优质课方案

优质课方案12篇。

方案有利于控制工作，是控制活动的标准和依据，根据上级领导的任务要求。常常要根据具体情况预先制定方案，什么样的方案比较高质量？如果您对“优质课方案”感兴趣句怡美给您推荐这篇文章，感谢你的阅读期望这篇文章能够给你带来收获并请与你的顾客分享！

优质课方案 篇1

一、活动目的

按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。达到个人发展、提拔团队、提高整体水平的目的。

二、参赛对象

45岁以下的数学教师必须参加。

三、 活动时间及地点

5月17-18日下午

四、活动组织及要求

1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

25月14日下午5点，我们将抽签决定上课的顺序和时间。

三。参与式课程应体现新课程理念，注重课堂教学的有效性。在教学活动中，要培养学生发现问题、解决问题的能力，以及与他人合作、交流、评价的能力。

4参与课程必须充分利用远程资源和多**教学。

5、竞赛程序：

（1） 课前讲课（3-5分钟用于教材理解、教学方法设计和学习方法指导）

（2）现场上课。

（3） 课后自我评价与反思（3-5分钟）

6课后，将教学设计、讲课、反思和课件交给教学部。

7每位教师将准备5份详细的教学计划，并在上课前送交评委。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委

李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴

六、设立奖项

一等奖两名其余都设为二等奖

优质课方案 篇2

埌南小学数学ms-eepo比赛课评比活动方案为深化基础教育课程改革实验，进一步提高我校教师的教学技能，促进教学质量上台阶，根据县教育局文件精神，经学校研究决定开展全校数学优质课评比活动。现将具体事宜安排如下：

一、指导思想

“以评促学，以评促研，以评促教、以评促培”，通过评比活动促进学校教研教工作，进一步深化课堂教学改革，不断提高我校数学教师教学技能，为年轻教师搭建交流和成长平台，促进年轻教师快速成长。

2、 成立领导小组（评审委员会）

组长：彭华通

副组长： 聂春萍、黄琮瑛

评委：秦凤坤、周凤英、郭向明、吴秀群、王先颖、蔡永连二世。实施过程

第一阶段：9月6日至16日宣传动员。

第二阶段：报名时间为10月18日至25日（含提交内容）。11月18日至22日，学校进行了全面准备。

第三阶段：12月4日，组织参赛选手上课，其他老师现场观摩学习。

三、参评对象：全体数学教师。

四、参赛内容：苏教版教材。各年级上册，课题、课型不限。

5、 评分标准：f教学设计占30%，班计占70%（详见附表）6。奖励方式：

本次数学竞赛活动设一等奖1项，二等奖5项

2015年9月5日

优质课方案 篇3

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。

二、比赛时间和地点：

第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。

三、参加人员：

以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。

四、比赛内容：

各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。

五、比赛办法：

各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。

六、奖励办法：

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。

优质课方案 篇4

兴仁市第六中学2010-2011学年第一学期

理科教师示范课活动方案

一、活动目的

通过组织教师示范课，重在推广新课程理念下的教育教学方法，给各理科老师创造一个相互学习的平台，营造教学研讨氛围，促进各学科教学质量的提高。

二、活动组织

1．组长：

2．组织人：

3．理科成员：

三、活动要求

1每位教师提前一周将课题题交教务处；教案在授课前交到教务处。教师要认真对待这门课，收集优秀的教学资源、优秀的课堂教学记录，获得新的教学方法和新的理念。

2、本组全体成员参与听课和评课学习。评课教师要收看相关的教学**，站在新课程理念的高度、以诚恳的态度对待每一节课，极力发现每节课的优点（并具体说明）和不足之处（提出整改措施），力争使每个教师的课堂得到优化。

三。教师要按照新课程理念的要求进行教学，充分体现学生的主题地位，把课堂还给学生（无论成败，只管落实）

4.教师应在教学中充分利用多元*或实验

5教师应提前2分钟进入教师，并关闭手机。请不要在教室里走动。

四、课程安排

教务处2010年10月18日

优质课方案 篇5

为了认真落实益阳市教育局、化安县教育局有关文件精神，优化课堂教学方法，更新教学理念，促进教师专业发展，全面提高课堂效率与教学质量，我校落实“四个保障措施”，成立了以张张校长为组长，张张书记、张张副校长为副组长的“优质课堂教学年”活动领导小组，开展了以“聚焦课堂，构建和推广自主高效的课堂教学模式”为重点的教学研究活动，取得了令人满意的效果。

