天以自己复习量为准做题，坚持半个月。
6、最后半个月梳理知识，查漏补缺，以中档题为主，每周20道，调整心态，放松心情。
在这一年里，其实不光孩子们付出了汗水和努力，家长们的艰辛也是不容忽视的。如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的结果很可能是令人失望的。
曾经听过这样一个故事，有一个马拉松选手在夺冠后接受采访是说：我把四十二公里四百二十个四十二个一百米来跑，每当我跑完一个一百米我就感觉自己完成了一个目标，在完成一个又一个一百米之后我就夺冠了。其实他的话道理很简单，我们每个人都一样，都有一个梦想，或者说一个长期目标。但是长期目标的实现并不是一朝一夕的事情，每一个长期目标都是在我们完成了一个又一个短期目标之后自然而然的实现的。所以做好现在，做好每一个小的`计划才是我们最该努力的。成功总是眷顾那些有毅力+有能力的孩子和有远见+有付出的家长。
其实大家都知道世界上没有不可能，只有用心不用心的差别。学奥数不在于早晚，而在于当你真的开始为了升学努力时，你是不是用心，用尽全力，把之前落下的都补回来。人的一生本身就是一个长跑，其中由无数个短跑组成。小升初就是这些短跑之一，确定目标，做好规划，每天让自己进步一点，日积月累才能达到我们想要的目标。做好每一天，不打折扣地完成我们的计划，最后的成功自然会随之而来。
小学数学四步预习法
一、通读内容
通读数学内容，需要动手画、圈知识要点，了解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。学生在通读内容的过程中，从整体上了解新的数学知识，把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。
二、细读内容
细读内容，是理解主要数学知识，掌握理解知识内容的基础。学生在对数学知识有了一定的了解后，就要指导学生怎样“消化”这些知识。
1.列举身边熟悉的事例来理解概念。数学概念并不是无中生有，而是从具体的例子中抽象出来的。让学生举一些具体的例子来说明概念，可以帮助学生形象理解概念。
2.动手实践来感受数学。《课标》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程”，“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生在预习时，也应该指导学生动手实践来理解数学知识。
3.大胆尝试解答例题来思考问题。在小学数学课本中有相当一部分内容的设计是以解答数学问题的形式出现的。指导孩子先理解教材上的问题情境，自己再尝试审题、解答。解答后与课本上的方法对照，不会解答再看课本上的。这样学生通过了自己独立思考和自主探索的过程，就会加深对数学知识的理解。
三、精读内容
精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励学生通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，学生对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。
四、尝试练习
尝试练习，检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。既能让学生反思预习过程中的漏洞，又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题，以便课堂教学时抓住重、难点。
小升初教学计划 篇2
岁月如流，转瞬即逝。六年的小学时光一眨眼之间就要过去了，小升初也迫在眉睫，临阵磨枪，不亮也光。现在大家就是在认真的复习，细心的总结着以前不太懂的地方，然后在复习上加以巩固。
现在除了复习还是复习，每天大家都过得非常充实，大家都认真的复习着这六年以来所学的所有知识，每个人都非常认真，细心，把老师说的每一句话牢记在心里。
一分耕耘，一分收获。要想在小升初上取得好成绩，就一定要努力复习，复习可不是光说说就算了，复习就是把原来的知识再次学习一遍。我们可不能放掉这大好时机哦，要抓住复习的机会，把不太懂的地方学懂，学透彻。
一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨，一个大好时光，早上我们来到学校时，一定要认真读书，不要白白浪费这大好时光哦。
