一年级游北京日记

最新一年级游北京日记（汇总十三篇）。

转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，何不趁现在赶紧写13篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的一年级日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级游北京日记 篇1

九月一日我们开学啦！这学期，我已经是二年级的学生了。

学校的`坏境很优美，操场非常宽阔，我们的教室很明亮。教室里有小柜子和大电视屏幕。在这良好的条件下，我和同学们努力学习，共同成长，快乐生活每一天！

一年级游北京日记 篇2

这天，天气晴朗，我们一家人决定去山上扫墓。

一大清早，我和爸爸、妈妈准备好祭品就出发了。不一会儿，我们来到九峰山脚，只见那里人山人海，人们的手上都拿着鲜花和祭品。我们随着人群沿着石阶向上爬。最后，我们到了外公的坟上。外公生前最喜欢花了，所以我们在坟的.两旁种上了两棵桂花树。我站在外公的坟边，就想起外公教我画画、给我讲故事的情景，他还经常带我去外面玩呢！

我正想得发呆的时候，妈妈说：“俏俏，快来帮忙呀！”

于是，我连忙和爸爸妈妈一齐摆上祭品。我又在外公坟前拜了几下，和外公“说”了好多悄悄话。

这天，我格外想念外公。

一年级游北京日记 篇3

很久以前，在一个小镇子，出生了两个孩子。一个出生在大户人家里，小名叫不悲伤，因为他的父母想让他天天快乐。还有一个孩子出生在一个极其贫苦的农夫家，小名叫不快乐，因为他父母很贫困。

一个月后，两个孩子都满月了。大户人家设酒宴、挂灯笼，热闹极了。而那个农夫家却十分冷清，只是亲吻了一下那个孩子，祝福那个孩子长大会很富有、快乐，然后就下地劳作了。

大户人家天天吃大鱼大肉，拿宝石、珍珠和最好看的、最贵的玩具给不悲伤玩。农夫家天天吃粗粮，甚至有的时候一锅粥里有几粒米都能看的一清二楚，给不快乐玩的也只有几棵杂草，可不快乐被农夫用草逗笑的时候却“呵呵”笑的很开心，那时候他认为自己就是这个世界上最幸福的人。

两年后，两个孩子都会走路了。大户人家的孩子学会了走路，他的父母高兴极了，给他买了很多好吃的、好玩的，当做奖励，不悲伤很快乐。而在农夫家，拔杂草、割麦子，地里的活儿很忙，农夫就把不快乐放在地头，让他自己练习走路，还会时不时用狗尾巴草逗他，不快乐也很开心，农夫夫妇看他这么快乐就把不快乐的`“不”去掉了，改成了快乐。

二十年后，两个孩子都长大了。两对父母的遗产都给了他们，不悲伤虽然拥有很多金银财宝，但是却一点儿也不快乐，常常因为损失一小点就悲伤不已。而快乐通过自己的努力开了一个商铺，虽然收入微薄，但他却很开心。有一天，他的收入特别多，他高兴地跳起来，就像一只快乐的鱼儿。

许多年后快乐有了自己的孩子，对他说：“孩子，你要记住：贫困不代表悲伤，富有不代表快乐，只有努力勤奋才能使人快乐!”

一年级游北京日记 篇4

我和6有缘，生日是6月，幸运数字是6个，连上过的幼儿园也是6个，怎么样，神奇吧。

我告诉你，我绝对跟6有缘，要不然我们怎么有123456把能用的'椅子呢。这件事是我无意中发现的，那天，我闲地无聊，便开始数椅子1，2，3，4，5，6把椅子，奇怪，我自言自语。刚好6把。

一年级游北京日记 篇5

清明节到，这是纪念先人的日子，也是扫墓的日子。

这天早上，我们早早地起床，天上下着小雨，我们无话可说，只好踩着泥泞的山间小路一步一步地奋力向上攀登。经过一番攀登终于来到爷爷的坟墓，我们在场的人都情不自禁的流下泪。奶奶递给我一根香，香不时向外冒烟，那香味是那么浓重，让我一下子闻到这样的香味，马上显示出一副沮丧而又难过的.样子。我们手里拿着香给爷爷鞠躬，表示我们对他的崇高的敬意。我拿起准备好的花篮恭恭敬敬地放在爷爷的墓前。花篮里的花都是白色的，在几片绿叶的衬托下，显得更加庄重，肃穆。

爷爷走，不会再回来，我们能做的就是过的幸福美好，让爷爷放心！

一年级游北京日记 篇6

一、教学目的：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、教学目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的.方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、教学准备：