1、定期举行教研工作会，促进教务处工作人员、教务干事、教研组长的专业发展，教研组每月举行集中业务学习，备课组每月一次以上集体备课。

2、实施“三大工程”，促进教师专业发展，实施“名师工程”，促进教师成名成家，实施“继续教育工程”，促使教师不断更新教育理念和掌握现代教育技术，实施“青蓝工程”，促使年轻教师快速成长。20xx年暑假参加各类培训的老师达300余人次，其中100余名教师参加市新课程培训与班主任培训，120余教师参加英特尔未来教育教师培训。

3、学校派出教师外出学习或参加各种学科会。

（1）20xx届高三全部教师参加市高三学科会，老师在学科会上作经验介绍或上公开课，20xx届、20xx届高三部分教师去长沙四大名校取经学习。

（2）高一、高二语文教师参加县高中语文学科会，易柱清老师上公开研究课。

（3）20xx级高一教师代表参加在益阳市箴言中学举行的新课程教学研究会。

（4）各教研组均派教师代表参加省级学科会。

4、邀请专家来校指导，提升我校教师理论与实践水平。

（1）湖南省创造协会姜嘉之教授应邀来校作科技创新辅导报告。

（2）湖南师大文学院张良田教授来校作语文课题研究辅导报告。

（3）著名作家谭谈应邀来校作文学创作讲座。

5、学校鼓励教师终身学习，教师人人参加现代教育技术培训与普通话培训，人人订阅业务报刊，学校学习研究风气浓厚。

1、学校把教学工作作为学校中心工作，学校行政领导深入师生、深入课堂，一年来，正副校长听课50节以上，教务处正副主任听课50节以上，大多数教研组长听课40节以上，多数教师听课30节以上，办公室、学生处、团委总务处都积极支持优质课堂教学年活动。张校长全面负责学校各项工作，工作十分繁忙，但一直把教学工作挂在心头，深入老师办公室、深入教室调研“优质课堂教学年”实施情况，发现问题，第一时间组织教务处、教研组落实，为活动的实施提供最有力的保障。

2、课题研究助推自主高效课堂教学模式的建立。

（1）张副校长主持的国家级课题“新课程的课堂教学方式与学习方式的探索”旨在研究如何提高课堂教学实效性。

（2）周登高老师、谭艺琼老师主持国家级课题“高中生个性化阅读与课外阅读个性化相结合实践研究”已取得三项阶段成果。

（3）英语组、数学组的课题已经做好前期准备，正在申报立项之中。

这些课题的共同特点就是围绕提高课堂效率与教学效果，在新课程理念指导下如何开展教学与研究。

学校统一安排，每学期第一个学月为理论学习月，第二、三学月为课堂教学研究月，第四学月为总结、反思、汇报月，各组创造性开展工作，更使教研工作丰富多彩。

（1）语文组以课改为契机，以高三教学与新课程教学为重点，着力促进年青教师成长与教师业务水平，目前该组教师成长快，绝大多数教师已过高三教学关，且教学效果在市名列前茅。

（2）数学组重点研究讲练结合的教学模式，每周、每单元进行质量测评，教学效果突出。

（3）英语组注重推广课题研究成果，每学期人人上公开研究课，学习研究风气浓厚，集体备课落实，高考成绩突出。

（4）理综各学科教师队伍稳定，整体力量较强。物理组注重提高全组教师教学技能，教研活动突出实效性与针对性；化学组常规工作落实，检查督促教师常规教学工作，教研活动与课堂教学朴实、高效；生物组敬业务实，教研氛围浓厚，人人上公开课，新教师教学技能进步快。理科综合高考成绩一直县内遥遥领先。

（5）文综各学科教研活动经常化，着重培养学生人文素养，教研已成为老师们的工作习惯。政治组民主管理，教研风气浓厚，年轻教师成长迅速；历史组推广“结构、问题式教学法”，课堂效率高；地理组注重发挥备课组作用，集体备课落实。