只要功夫深，铁杵磨成针。只要认真的复习了，就一定能考出优异的成绩。上课学习，下课做题，回家复习，还要预习新课文。所以说，我们现在不可以放松一下，要随时做好准备。
为了在小升初上取得优异的成绩，我制定了以下的计划:
语文:
1、每天背重点句段，复习课文。
2、把每一单元的生字记牢。
3、多做一些关于语文的题。
4、复习老师说过的重点。
数学:
1、每天做一张数学卷纸。
2、牢记书上的定义。
3、把自己常出错的题目再做一遍。
4、牢记老师说过的知识点。
英语:
1、把课文，单词、短语背熟并且要会写。
2、每天听英语的录音。
3、多做英语的题，别把平时的错误带到考试上。
4、记熟书上的所有知识点。
以上就是我制定的学习计划，为了考出优异的成绩，大家一定要努力复习，一定要加油，考出自己满意的成绩，也考上自己满意的中学。
小升初教学计划 篇3
一、计划摆设
好的计划是学习的前提，因此学习前要制定一个完整的可执行的计划，好比学习的时间摆设、内容摆设等等，这样，才能自觉地、有目的地去学习。
二、文言文学习
文言文是初中阶段较之阶段学习多出的一块新的内容。在整个初中阶段，文言文的学习都显得至关重要，不但因为它在考试中是必考的内容，并且对于刚接触它的初一学生而言，就是另一门外语。其实，文言文有些字词与我们今天所使用的意思有相通之处，可以通过推测、延伸进行理解，这也是我们学习中可以使用的`一个技巧。在的衔接过程中，我们应让孩子先接触一下文言文，感受一下它的魅力，不要让孩子因为多了一项具有挑战性的任务而惧怕它、厌恶它。文言文就犹如一杯红酒，初尝之时微辣，还带点麻，但细细品过之后，就是陶醉、享受，它带给我们的是中华文化的典雅与激昂，清新与秀丽。
首先，学习文言文要敢于去读。好多学生因为一读之下不懂，就自动放弃了，这表现出来的其实就是自信的问题。没有什么在一开始就是一帆风顺的，关键是要看你有没有尝试的胆量。因此，我们应该先认真的读一遍，然后再对照给出的部分词语解释，去慢慢理解，最后再对照全文翻译，去检验本身的成果，这才是一个合格的挑战过程。
其次，学习文言文要坚持去读。也许你一开始会觉得，文言文真难理解，但在你霸占一篇篇短文之后，你同样会收获成功的喜悦。千万半途放弃，因为学习自己就是一个慢慢积累的过程，文言文当然也是。阅读名著是一个学习文言文的好方法，可以去看原版的《三国演义》、《水浒传》等。
再次，学习文言文要善于积累、总结。随着学习内容的增加，你会发现好多内容都是相通的。例如，一些字词虽然会在差别的语句中出现，但翻来覆去就是那几个意思，只要按照具体的语境就可以推敲出来。因此，应该在一开始，就为学习文言文准备一个簿本去记录、去总结。
三、课外阅读
初中阶段要求的语文能力，不再是简单的书本知识，它要求视野要广，思维要敏捷，更重要的是要有本身的见解。这就需要我们多读几本书，开拓本身的视野，发散本身的思维，提高自己的认知能力。
小升初教学计划 篇4
一周时间需要把知识整理好，要想复习好时间是非常紧的。所以要合理安排时间。而且大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可时间有限，难免有手忙脚乱。因此，我制定了一份学习计划：
1.先告别手机、电脑，克制自己贪玩的欲望。把娱乐休闲的时间改为看书。
2.从几次单元测验来看，我发现我的基础知识还不够扎实，所以在课余时间要把1~4单元的日积月累，各课文要在背一次，增强记忆。
3.上课时老师给我们复习的时间，必须抓住重点、必懂得内容来加以记忆。
4.每天晚上定时定量复习一个单元。借助全解来体会句子的深刻含义，文章的写法，表达作者什么心情、精神都要一一掌握。还要看看《学习辅导》的错题、课堂笔记，老师的板书，每张单元测验卷的错题，多反思和思考，从而在这道题中懂得什么做题方法。
5.数字要抓住定律、式子，要会运用式子，再把数字套进去；若在做练习的时候遇到不会的问题及时请教老师和同学，在旁边写好思路过程，以及在旁边打在重点符号，复习就要多看几遍。
6.英语重点被各个单元的单词、句子。还要掌握一些固定巨型。
小升初教学计划 篇5
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学作业；每天保障一小时的无负担课外阅读；每天保障一小时的英语自学；每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划；每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；
