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发表时间：2025-08-18部队万能检讨书5000字十五篇。
在犯错后，为了避免再次出现问题，撰写检讨书是自我反思的重要方式。写检讨书时，需保持端正的心态。如果不知道向谁请教，以下是小编为大家整理的部队万能检讨书范文，欢迎阅读与收藏。
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的领导：
首先，我要在这里郑重的向领导说一声：“对不起”!
这是为我在中队管理不当造成的错误，___年12月12日上午的时候有战士私自使用手机的行为而道歉。这一声“对不起”，不仅是为自己的失职而道歉，也是为破坏和违反的部队的纪律而道歉，更是为了由于我管理不严以至于领导担心而道歉。___年12月12日上午由于我中队一名战士违规私自使用手机，改签8号上午，导致没有参加7号的晚点名。现在回想起来，我的这一行为是十分错误和荒唐的，也是绝不应该发生的。今年已经是我来的部队的第十年了，算是一名老兵了，在这十年之中，是部队教会了我，怎么做人，怎么作为一名合格的军人。作为一名军人，我有责任，也有必要来承担我所犯下的错误和这个错误所带来的严重后果!再此，我要再次为我的违纪行为而道歉。
通过了此次的事情，使我了解到了，这不仅仅是一个晚点名，它同时也是违反部队条令条例的行为，这对于部队来说，是绝对不容许发生的。常言道，“没有规矩，不成方圆”。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。更不用说是在部队这样一个纪律分明的地方，在部队，军人的天职就是“服从命令”，没有得到批准就擅自行动是军人的忌讳，在没有得到批准的情况下就私自外出，是严重破坏军纪军规的表现。这是不服从部队管理，纪律意识的淡薄，自我约束力不强的表现。在理解到这些时候，也让我对这三点有了一个重新的认识和定位。
首先，来谈谈部队管理。所谓部队管理部队管理是指军队中团以上部队管理者，为实现预定目标，依据军队建设的指导思想，方针，政策，运用管理职能所进行的各种活动，这是部队开展一切任务的基础。部队管理的目的是以提高战斗力为根本目的，同时不断的加强部队的统一性和正规化，建立起一只保持高度稳定和统一，有组织的正规化、现代化的武装部队。部队管理是新时期的重中之重，最为新时期的新部队，已经离不开部队管理了。良好的部队管理是提高部队凝聚力和协调一致的工作的关键，对于部队的健康发展有着重要的作用。部队管理，同样也是现阶段加强部队建设的客观要求，是当前部队的实际需要。具体的来说，以上这些主要体现在以下几点：
第一，部队管理是一项根本性工作，关系到保持人民军队的本色，关系到军队建设的发展方向，关系到培养和造就什么样的人。
第二，部队管理是一项全局性工作，关系到部队管理工作性质，关系到部队管理工作目的，关系到部队建设大局。
第三，部队管理是部队建设一项基础性工作，关系到部队组织纪律建设、优良作风的培养，以及部队内部和外部的团结。
其次，要说的就是纪律意识。纪律，什么是纪律?纪律就是各种社会组织规定其所属人员共同遵守的行为准则。它规范和约束着人们的行动。古今中外，所有的军队都把加强纪律同提高部队的战斗力紧密地联系在一起。纪律是一个团队生存和作战的保障，没有了纪律，这个团队就会像一盘散沙，各自为战，没有前进的方向。一支富有战斗力的军队，必定有铁一般的纪律;一个合格的士兵，也一定具有强烈的纪律观念。团队如果没有纪律，就不能称其为团队。每个团队建立之初的第一件事情，就是指定明确的纪律规范。没有规矩不成方圆，团队是人的组合，人都有自己的思想和行为。但是团队，尤其是军队，却要力求避免这种个人的思想和行为，要求步调一致，所以纪律的约束不能缺少。没有纪律就没有顽强的战斗力，只有严格要求自己，遵守部队的各项纪律，才能顺利达到成功的彼岸，成为一名合格的军人。更是建设正规化、现代化革命军队不可缺少的组成部分，是部队坚强团结、集中统一和战无不胜的保证，是军队战斗力的重要因素。是党和军队意志得以贯彻执行的可靠保证，是维护军队团结和提高战斗力的重要因素。让我们从小事做起，自觉按照条令条例来规范自己的一言一行。严格按照纪律办事。
最后，不得不讲的就是自我约束力。自我约束力对于部队现状来说是十分匮乏的，它的存在有利于人的自我发展和积极向上，有利于人的意识的不断提高，即精神上面的提高。缺乏自我约束力，就会丧失自求进步的内在动力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最后，阻碍人的发展。但是自我约束力并不是生来就有的，大部分都是要由后天启发形成的。主要形成于以下几方面：
第一，自我约束力生成于自主精神。
军人是自己事务的决定者、发展的促进者、前途的把握者、命运的主宰者，要独立地去面对自己所遇到的一切问题，要独立承担作为一个社会的人应当承担的责任和义务。一旦确立属于自己的自主精神，就可以确立自己的目标、定位人生境界、计划发展策略、选择发展道路、寻求发展动力、从而形成一种自我发展，自我约束的力量。
第二，我约束力生成于对理想和愿望的追求。
理想和愿望是一个人的全面发展、走向成功的内在动力的核心。当一个人有了自己所追求的东西，严格的自我规范、自我矫正、自我发展，坚忍不拔的去追求，矢志不移的去付出，久而久之，这就是一种自我约束力的体现。
第三，自我约束力生成于对美好形象和荣誉的自爱自护。
一个人对于自我形象的美好追求往往是发自内心的，它对于人有一种无形的鞭策力，它会慢慢的把这种个人的美好推向集体的美好，有一个人推向到整个集体，对于个人和集体的发展都有着不可小觑的力量。
第四，自我约束力生成于身边榜样的引领。
榜样的力量是无穷的。有竞争才会有发展，有发展自然就会有榜样。人总是会追求美好的东西，一旦身边出现了比自己更优秀的，就会努力向上，争取更加优秀，从而体现出自己。在这样一个过程中，人发自自己本能的愿望就会对人有一种推动的力量，时时刻刻的约束着自己，尽量做到。
第五，自我约束力生成于相互间的竞争。
竞争已经是当今世界的主流，即使是是部队也不例外，凡是有人的地方自然就会有竞争，良性的竞争，使得每一个竞争者都体现出“美丽的因子”，在自我约束和管理上也不断的竞争。
第六，自我约束力生成于肩负的责任。
其实，每个人都肩负着责任，只是平时没大用心去关注，一旦责任压上头，无形的压力就会随之产生，渐渐的自我约束力也就在责任心的挤压下爆发出来。
第七，自我约束力生成于外界的监督
人人都离不开监督，人人都需要监督。没有监督，就会出现混乱局面。而自我约束力就是一种柔性的自我监督，它在人所发生的一切社会实践中形成，同时又反过来，监督人的社会时间，从而促使人民自我要求、自我改进，发挥自我约束力，最终养成自觉遵纪守法、自的良好习惯。
总而言之，经过了这件事情，我已经对自己做出了反思。同时，再次对部队有了一个更正确，更深入的了解，也深深的认识到此事的严重性以及带来的不良后果。这不仅仅是我一个人的事情，也影响到了部队的风气和荣誉问题。不是我的一份检讨就可以轻描淡写的带过的，而是需要我在日后的工作和实践中不断证明自己的。说的重一点，这是我、战友、部队三方面的事情。经过我的考虑和分析，对此事所产生的不良后果归结为以下几点：
第一，让部队领导和战友担心我的安危。在本该在部队出现的时间，可我人却不在部队，没有告知领导或战友，让关心我的领导和战友们担心和分心，影响到了领导很战友的正常工作和训练，是很不负责任的表现，根本没有拿出一个军人应有的作风。
第二，在战友中造成了不良的影响。由于我一个人的违纪行为，很可能会造成他人的效仿行为。而且，作为一个中队干部，这样的行为很容易在中队其他同志中产生恶劣影响，给其他同志起了一个坏的榜样，影响到整个部队的纪律作风问题。
第三，影响到自己的记录。使得个人水平不能提高，对于个人良好记录和积极向党组织发展是十分不利的。因此，通过这件事情，我还必须不断的接受部队和党组织对我考验，努力提高和改善自己，向党组织靠拢。
第四，长期以往会导致个人思想觉悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一样，作风懒散，粗心大意，就会造成思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，没能在行动上真正实行起来。
第五，对于自己在部队生活带来负面效果。发生了这样的事情，自然会导致我和部队战友的交流减少，多少会产生隔阂，影响到部队团结问题，若是团结做不好，那部队工作便无非正常开展。因次，这也是我所必须要克服的。
单单知道事情的严重性和后果是没有任何实质性的作用的，关键的还是在与采取什么措施去补救，去改正。使得战友和部队对我重拾信心，再次信任我。在根据如上的反省和分析后，我制定了下列几步整改措施：
第一，按照要求完成内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果，制订相应整改措施。这也就是我目前正在进行的。分析事情过程，自身情况，对部队和自己有更进一步的认识，了解发生错误的原因和不良后果以及改正办法。这也是最基础和最必须完成的。是一切的开始和起源。只有在完成了深刻的自我检查之后，才能更好的采取下一步的实践行动。
第二，提高自身思想觉悟，从行动上落实。这就要求我从精神上就提高起来，加大思想觉悟的力度，然后再从实际行动上落手，例如：先制订生活计划，克服自己个性上的缺点，坚持严格按照计划实行。这样以来就是做到理论联系实际，真正的从思想上提高。从整个人的精神角度去提高。是行动保障的前提。
第三，写下保证书，保证以后不再发生类似情况，决不再违反部队纪律。有针对性的写下保证书，绝不是乱写一通，通过保证书对自己产生约束力，还有就是要加强和战友以及领导的沟通，从心里上落手，多沟通过交流，促进部队的团结和凝聚力，争取做到，有事先个人解决，个人解决不了再班里帮忙解决，促使战友相互帮助，增强了部队的先进性。在正确认识到了以上种种之后，我在自身改正方面自认为还做到不错，还不得不一提的是，其他战友决不能出现和我类似的情况。我的这次事情是一个反例，希望战友们引以为戒，避免在战友之间发生类似情况。可说是一举两得。
第四，开展自我批评和狠抓落实。通过这件事情，让我懂得了，凡是知错就改，亡羊补牢。我会把这件事情作为一面镜子，时时刻刻提醒自己，批评自己，切记不要再犯错。通过不断的自我批判与纠正，正确认识到自身还存在的缺点，不断的督促和改正，通过领导的从旁监督，努力完成这点。
虽然我不是个优秀的军人，但是部队教会了我该怎样去做人、让我知道人应该是什么样的。对于这次的事情我要再次说声对不起!我感想部队领导对我所犯错误的及时纠正和指出，我保证今后绝对不会再犯此类错误，请领导和部队相信我的悔过之心。我绝对不会再拿自己的行动来调整部队纪律。在以后的日子中我会以我的实际行动来证明，也请你们拭目以待。我也将在以后的工作和生活中不断的反思和提高，请领导能对我继续进行监督，帮助我克服缺点，改正错误。
最后我想说，一个人的人生是短盏的，每一个人都想，能为自己的人生增添色彩而努力着!正因为如此才让我做了一些违反部队纪律的事，领导可能由于我的行为而给你带来了烦恼和麻烦的话，我主动承认错误，我也愿意向你表示我最真诚的歉意。我再次表示歉意!也真诚的想说声：对不起!