（6）艺术、体育组努力探索专业生培养模式，进一步改进教学手段，专业生高考上线人数明显增加，特别是美术、音乐专业生上线与录取人数，录取层次有较大突破。

（7）信息实验组注重提高自身素质，为教学服务的意识与能力进一步增强。

4、提供比武平台，优秀教师脱颖而出。

学校分阶段层层进行教学比武，整个活动体现交流与合作，充满探究与研讨，激发热情与潜质，积累经验与教训。经过各组初赛、复赛，学校集中决赛，选出的教师在各级比武中获好成绩。李兰英老师获市教学标兵称号（全县高中教师唯一），张微获市教学比武一等奖，徐虹老师获市政治教学比武一等奖，张获市教学比武二等奖，夏文霞老师的美术作品获市一等奖，参加教学比武获市二等奖，刘林艳老师获教师才艺大赛县一等奖，，吴炜老师获县教学比武二等奖。

在学校教学比武决赛中，张张老师的参赛课在学校教学比武决赛中获最佳课，录像送县、市参评；张张老师的参赛课获优质课。这些获奖课有以下共同优点：

（1）教学理念进一步更新。

从参加决赛的10堂课来看，新的课堂教学模式已经基本构建，启发式探究性学习、合作学习模式让人眼前一亮，教师角色因随之改变，从一个简单的知识传授者变成了一个学生学习的组织者、合作者、参与者与评价者，为学生创造了一个好的学习、探究、合作的环境。张张老师的课由学生在自主学习的基础上提出问题，学生经过讨论解决问题，教师帮助学生归纳总结，升华教学内容，整个课堂学生思维活跃；吴新平、田莱莉老师的课三维目标明确，注重培养学生学习能力，发挥学生主体作用，是实用、高效的课堂。

（2）教学技能进一步提高。

参赛的10堂课还有如下共同特点：

①运用普通话教学，使用多模体辅助手段，如张老师的课件形象、直观；

②采用了“讲练结合，当场训练”的模式，张张老师的课有讲有练，当堂训练，教学效果好；

③注重激发学生兴趣，启发学生思维。如张张老师的课注重发挥学生主体作用，学生学习热情高，教师为学生创造了一个宽松的学习环境；张张老师的课语言严谨，突出政治学科与社会的联系；张老师的课注重指导学法，是高三复习备考系列指导课，学生在学习后收效明显；张张老师的课注重与社会实践相结合。

然而，教学永远是一门遗憾的艺术，看到不足才能取得进一步，在整个“优质课堂教学年”活动中也反映出一些问题，值得每个教研组、每一位教师思考。

1、加强学习，苦练内功。

有的教研组业务学习还做得不够，有的指导教师未按要求指导年青教师，集体备课流于形式，有的老师对参加集体业务学习与集体备课热情不够，有的教师基本功还有待加强，普通话、三笔字、现代教育技术运用能力有待提高，教学技能、驾驭课堂的能力离新课程要求还有差距，有的老师的教学学生还有意见。因此，教师要不断加强学习，才能适应时代的要求与教学的需要。

2、追求卓越，贵在平时。

教师要经过不断实践、不断反思，认真对待每一天的工作，认真对待每一堂课，认真对待每一位学生，认真总结，不断反思、锐意进取，才能不断提升自己，但是也还有个别教师工作随便，进步缓慢，教研教改处于休闲状态，几年来未能写出一星半点的东西，个别教师的工作责任感有待加强。

3、更新理念，重在内涵。

新课程理念下的课堂教学应注重启发，注重学生参与，建立平等、民主、和谐的师生关系和教学环境，它的精髓要贯穿于每一堂课之中。有几个地方值得注意：

①探究学习分组讨论是很好的合作学习模式，但有的原理可能不需要讨论或探究，它是专家们总结的成果，如果每一个步骤都要一个所谓的讨论或探究，难免流于形式，久而久之，学生也会厌倦这种表面的形式。合作学习的关键是如何建立一个有亲和力的、互相关注的学习小组，否则有的学生由于性格的原因或学习基础、学习习惯等原因游离于学习小组之外；还有的学生表面上参加小组活动，实际上没有真正投入，学习小组没有发挥实实在在的作用，这应是一个老师们应该关注的问题。

