未来小学作文

未来小学作文。

未来小学作文 篇1

“不要等到1000年后，所有人都忘记了我。红日黄昏是沙漠。谁能解决旧千年的孤独……”每当我听到林俊杰舒适的声音和悠扬的歌曲音乐，有时我不禁想：“我的未来是什么样的？是充满了起伏，还是充满了喜悦；是满满的成功还是满满的失败？”这个话题太遥远了。未来离我好远。说到未来，只能出现在我的幻想里。

有一次我在读《意林》，无意中想到了“作家”这个词。在书报上看到作家和大师们发表的文章，真是了不起。我尝试过几次写文章，也投稿过。其中一篇文章登在报纸上，还有稿费。说实话，写这个不是因为兴趣，而是因为感情，而是为了——的利益。现在我想成为一名作家，不是为了钱和名声，而是因为写文章是我的兴趣，我喜欢写文章。

偶尔在书店看到《哈利波特》的第六本书。打开一看，全是英文的。我一面没看完，不能继续学习了。我的英语水平还不错。但从那天起，我就在想什么时候能翻译一篇英文小说或散文，因为我对英文有着强烈的兴趣和好奇心，这迫使我去翻译文章，让我成长为一名翻译。

自从前两次突然想到，当医生是我小学就已经想到的职业。医生是为了救死扶伤，减轻别人的'痛苦，让失去双眼和双眼的人变成重新看到光明的人；使接近死亡边缘的人获得重生；让一个痛苦的人变成一个快乐的人。这一切都源于医生有一双聪明的大脑和灵巧的手。

未来，我不知道自己的未来是光明还是黑暗，是成功还是失败，是冒险还是风雨无阻。但是有一点，我的未来是光明灿烂的！

未来小学作文 篇2

【教学设想】

通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力。

【课时安排】

２课时

【教学过程】

一、导入课题

１.播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。

２.学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。

二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练

１.有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。

要求：（１）这句话要美，简洁而富有创意；

（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；

（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。

２.师生共品“创作成果”

原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果。

附：涌现出来的好作品有：

字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”

字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”

字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”

字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。

字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”

三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来

以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。

要求：

１.学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。

２.等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。

四、布置作文

出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品盒，最后出示礼品———一片火红的枫叶。在学生们惊讶之时及时引导：别看它只是一片红枫叶，只要你充分展开联想与想象，或许它还连着一个美丽动人的故事呢。下面就请同学们根据这片红枫叶展开联想与想象，写一篇作文。

要求：展开联想与想象，除诗歌外文体不限。可以写自己亲身经历的事，也可以编述故事（包括小小说、童话、寓言），也可发表议论、抒发感情等；约６００字；题目自拟。

五、学生写作

学生写作时，教师巡视，随时了解学生写作情况。用３０～３５分钟的'时间成文。

六、作文评析

１.学生写完后，教师指导学生进行自评，在作文纸的“自评”处写出自己写作中的成功与不足之处。

２.自评后，教师指导学生前后四人一组交换批改作文，找出别人作文中的优点并学习借鉴。同时指出别人作文中的不足并提出修改建议，以培养学生的自主合作精神，达到共同提高的目的。教师从评改角度进行点拨指导，如：文章的词句、材料的选择、详略的安排、写作的思路、主旨的表达、写作手法的运用及修改的意见与建议等。互评结束后，选几组代表谈所评文章。

３.自评与互评结束后请三名同学读自己的佳作然后师生“奇文共欣赏”。

依次请学生到讲台上去读自己的文章，大家自由发言对该同学的文章进行评论。

七、课堂小结

想象的目标是创新。想象，要冲破牢笼，让思想自由驰骋于古今中外；想象，要求新求异，努力创造新形象，表达新思想。当然，想象离不开生活。也许想象作文中所展示的未必是生活中曾有过的或将来才会有的，但必须合乎生活的真实。愿写作训练课能够给大家以启迪，让你的思维插上飞翔的翅膀，在写作的天地中自由地翱翔！