检讨人：___
____年__月__日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的连长、指导员和全连同志：
这几天，通过连首长和排长对我耐心帮助和教育，使我对自己所犯错误有了一个初步的认识，我决定利用这个机会向大家作一个深刻的检查，以教育自己，吸取教训，引以为戒，进一步得到领导和同志们的帮助。
事情的经过是这样的：7月15日上午，连里让我带领全班去团养猪场出公差。ll点完成任务后在返回连队途中，路经××水库，班里有的战士提议，下水库洗一洗澡再回连队。当时我虽然犹豫了一下，但感到天气炎热，身上又脏，便同意下水库洗澡。
下水后不一会一时兴起，我又游到了深水区，幸亏副班长阻止，我才迅速游回岸边。这件事发生后，连首长和排长分别找我谈话，指出我的错误。可我却不以为然，认为没出问题，何必小题大做。并说连队不准下水库洗澡和游泳的规定未必正确，还把责任推到战士提议上。
昨天指导员再一次找我谈心，并耐心地做了我的思想工作，进行了我军纪律教育，使我对这个问题的性质及其危害有了初步的认识。我这么做确实是十分错误和有害的。
其一，非训练需要并由连队组织游泳外，不准下水库、河流洗澡和游泳的规定连队曾多次重申，这是对连队建设和战士负责的一条纪律，我却置于脑后，严重违反了纪律。
其二，我是班长带头违反纪律，带了个坏头，在连队造成了坏影响，特别是还强调客观，把责任推到战士身上，更是错上加错。
其三，没出问题是侥幸，我的游泳技术非常一般，如果不是副班长阻止、呼喊，我会继续向深水去游，可能后果不堪设想。
我之所以出现这种错误，是有深刻原因的。经过连队干部和同志们的教育启发，分析起来主要是平时不注重政治学习，放松了对自己的严格要求。连队组织的政治学习，我有几次借故没参加，以至于我的法律知识缺乏，组织纪律观念淡薄，甚至认为连队一些行之有效的规定和措施是条条框框“土政策"，无视纪律的必要性和严肃性。
另外我是从城市入伍的，又是干部子弟，自感见多识广，思想解放，其实是盲目自满，目无组织纪律。入伍后尽管连队领导和同志们，没少教育，自己也有一一些进步，今年还当上了班长，但世界观方面的许多问题并没有很好解决，这次发生的事不是偶然的。
通过连队和领导的帮助，使我真正认识到所犯错误的.严重性和危害性，不仅自己犯了错误，给集体抹了黑，还带领全班同志违反了连队规定，给全班同志的进步带来不良影响。我深深感到对不起连队领导对我的培养和信任，对不起全班同志对我的信赖和支持。我决心认识错误，吸取教训，痛改前非，要进一步增强纪律观念，争当遵纪守法的模范。
为此，我今天在全连军人大会上做出深刻的检讨。同时，也希望组织上根据我犯错误的事实给予必要的处理，我保证虚心接受，也希望大家以我为鉴，从吸取教训。最后，我再一次恳请领导和同志们进一步对我批评和帮助。
检讨人：
时间：
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的领导:
您好!
我连一班副班长和本班战士，与xx月xx日下，不请假外出酗酒20时回到连队后，无事生非，仅因本排战士不愿和其一起打扑克而发生口角，随即两人对其大打出手，将其打成重伤。
这起事件性质严重，影响极坏，损害了部队的形象和声誉。我们感到非常愧疚，深感愧对上级党委、首长对我们的殷切希望，也愧对受伤害士兵的家长。这起严重事件的发生，肇事者二人应受到严肃惩处。我们也负有不可推卸的责任，在此，诚恳地接受组织的批评和处理。这起事件的发生，集中暴露了我连建设上存在的薄弱环节。事件虽然发生在战士身上，但反映了我们连队干部工作中的许多问题，教训十分深刻。
在连队建设取得一些成绩的情况下，连队领导缺乏忧患意识，产生了麻痹思想。
近两年，我连在上级党委、首长的帮助指导下，取得了一些成绩和进步，在“两防”工作上没发生大的问题。在这种情况下，我们产生看成绩多，看问题少；讲长处多，讲短处少等盲目乐观情绪，工作虚了，抓落实的力度减弱了。比如，年初以来，大家觉得老兵中的.重点人已退伍了，部队中不稳定的因素减少了，因而在思想上和工作上都有所放松。一些隐含的矛盾和问题没能得到及时发现和解决，进而出现这起严重的违纪事件。
我们总结的教训是初步的，下一步要按照团、营党委、首长的指示精神，举一反三，深刻反思连队的管理教育工作，进一步查找连队建设中存在的问题和薄弱环节，正确估价连队建设形势，下大力抓好连队的全面建设。
检讨人：
时间：
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尊敬的领导：
我怀着十分沉重的心情在这里作检查，因为我犯了一个十分低级的错误：私自使用手机。部队是一个特殊的群体，保密工作必不可少。
通过这次错误，我深刻的认识到了自己的错误，在以后的工作中我决心做到：
1、记住保密规定，不私自使用手机。手机作为通讯工具，但是在部队里，我不能顶风而上，私自使用。
2、刻苦训练，努力工作。在以后的训练中，我会更加的努力，争取为党和人民奉献自己的一份力量。
以上就是我的检查，望领导和战友们批评指正！
我怀着十分沉重的心情在这里作检查，因为我犯了一个十分低级的错误：私自使用手机。部队是一个特殊的群体，保密工作必不可少。
通过这次错误，我深刻的认识到了自己的错误，在以后的工作中我决心做到：
1、记住保密规定，不私自使用手机。手机作为通讯工具，但是在部队里，我不能顶风而上，私自使用。
2、刻苦训练，努力工作。在以后的训练中，我会更加的努力，争取为党和人民奉献自己的`一份力量。
希望领导给你个机会，请同志们监督你之类的！
今天，我怀着万分的愧疚及和深深的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这次恶劣错误的认识和违反纪律这种行为的深痛恶绝及誓不再犯的决心。
经过认真反思自己的严重违纪事件，如下是我对此次严重错误的认识：
1、违反了《内务条令》，纪律性要加强方面；
2、没有注意影响及保密问题，可能产生很多的恶性结果。
检讨人：
时间：
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的xxx：
我叫xxx，在x年xx月xx日，私自使用手机。被xx发现。事情的经过是这样的(自己写个百把字)。
事后我才知道事情的严重性，我的所做所为已经严重违反了部队条令条理的规定，事后我也非常后悔。不仅影响了连队的声誉，还牵扯了上级领导的精力。在这，我向连(营)首长道歉。(鞠躬要诚恳)，我所犯下的是不可原谅的错误，但我希望连(营)首长能给我一次改过字新的机会。犯下如此大货主要是因为条令条理学习不严谨，侥幸心理严重，总是想着偷着用不会被抓住。重来没考虑过事情的严重性，没想过这会影响连(营)队的发展。事后我也查阅了很多有关条令条例。具体如下，是给自己的`一次反省，避免再次犯错，同时也给战友们敲响一次警钟。希望不要犯类似的错误，具体条例如下：
20xx年根据新修改的中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》规定，“除工作需要并经师(旅)以上单位首长批准外，军人不得使用移动电话、寻呼机等通信工具。““经批准持有移动电话、寻呼机的军人，严禁将移动电话带入作战室、情报室、机要室、通信枢纽、涉密会场、军用飞机和舰船、重要仓库、导弹发射阵地等场所;在设有有线通信工具的场所工作时，不得使用移动电话办理公务。严禁使用移动电话、寻呼机谈论、传送涉密信息。军队开设的寻呼台不得发送涉密信息。“这种规定也是由于防止在高科技环境下手机泄漏军事机密的情况发生。我看过一片报道上说，手机即使处于关机状态下，运用高科技的方法也是能够窃听到手机通话的。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的队领导：
首先对于我不假外出的行为表示深深的歉意，我的行为视纪律而不顾，视队里的条令制度为草芥。在入伍不久就严重触犯了纪律，在接受到队长殷殷的教诲后，我才深刻意识到自己所犯错误的严重性，意识到作为一个革命军人这种不假外出对于整个队伍的影响。痛定思痛，事情虽然结束了，可是我的行为给队里蒙羞，紊乱了队里正常的作息点名制度，干扰了大队刚刚宣布的放假制度在学员中贯彻的威信。
现在我的错误已经铸成，这些天我一直在沉思自己的过错，懊悔的背后是改过自新的决心，再次阅读各项条令制度和接受了班长的批评教育后。我决心做以检讨，但我知道检讨只是书面的形式。真正的悔改要看我今后的努力，希望队长和全体战友原谅我的过错，也恳请队长和全体战友监督我，并给予我以帮助，让我从错误的边缘摆脱开来。
星期六下午，我突然生病，紧急之中我没有向班长申请，也没有得到队长的同意，忽略了时间已经到了点名的关头，却私自暗下主张，作出了去医院的'决定，在医院的时候我恍然憬悟，意识到自己无假外出的行为，可是我当时存在着一种侥幸心理，知道队里正在点名，却没有把点名查人的重要性放在至高的地位。
可当时正在治疗之中，也没有打电话到队部说明情况。在医院逗留了很长时间。等治疗完毕。我匆匆的赶了回来，这时看到队长严肃的目光，我才意识到自己所犯错误的严重性。看着别人都在签到簿上整整齐齐得签下自己的名字，队里的点名制度贯彻得是多么井然有序。可是自己却在这个时候扰乱了整个一盘棋，这时，我的心里是万分的惭愧，想起回来的路上华山抢险战斗集体雕塑饱含力度的飒爽英姿。自己的可耻行为与英雄的对比，鲜明的高下差异让我低下了头。
我的行为是对纪律的严重亵渎，纪律是军队的命脉，是部队战斗力的重要因素，做到纪律严明，是保持人民军队性质，依法治军，从严治军的关键所在。正是因为有严格的纪律约束，我们七队才团结在队干的周围有机的运作着。“加强纪律性，革命无不胜”，“令严方可以肃兵威，命重始足以整纲纪”。
没有严格的纪律，军队就不能实现高度的集中统一，就无法做到令行禁止，成为一盘散沙，我军作为新型的人民军队，经验告诉我们这些军校学员：治军严，军则兴;治军不严，军则衰。在世界新军事变革蓬勃兴起的新的历史阶段，我们要努力学习好军事医疗知识，纪律是我们能够完成任务的保障。而我的不假外出。是对纪律的直接触犯，试想，如果在这个时候，队里需要我，甚至祖国需要我做出贡献，可我，却临阵脱逃，在点名这个庄严的场合缺席，令队长和全体学员担心，令队长和学员产生疑窦。甚至，如果大家都存在着这么放任的心理。那么队也就难就其为一个集体了。
其次我的行为存在着一种侥幸心理，因为看到以前点名的时候存在着一些漏洞，所以我麻痹了自己的灵魂。我认为能搪塞过去，也轻信了自己的抉择。正是这种侥幸心里酿造了古往今来一切兵家之事的失败。我身为一个干部学员,这种侥幸心忘掉了自己的身份,我以为的和我犯的错误，只是在这个时候被队长揭发和看到。可能我先前的很多对纪律的玩忽自己都没有意识，想到这里，我发现自己心里的确有很多需要改进的方向。要从本质上看，杜绝侥幸心里，就是要时时处处刻刻分分都把纪律放在第一的位置。因为也只有日日参省自己的行为，才能够做到没有纰漏，无愧于自己当初庄严的宣誓。
态度是我们进行队内一切活动对个人品性上的基本要求，态度决定一切，我的错误从根本上说是态度上的放任。队长一直教育我们，作为一个革命军人，要保持一颗正直的心，要在各种可能犯错误的倾向下把风险降到最低，把隐患扼杀在襁褓里。这就需要我们去寻找面对的方法。