②课堂教学要注重基础知识，基本技能的教学，围绕三维目标，求实、求活、求新，有的老师追求广度、尝试，教高一时就用高三标准来要求，结果模块学习任务完不成，学生学习积极性受到打击，老师因学生达不到自己的要求责备学生，结果两败俱伤，与新课程理念背道而驰。长沙市一中课堂教学十六字方针“平平淡淡，简简单单，扎扎实实，轻轻松松”，既是一种教学模式，更是一种教学境界，值得我们借鉴。

③多媒体教学是教学的一种辅助手段，它对提高课堂容量，使教学更加直观等发挥传统手段不可替代的作用，从高一新课程教学调研情况来看，多媒体教学受到学生的普遍欢迎，但是在调研过程中也发现一些问题：有的整堂课用多媒体展示，存在滥用甚至错用多媒体的情况，没有留给学生思维的时间，一堂课下来没有整体感，有的老师没有挖掘教材内容与教学要求，更没有注意贴近学生实际，下载课件进行播电影试教学，这种“心里没有学生”的教学方式效果会大打折扣。还有的老师课件制作水平有待提高，注重表面华丽，影响学生注意力，有的多媒体课件模糊不清等，因此如何有效利用现代教育技术手段辅助教学也同样是值得老师们关注的问题。

1、在“优质课堂教学年”活动期间，学校还举行了高级教师、教研组长示范课，成熟教师研究课、新教师汇报课活动，在开展这些活动的过程中，发挥集体的智慧与力量，本身就是一个实实在在的教研过程，充分发挥了校内优质资源的示范、榜样作用。有的比武课经过多次试教、互评互改，没有比武的教师，提供资料、建议，每一位年轻教师身后都有全组老师相助，比之前就形成了一个良好的教研氛围。新、老教师在共同研究过程中又形成了“同伴互助”的新型师徒关系。

1）创造性利用长沙市一中卫星远程学校资源，加快我校教师专业发展步伐。

2）加入百校联盟，与长郡等名校共享高三信息与资源，与湖南百所名校统一考试与质量分析，不仅第一时间获取高考信息，而且老师们和省内名校一起研究，一起探索，在较短时间内提高了教师的备考指导能力。

近年来，学校教学质量一年一个台阶，赢得了上级的奖励、社会的肯定，家长、学生的满意，在数学、物理、化学、生物、信息奥赛和“三独”比赛中均取得可喜成绩，高考成绩更是芝麻开花节节高，已经进入益阳市先进行列。学校的快速发展吸引了众多前来取经的兄弟学校，一年来，来校学习考察的有益阳市一中、箴言中学、张江市一中、南县六中等外县名校。

我校率先向县内高中、初中开放课堂与资源，多次协助县局办好学科会，发挥我校优质资源的效益，化安十二中是我校对口扶持的学校，我们在扶持他人的同时也提升了自己，两所学校在长期的合作中实现双赢，在教育教学管理与教学质量上双双成为县内同类学校的领头雁。

总之，开展“优质课堂教学年”活动以来，我校初步构建了自主高效的课堂教学模式，收获了成功的喜悦。但是，我们清楚地看到:我们离看新课程的要求还有很大的差距，离人民群众追求的优质高中教育还有距离，我们一定会乘课程改革的东风，加大力度，加快步伐，为实现学校又好又快发展贡献力量。

优质课方案 篇6

小学语文教师技能大赛活动方案

为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的提升，以赛促研,经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。现将活动的有关事宜通知如下。