5、一个人尝试独立在家呆1—2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；
7、尝试掌管家里经济和家务安排1—2天，当1—2天家长；
8、其他：根据具体情况，灵活安排。
英语：
共有8单元。因为单词是语言的根本，所以我主要还是督促他们背单词，而且单词学会后，上课老师讲得也比较容易接受，也比其他人先学会，开学后就不用花时间再去背单词。此外也会再讲一些语法。也会教他们一些比较好玩的俚语之类的，因为我也不想让学生觉得上课很闷。
语文：
主要重心还是在文言文和古诗，共八篇古文、十首古诗；此外还会有三到四次作文课。也会根据学生需要给他一些课外书的书单。
数学：
共4章、15小节，每次课基本讲一小节。分为：知识点精讲，例题，难题、易错题，回顾知识点，测试。
这些只是我现在大概的安排，如果您或者学生有什么意见或者建议也希望您可以提出来，我会根据您的建议具体进行调整。因为小学升初中这个暑假还是比较重要的，如果初一的知识能掌握好，学生就能以自信的心态继续学习，总的还是希望通过上课使学生提前适应初中的学习生活。
看一下能不能借到初一的课本，我上课时会带讲义过去，但是如果能跟着课本学习效果会更好。
小升初教学计划 篇6
1、 抄词语每天3课；
2、作文（日记） 每个星期完成2篇； 暑假作业语文、数学各写4页；
3、 每天阅读2个故事或2篇作文；
4、 每天只能看1个小时的电视，每三天玩一次电脑，每次玩1个小时，这一个小时必须要在爸爸妈妈在家的时候才能玩。
5、 每天留30分钟画画、折纸；
6、 每天晚上穿珠子或描红要按时；
7、 以上任务在上午完成，中午午睡后下午自己安排时间。晚上11点半前睡觉。
要求：
1、以上的计划要有收获。
2、每天的计划只能超额完成，不能拖欠。
3、作业要认真，字要写工整，思考问题要动脑。
4、老师布置的作业完成后，家长布置的作业也要认真完成。
暑假期间要纠正的坏习惯：
1、 记得冲马桶；
2、 要克服自己不敢一个人在家的缺点，记得你是8岁的小男子汉。
3、 做事情不要拖拉；养成良好生活习惯和学习习惯；
4、 不要无故发脾气，遇到不愉快的事情和家人沟通，沟通的过程是彼此了解的过程。
小升初教学计划 篇7
1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合;能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)
2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词;学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)
3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。(习作方面)
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)【复习要求】
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用。
小升初教学计划 篇8
【语文】
9月：梳理小学一到五年级语文知识网络，学习学校新知识；
10月：筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）；
11月：复习句型转换、修辞手法等知识点；
12月：查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用；
1月：阅读训练技巧的提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）；
2月：寒假通过专题检验9到10月的复习成果，查缺补漏；
3～4月：第二轮复习一到五年级的语文知识；
5月：针对薄弱环节进行训练，关心近一年来的重要时事新闻；
6月：复习错题集与笔记，模拟考试，了解目标学校的考试特点。
【数学】
9～12月：牢固掌握六年级上学期所学新知识，做到无知识点遗漏，无知识点不通，与此同时加强课外知识拓展学习，重点掌握如工程问题、行程问题、浓度问题等的学习；
1月：主要复习六年级上册分数、百分数、比的计算及应用，同时巩固圆的周长及面积计算公式及运用。争取在期末考试取的好成绩为小升初打下坚实基础；
2月：复习整个五年级知识及六年级上册知识，重点复习一些交易错的知识点及较难的知识点，力求简便计算题目力求做到能够口算得出答案；