我的过错反映了我态度思想上的严重不足。外出不归是小事，可是它造成恶劣的影响却是不可估量的。反映着一个人态度的问题。纪律违反的根本是思想，所以从思想上抓起，态度在纪律的任何时候都不能松懈。对于队内的每一件要求都以充满干劲的热情去面对。对于对内的每一个规章都以满怀认真的态度去执行，唯有这样，才能够在一切行动中不至于冒泡。
我们队是优良学风队，但是优良的学风也意味着是一个优良的队风，一年来，队友们在彼此共同的努力下，取得了长足的进步。夺得了优良学风队这一殊荣。但是我的行为却为队里抹了黑。再审度一下自己已是队里的骨干，应该为全队人员树立一个标兵的榜样，可是自己正在不知不觉中玷污着标兵的旗帜，给全队人员带来了很恶劣的影响。好好反思一下，我深知自己的过错是可耻的，时间在流逝，我对流逝的时间的忽略，造成了错误的根源，流逝时间过后的日子里，我要加强自己的时间观念，加强自己的组织纪律观念。
在队长的教诲下，我感到了集体的温暖，是队长及时的纠错，看到了我身上存在的不足，才能更好的帮助我改正错误，改掉以往精神的涣散。为此，感谢队长的教诲，也感谢队长的考验。
此致
敬礼!
检讨人：
时间：
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的xxx：
首先这是一篇非常严肃的报告，当然也可以说成这是一份检查。检查自己做的种种不足和不好，在这种完全公开的条件下我要做到敢于自我批评和勇于接受他人对我的批评。
高考之后就说明我已经离开了高中时代，我不应该再是那个整天在家和父母拌嘴不懂事的人了，但是我还是任性得与妈妈吵架，私自离开家，夜不归宿，为了和家人置气还将电话关掉以至于想找我的`人和关心我的人打不通我的电话为我着急。我什么得意识到我犯了一个严峻的错误，所以，现在我向所有被我有意无意伤害到的人道歉，希望你们可以原谅我。
还有一点，在这起恶性的事件发生的时候，我还向班长隐瞒实情，没有将此事相告之。所以在这件事上我也要深刻得做检讨!我保证有什么事都要想班长报告，绝不隐瞒。李班长，请原谅!
请首长相信我我坚决执行中国共产党的路线、方针、政策，遵守国家的宪法、法律、法规;执行上级的命令和指示;执行三大纪律、八项注意。虽然有时我做的不好，但是以后还是要做到，听从指挥，令行禁止;严守岗位，履行职责;爱护公物;遵守社会公德，讲究文明礼貌!我立誓要做一个社会注意好青年，为社会主义和谐社会做贡献!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的队领导：
我怀着自责、内疚的心情向您们递交这篇检讨，以深刻反省我在9月1日晚上发生的错误。当晚，由于女友过来，我在点名之后，无视条令条例与队里规章制度，私自外出于女友相聚，行为极其恶劣，影响极其严重，给队里及领导添了不少麻烦，在此，向您们做出诚恳的道歉。
接受您们的批评以后，我个人经过深刻反省。通过认真回顾错误，分析错误经过。我认识到自身错误源于：
1、自身纪律意识淡薄，对自己要求不高，也是不服从管理的表现。这一切充分说明我离一名合格的军校学员还差很远，自身素质和一名合格的军人素质差距还很大，这都是我平时作风散漫造成的。今年是自己在军校的第六年，也是自己上学以来的第一份检查。自己出身于农村，深知父母培养自己的不易，所以一直都很珍惜自己来之不易的学习机会。
功夫不负有心人，通过自己的不懈努力，自己考入了信息工程大学，且在本科四年，每年都获得优秀党员与嘉奖，且成功保送为电院密码学硕士研究生，为什么本科一直是队领导眼中的好学员，好骨干，现如今既然会变成这样，我反思良之，归结如下：
1）信念意志不坚定。每次队里组织政治理论学习，总感觉是说空话，走形式，自然自己也就不会听心里去，长此下去，使自己与党中央的精神严重脱节，目光短浅，只关注个人利益。
2）对条令条例内涵与意义理解过于浮浅，总感觉是我们生活成长中的绑脚石。
3）对研究生理解存在偏差，总感觉研究生重点就是学习，其它方面可以降低标准。其实上面的精神是好的。认为上到研究生，自主能力比较强，本来是为了给我们营造一个良好学习科研环境，但到了自己，认为队干部不像本科生那样天天要求与强调了，自己就可以偷懒了。从开始的赖床，内务质量下降，军容随意，上课迟到，一步一步发展到本学期刚开学一周，自己已经出了两回事，周三一天自己被纠察连续纠了两次，晚天晚上夜不归宿，可见自己的作风纪律方面已下滑到何种程度。
2、责任心严重缺失。深为区队长，老党员。特别是现在刚组队，各项工作还没落实到位，院，大队领导马上就要莅临本队检查的关键
时候。不想着如何更好地解决队里存在的相关问题，如何带头营造良好的'六队环境。置队里的事及规章制度于不顾，夜不归宿，于女友相聚，破坏了队里的规章制度。在战友们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的战友的效仿，影响整队纪律性，现在想来，煞是惭愧。
3、对队领导存在畏惧与距离。有什么事，宁可顶着风险私自外出，也不敢向领导请假。其实，仔细想想，自己是多么的愚蠢。出门在外，一起生活在六队，队领导其实就是把我们当作自己的孩子。队领导的严厉那是为了大家有一个良好的生活学习环境，是为了让大学有一个引以为豪的家，是为了让大家将来更好的胜任本职工作。真的，每逢有什么困难，实实在在帮自己就是自己的一帮兄弟与队领导。想想自己昨晚的行为，是多么的自私与不负责任。就是因为自己昨天的自以为是，害的领导与值班员到凌晨1点还没睡，为我担心。
4、缺乏集体荣誉感。很多时候总怀着一人做事一人当，不连累任何人的思想。殊不知，自我被编入六队这个大家之后，个人的荣辱就紧紧和六队栓在一起。这次幸亏是被队长发现，若是被机关领导发现，将会给六队抹下多大的污点，特别是在现在，条令月正在各院贯彻展开，为迎接十八大，各军都强调安全稳定之际，后果实在不堪设想。
通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，我决心引以为戒，以实际行动改正自己的错误，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。
所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向您们表示发自内心的感谢。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。
再一次对违反区队规定，表示惭愧和歉意。并请其他同学以我为鉴。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的XXX：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，希望能够通过这篇检讨书向您表达我诚挚的错误感，我们作为一名军人，就应该严格地遵守着部队铁一般的纪律，然而由于我自己的不重视，导致我违反了部队铁一般的纪律，对部队造成了十分恶劣的影响，我已经深刻的认识到了自己所犯错误的严重性，并且希望自己的这一篇检讨书可以得到组织的原谅。
在检讨书之前，我必须要对我的错误进行一次深刻的反思，首先，我不应该不按部队的规定按时归队，不应该不遵守部队的相关规章制度，不应该不听领导的话，不应该这样不严格要求自己，我仗着自己是一名入军营时间相当长的老军人，所以对于部队的一些规章制度存在着藐视的心理，认为自己是一名在军营呆的时间比较久的.军人，就可以得到额外的关照，可以不按照部队的规章制度行事，这一错误想法导致了我今天犯下的严重错误，在此我对自己的行为进行深刻的检讨。
其次，在没有按时归队的情况下，我不应该自以为是以为不向领导请假，不向领导说明具体的原因就可以蒙混过关，在领导发脾气并且通报全军营之后，我已经意识到了自己这种行为的恶劣性，我知道这样做是不对的，星期二，按放假期限我应该踏上了归队的路，但由于家里有一些事所以我没有按时归队，但我没有在第一时间向XXX请假说明具体情况，虽然事后我和XXX说明了情况，但已经过了收假时间，没有按程序办事，所以相当没有请。
我认识到了这一次错误，所以我在这里保证以后不会再犯，如果有事，我会及时向领导请假并说明具体情况，希望领导们可以给我一次改过自新的机会，并且，也希望自己这一篇深刻的检讨书能够让每一个身处军营的军人要引以为戒，不要像我这样犯了这样一个不可饶恕的错误。
最后，在以后的学习生活中我会严格要求自己，端正自己的态度，严格遵守部队的规章制度，认真听领导的话，做一个遵守纪律的军人。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
检讨时间：20xx年XX月XX日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
尊敬的XXX长：
你好！
昨天，一个全世界都伤心的日子，我XXX了，而且XXX了，不幸被你抓住了。你批评得对，军人怎么可以XXX了呢？我们身上肩护着祖国的安危，肩负着人民的重托！祖国和人民把“保家卫国”这么一付重担交给了我们，我们就有责任将它挑好，让祖国放心，让人民放心。可是我，却因为一点小小的事情，就XXXX。我辜负了党，辜负了人民，辜负了祖国对我的嘱托！我错了！在古今中外，因为XXX误事而导致国破家亡的例子数不胜数，现在回想起来，我还是毛骨悚然！要是在我XXX那回，敌人来偷袭，我们将失去预警的时机，我的战友就会血肉横飞，我们的军营就会火光冲天，我们的父老乡亲兄弟姐妹将会重新被奴役，被蹂躏！敌人占领了这里，就获得了立足之地，他们的大部队，大型装备就会源源不断的来到，他们将从这里出发，一步步的占领我们的国家，抢占我们的资源，奴役我们的人民。而且由于两国交战，继而引发国际战争并导致世界大战的爆发，文明的毁灭！而这一切，竟是从XXX开始的'！这是多么的可怕啊！
XXX长同志，经过你的批评与教育，我充分认识到，我的错误是严重，后果是不堪设想的！我拖了部队的后腿，给这个光荣的团队脸上抹黑。我无颜见江东父老，对不起革命先辈的在天之灵！
我在此向你保证，以后我再也不XXX了！我一定好好听领导的话，好好站岗，提高警惕，做一个“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明”的好战士，高举毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，以当代革命军人核心价值观武装自己，要求自己，为人民站好岗，放好哨，让祖国放心，让人民放心。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
2022上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（ ）
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
【答案】A。