一、内容及形式

大赛采用书面测评（内容包括现场评课、命题、教学设计）、技能展示（内容包括说课、朗读、板书、钢笔字）形式进行。

二、对象及名额

参赛者：所有有3年以上教学经验的小学语文教师均可报名参赛。在此基础上，推荐一名选手到镇上参加比赛。

三、时间

时间：2014年10月22日上午8:00报到（暂定），9:00正式比赛。

四、活动安排

（一）、说课

以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多**课件。说课时间不超过15分钟。

（二）、板书

以课文为基础，设计黑板作文，书写时间不超过10分钟。

（三）、朗读

参赛者以中文版教材为基础，抽签确定阅读课文，时间不超过8分钟。

（四）、钢笔字

根据写作材料，写一支笔，在不到10分钟的时间内完成。

（五）、教学设计

参赛者根据提供的课文写出完整的教学设计，完成时间为60分钟。

（六）、评课

选手和评委在教学光盘上观察名师精品课，并对课程进行书面评价。写作时间是60分钟。

（七）、命题

根据参赛者提供的现代阅读材料，准备3-5道题，写出完整的答案。时间是50分钟。

另附：活动程序安排表

各项评分标准

二0一四年9月十八日

优质课方案 篇7

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。

二、参赛对象：

全镇所有带班教师

三、参赛时间：

20xx年3月15日开始

四、比赛内容及要求

1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。

班级。

3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

五、评委组：

王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳

注意事项：

请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。

优质课方案 篇8

生机镇教育管理中心2014年秋季学期优质课竞赛

活动方案

根据生机镇教育管理中心2014—2015年度教研工作计划， 为了搭建我镇学校、教师之间教学交流平台，促进教师教育教学能力的有效提升，不断推动基础学科课堂教学的发展，实现学校教育教学质量的逐步提高，特拟定本活动方案。

一、组织领导

为做好本次比赛，胜利镇教育管理中心精品课程竞赛组委会成立，负责竞赛的组织实施。其成员如下：

组长：高学金（胜利镇教育管理中心主任）

副主任：张科（胜利镇教育管理中心副主任）

成员：潘高叶森、李发均、聂宗飞、丁龙舒

各校校长、教导主任

组委会办公室设在生利镇教育管理中心商务办公室，办公室主任由潘高先生担任。

二、竞赛日程安排

1、11月底前，各校根据生机镇教育管理中心教研计划的要求，组织实施校级优质课评比活动，各校推选出语文、数学学科在评比活动中产生的优秀选手，按推荐参加片区竞赛指标于11月25日前报所在片区负责学校组织进行片区竞赛活动。

2、12月上旬，分片区进行语文、数学优质课评比活动，各片区竞赛务必于12月10日前结束，并将各学科产生的第

1、 第二，教育管理中心商务处组织参加决赛。

3、12月中下旬，由生机镇教育管理中心组织开展全镇优质课竞赛活动总决赛，产生全镇在本次优质课竞赛系列活动中的前三名，并给予奖励和表彰。

三、竞赛活动相关事项

1、全镇各校必须认真开展好校级优质课评比活动，建立健全专门的优质课活动档案以印证校级教研活动开展情况。

2、片区学校要认真统筹、规划好片区竞赛活动。从方案的制定、活动的过程到结果的产生等一系列环节都应充分设计好，做到公平、公正、有序开展，尤其要做好评课活动。

3、各片区负责学校在组织片区竞赛活动中，要充分考虑到各校的实际情况认真规划，片区内所有学校务必服从本片区工作安排，积极参与和支持本片区竞赛活动。

4、片区划分：

第一片区负责学校：天桥小学。

负责组织天桥小学、耿官小学、谢家小学、半坡小学、丁家嘴小学、峨峰小学的区级竞赛活动。

第二片区负责学校：生机小学。

负责组织胜利小学、镇江小学、相合小学、庆坪小学、西山小学、青松小学等6所学校的区级竞赛活动。

第三片区负责学校：石垭小学。

负责组织石崖小学、葛浦小学、坡上小学、高流小学、核桃小学、野猫小学等6所学校的区级竞赛活动。

各片区负责学校校长是此次片区活动的总负责人，须认真做好安排部署。

5、在片区竞赛活动中，完小以上学校语文、数学各推荐一名教师参加竞赛（生机小学可推荐2名教师参加竞赛），非完全小学推荐一名教师参加其中一个学科的竞赛。竞赛活动评委由各区负责，学校可与区内学校协调，从各学校调派人员。