3～4月：重点学习六年级下册比和比例、圆柱与圆锥知识，做到知识点无遗漏；
5月：进入第一轮总复习，与此同时配合历年择校考试试卷有计划地进行模拟测试；
6月：进入第二轮总复习，重点在口算方面要有所突破，寻找往年各地面试题目进行面试练习，为小升初作最后冲刺。
【英语】
9～12月：认真学习学校只是，分专题复习小学阶段语法知识，并做对应的练习。三到五年级单词进行第一轮的复习；
1～2月：到五年级单词第二轮复习，在认真学习寒假精英班的基础上，复习好春季精英班的讲义：
3～5月：三到五年级单词第三轮复习（易错单词复习），每天拓展5个初中词汇，每天需抽时间训练听力和口语；
6月：进行模拟面试训练，集中精力复习错题与笔记。
小升初教学计划 篇9
(一)训练体系。
小升初备考的时候，更多的体现的是以下三点：第一是要重视积累;第二是要强化阅读;第三是写作方面要求有创新，能够写出个性独特的文章。
(二)小升初的新的考试内容
1、口语表达
新的考试内容是基于传统的笔试的基础上所体现出来的，更多的就是孩子口语的表达。
有时候是老师与孩子的一段对话，有时候是要求学生进行口头的小作文，有时候是要求孩子介绍自己或者说一段演讲或朗诵。
这考察的都是口语表达的能力。所以在平常的学习中一定要让孩子学会表达。学会表达，注重两点：
一是言之有理，这个理是道理的理。
二还是言之有礼，这个礼是礼貌的礼。
孩子在表达的时候，有礼貌有条理，说得清楚明白，最基本的口头表达就成功了一半。
另外口头表达的时候，还要注意围绕一个中心、一个主题来说，这是考察孩子的思维的逻辑是否严密，语言组织是否有条理的一个方面。
2、主观题。
这个问题不一定有唯一的答案。遇到这种问题的时候，孩子一定要发挥发散性思维，多角度的理解。同时，只要言之有礼，答案就是正确的。
3、时事考点。
也就是现在社会生活中的一些新的话题。
比如，去年曾经问过的，摩拜单车、共享单车对我们生活带来的变化。
以上就是考试出现的新的内容，这也提醒我们孩子们要与生活接轨，要能够从生活中敏感地捕捉到一些新鲜的事物，从而也能够让孩子更好的学习知识。
(三)备考小升初语文具体的准备。
从多年来所带的六年级衔接班以及近年来所关注到的小升初的出题的方向，与家长一起交流一下孩子学习的策略，主要从以下几个板块来做准。
1、基础知识的积累。
(1)是易错的字：容易读错的字是常常作为考察孩子的汉字知识拼音知识的一个点;第二个是多音字。
例如：孩子们往往容易读错或者写错的，比如说“倔强”的“倔”读二声;“大雨倾盆”的“倾”读一声;殷红、殷勤，这种多音字也是常常拿出来考察孩子们对于汉字读音是否准确，掌握是否巩固的一个考察点。
(2)关于成语的考查：
成语的考查通常有三种方式，一种是成语填空，成语改错，这是最常用的一种形式，这种形式只要孩子记得住，不写错别字就能得分。
第二种情况是根据意思来写成语，这个难度要稍微大一点。孩子要能够理解这个成语的意义才能够准确的写出来。第三种方式也就是常用的一种考察的方式，那就是选择题——成语使用是否恰当。
这个知识点是作为小升初知识专项训练里面的一部分，我们在新育才给孩子们讲这个知识的时候，我们就把这一部分知识作为一个训练的重点来专门来进行了强化。
归纳出来成语使用有误的有哪些类型，然后孩子能掌握了这个类型以后，再做成语选择和判断的时候就能够对症下药，能够做得比较准确了。
(3)关于是俗语、歇后语的知识：
这个知识点往往会和成语合起来进行考察，是属于多字的短语，比如说常常出现的：只要功夫深，铁杵磨成针;有志不在年高，无志空长百岁等等。
还有常用的一些歇后语的考察，比如:画蛇添足——多此一举;
芝麻开花——节节高;新官上任——三把火;三十六计——走为上计。
或者与三国有关的一些歇后语，比如：张飞穿针——大眼瞪小眼。
(4)古诗词的积累：
这一部分，孩子在五六年级的'时候就要进行大量的古诗词的背诵。
我们要求孩子背诵小学生必备的七十五首古诗，还有初中生必背的四十首古诗词。
七十五首加四十首基本上就涵盖了小升初所考察的具体范围。
(5)名著：
这个通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地阅读一遍。
2、句式的运用。
(1)病句：
这是小升初考察的一个重点。病句的考察，有可能是一句话的修改，也有可能是一段话的修改，难度比较大的是一段话的修改。因为孩子不知道这一段话里面到底出现了多少次病句。