【解析】本题考查《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》工作内容的健康检查中规定∶1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。故正确答案为A。
2.下列对儿童的看法，正确的是（ ）。
A.儿童是无知无能的
B.儿童不是微缩的成人
C.儿童可以按成人的意愿随意塑造
D.儿童是家庭的私有财产
【答案】B。
【解析】本题考查儿童观。儿童观即人们对儿童的看法，题干中儿童不是微缩的成人是指儿童不是成人的缩影或者缩小版，他是独立的个体，这是正确的儿童观。A、C和D选项是不科学的儿童观，故排除。故正确答案为B。
3.幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（ ）
A.经济性
B.安全卫生性
C.功能性
D.美观性
【答案】B。安全卫生性
【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则。幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是安全卫生性，在创设幼儿园物质环境时要兼顾幼儿的身心两方面的安全，所采用的材料应该是卫生健康的。故正确答案为B。
4.关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（ ）。
A.言语理解先于言语表达
B.言语表达先于言语理解
C.言语理解与言语表达平行发展
D.言语理解与言语表达独立发展
【答案】A。言语理解先于言语表达
【解析】本题考查的是幼儿言语的发生发展趋势。幼儿言语发生发展的趋势包括两方面∶一方面是，音知觉发生发展在先，正确语音发生发展在后;另一方面是，理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。结合幼儿言语的发生发展趋势的理解，A项正确，B、C和D项均为错误选项故排除。故正确答案为A。
5.幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（ ）
A.深刻化
B.丰富化
C.内隐化
D.精细化
【答案】C。内隐化
【解析】本题考查的是幼儿情绪情感发展的趋势。题干中幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明幼儿的情绪从外显道内隐的发展特点，幼儿逐渐隐藏自己的情绪不在表现在外，即内隐化，故C项正确。A项和B项属于幼儿情绪情感发展的趋势，故排除A项和B项。D项为混淆选项。故正确答案为C。
6.关于自发性游戏的正确观点是（ ）。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏
B.自发性游戏不需要教师指导
C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D.自发性游戏具有多种教育价值
【答案】D。自发性游戏具有多种教育价值
【解析】本题考查的是自发性游戏的特点。幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以玩为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏。自发性游戏的教育价值是多种多样的，如自发性游戏能够使幼儿更好地表达和发展自我，能够让外界更好地获取幼儿的生命与发展信息，能够更好地促进幼儿与外部环境的有机融合。故D项正确。
7.下列选项中不符合蒙特梭利教育观念的是（ ）
A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”
B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展
C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者
D.自由游戏是儿童学习的主要方式
【答案】D。自由游戏是儿童学习的主要方式
【解析】本题考查的是蒙台梭利的教育观念。蒙台梭利提出幼儿的发展依靠生命力的冲动，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”；其次提出幼儿自我发展的原理，认为教育应让儿童获得自然的和自由的发展。蒙台梭利还提出教师的作用，认为教师是幼儿学习环境的创设者、观察者和指导者，同时也是揭示儿童内心世界的观察者。故正确答案为D。
8.导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）。
A.遗传有缺陷
B.生理成熟迟滞
C.自然环境恶劣
D.社会环境缺乏
【答案】D社会环境缺乏
【解析】本题考查的是影响儿童发展的因素。题干中“狼孩”心理发展滞后主要是由于狼孩从小和狼群一起生活，没有良好的社会环境，错过了语言和智力发的关键期，故正确答案为D。
题干中“狼孩”心理发展滞后的原因与遗传、生理成熟、自然环境句无关，故排除A、B和C项。故正确答案为D。
9.婴儿动作发展的正确顺序是（ ）。
A.翻身→坐→抬头→站→走
B.抬头→翻身→坐→站→走
C.翻身→抬头→坐→站→走
D.抬头→坐→翻身→站→走
【答案】B。
【解析】本题考查的是婴幼儿动作发展的顺序。婴幼儿动作发展的顺序中从上部动作到下部动作顺序为∶婴幼儿动作发展是先抬头，然后逐渐学会翻身、坐爬、站立及行走。故正确答案为B。
10.4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】B。
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段。题干中瑞瑞认为撒在桌子上的葡萄干比小碗里的多，说明他没有具备守恒的观念。不守恒对应皮亚杰的认知发展阶段中的前运算阶段。故正确答案为B。课程的开发者是创生的体现。故正确答案为B。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述积木游戏对幼儿发展的影响。
【参考答案】
积木游戏是深受儿童喜爱的一种常见的`游戏。积木游戏的形式松散，具有丰富的想象空间，没有固定的形式，可以为幼儿营造轻松、自由的氛围，让幼儿愿意主动参与其中。
（1）可以锻炼幼儿的动手能力和协调能力，促进幼儿的动作发展。
（2）发展幼儿的空间知觉，训练幼儿的观察能力和想象力，促进幼儿认知发展。
（3）积极促进幼儿与他人合作能力的发展，且语言交流能得到提高，利于幼儿社会性的发展。
（4）幼儿能够体会到搭建积木的乐趣，促进幼儿积极情绪的发展。
（5）锻炼幼儿专注力，增强其不怕困难、坚持不懈的个性发展。
12.从图1可以看出儿童神经系统发育有什么规律?
【参考答案】
（1）神经系统6岁前发育迅速。由图中我们可以看出儿童从出生到6岁，神经系统的成熟率变化非常快，说明婴幼儿神经系统在形态和功能以及心理发展的速度都相当迅速。许多研究表明幼儿时期特别是5岁前是智力发育的重要时期。
（2）神经系统的发育速度不均衡。婴幼儿时期幼儿的神经系统发育已基本成熟，6岁后趋于平稳发展。
三、论述题（本大题1小题，共20分）
13.试述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中”的理由（12分），并举例说明。（8分）
【参考答案】
（1）《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”
（2）幼儿园教育应充分从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来，把教育活动同幼儿现实的生活结合起来。美国教育家杜威主张“教育即生活”，以儿童的直接经验为起点，让儿童通过直接生活进行学习。陶行知提出“生活即教育”的思想，他认为儿童过什么生活便受什么教育，主张把教育和学习的内容扩大到整个社会和大自然中去。
（3）幼儿的学习不同于中小学生的学习，是同幼儿的一日生活紧密联系的。一日生活是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的过程。因此，除了集体教学活动以外，在幼儿园中，一日生活的其它环节，如饮食、盥洗、游戏、散步、卫生等都是幼儿的学习活动，也是幼儿的学习内容。因此幼儿园教师在设计、组织、实施幼儿教育时，要把幼儿教育与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面和谐发展。
四、材料分析题（本大题2小题，共40分）
14.材料：某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题。老师问：“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物？”丁丁说：“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物！”
鹏鹏说：“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑，有的会飞，有的会在水里游……蓝蓝马上接着说：“有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉……”睿睿说：“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”
问题：请分析上述儿童概念发展的水平。
【参考答案】
抽象逻辑思维的形成就是从掌握概念开始的。从心理学看，概念是在概括的基础上形成起来并用词来标志的。
（1）幼儿最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的事物，所掌握的实物概念主要是他们所熟悉的事物，给物体下定义多属直指型。材料中，丁丁说“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物！”列举的是自己熟悉的动物角色，体现了这一特点。
（2）幼儿对于概念掌握，先掌握事物某些比较突出的特征，给物体下定义多属列举型。材料中，鹏鹏说“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑，有的会飞，有的会在水里游……即是根据动物的突出特征进行的定义。
（3）幼儿虽然能对一类事物的共同特征进行概括，但概括的水平不高，概念的内涵不精准。材料中，鹏鹏蓝蓝虽对于动物概念进行阐述概括，但是概括内涵不精准，概括片面，水平较低，概括能力仍需发展。
（4）幼儿概念水平逐渐发展，能够根据物体的本质特征进行概括，以形成实物概念。睿睿说：“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”是根据事物本质进行概括。
15.材料∶
幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。
（1）请分析天气记录活动有什么教育价值?