6、各片区组织竞赛活动程序

① 制定实施方案（报教育管理中心业务处）。

② 向区内参建学校下发实施方案，要求提交参建教师的基本情况（姓名、年级、学科等）

③根据方案明确的竞赛时间确定各相关学科教学进度，提前通知各参赛教师的竞赛课题（一课时），让参赛教师备好课（电子文档）。

④ 教师的教学计划和评分标准将提交给评委，为课堂评价做准备。

⑤组织竞赛活动，做好课堂评价。

⑥活动结束，汇总评比结果，向各参赛教师通报成绩，明确参加全镇竞赛活动人员名单，撰写活动简报交教育管理中心业务室。

四、经费使用，根据各片区学校组织片区竞赛活动方案的内容安排，对方案中涉及到的人员按每人每天30.00元经费预算进行开支，并按照相关报账手续在生均公用经费中报销。

五、其他工作

1、各校在抽调教师参加竞赛活动过程中，务必做好抽出教师的课程安排，安排好代课人员。学区负责学校在组织过程中与其他学校的协调。

2我们应该尽力做到客观公正。各区最好的选手将参加全镇的比赛活动。

三。各区必须在规定时间内完成比赛，以免影响全镇的活动时间。

4最后的工作将在各区活动结束后另行安排。

生机镇教育管理中心

2014年10月9日

优质课方案 篇9

海坨乡学校小学部

为深入贯彻落实《大安市小学课堂教学改革优质课竞赛活动方案》文件精神，提升教师的课堂教学水平和课堂教学效益，促进教师专业成长，切实提高我校教育教学质量，为我校教师优质课竞赛做准备，特制定本活动方案。

一、指导思想

全面贯彻《大安市小学课堂教学改革优质课竞赛活动方案》会议精神，坚持以教师发展为本，以课堂教学为主阵地，优化课堂教学结构，提升教师的教育教学能力，为教师的专业发展和学校可持续发展服务，从而全面提高我校教育教学质量，办人民满意的教育。

二、活动目的

（一）通过活动引导广大教师深入开展课堂教学研究，改革课堂教学方法，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率、向课堂要质量”的良好教学环境。

（二）通过竞赛提高教师领悟课标、钻研教材、驾驭课堂的能力，打造教师过硬的业务素质，展示教师教学水平和风格特色，为教师成长搭建交流共进的平台。

（3） 通过竞赛，可以促进常规教研的全面开展，促进校本教研的全面推进，营造良好的教研氛围。

（4） 通过竞赛找出典型，表扬先进，及时总结和推广提高课堂教学效率的成功经验。

三、参赛对象

全体任课教师。

四、活动安排

（一）活动步骤

比赛采用课堂教学展示的方式，整个比赛分为三个阶段。

第一阶段：组织动员（3月2日至3月18日）

成立领导小组，制定活动实施方案，认真开展宣传动员，号召全体教师积极做好各项工作准备。

第二阶段：预赛（3月22日至5月27日）

认真做好初赛统筹工作，组织教师在校内进行初赛，要求全体教师积极参与，对参赛教师的课堂教学认真进行评价，对竞赛活动进行全面总结，根据教育局分配名额确定参加复赛人员。

第三阶段：决赛（6月9日至6月23日）

初赛结束后，根据评委打分成绩选择3-5名教师进行复赛，学校根据复赛的结果，按要求推荐一名优秀教师参加大安市教师进修学校组织的优质课竞赛，对决赛人员进行培训指导，对竞赛活动进行全面总结。

（二）决赛教师名额分配

按教育局分配的名额，认真准备，积极参赛。

（三）初赛活动的组织实施

13月2日13:00在三楼会议室召开了参会教师动员会。

2初赛内容：采取集中上课的形式，每位参赛老师提供一节优质的课堂参与比赛。

3．初赛要求：

（1）参加教师在上课前一天根据学科和上课时间汇报本班的教学内容和教学设计。

（2） 教师应严格按照时间表参加比赛。

五、组织机构

（一）领导小组

组长：杜广银

副组长：韩国华李雪峰

成员：付开语赵剑波

具体负责竞赛活动的总体组织、指导、监督等工作，确保整个竞赛活动的正常有序进行。

六、活动要求

1．要加大宣传力度，强化思想教育，帮助教师转变观念，做到每位教师都能充分认识到竞赛活动的重要性和必要性。

2．按市教育局的要求制定切实可行的活动方案，精心组织好本校的初、复赛活动，以“赛”促“教”，以“赛”促“研”，不断总结经验，抓好竞赛活动成果的收集管理，及时把竞赛的优秀成果推广应用，全面提升教育教学质量。