1、心理小测试题（抽奖纸条8张）

2、小花54朵（明天我提供）

四、教学过程：

（一）快乐的花儿

同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。

人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）

老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

师:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

（二）心情变化

今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）

（体情：你想知道里面有什么礼物？——“好奇”的情绪，着急的情绪；手伸盒子之前——“”的情绪，期待的情绪；手触摸到礼物——“疑惑、或害怕”的情绪，的情绪；拿出礼物——“高或害怕”的情绪，他在取礼物的程中，体到了各种情，失落与喜悦，羡慕与沮，成功与机遇）

（三）挫折与困

A、才大家也知道得到礼品而高，没有得到而沮，同我遇到困也免会泄气，我要学会持不懈的精神。

B、格言“我得坦途在前，人又何必因一点小障碍而不走路呢？——迅”故事1放影像（海姐姐）

同学你遇到挫折和困是怎做的呢？同学手回答。（A、泄法：打枕，写日B移法：到外面玩，做的自己喜的事C、位法：人遇到此事，会怎做D、求助法：找人，找法）

名言是我的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。

一年级游北京日记 篇7

夏天的一天，天空乌云密布，又打雷又打闪，不一会儿，天空哗啦哗啦地下起了大雨。

小丽正好上学，他打着伞，冲进了雨中，不一会儿，大雨停了，小丽正好到学校了。

天空出现了一道美丽的彩虹，小花笑了，小草也笑了，它们非常感谢小雨点。

这时，火红的`太阳露出了笑脸。

一年级游北京日记 篇8

一、活动主题：

“我积极，我自信”

二、活动流程：

准备：播放歌曲《让我们荡起双桨》

(一)主持人宣布开会，说明班会的意义

小组讨论：在日常生活中，你对健康是怎样理解的?

(学生交流讨论)

明确：健康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的.完全良好状态。它已经超出了疾病的范围，而是把人体的健康与心理和社会的关系紧密地联系起来。

(二)在日常生活中，你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱?

学生交流

(三)帮帮你的小伙伴。

1.主持人说话：给大家讲一个故事：

某个小伙伴，平时表现还不错，比如尊敬师长，团结同学，也爱讲卫生。但是做起事情来总无精打采，集体活动、干什么的都不愿赶在前面，问他为什么?他说自己也做不太好，班上有那么多好同学去做，还用得上我吗?请你劝劝这个小伙伴。

2.学生交流，劝劝这个小伙伴。

3.班主任小结，肯定好的发言，指出不足。

(四)传授克服消极心理的方法

1.主持人讲话：要克服消极的态度，不光在自己的意识上注意自己提醒自己，另外还有很多方法，这里有两个小故事，大家听后就明白了怎么样使自己的情绪常处于积极的状态。

2.两个同学分别讲故事：(1)《谁做得对》，(2)《做自尊向上的人》。

3.主持人和大家一起归纳方法。

(1)学会关心别人

(2)学会宽容

(3)学会控制自己的情绪。

三、总结

1.通过本次活动，你有什么收获?

2.写一篇今后在积极态度上该如何行事的.小感想。

活动后记：

本次班会取得了良好的效果，通过明理、讨论，学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题能畅所欲言，这证明学生走出了自闭的心理。在第三个环节后，一部分学生仿佛有所感悟，情绪变得积极，本次班会取得了预期的效果。

一年级游北京日记 篇9

今天是一个风和日丽、天气晴朗的日子，老师带同学们一起去秋游。

一路上，到处是丰收的景象，他们来到树林里，看见红红的苹果像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，黄橙橙的桔子把树枝压弯了腰，飘落的树叶，厚厚地盖在草地上，就好像一张金黄的.地毯，他们有的在草地上唱歌、有的在树林里捉迷藏、还有的在山顶观赏风景，他们玩的非常开心，真是一次愉快的秋游。

一年级游北京日记 篇10

教学内容：

健康在心理

教学任务：

1、初步学习、理解健康的完整概念，掌握心理健康的基本内涵

2、确立保持与增进身心健康的正确态度与行为方式

教学重点：

心理健康的基本内涵

教学难点：

理解心理健康和身体健康的关系

教学过程：

导入：各位同学，人们对健康的理解往往是不同的，有人认为没有病就是健康，这种理解是不全面的'，还有人认为没有疾病，身体强壮就是健康，这种理解稍微进了一步，但依然不够完整，今天我们就一起讨论一下健康的话题：