（2）请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。
【参考答案】
（1）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿教育要注重为幼儿提供自由表达与表现的机会，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。
开展天气记录活动是科学开展幼儿教育的需要。幼儿观察记录作为幼儿展示自己思维、想象、情绪情感的平台，它对教师与家长探测幼儿心理具有重要的意义。因此，在日常活动和教学中充分发掘它的价值，有助于促进幼儿教育科学健康地开展。
幼儿身心健康成长的需要。观察记录的教育手段可以激发幼儿乐学和向学的情绪;可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程;可以促进幼儿间的分享和交流活动的开展，进而培养幼儿的语言表达能力;能激起幼儿再实验、再验证、再发现的兴趣∶可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化。最重要的是幼儿观察记录能够使儿童成为自己行为的观察者和研究者，有利于儿童从潜在的自发、自在的探索者走向自主自为的研究者，有利于儿童个体的主体性实践和教育活动的良性互动。
教师角色转变的需要。社会的不断发展要求教师转变原有的教育观念。幼儿不应被视为被动的接受者，教师应为每个幼儿富有个性的发展提供帮助，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（2）《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的""能用数字、图画、图表或其他符号进行记录""有意识的记录可以帮助幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度，发展科学探究能力具有重要的意义。
A教师的做法直接给幼儿呈现记录表格，能够更清晰的让幼儿知道记录的时间和周期，方便幼儿对于周期内天气变化做到系统的了解和把握、增强记录意识。
B教师直接呈现表格直接发给幼儿白纸，没有对于幼儿进行限制，能够使记录的方式更加多元。随着幼儿记录时间的增长，可以使记录的内容日趋细致、深入。Jym1.CoM
五、活动设计题（共30分）
大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么问题：
请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。
一、活动名称
大班语言领域《我是小主角》
二、活动目标
1.认知目标∶通过观看西游记的相关视频，初步了解西游记中主要角色，大致情节内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义。
2.技能目标∶通过扮演角色进行角色表演，进一步掌握角色特点和标志动作。
3.情感目标∶愿意主动参与活动，乐于与其他幼儿进行活动交流，大胆进行角色表演。
三、活动准备孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、玉皇大帝。等角色头饰，扮演装饰衣物;西游记相关视频片段、孙悟空的图片
四、活动过程
（一）活动导入∶图片导入，引出主题
1.教师带领小朋友们做《咕噜咕噜锤》手指谣，设置悬念，引出孙悟空的图片进行活动主题引入，激发幼儿活动兴趣。
师∶请大家看下这是谁?是哪部动画片的角色?
2.教师引导幼儿对于孙悟空角色进行讨论，说出孙悟空的标志性动作，语言。请幼儿大胆表达自己的想法。
师∶大家知道孙悟空的标志性动作是什么吗?孙悟空标志性的语言是什么呢?
教师小结∶教师总结幼儿的发言并进行夸奖，进行环节过渡，过渡到正式活动环节。
（二）活动展开
1.教师播放准备好的《西游记》视频片段，幼儿通过观看初步了解具体内容情节及主要角色特点
2.教师通过由浅入深提问的方式帮助幼儿进一步了解视频片段内容，知道孙悟空打妖怪的目的和意义，让幼儿自由地表达自己对于主题内容的理解。
（1）教师提出问题，请幼儿进一步深入了解师∶视频中出现了什么角色?他们都在干什么?师∶视频中的孙悟空在干什么?他为什么要怎么做?师∶你觉得孙悟空这样做对吗?为什么?
（2）幼儿自由表达，教师对于幼儿的回答进行总体总结。
师∶孙悟空打妖怪是为了保护身边的人，保护自己的师傅和朋友，我们也要学会保护身边的人和坏人作斗争，不可以欺负、打其他的小朋友哟!如果欺负别的小朋友，我们就像小妖怪一样，会被孙悟空和玉皇大帝惩罚。
3.教师请幼儿扮演视频中《西游记》角色进行自由进行角色表演。
（1）教师请幼儿离开小板凳，组织幼儿排队走到活动室，进行角色表演。
（2）教师展示角色头饰孙悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、猪八戒…，请幼儿自由挑选自己喜欢的头饰进行扮演。
（3）教师宣布角色游戏开始，在进行角色游戏的过程中进一步对于幼儿进行指导。
（4）游戏结束，对于幼儿进行简单点评和夸奖，并让幼儿互相点评表演表现，促进语言表达能力的发展。
教师小结∶每位小朋友都做出了自己扮演角色的标志性的动作说出了视频中角色的主要语言，表演的活灵活现，大家都很棒!都是厉害的小演员
（三）活动结束
1.教师整体夸奖幼儿活动表现，并进行主题的升华。
2.教师播放结束音乐，小朋友们边唱边跳，让幼儿在音乐中感受活动的乐趣。
五、活动延伸
教师请幼儿到旁边的美工区域进行西游记故事情境的绘画，促进幼儿创意作画能力发展。
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
2018上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、综合素质的表述中，正确的是 ( A )
A、素质教育包括社会实践
B、素质教育部包括家庭教育
C、素质教育就是学校教育
D、素质教育教师社会教育
2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法( B )
A、不恰当，忽视主动发展
B、恰当，注重个性发展
C、不恰当，忽视全面发展
D、恰当，注重可持续发展
3、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( A )
A、忽视独特性
B、尊重全面性
C、忽视整体性
D、尊重独特性
4、张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是(B )
A、教学后记
B、编制课程标准、
C、撰写教学案例
D、编写教学日志
5、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门( B )
A、申请仲裁
B、提出申诉
C、检举控告
D、申请复议
6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说法正确的是( D )
A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任
B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任
D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是( D )
A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本
B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟
C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课
D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的
8、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于 ( D )
A、属于严重不良行为
B、属于民事违法行为
C、属于行政违法行为
D、没有违反相关法律
9、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是( A )
A、小强将管制刀具带在书包里保护自己
B、强迫别人买吃的
C、殴打小偷
D、扰乱治安
10、六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是( A )
A、学校承担朱某伤害的主要赔偿责任
B、张某侵犯了朱某的言论自由泉
C、朱某家长承担朱某伤害的`赔偿责任
D、张某承担朱某伤害的部分赔偿责任
11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到( D )
A、强化均衡发展，提高教育质量上来
B、强化特色发展，适应社会需要上来
C、强化内涵发展，提高办学特色上来
D、强化教学环节，提高教育质量上来
12、学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄愤，将乙的照片当飞镖靶子，甲的做法( D )
A、合法，矛盾不必考虑
B、合法，对乙方无影响
C、不合法，侵犯乙方名誉权
D、不合法，侵犯乙方的肖像权
13、关于右图中教师做法，描述正确的是。( C )
A、扬长避短
B、因材施教
C、未能把握正确的评价标准
D、未尊重主体性
14、平时搞笑的小东多次竞选班干部均落选，班主任应采取的做法是(C )
A、提醒小东低调做人，注意拉票
B、建议小东放弃竞选，安于现状
C、鼓励小东不要气馁，继续努力
D、安慰小东顺其自然，随缘认命
15、小敏数学差，秦老师利用课余时间义务补习，小敏家长多次支付报酬，均被秦老师拒绝，这表明秦老师( C )
A、做到了严慈相济
B、不注重家校合作
C、做到了廉洁从教
D、不注重有效沟通
16、还有半年退休的郑老师，仍在学校带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是( B )
A、爱岗敬业
B、与时俱进
C、甘为人梯
D、勤恳乐教
17、第二次时间大战后，美国援助欧洲计划，存进西欧联合和经济恢复，为北约和欧共体奠定了基础，该计划名称为？( B )
A、哈曼顿计划
B、马歇尔计划
C、阿波罗计划
D、第四点计划
18、中国历史上，朝代实行过变法，在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是 ( B )
A、管仲
B、商鞅
C、王安石
D、张居正
19、我国历史上，创造改进简仪、仰仪、高表等仪器，编写《授时历》，精确365.2425天的数学家、天文学家是 ( C )
A、张衡
B、祖冲之
C、郭守敬
D、徐光启
20、地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是( C )
A、对流层
B、平流层
C、电离层
D、散逸层
21、二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是( C )
A、清明、谷雨
B、立夏、小满
C、中秋、重阳
D、冬至、小寒
22、《水浒传》“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是( D )
A、林冲、武松
B、鲁智深、杨志
C、杨志、林冲
D、武松、鲁智深
23、书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是( A )
A、歌德
B、席勒
C、茨威格
D、格拉斯
24、佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初以藏舍利和经卷等物，下来不属于佛塔的是( D )
25、八音是中国古代对乐器的分类，指金石，丝，竹，匏，土，革，木八类，中国古代乐器中，属于丝类的是( A )
A、琴
B、竽
C、鼓
D、管
26、在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是( D )
A、“剪贴板”和“我的文档”
B、“我的文档”和“资源管理器”
C、“剪贴板”和“我的电脑”
D、“我的电脑”和“资源管理器”
27、在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新的幻灯片时，新幻灯片的模板将( C )
A、采用默认型设计模板
B、随机选择任意设计模板
C、采用已选定设计模板
D、需要指定其他设计模板
28、下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是( A )
A、“蔬菜”和“萝卜”
B、“芭蕉”和“香蕉”
C、“柠檬”和“橙子”
D、“番茄”和“茄子”
29、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列”1、3、6、11、( )、32”空缺处的数字，正确的是( B )
A、18
B、19
C、20
D、21
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
2016下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析
一、单选（共10小题，每题3分）
1.下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）
A.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具
正确答案：D 传统玩具
2.婴幼儿的“认声”现象通常出现在（ ）
A .3-6个月 B .6-12个月C. 1-2岁 D . 2-3岁
正确答案：A 3-6个月
3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）
A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称
C.名称，动词，形容词 D.形容词，动词，名称
正确答案：C 名称，动词，形容词
4.风疹病毒传播途径是（ ）
A .肢体接触 B.空气泡沫 C. 虫媒传播D. 实物传播
正确答案：B .空气泡沫
5.青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”，青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（ ）
A. 思维的片面性 B. 思维的拟人性 C. 思维的生动性 D .思维的表面性
正确答案：D.思维的表面性
6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）
A.6岁 B.5岁 C.4岁 D.3岁
正确答案：A .6岁左右