修改病句一定要让孩子掌握病句的几种类型，只有掌握了病句的几种类型以后，才能够找到病因，对症下药地进行修改病句。
如果是一段话的修改病句，那就要根据分值来判断有多少处病句，如果这道题有五分，那至少可以判断有五处病句，这是一个技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分残缺、重复累赘、搭配不当、语序不当、前后矛盾以及在小升初考试里面最容易考察的就是两面与一面不对应。
我们也会在平常的学习过程中对孩子进行归类的复习和练习，当孩子掌握了这些方法技巧以后，再做修改病句就得心应手。
(2)转述句：
转述句要让孩子知道要点一般有三个方面，一是标点符号的改变，第二人称代词的改变，第三是特殊词语的改变。
(3)对联：
六年级的同学积累的比较多一些，但五年级其实就已经涉及到了对联的知识，因此对联除了是一种传统文化的一种形式，更多的是考察孩子语言积累和运用的一种方式。
对联要求词性相对、结构相同、语义相关、平仄相合等等知识的一个掌握。
(4)仿写：
仿写是每一次小升初考试题，甚至包括月考题都会出现的一个知识点，也是容易丢分的一个知识。
仿写的方法：首先是话题要一致，其次是句式要一致，第三是句子的结构要一致，第四，修辞手法要一致。
(5)提取信息：
这是对于阅读的最基本的知识，通过文章的阅读，找到关键的句子，提出有价值的内容，也就是我们常说的概括信息，提取信息。
(6)语言应用：
语言运用就是情境说话，跟口语口头表达都是连贯在一起的。语言的应用，一定要注意到以下几点：一有礼貌，二简洁通顺，三要句式完整。
3、文言文的阅读。
文言文的阅读相对于小学的同学来难度比较大，因为我们除了在课文中学到了几篇文言文的知识，老师除勒讲到一部分文言实词和虚词的用法和理解，更多的还是要考同学的感悟。学生在课后一定要多阅读。
(1)文言文阅读考查的知识点：
主要有以下几点：一个是一词多义，第二个是古今异义词，第三个是通假字。这几块是属于文言文词语考查的一个重点。
(2)如何备考：我们可以让孩子看看上下五千年，这里面许多关于故事的内容，比如说历史故事，神话故事。这些故事有时候也是文言文考查的一个范围，比如说夸父逐日、后羿射日等等故事内容。
另外还可以读读史记，史记的原文和译文结合的这样的书。其实就是关于人物的一些故事，有时候也会考到这样的一些内容。
4、现代文阅读。
现代文阅读最主要的是要进行方法的理解，现代文阅读训练不能够只靠刷题，如果孩子没有掌握方法，还是做得不够理想。
现代文阅读的方法比较多，这里就讲一点，比如说怎么样理解题目，理解题目是阅读知识常考的一种类型。对题目的理解，我们会教给孩子方法要从两个方面来回答：一个是题目的含义，一个是题目的作用。
题目的含义要从两个方面来理解，一个是从内容上来理解，一个是从中心上来理解。
题目的作用，很多老师都会讲到的。一般题目有五大方面的作用，一是概括了内容、二是点明中心、三是文章线索、四是设置悬念，五是生动形象，耐人寻味。
如果孩子掌握了阅读方法的知识再辅助以答题的技巧，就能够把阅读题的知识回答得准确和完整。
5、作文的训练。
小升初的考试的习作，或者说口头作文的表达占得比重比较大，一般说都占了三分之一的分值。如果能够写出一篇好的作文，就会在考生里面占据优势，可能会最终脱颖而出，就是靠的这篇文章。
小升初考试作文的时候，我们一般会从以下几个方面来衡量文章，比如说结构是否完整是否细、描写腻、开头和结尾是否照应，文章的情感是否真挚。
每一点又包含了作文训练的多个方面，比如描写是否生动细腻，人物描写、景物描写、场面描写。
单独从人物的描写的角度来说，又分为肖像、语言，神态、动作、心理活动等等方面的描写，这就需要我们在作文的训练中认真的训练，要细致的进行了解。这样才能够把一篇文章写得活灵活现。
往往看一篇文章是否写得好的时候，特别注意到开头和结尾。文在古时候，人们常说叫做凤头，豹尾，凤头豹尾其就是我们今天讲的开头结尾的写作的要求。
当然文章的开头有多种多样的方法，文章的结尾也有多种多样的形式，这需要我们在平常的训练的过程中进行训练，进行落实、进行强化。当学生掌握了这些方法以后，作文一定就能够得到很好的提高。
小升初教学计划 篇10
一、指导思想:
本学期我们语文教研组将根据区工作要求和学校的教学工作思路,以创建“小学语文学科阶段性阅读专题研究”为特色的语文教学为核心,以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
二、具体措施:
(一)继续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和学生的学习成绩为目的,聚焦课堂,开展各项教研活动,进一步提高语文教学质量。
1、精心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题——“小学语文学科阶段性阅读专题研究”开展活动。本学期组织四次教研组专题研讨活动,其中一次专题沙龙研讨,一次案例剖析,两次课例研讨。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题,积极寻找行之有效的方法和对策,力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。
2、每位教师认真上好每一节课,并加强组内听课评课活动,互相取长补短,共同提高。
3、加强教学交流,积极组织,在组内开展好听课评课活动。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率。
(1) 备课:准备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的准备,心中有数,要注意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写,认认真真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。
(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必须做到:激发兴趣——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知识)。
(3)作业:精心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的.作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书,该删的删,该增的增。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(三)加强备课组长的责任意识,进一步促进备课组建设。
1、认真学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建设。
2、加强集体备课力量,备课组按计划开展活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。
3、备课组长定期检查教师教案修改、作业批改情况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学情况,把好质量关。
4、组织本年级组开展一次语文实践活动,本学期二年级语文实践活动为“识字大比拼”,
四年级“成语冲浪”,六年级“古诗乐园”。
5、组织好学生参加市、区组织的各项竞赛,并加强有效指导,力争获得成绩,为校争光。
(四)注重课外阅读,有效开展,提高学生的语文素养
1、重视课外阅读,各班要利用好《亲近母女》《古诗文诵读》等现有书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,每个年级按照我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。
2、语文教师要对学生的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟交流。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。
3、加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导,鼓励学生积极投稿。今年我们区网站上开设了《习作大冲浪》,每月都要进行投稿,所以各班语文老师可以鼓励学生写作,并把学生习作推荐给教导处,相信,学生看到自己的作品一定会更积极的去动笔的。
小升初教学计划 篇11
语文：
1、1-6年级的语文课本。
要求：会读、写文中的字、句。背诵、默写生字、格言、古诗、乐园中的词语;
2、1-6年级的《同步训练》。
要求：会做每一题，作文必须在修改的基础上会背诵;
3、《小学生读书竞赛参赛必读》(上、下册)。
要求：读、背、写书中的每一题，特别是时事政治;
4、《冲刺外校》一册。