未来小学作文 篇3

一、并列关系

所谓并列关系，即话题中所给的两个以上概念存在着并列关系，它们彼此互相联系，写作时，话题里提到的概念都要照顾到，不能有所偏颇。要写好此类作文，须分条陈述，得出观点。

如阅读下列材料，按要求作文

秋天的早晨，山头上，……

西天边，那一弯残月还依稀可见；东方，那红日却已露出了半个笑脸。

李岳对残月发出一番赞叹……

张果对红日发出一串歌颂……

高老师听着，看着，若有所思地说：“我希望人世间的一切都能像你们说的那样……”

要求：请以“朝阳与晚霞”为话题，写一篇散文。要求对环境和气氛加以具体描写，写出李岳、张果的具体话语和高老师未说完的话，写人物的神态。题目自拟，不少于800字。

这是一个典型的并列关系话题。这是“残月”给人的印象不是凄凉的，而是牺牲了自己给人以光明的美的化身，“朝阳”显然充满了希望，它的出现会使残月惨淡无光。但如果没有残月，世界也不会如此美丽，朝阳也不会光芒灿烂。显然，“残月”与“朝阳”是相辅相成的，它们共同构成了物质运动生生不息的规律。因此，作文时就要二者兼顾，不能单纯写残月或写朝阳。由于要求写散文，考生可以发挥想象，前半部分写残月，后半部分写朝阳，最后老师总结时概括二者的积极意义。

写作这篇文章需要克服的确良毛病是：

①人物话说不能揭示事物的意象；

②对环境气氛的描写不具体，而是浮光掠影，与中心意思不吻合；

③概念间关系不明确，光突出朝阳或晚霞。

二、矛盾关系

矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个概念往往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调利中有弊或弊中有利。如：

阅读下列材料，根据要求作文

美国一中学生写了一篇文章，呼吁人们签署一项请愿书，要求对“一氧化二氢”化学物进行严格控制，甚至完全予以废除。理由是

①它有可能引发过多出汗和呕吐，②它是酸雨的主要成分，③处在气体状态时，可能引起严重灼伤，④发生事故时吸入也有可能致命，⑤它是腐蚀的成因，⑥它会使汽车制动装置效率减低，⑦在不可救治的癌症病人肿瘤中已发现该物质。该中学生拿着这篇文章问过50多人，了解他们是否支持禁止使用这些化学物质。结果支持的占80％，尚不能决定的占12％，只有一人说：“一氧化二氢”就是水呀，怎么能禁止使用呢？遗憾的是，注意到这个常识的人只占了2％！谜底一揭开，人们现时醒悟，因为他们只关注了危言耸听，而忽略了众所周知的`一氧化二氢这个水分子基本构成的化学常识。

日常生活中，我们也常经历过、听到过有关“关注”、“忽略”方面的事，或者对此有过一些思考。请你以“关注与忽略”为话题，写一篇文章。

这是一道矛盾关系类话题作文。从材料上可以看出，人们对一氧化二氢的危害深恶痛绝，八成的人要求禁止这种物质，表现出对环保的密切关注，可在这关注的过程中，却忽略了它的有利的一面――它就是水，世间万物的生命之源！这就引发人们思考，我们对事物关注一面，却又忽略了另一面，如果对人才使用，关注了他的长处，而忽略了他的短处，可以激发他的潜能，在工作中扬长避短；而一旦过分关注他的短处，忽略其长处，则不利于工作的开展，有时反而适得其反。从这个意义上看，对于矛盾关系的作文，审题上是不会有多大难度的，但在实际写作当中，要注意克服以下毛病：

①没有明确的关系概念，单纯写“关注”或单纯写“忽略”，导致审题不周。

②虽然在文中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成了并列关系，先写对某事的关注，次写对另一事的忽略，导致文章僵化生硬。

③文体不规范。不少学生没有明确的文体意识，编故事不像故事，写记叙文不像记叙，写议论文不像是议论文。

④语言干瘪，没有文采。孔子说过“言之无文，行而不远”，考试作文没有文采是难以赢得阅卷教师的认可的。

⑤结构不合理，关注与忽略平均用墨，没有重点。

只要克服上述几点毛病，写好矛盾类话题作文就容易多了。

未来小学作文 篇4

小时候，爸爸总对我说：“女儿，你要好好珍惜现在的点点滴滴呀，这些可都是来之不易的。”是呀，如果没有先辈们的努力与鲜血，又怎么会有我们如今的美好生活?