7.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）
A.适合儿童生长的世界 B.3-6岁儿童学习与发展指南
C.未成年人保护法 D.儿童权利公约
正确答案：D.[儿童权利公约]
8.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）
A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习；
D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习
正确答案：C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
9.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，改老师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）
A.与幼儿积极互动 B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班的'进行 D.随时关注幼儿的活动
正确答案：B.根据幼儿活动的需求灵活调整
10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是（ ）
A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛
C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童
D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
正确答案：A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是
A．结构主义学习理论
B．建构主义理论
C．行为主义理论
D．联结主义学习理论
答案：B
2、中国最早的学校教育形态出现在（ ）。
A．西周
B．春秋战国
C．夏朝
D．殷商
答案：C
3、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（ ）
A．教学科目
B．社会改造
C．经验获得
D．预期学习效果
答案：D
4、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A．精细加工策略
B．资源管理策略
C．组织策略
D．复述策略
答案：C
5、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）
A．杨贤江
B．徐特立
C．蔡元培
D．陶行知
答案：C
6、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。
A．依赖性
B．向师性
C．接受性
D．可塑性
答案：B
7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）
A．尝试与顿悟
B．同化与顺应
C．平衡与守恒
D．刺激与反应
答案：B
8、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育（ ）
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
答案：C
9、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。
A．班级教学
B．分组教学
C．复式教学
D．个别教学
答案：A
10、“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（ ）。
A．大学
B．论语
C．学记
D．孟子
答案：C
11、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。
A．布鲁姆
B．奥苏贝尔
C．杜威
D．布鲁纳
答案：A
12、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）
A．形成性评价
B．总结性评价
C．配置性评价
D．甄别性评价
答案：A
13、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）
A．注意
B．感知觉
C．思维
D．记忆
答案：B
14、编写小学教科书的直接依据是（ ）
A．课程标准
B．课程目标
C．课程方案
D．课程计划
答案：A
15、目前我国小学开设的.“语文”、“数学”、“英语”课程属于（ ）
A．活动课程
B．综合课程
C．学科课程
D．融合课程
答案：C
16、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）
A．作品分析
B．文献分析
C．行为分析
D．调查分析
答案：A
17、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）
A．阶段性
B．互补性
C．不平衡性
D．差异性
答案：D
18、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A．道德情感
B．道德意志
C．道德行为
D．道德认识
答案：B
19、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（ ）
A．挫折现象
B．回退现象
C．抑制现象
D．高原现象
答案：D
20、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动
答案：C
⬣ 部队万能检讨书5000字 ⬣
2021下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）
1、语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观看正确的是（ ）。
A．张老师尊重了学生发展的独特性 B．张老师是学生成长的研究者
C．张老师体现了学生发展的主体性 D．张老师是学生学习的促进者
1．【答案】D。解析：从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的""学""上。C项是从学生观的角度进行分析的，注意审题！
2、在某次教育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的变化，并通过编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容内容是（ ）。
A．艺术美和科学美 B．社会美和科学美
C．艺术美和社会美 D．社会美和自然美
2．【答案】C。解析：美育，又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面教育必要的组成部分。""传统礼仪的来源与演化""体现出的是社会美，""通过自编情景剧的形式表现出来""体现出的是艺术美。
3、下列选项属于正确的学生观的是（ ）。
①学生是发展着的人 ②人是未完成的存在物
③学生是自我发展的主体 ④学生的发展应当具有个性化
⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者 ⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观
A．①③④ B．①②③
C．③④⑤ D．①⑤⑥
3．【答案】A。解析：本题考查的是""以人为本""的学生观，主要包括∶（1）学生是发展的人;（2）学生是独特的人;（3）学生是具有独立意义的人。①③④符合描述，故选A项。
4、张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了""童话故事大比拼"" ""故事续写""等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是（ ）。
A．长期性 B．示范性
C．主体性 D．创造性
4．【答案】D。解析：教师劳动的创造性是针对自身而言的。（1）因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到一把钥匙开—把锁""，使每个学生都能够得到发展。（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学效果. 教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。（3）教师需要""教育机智""。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中张老师设计活动，让学生在活动中主动学习。
5、社会青年孙某闯入一农村小学寻衅滋事，扰乱学校秩序，依据《中华人民共和国教育法》，对于孙某应由（ ）。
A．教育行政部门进行强制教育
B．公安机关给予治安管理处罚
C．受害学校给予罚款
D．乡级人民政府实施管制
5．【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，""结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任""。题干中，社会青年孙某闯入小学寻衅滋事，公安机关应依法给予孙某治安管理处罚。故正确答案为B。
6、小学教师李某由于在校外兼职经常旷工，严重影响了学校教学工作，根据《中华人民共和国教师法》学校应对李某给予（ ）。
A．解聘 B．警告
C．罚款 D．训诫
6．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定、""教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘∶（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的∶（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任""。题干中，教师李某的行为严重影响了教学工作，学校应对李某给予解聘，故正确答案为A。
7、梁某无正当理由不送女儿小芳接受义务教育，依据《中华人民共和国义务教育法》，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予梁某（ ）。
A．行政处罚，责令限期改正 B．说服劝导，责令限期改正
C．强制措施，责令限期改正 D．批评教育，责令限期改正
7．【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，""适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正""。题干中，梁某无正当理由未送女儿接受义务教育，应由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故正确答案为D。
8、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，县级以上人民政府应当建立的未成年人保护工作机制是（ ）。
A．合作机制 B．监督机制
C．协调机制 D．考核机制
8．【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年）修订》第八十一条规定，""县级以上人民政府承担未成年人保护协调机制具体工作的职能部门应当明确相关内设机构或者专门人员，负责承担未成年人保护工作""。乡镇人民政府和街道办事处应设立未成年人保护工作站或者指定专门人员，及时办理未成年人相关事务；支持、指导居民委员会、村民委员会设立专人专岗，做好未成年人保护工作。故正确答案为 C。
9、六（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为。李老师首先应当（ ）。
A．对张某心理辅导 B．通知张某家长
C．严肃批评张某 D．立即制止张某
9．【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第三十九条规定，""学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理∶对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理""。 根据题干中描述，李老师首先应该做的是制止张某行为。
10、某县有关部门拖欠小学教师工资，依据《中华人民共和国教师法》，受理教师申诉的应是（ ）。
A．同级人民政府 B．教师所在学校
C．上一级人民政府 D．同级人民政府教育行政部门
10．【答案】A。解析：《教师法》第三十九条，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
11、未成年人丹丹的父母因外出务工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，丹丹的父母应该履行的义务不包括（ ）。
A．委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照顾
B．及时将委托照护情况书告知其所在学校
C．父母与丹丹所在学校至少每月来联系和交流一次
D．了解丹丹的学习、生活、心理等方面情况
11．【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法（2020年）修订》第二十二条 未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护∶无正当理由的，不得委托他人代为照护。第二十三条 未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的`居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。
12、小学生宋某多次旷课、逃学。经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某，学校可以（ ）。
A．予以处分 B．予以训诫
C．开除学籍 D．责令参加社会服务活动
12．【答案】A。解析：《预防》第三十一条【学校干预】学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施；（一）予以训导；（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参加校内服务活动；（五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；（六）其他适当的管理教育措施。