所有的老师都必须参加比赛。骨干教师和学科带头人要在这次活动中发挥带头和示范作用。

4成立以校长为组长，相关人员为成员的领导小组，明确职责，做好预赛、复赛的各项工作。

教师优质课活动安排表

2016年3月

教师优质课竞赛评分汇总表

优质课方案 篇10

精品课竞赛活动方案

指导思想：

为全面推进学校教研工作，调动和充分发挥全体教师的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教学质量。根据学校工作安排，3月29日至4月9日，课堂将举办精品班竞赛，具体安排如下：

1．组织：

1.领导小组：

组长：田子文

副组长：廖开波、刘健、彭英伟、彭双龙

2 .工作组：

组长：田长虎徐胜龙

成员：各教研组组长、备课组组长、教务处、教学部相关人员

3.参加人员：

（1）所有新进入我校从事教学工作的教师。

（2）有兴趣参加县、州、省教学活动，提高教学能力的中青年教师。

二、报名方式：

以教研组为单位，根据目前的教学科目，去本科班主任教研组报到，一起报到比赛时间和班级。

3.报名时间：

3月22日至25日。

4.活动要求：

1.各教研组负责组织本组教师报名和班级评价工作。

2.各教研组组长、备课组组长及教务处教学部相关人员担任评委，

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不允许缺席或提前离开。

3.参加课堂的教师应将教案打印出来，并准备两份交给教学部门。

4.参与课堂听力和评价的老师，如果在课堂上发生冲突，请协调。同年级、同学科的教师必须参加课堂听力和课堂评价。

5.活动结束后，各学科备课组长应将讲课记录和评价结果报送教学部门。

6.参加精品班竞赛的教师应使用普通话进行教学，如需使用多媒体教学，请自行联系廖健老师。

V.奖励：

优质班竞赛将颁发一、二、三等奖。一等奖2名，每人80元；二等奖3名，每人60元；三等奖四名，每人40元。

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优质课方案 篇11

安乐镇联校育才小学

为进一步加强教师队伍建设，锻炼和提高教学创新能力，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，以赛代训、以赛促研，走质量立校之路，全面推进素质教育进程，经学校研究决定，本学期开展全体教师电教优质课教学竞赛活动。

一、指导思想

以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；注重课堂教学改革，实现有效教学；提高教师的教学技能，促进教师专业发展。

二、比赛规则

1、参赛对象：全体教师

2、比赛方式：

① 比赛前，老师根据专业选择比赛成绩。分为语文组、数学组、其他组，共三组。各组采用抽签的形式决定参赛选手参赛顺序、执教班级。

② 课件可采用**或电子白板等软件形式制作。

2、时间安排如下：

5月20日

4、评分标准：

（1）立足根本。立足学生发展，按照新课程标准，把握学科教学特点和教学内容的重点难点，明确教学改革方向。教学语言规范、简洁、清晰、表达力强、感染力强。

（2）讲求实效。紧密结合教学实践和学生的认知规律，课堂教学安排合理，能反映课堂教学的方方面面。现代教学技术的应用是熟练、及时、恰当的。演示实验操作熟练、规范、有效。

（3）有所创新。创新点，可以有效地实施新的教学策略，改革，有利于学生的长远发展。

5教师和学生应积极配合准备工作。

三、评选办法

评委组由校长、副校长和教研组长组成。采用现场评分的形式，遵循公开、公平、公正的原则。根据陪审团成员的评分，取平均分。

四、奖励办法

每组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

安乐镇联校育才小学

2014年3月

优质课方案 篇12

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：

一、活动要求

1．参加对象：我园在职教师

2．参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据

“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段根据所选取的领域设计年段优质课比赛方案。（大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：健康、语言。）

执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间

10月21日——12月15日

三、注意事项

1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

3、讲课地点：各班自定

4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

四、评比标准

评价项目

说明

1.目标明确

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要

2.准备充分

课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性

3.教师表现

教师精神面貌、教态、语言表现

4.课堂气氛

孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣

5.教学效果

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

6.探索与创新

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新

7.教案设计

环节设计是否有效，流程是否清晰

五、奖项设置

一等奖6名

二等奖8名

三等奖8名