要求：每天做《走向外校》一单元，要求每题会做，每个知识点搞懂。
5、外校模拟试卷。
要求：在考试前一个月，卡表做十套试卷。订正试卷。
6、阅读课外书籍30部(不限)
要求：认真阅读，要求写读后感，然后模仿缩写作文十篇。(描写景物、叙事均可)。
作品名称：历史类：中国上下五千年、世界上下五千年、中国通史、战国策、明朝那些事、三国演义。传记类：毛泽东传、居里夫人、爱迪生、岳飞传、名人传。世界名著：鲁滨逊漂流记、大卫科波菲尔、钢铁是怎样炼成的、汤姆叔叔的小屋、汤姆索亚历险记、爱丽丝漫游仙境、金银岛、老人与海、马克吐温小说集、莫泊桑短篇小说集、欧亨利短篇小说集、契科夫短篇小说集、青年近卫军、钢铁是怎样炼成的、童年、斯巴达克斯、好兵帅克、福尔摩斯侦探集、假如给我三天光明、王子与贫儿、格列佛游记、绿山墙的安妮、昆虫记。儿童文学：儿童文学、狼王梦、艰难的归程、手斧男孩、藏地密码、一岁的小鹿。中国文学：狼图腾、红岩、呐喊、骆驼祥子、城南旧事、恰同学少年。其它：作文三书、美国语文、读者、笑傲江湖、三十六计、虚掩的门、哈利波特、趣味推理、我是实验王、科学世界、鞋里的沙。
数学：
1、1-6年级的数学课本。
要求：会做每一道题，包括例题。背诵每一个公式。
2、1-6年级的《同步训练》。
要求：会做每一道题。
3、《举一反三》。
要求：会做每一道题。
4、《学而思》。
要求：坚持上寒暑两季、周末班。会做书上的每一道题，包括老师所讲的每一道题。熟记老师讲的简便方法。
5、《华罗庚》。
要求：认真听视频，做会每一题。熟记例题的简便方法。
6、外校模拟试卷。
要求：在考试前一个月，卡表做十套试卷。订正试卷。
7、校内考卷错题集。
要求：将校内考试卷中的错题集中，进行复习。
英语：
1、1-6年级英语课本。
要求：会听、说、读、写所有课文内容，听写单词，默写课文中的句子和对话。
2、同步训练。
要求：会做同步训练中的每一道题，根据同步训练写十篇不低于200单词的作文。
3、新东方《走向名初》。
要求：明白老师在课堂上讲的所有内容。完成老师布置的一切作业。会读、背整本书，包括听力部分。
4、英语美文。
要求：翻译并背诵三十篇美文。听磁带知道中英文对照。
5、外校试卷。
要求：考前一个月之前做外校历年来的试卷十套。订正试卷。
6、《考外校》共四册。
要求：每天做《走向外校》一个单元，会读、写、翻译每个单词、句子和课文。听写单词。
小升初教学计划 篇12
一、计划摆设
好的计划是学的前提，因此学前要制定一个完整的可执行的计划，好比学的时间摆设、内容摆设等等，这样，才能自觉地、有目的地去学。
二、文言文学
文言文是初中阶段较之阶段学多出的一块新的内容。在整个初中阶段，文言文的学都显得至关重要，不但因为它在考试中是必考的内容，并且对于刚接触它的初一学生而言，就是另一门外语。其实，文言文有些字词与我们今天所使用的意思有相通之处，可以通过推测、延伸进行理解，这也是我们学中可以使用的一个技巧。在的衔接过程中，我们应让孩子先接触一下文言文，感受一下它的魅力，不要让孩子因为多了一项具有挑战性的任务而惧怕它、厌恶它。文言文就犹如一杯红酒，初尝之时微辣，还带点麻，但细细品过之后，就是陶醉、享受，它带给我们的是中华文化的典雅与激昂，清新与秀丽。
首先，学文言文要敢于去读。好多学生因为一读之下不懂，就自动放弃了，这表现出来的其实就是自信的问题。没有什么在一开始就是一帆风顺的，关键是要看你有没有尝试的胆量。因此，我们应该先认真的读一遍，然后再对照给出的`部分词语解释，去慢慢理解，最后再对照全文翻译，去检验本身的成果，这才是一个合格的挑战过程。
其次，学文言文要坚持去读。也许你一开始会觉得，文言文真难理解，但在你霸占一篇篇短文之后，你同样会收获成功的喜悦，因为学自己就是一个慢慢积累的过程，文言文当然也是。阅读名著是一个学文言文的好方法，可以去看原版的《三国演义》、《水浒传》等。
再次，学文言文要善于积累、总结。随着学内容的增加，你会发现好多内容都是相通的。例如，一些字词虽然会在差别的语句中出现，但翻来覆去就是那几个意思，只要按照具体的语境就可以推敲出来。因此，应该在一开始，就为学文言文准备一个簿本去记录、去总结。
三、课外阅读
初中阶段要求的语文能力，不再是简单的书本知识，它要求视野要广，思维要敏捷，更重要的是要有本身的见解。这就需要我们多读几本书，开拓本身的视野，发散本身的思维，提高自我的认知能力。
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