13、张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其（ ）。
A．忽视了学生交往的广泛性 B．忽视了学生交往的适切性
C．忽视了学生交往的类聚性 D．忽视了学生交往的获得性
13．【答案】A。解析：人际交往的广泛性要求∶熟人社会的交往转变为生人社会的交往，超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式，自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。学生可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织交往能力，在相互交往中增进同学问的情谊。本题中，张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往，忽视了学生交往的广泛性，故选A。
14、家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是（ ）。
A．将小辉调到其他班级 B．将覃老师换到其他班级任课
C．制止覃老师的行为并对其进行诚勉谈话 D．取消覃老师参评优秀教师资格12个月
14．【答案】C。解析：覃老师罚迟到的小辉站在教室外而听课，违背了""关爱学生""的师德规范，因此学校应制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话。
15、于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A．""言必信，行必果。""
B．""知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。""
C．""故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。""
D．""君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。""
15．【答案】B。解析：A项，指说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。B项，知道自己不足之处，这样以后能够反省自己∶知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。C项，有修养的人教育学生，诱导他们而不是牵着他们学习，启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。D项，教师知道学生的程度有深浅，资质有好坏之分，然后才能多方诱导。只有善于多方诱导的人才能当教师。
16、刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的""处方""类书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是（ ）。
A．班主任工作的技巧性 B．班主任工作的复杂性
C．班主任工作的反思性 D．班主任工作的经验性
16．【答案】B。解析：班主任工作是一个复杂的劳动，要求教师根据劳动对象的差异性进行因材施教，本愿中，彭老师照本宣科的做法忽视了班主任工作的复杂性。
17、花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效，也能缓解皮肤起痒的不适，下列选项中，属于花露水主要成分的是（ ）。
A．甲烷 B．乙烯
C．甲苯 D．乙醇
17．【答案】D。解析：甲烷是气体，乙烯也是气体，都没法保存在液体中，甲苯有毒，不会使用，乙醇就是让人觉得清凉的东西，乙醇与水互溶，可使蛋白质变性，具有杀菌能力。花露水以乙醇、香精、蒸馏水为主体。
18、空间站是一种载人航天器，可供多名航天员巡访，长期工作和居住，2021年4月29日，我国发射空间站核心舱进入预定轨道，全国开启空间站建造，该空间站核心舱的名称是（ ）。
A．天宫 B．天问
C．天和 D．天舟
18．【答案】C。解析：中国空间站是由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱组成的""T""构型组合体，在轨运行寿命不小于10年，并可通过维修维护延长使用寿命。2021年4月29 日11时 23分，长征五号B 遥二运载火箭搭载空间站天和核心舱，在海南文昌航天发射场发射升空。
19、殖民主义兴起后，非洲各地逐渐沦为殖民地，至20世纪初，欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是（ ）。
A．法国 B．德国
C．西班牙 D．葡萄牙
19．【答案】A。解析：法国所占殖民地面积为 10795520 平方公里占非洲总面积的 35.6%；德国所占殖民地面积为 2347034 平方公里，占非洲总面积的7.7%；西班牙所占殖民地面积为 308355 平方公里，占非洲总面积1%；葡萄牙所占殖民地面积为2089089 平方公里，占非洲总面积的7%。
20、小说《荒原狼》被誉为德国《尤利西斯》，主人公身上有""狼性""和""人性""的对立，看不到出路，小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独，仿徨和苦闷。这部作品的作者是（ ）。
A．赫尔曼黑塞 B．阿尔贝加缪
C．威廉福克纳 D．辛克菜刘易斯
20．【答案】A。解析：《荒原狼》是赫尔曼·黑塞的所著作的长篇小说。《荒原狼》是黑塞中期创作的代表作，亦是他创作生涯中的里程碑。《荒原狼》通过对个人精神疾病的讲述，展示出现代社会中人性遭到分裂。小说幻想色彩浓郁，象征意味深远，被誉为德国的《尤利西斯》。阿尔贝·加缪是法国作家，代表作《鼠疫》等。威廉·福克纳是美国作家，代表作《喧哗与骚动》等。辛克莱·刘易斯是美国作家，代表作《阿罗史密斯》等。
21、成语""终南捷径""，出自《新唐书卢藏用传》。该书记载，卢藏用想入朝做官，走了较近便的门路，最终达到了目的。卢藏用被人讥为""终南捷径""的门路是（ ）。
A．隐居 B．占卜
C．经商 D．出家
【答案】A。解析：""终南捷径""的原义是唐代卢藏用举进士，然不受重用，遂隐居终南山以求高名，后果被召任官的故事；比喻求官或求名利的便捷途径。
22、《愚公移山》创作于1940年，以其宏大的气势、震人心魄的力度，表现了中华民族坚忍不拔的精神，以及团结一心大败日本侵略者的信念。该画开辟了中国画的一条创新之路，这幅画的作者是（ ）。
A．刘海粟 B．徐悲鸿
C．蒋兆和 D．吴冠中
【答案】B。解析：《愚公移山》的作者是徐悲鸿。《愚公移山》极具现实意义。该画取材于《列子汤问》中的一个神话传说∶愚公因太行，王屋两山阻碍出入，想把山铲平，有人因此取笑他，他说""虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？""结果终于感动上天，两座山被天神搬走了。当年，正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
23、《长征组歌》讴歌了中国工农红军历尽艰险、英勇作战、无私无畏的革命精神，词作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军，这位将军是（ ）。
A．谭政 B．陈赓
C．邓华 D．萧华
23．【答案】D。解析∶《长征组歌》是由萧华主持谱曲创作的声乐套曲，有""总政版""和""战友版""两套语曲，如今流行的是""战友版""。七十年来，长征已经成为革命教育的典范，在各个时期都发挥着积极的作用。
24、许多以现实生活为题材创作的美术作品，富有感人的艺术魅力。右图这座著名雕塑是老一辈革命者不屈不挠的奋斗精神和革命乐观主义精神的真实写照，其名称是（ ）。
A．天伦之乐
B．艰苦岁月
C．畅想未来
D．音乐之魂
24．【答案】B。解析：潘鹤先生创作于1957的雕塑《艰苦岁月》是红军题材美术作品中的经典之作，其原型是在海南岛母瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。这件难塑以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象，其中吹着笛子的老战士穿着破旧的军装，身形瘦削却筋骨强健，饱经风霜的面孔印刻出老革命者的坚定意志。这件作品将红军在革命斗争中的“苦”与“乐”熔铸一体，既反映革命斗争的严酷，又体现了红军战士对革命理想信念无比坚定的乐观主义精神，成为艺术经典，感染和鼓舞了一代又一代人。
25、中位数又称中值，是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后， 甲组11位同学成绩分别为98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110，则甲组此次考试成绩的中位数是（ ）。
A．100 B．102
C．104 D．106
25．【答案】C。解析：求一组数据的中位数，首先把这组数据按照大小顺序排列，若这组数据的个数为奇数。则处在正中间位置的数据为这组数据的中位数；若这组数据的个数为偶数，则处在最中间的两个数据的平均数为这组数据的中位数。题干中共有 11 个数据，按照大小顺序排列之后的第6 个数为中位数，答案为 104。
26、下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字""6789""并确认后，C3单元格显示的内容是（ ）。
A．2018年10月4日 B．6789
C．另外一个日期 D．#DIV/0!
26．【答案】C。解析：由于表格中的单元格被设置了成了日期模式，所以无论输什么进去都会变成日期。本来在EXCEL系统中就是以数据存放的，这个数字代表 1900-1-1到这个日期的天数，设置日期格式后，输入数字会自动更改为数字所代表的天数。
27、在word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（ ）。
A．首行缩进 B．悬挂缩进
C．左缩进 D．右缩进
【答案】B。解析：在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离悬挂缩进常用于项目符号和编号列表。悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。故本题选B。
28、下列选项中，与""取件一寄件""的逻辑关系相同的是（ ）。
A．""跑步""和""健身"" B．""出席""和""缺席""
C．""投篮""和""灌篮"" D．""打针""和""输液""
28．【答案】B。解析：""取件一寄件""取和寄为反对关系，B项中的""出席一缺席""出和缺也为反对关系，故逻辑关系相同的是B项。
29、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列""8、10、20、32、（ ）、88""空缺处的数字，正确的是（ ）。
A．50 B．52
C．54 D．56
29．【答案】C。解析：后面一位数是前面两位数之和加 2，如 20=10+8+2，32=20+10+2，54=32+20+2，88=54+32+2。括号内应填54。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30、材料∶
我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三岔五就惹是生非……正当我为此头疼时，数学老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，走到跟前他都没有察觉。听罢，我眼前一亮——教育契机可能就潜藏其中!
我把小文叫到跟前，微笑着问道∶""你知道我为什么找你来吗?""""知道……因为……我上课看课外书。""他有点儿吞吞吐吐，还没等我开口回应，又连忙说道∶""老师，这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓紧时间看完……""我轻轻地摸了摸他的头，说道∶""小文，老师其实是要表扬你的。""他一听，满脸疑惑，瞪大了眼晴看着我。""第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子；第二，老师走到跟前你都没察觉，说明你有专注的品质；第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。""听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思∶""老师，对不起，我以后一定注意，上课不看课外书。""
后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流。小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。
问题∶请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中，""我""的做法符合""以人为本""的学生观的要求，值得学习。
""以人为本""的学生观要求把学生看作发展中的人。学生是具有巨大发展潜能的，教师应当用发展的眼光看待学生。材料中，""我""在面对上课注意力不集中、有各种小问题的小文时，并没有放弃他，而是看到了他身上发展的可能性，从谈话、表扬交流等角度入手，帮助小文学会了控制自己的情绪，约束自己的行为，说明我""做到了把学生看作发展中的人。
""以人为本""的学生观要求把学生看作是独特的人。学生都是具有不同特点的主体，教师应该根据学生不同的特点因材施教。材料中，""我""看到了小文身上热爱阅读、专注、认错态度良好的闪光点，并从其闪光点入手帮助其纠正问题，说明""我""做到了因材施教。
""以人为本""的学生观要求把学生看作具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应引导学生积极、主动地参与到教学中来。材料中，""我""在面对有各种问题的小文时，从小文自身出发，引导他发现自己的优点，学会约束自己的行为，说明""我""做到了把学生当作学习的主体。
综上所述，教师在教学中应当遵循""以人为本""的学生观的要求，引导学生积极、主动地学习，促进学生全面发展。
31、材料∶
张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的李老师，在李老师的启发下，他走进书法这道门，人也变得开朗起来。隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。成为教师后，为了教育学生，他不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点。开展“因生习‘书’”“以‘书’育人”等系列书法练习活动。