回想昨天。由于国家的衰落，到了挨打的地步。平民百姓们被随意虐待，不当人看!为了不被饿死，百姓们靠着吃树皮为生，并且还整天过着担心受怕的生活。

而这时，他们站出来了，那些怀着爱国之心的热血青年站出来了，他们向邪恶势力反抗，做着可能随时牺牲的准备，顽强的斗争着。

于是，在长久的斗争中，一位位革命战士倒下了。而他们的`牺牲，换来的，是我们祖国一步步前进的脚印。

终于，沉睡的雄狮苏醒了。1949年10月1日，我们伟大的领袖毛主席，在天安门城楼上，用最洪亮的声音说：“中华人民共和国，从今天起，成立了!”所有的人们大声欢呼，为我们的自由欢呼，为我们的毛主席欢呼，为我们的祖国欢呼!

看看我们的今天。人们的衣、食、住、行、样样满足。穿着的，不再是破旧的衣裳，而是漂亮，时尚，各式各样的服装;吃着的，不再是树皮和草根，而是颗颗饱满的米饭;甚至走亲访友，我们都可以随意的搭乘汽车。

如今，中国的民族文化，更是受到外国朋友的欢迎。每一位来过中国的外国友人，谈到对中国的评价，都会情不自禁地竖起一个大拇指，称赞不已。

大家还记得那一个伤疤吗?四川汶川的一个特大地震，达到了8.0级，造成了众多无辜生命的消失。地震过后，许多支援小队前来救助。其中，还包括大约六支境外救援队伍。而只能在远方观看的我们，也纷纷献出自己的爱心，希望能帮助那些受灾的朋友。我也将我存了很久一直舍不得花的零花钱拿了出来，捐给了那些不知名的朋友。

是的，一个人的力量是十分微弱的，但一个民族的力量却是无比的强大。

瞧，我们的祖国已步入了一个新的历史时期，但是，困难会随时向我们发起挑战。

少年兴则国兴，少年强则国强。让我们为振兴中华而学习，为创造更辉煌的祖国而贡献出自己的力量吧!

未来小学作文 篇5

没有人可以代替我们。没有人可以随便成功，其实，这条路所有人都走过，只是大部分人浑浑噩噩的走过，唯有那些胸怀梦想的勇者才能不断勇往直前取得美好的未来。

最近，小中考刚刚结束，就像老师说的，那已经成为了历史不会再改变。回首这一年的时光，我竟说不出什么。看到如今考完试，所有老师病倒的病倒生病的生病，我其实一直都很感激，可是这话从我嘴里说出没人信吧，我终究不是个好学生。只是老师们年复一年的如此折腾自己的身体，是什么让他们做到这样？

多说也是无益，他们希望的只是我们能够走好这一步，离梦想更近一步而已。

还记得马英老师曾经说过，毕业后的`学生大多都很少回来了，而还会回来看看老师的学生大都是曾经老师说的做多的。想想也是，老师是把学生当做自己来对待，没有人的心是石头做的，只是表达感情的方式不一样。

如今坐在电脑前，心情久久不能平静，只有这样才能真实的吐露自己的心声。就如同只有长的好看的人才拥有青春一样，只有学习好的人才能享受学校生活。只是长相是不可改变的，而学习成绩是由自己的努力决定的。即使你觉得学习没有用，但是也要学习，用好成绩来证明自己，证明给其他人看。