一、健康的概念：

世界卫生组织的健康概念：在身体上、精神上和社会交往中保持健全的状态

二、心理健康

健全的精神状态是指心理方面的良好状态

心理健康所共有的特点（包括的内容）

1、自我控制的能力

2、能正确对待外界的影响

3、保持内心平衡的满足状态

三、身体健康和心理健康的关系：

身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础，一个人若是健康欠佳或是疾病缠身，会或多或少地影响心理和社会交往两个方面。同样，如果心情不好，社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响健康

四、心理健康测试

五、如何使身心得到健康的发展

为了有效地保持和增进身心健康，我们必须树立正确的学习和生活态度。在家庭、学校、社会与人的交往中要严以律己，宽以待人；要善于正确地理解对方，并建立起协调融洽的生活与学习氛围；要正确对待学习与生活中碰到的挫折与失败，做到意志坚定，百折不挠，勇于进取；要建立正常的，有条不紊的生活与学习制度，养成良好的生活与学习习惯，努力克服一切不良行为，积极持久地坚持健康锻炼和各种有意的文化娱乐活动

六、课后作业：

1、什么叫健康？心理健康包括哪些内容？

2、怎样才能使身心得到健康的发展？

七、总结

八、教学后记

一年级游北京日记 篇11

“哈哈哈哈！快起来了！小懒虫，看！你口水都留出来了。”妈妈捏了捏我的鼻子，笑嘻嘻地说。我睁开惺忪的双眼，感觉到嘴边有些液体，便知道那就必定是口水了。我尴尬地对妈妈笑了笑，迅速地起床了。

“妈！我……我们要去哪…。。哪儿？起那么早。”我一边刷牙，一边对正在客厅涂BB霜的老妈说。“我今天要带你去古城，你快点刷牙！”老妈催促道。“唉！又去古城。”我顿时失望了，从镜子中看到了那双本来亮100瓦的眼睛陡然降到了10瓦。

“不去拉倒！”

“我去！妈，你别生气了。”

没办法，我只得跟随老妈去那个看过无数次的古城了……

过了很久，我俩才徒步走到广场。瞧！广场上的人真多呐！广场中间屹立的那只凤凰虽然我已看过很多次，但还是要由衷的赞美它——它美丽，它优雅，它庄严。

随着时间的推移，我俩用缓慢的步伐来到了古城。啊！几个月没来，古城竟越来越美，越来越会装扮自己了……看呐的！那沱江河的水多绿啊，像一条绿丝带依偎着古老的城墙缓缓流淌。河水两岸的柳树也毫不逊色，弯着腰对着河水这块天然无污染的镜子梳着自己那美丽的长发。瞭望四周，发现唯有岸边的吊脚楼没变，只是比原来多了些古朴的感觉，它依旧是那么的美，那么的真实。调皮的我脱离了老妈，兴奋地跑到河边玩水，水真凉快啊！还有一股草的芳香呢。玩饱了，我又拉着老妈的手跑到风雪桥上。从桥上我看到了一幅画，画中有古朴的`吊脚楼，绿色的沱江河，坚固的石墩，来来往往的人群。

哈哈哈哈哈，我亲爱的老妈，谢谢呢！是你让我又一次领略到凤凰那深沉，淡雅，古朴的美。

一年级游北京日记 篇12

今天是除夕，太阳刚刚隐去笑脸，天空上便绽开了一朵朵美丽的礼花，我高兴地指给妈妈看。妈妈说，到晚上12点的时候会更多。

妈妈说得一点错也没有，礼花开放得越来越多，到12点的时候，几乎整个天空都是礼花了，一层压着一层，我的眼睛都要不够用了，我兴奋地在地上跳着叫着，伸着手想要够一朵。你看那把大降落伞，从天上徐徐飘下来，像不像蒲公英妈妈带着自己的宝宝在玩耍？再看那只大蝴蝶，闪着金色的光芒，引来一串串小蝴蝶在嬉戏；还有那一个个的小灯笼，就像一条舞动的龙，向我们游过来，突然“啪”的一声，小灯笼散开了，纷纷滑向地面……红的`、紫的、蓝的、黄的，各色各样的礼花使美丽的顺义变成一座不夜城。

今天我过得很快乐，不仅是我看到了五彩缤纷的礼花，而是我懂得了我们的生活就像这礼花一样，会越来越美丽。

一年级游北京日记 篇13

今天中午妈妈说包饺子吃，我也跑过来凑热闹。妈妈说：包饺子可没有那么简单，我偏不信。我先拿一张面皮，用勺子挖了一勺馅。可我刚捏住饺子的这边，那边的馅冒了出来。我干脆捏住饺子的两边，他的'“肚子”又破了，油乎乎的馅弄得我满手都是。哎，包饺子可真不容易啊!