针对行为有些散漫的学生，他教以楷书，让他们在楷书的法度严谨中，一撇一捺地揣摩领悟，进而学会自我调控。针对身体有些孱弱的学生，他教以魏碑，让他们先感受魏碑书体的雄强大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏碑的道劲、峻挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生，他教以篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折”，无粗无细，在篆书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵规守纪。针对性格内向的学生，他则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写，勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头燕尾”“一波三磔”的隶书临习中，感受舒展与快乐。
问题∶请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中，张老师的做法符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。
①张老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律、实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，引发学生创新精神、促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师发挥所教专业的特点。并结合学生实际情况，引导学生发展，体现了这一点。
②张老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严练相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学学，不体罚或变相体罚学生。材料中，张老师在而对散漫的学生时，引导他们学会自我控制；在面对身体孱弱的学生时，引导他们体悟气势；在面对不守规矩时，引导他们遵规守纪。张老师井没有放弃任何一个学生。是关心爱护全体学生的表现，正体现了其关爱学生。
③张老师的行为体现了终身学习、终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师为了教育学生，不断尝试各种书体的临摹，体现了这一点。
作为新时代的教师，我们要严格践行教师职业道德规范的要求，努力使自己早日成为一名合格的教师。
32、材料∶
我国自步入现代民族国家时起便开始了时制改革，民国创立之初改行“公历”，以公历的1 月1日作为新年，1914年又颁布法令规定旧历新年为“春节”，公历新年以“元旦”之名在法律上确定下来，本意是要取代传统的新年及其礼仪，结果却造成了两个新年庆典并行于一个日历年的局面。
此后，在1930年前后等一些时期，有关方面都推动过用元旦代替春节的运动，结果都同样回归到元旦和春节并行于世的格局。在学术文献的表述里，元旦和春节作为两个不同的节庆，甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。在谈到时间框架、年例、节庆、公共假日等主题时，学者们习惯于把元旦与春节看作中国近代以来多种对立关系（如现代与传统，官方与民间，西方与本土，科学与迷信，理性与习惯）的两个代表，并在一种零和游戏的思维定势中，处理有关的公共文化政策问题。
然而实际并非如此。一些调查发现，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦—小年一大年一元宵节”的时间过程中。总体上看，我们的社会，尤其是城市社会，从元旦前后开始进入“过年”的状态，在春节假期到达“过年”的高峰，而到元宵节之后，“年”才算过完，进入平常状态。
在这样的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开“元旦”和“春节”是两个不同的“年”给我们造成的刻板观念，应当着到两者之间的替换预期已经逐渐地演变为互相依存，我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。
事实上，中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的，从小年到除夕的辞旧。从小年到除夕的辞旧，再从初一到元旦的迎新贺岁，构成了过年的主要阶段。今天人们沿袭了过年是一个多阶段过程的仪式，但其起止时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性。多数城市居民和一-些农村居民不再遵循小年送灶，十五送祖先的习俗，元旦作为过年仪式活动时间的观念却得到了很大的强化。元且已经成为新年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。把元旦和春节合并起来，还能更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求，在传统的春节，人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往，如初一拜本家，初二拜丈人，可是，当代频繁而快递的人口流动，家庭近亲的异地居住，个人和家庭的社会网络的广泛分布，都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有的重要社会关系，调动其他的仪式活动时间就成为必然。
今天看来，多亏了从元旦到春节的多阶段过程，十多亿中国人才有了足够的机会交叉地发生对应关系，相互祝福迎新。否则，该履行仪式的关系没有履行，个人在心理上，社会在结构.上就难以顺利地进入下一个周期，人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的时代得以稳定地再生产，元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已经构成同—个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻后仰的公共文化建设，可能更加富有意义。
（摘编自高丙中《元旦与春节：作为过渡礼仪的两个庆典》）
（1）文章为什么认为可以“把元旦和春节合并看待”？请简要概括。（4分）
（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题有哪些启示？请根据文章，简要分析。（10分）
【参考答案】
（1）从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开""元旦""和""春节""是两个不同的""年""给我们造成的刻板观念，应当看到两者之间的替换预期已经逐渐地演变为互相依存，我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。
（2）人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的时代得以稳定地再生产。元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已经构成同一个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设，可能更加富有意义。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说∶“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年时深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。
这位少年叫爱因斯坦。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求∶用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考范文】
范文一：
享受过程
火柴不会因熄灭而哭泣，因为他曾燃烧过雄鹰，不会因折翼而沮丧，因为他曾经飞翔过花朵，不会因为枯萎而伤感，因为他曾经绽放过我们，不仅要关注结果，更要注重过程。
注重过程，始于对目标的清晰认知。淡对结果，是成功的关键。居里夫人是一位成功的女人，她在物理学上的伟大成就，使其被后世敬仰。在她成功的时候，他没有注重功名。当好友见他，把金章给孩子当玩具时，大惊不已，可她却回答，我注重追求梦想的过程，而非结果。这枚金章对我无用，还不如给孩子当玩具教育，让他不要在意名利。
注重过程，行动于对兴趣的坚持。肖恩史蒂芬森一生下来就会发现他患有成骨不全病，但他凭借毅力活到了30岁。虽然他遭受过数百次骨折，他的身高只有3英寸，体重只有47磅。但他立志成为演讲师，并在大学主修政治，他并没有想着自己的生存时间的长短，他享受着他成功路上的每一处光景，从而为他迎来无数人的掌声，享受生命的历程，为人生添彩。从古至今的科学家，他们未想过成功会带来什么。他们只埋头于自己的兴趣，夜以继日的努力工作，即便失败多次，他们也欣然面对给人类行带来便利的交通工具，是他们智慧的结晶。杂交水稻是闫文平先生的旅程，两弹一星是邓稼先先生的骄傲。辽宁舰是罗阳先生的汗水，他们享受过程，所以夺取了巨大的成功。相反，多少人因为成功不择手段，丢失本性而落得个家破人亡，周幽王烽火戏诸侯所带来的下场人尽皆知，但为何多人重蹈覆辙？因为他们不懂得欣赏身边的美景，失败是必然的。
注重过程，终于对自我的与时俱进。现在的我们充满着青春的朝气，少年时代正是一个编织梦想的时代。我们在梦想的激励下艰难前往，有多少少人能平静下来，一步步地沿着梦想推引方向前。又有多少人只是一味地幻想，只是想象结果如何，而不去将丝毫的力量去用于实际的追求结果。虽然结果是一份评判，难道过程不是更加精彩吗？注重过程去追求，对于结果淡然处之。
无论经历还是挑战，亦或是学习都有一个过程。当然同时存在一个结果，但不去想，结果是喜是悲，带给我们的，只是赞美和鼓励，而真正充实我们内心的是这个过程。这个过程往往无法抹去，对我们来说也是最重要的。
范文二：
享受过程，无畏结果
世界上有两种花， 一种花能结果，一种花不能结果。 不能结果的花事加美顺。它们在阳光下开放。没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊。这是老师对爱因斯坦的谆谆教诲，也因此改变了爱因斯坦的一生，让爱因斯坦成为了家喻户晓的名人。正如林清玄在《一心一境》中也曾说过;""人生的最大意义不在于奔赴某一目的，而是在承担每个过程。""的确如此，享受过程会让我们看淡得失，获得满足，最后成就非凡的人生。
享受过程才能看淡得失，获得快乐。南怀瑾说过;""人生之不如意十之八九，可与人言无二三。""我却认为，人生之如意与不如意，它的衡量标准取决于人心的豁达程度。苏轼经历乌台诗案后，被贬黄山。但他没有就此一蹶不振，反而开始享受生活，倾情于自然。作为一个名满天下的文人，他甘心种地，自创美食，填充无聊乏味的被贬时光。哪怕后来再经历什么，他也能够镇定自若，宠辱不惊了。我们每一个人都应该学习苏东坡的开阔心境，才能""一蓑烟雨任平生，也无风雨也无睛。""
享受过程才能明白生命的真谛，获得最纯真的满足。寨内卡说过;""生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。""芸芸众生都在寻找生命的意义到底是什么?我曾听到这样的两个故事。英国著名作家品特的父亲是一个普通裁缝，但他不因自己地位与儿子的悬殊而感到自卑。他时常教育儿子∶ 我因给别人做衣服而快乐，我生命的意义就在于做有益于别人的事。但是古代有一个国干，为了能则到事多的钱，他要求他的车夫日以继日的奔跑，结果将马累死在土地上。这是因为贪梦的心让他不懂得满足，不懂得亨受途中的美景。
享受过程才会成就非凡的人生。古今中外，很多的名人，之所以有伟大的成就，其原因之一就是她们能享受过程，不管这个过程是美好还是痛苦。爱迪生就是其中一个典范。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。爱迪生在发明电灯的时候尝试了一千六百多次，在这个过程中有太多的心酸与苦楚。但他却说;""我每失败一次，就离成功又近了一步。""他享受着这个艰苦的过程，在这个过程中为人类生活方式的改进做出了突出贡献。
爱因斯坦老师的教诲，让我们明白;享受过程，体会快乐，远比追求成功和功名利禄更重要。正如班廷所言∶""人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。""因为我们在享受过程中，更能感悟人生真谛，获得纯真的幸福，创造非凡成就。但愿我们每个人都能在生命的旅途中，找到快乐，无畏风雨无畏得失，只为心中那份舒坦。
享受过程才能看淡得失，获得快乐。南怀瑾说过;""人生之不如意十之八九，可与人言无二三。""我却认为，人生之如意与不如意，它的衡量标准取决于人心的豁达程度。苏轼经历乌台诗案后，被贬黄山。但他没有就此一蹶不振，反而开始享受生活，倾情于自然。作为一个名满天下的文人，他甘心种地，自创美食，填充无聊乏味的被贬时光。哪怕后来再经历什么，他也能够镇定自若，宠辱不惊了。我们每一个人都应该学习苏东坡的开阔心境，才能""一蓑烟雨任平生，也无风雨也无睛。""
享受过程才能明白生命的真谛，获得最纯真的满足。寨内卡说过;""生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。""芸芸众生都在寻找生命的意义到底是什么?我曾听到这样的两个故事。英国著名作家品特的父亲是一个普通裁缝，但他不因自己地位与儿子的悬殊而感到自卑。他时常教育儿子∶ 我因给别人做衣服而快乐，我生命的意义就在于做有益于别人的事。但是古代有一个国干，为了能则到事多的钱，他要求他的车夫日以继日的奔跑，结果将马累死在土地上。这是因为贪梦的心让他不懂得满足，不懂得亨受途中的美景。
享受过程才会成就非凡的人生。古今中外，很多的名人，之所以有伟大的成就，其原因之一就是她们能享受过程，不管这个过程是美好还是痛苦。爱迪生就是其中一个典范。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。爱迪生在发明电灯的时候尝试了一千六百多次，在这个过程中有太多的心酸与苦楚。但他却说;""我每失败一次，就离成功又近了一步。""他享受着这个艰苦的过程，在这个过程中为人类生活方式的改进做出了突出贡献。
爱因斯坦老师的教诲，让我们明白;享受过程，体会快乐，远比追求成功和功名利禄更重要。正如班廷所言∶""人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。""因为我们在享受过程中，更能感悟人生真谛，获得纯真的幸福，创造非凡成就。但愿我们每个人都能在生命的旅途中，找到快乐，无畏风雨无畏得失，只为心中那份舒坦。
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