老师的心情其实也很好理解，希望每个自己的学生最终都有理想的未来，教好每个学生是他们的义务，也是艰巨的责任。这样想着，才觉得这一年自己过得多么幼稚，

展望未来，收获理想，感恩教师。

未来小学作文 篇6

我经常思考一个问题。我现在做的是过去的结束，现在做的是未来的开始。所以现在这一点很重要，或者只是抱怨，希望有更好的未来。有面包，果酱就来了。这个有点牵强。如果我们有面包，我们会尽全力去找果酱，还是只穿面包加一袋酸奶？两者都是好的，因为相对于面包，我们整体上是在不断进步的。只有在现实中努力，未来才会甜蜜，才会有方向性。

如果你对面包不满意，当然未来不会像酸奶一样酸。你必须继续战斗。在现有的基础上充实自己，获得更高的精神或财富。这个个人想法特别重要。我们不是为了进步而进步。我们在为更美好的明天而奋斗。但我们也必须像一首歌一样享受今天。我们不仅要努力，还要关注当下的美好。如果我们一直对未来充满期待，那么美好的明天就在今天这个苛求的日子里实现了，它也会有强烈的苦涩味道。冰心说。

成功之花

人们只会对她的现实感到惊讶

然而，起初她的蓓蕾

饱含奋斗的泪水

牺牲的血雨

在我心里，我不必那么坚强无畏的放弃现实的奋斗。未来美好，现实还不错。我们可以顽强的'战斗，为未来流泪，但也需要珍惜灰暗的现实。毕竟早上很难回去。换句话说，今天就是明天，明天什么都不是。享受当下，努力奋斗。去流泪。去流汗。

有些人不同意这种观点。享受不是堕落，不是盲目的失去目标，而是提升自己的修养。

珍惜今天，不要失去对未来的渴望和追求。我相信将来会有面包，也会有面包。

先尝两片面包，先活出今天的愿望。

未来小学作文 篇7

人世间总在上演着一幕幕的告别，每个人一生中都会有许多的告别。

——题记

告别是人生成长的彩链，告别幼稚，告别辉煌，告别童真，告别过去，走向成熟，走向未来。潇洒的挥挥手，不留任何牵念，登上出行的列车，遥看窗外的风景走向未来，任由风儿飘飘，让它带走往昔的一切，走向为来，走进现实。不管别人怎么评说，不管世俗怎么嫌猜，总是那么刚毅果决的告别，对天空呐喊Saygoodbye！

一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，无忧无虑，无所事事，每天邀些朋友出去打打闹闹，有山玩水，然后爬上高高的山顶上呐喊出心中的不悦，那时的我们很幼稚，很活泼。

童年，每一个人都是天真的，活泼可爱的，思想上的'天真，行为上的幼稚。那时的开朗，那时的顽固，回忆起，只能微微一笑。

过去的每一个人，对每一件事都是不理不睬的。红艳的鲜花，在它的花丛中开得分外妖娆，密密麻麻，犹如铺上一层红地毯，一个路过的小孩见到就伸手去摘一朵，另一个小孩路过就伸手去摘一朵，路过的孩子多了，红艳的鲜花也就随之减少了。地毯被残踏了，又一道风景没了。小时候，就是这样，越美的东西就越想得到，完全不会考虑结果，过去，是无知的，是自私的。

记忆是阵阵花香，一起走过永远不能忘，回忆只能让现实更充满虚无。现实让我们自身了解到，只有长大，才能告别，告别那些幼稚的，无知的，辉煌的过去，让自己再迈上一步，一步一个脚印，走多了，成熟了，懂事了，起码知道了，路边的野花不要采，就算再美，只能观看，要不然怎么会有眼看手莫动着一成语呢。一点一滴的事情，美好的过去，我们只能回忆，憧憬更好的未来。

列车已到下一个地方，再下一个地方……直到该列车的终点地区，列车停下来了，我也该清醒了，让那些回忆慢慢消失，慢慢消失……遥看远方，未来在等着……