成长周记

成长周记精华。

编辑特别为大家准备了一篇关于“成长周记”的文章。周记是记录我身边发生的最真实事情的方式，在学习的过程中，我相信大家都接触过写周记。周记能够帮助我们记录下自己的人生轨迹和成长历程。如果你对这篇文章感兴趣，请收藏下来以备后续阅读！

成长周记 篇1

有关成长的作文,周记200字

在我的成长道路上，有很多印象深刻的事情，有收获的，有懊恼的，还有惭愧的。。。。。。其中，这件事让我体会到真正的快乐。

有一次，外婆教我坐韭黄炒蛋。因为我最喜欢吃这道菜了。

外婆开始教我啦！首先，外婆叫我先把韭黄小心翼翼地切段。从未切韭黄的我把韭黄切成一长一短，外婆说要把韭黄切整齐，炒出来的菜才漂亮。我听清楚了，立即把韭黄切整齐，我再搅拌蛋黄，外婆再次叮嘱我：要小心，不要用力，不然蛋液就溅出来。我往里放点盐和油，再接着搅拌。接着，外婆烧锅放油，我先放韭黄，再放搅拌好的蛋黄在锅里，然后，把锅里的韭黄和蛋黄翻炒，一会儿工夫，韭黄炒蛋做好了，我把它放在碟子上，全家人一尝，都说香，我心里甜滋滋的，忍不住尝了一下：真好吃！真美！

我为这件事体会到：真正的快乐就是自己努力过的事！

成长周记 篇2

周记类似日记，体裁、字数不限。但如果练习为了实战应用，我以为应该叙事、议论交替训练;字数也以200~300、600~1000轮番研习。以下再初步介绍我常用的三种文体：

类新闻体：记叙一周以来所见所闻的新鲜事、突发事。以新闻稿的五w要素(何时、何地、何人、何事、何故)客观白描地叙事说人。至于新闻的“新”、新鲜事的“新”如何把握?反正“狗咬人”已经不是新闻，而“人咬狗”是可能成为新闻的。注意，叙述完毕后如果还能简练精辟地作点恰到好处的议论，那就是事件或新闻提炼的点睛之笔。

类大事记体：按照日程进度记流水账形成周记也是可以的。不过，流水账还是要有点质量的。最好还是用新闻体裁的五w要素，将每一段大事记都写成简讯。

类文学体：用小说、散文、诗歌等形式叙述生活感悟、听课感想、读后感等;用杂谈的形式写出风景篇、志气篇、颂古论今篇等。

有同学说“没有灵感写不出”。我以为，只要留心、处处是黄金。这里所说的留心，既包括平时阅读的积累，又包括对话题含金量的敏感，还包括逻辑组织的鬼斧神工。

请在“新、深、好”三个字上多动脑筋。“新”，说别人没说过的，写别人没写过的，投机取巧、出奇制胜;大家都“新”了，那就得文章有“深”度，“深”得不同凡响才可能打动读者;大家既“新”又“深”了，我们就得“好”，要有精妙的遣词造句、语法修辞，才可能吸引眼球。

总之，周记就是作文;作文就似做人。文似看山不喜平，想要一览纵小就得勇于登攀。同学们，加油!

成长周记 篇3

十岁成长礼小学周记第1篇

十岁的我，已经长大，不像以往的任性、幼稚。童年时代，已经成为了过去，在妈妈的怀抱里撒个娇，和小哥哥、小姐姐玩过家家……

童年里，我躺在妈妈的怀抱里，听着妈妈哼着摇篮曲渐渐入睡；因为妈妈不买玩具而生气；看见别人有好吃的而嘴馋。

十岁的我，已经懂事，不像以往那样毫无拘束。童年时当有客人来时，故意大吵大闹，使家人跟客人无法交谈；当面问不该问的问题，使人尴尬；毫无制止狂叫，使全家人都为之羞愧。

十岁的我，已经进入奋斗的人生旅途，不再是那个天真、活泼又可爱的“假小子”了。童年时代，毫无拘束地玩，毫无担心的提问，毫无悲伤地笑。

可是十岁的我，一点也没有自由感。整天面对考题，我沉默了。听惯了妈妈对我说：“你已经十岁了，不是小孩子了”。是呀，我十岁了，这意味着我要跟童年说再见了。周记大全

十岁的我，不再任性。如果受了委屈我会找个角落抹眼泪；十岁的我，懂事了，能做一些力所能及的家务活了；十岁的我，文静了，找个被人遗忘的角落看书；十岁的我，害羞了，见了客人不打招呼，别人夸两句，就脸红了。

我发觉，我真的长大了。我不会无理取闹了，不会幸灾乐祸，学会了安抚人，学会了忍耐。

十岁的我，已经学会思考，什么事情都有了主见，学会了独立，不再依靠别人，不再让父母操心，急不可待的探索书中的奥秘……

十岁的我，不再无知。十岁的我，有着梦想的天地；有着幻想的境界；十岁的我，完全有一个属于自己的世界。

十岁成长礼小学周记第2篇

Hi，我是一个刚满十岁，活泼开朗的小女孩。

我有一头乌黑发亮的长发，一对炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，如同奇妙的卡通人物。我长的高高的，班里的同学只有几个比我高一点点，我爱穿带花朵的衣服。你们猜猜我最喜欢的是什么颜色呢？告诉你们吧，我最喜欢的颜色是粉红色的，喜欢穿的衣服是粉红，房间的墙是粉红色的，就连我盖的被子也是粉红色的。

我除了喜欢粉红色的颜色，还有很多的爱好。如喜欢吃，喜欢运动。喜欢吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美国堤子等等，其中最喜欢吃的是美国堤子了，真的好好吃的。我还喜欢运动，喜欢跳皮筋，打电脑，跳拉丁舞，我可是学习拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一会舞，运动运动。

我十岁的愿望就是爸爸能帮我买一辆自行车，我能骑着自行车去上学。不过爷爷奶奶说我太小了，路上车子太多了，很是不放心我。坚决不让爸爸帮我买自行车，在他们的强烈反对下，我的这个小小的愿望最终落空了，好失望啊。

升入中年级了，我还有一个愿望就是我的学习能够更上一个台阶。语文的阅读理解和作文还要我更努力，还要多看书。数学的计算也是我的一个薄弱点，通过更多的练习，希望能改变我的计算成绩，从而在整体上提高我的数学的成绩。

这就是我，一个性格开朗，活泼好动的十岁小女孩。

十岁成长礼小学周记第3篇

时间如流水，一去不复返，快乐的童年一荡而过。现在，我们十岁了，是一个小大人了。不过想想往事，还是那么令人留恋啊！

今天，有一个让人激动，让人兴奋的班队主题：“我们十岁啦！”班队课开始了。同学们个个脸上挂满了灿烂阳光般的笑脸。随着班长的一声令下，我们中华人民进行曲就响了起来，那声音如同大雷般响亮，如解放军叔叔一样整齐。我真想大喊：我们长大了，我们十岁啦！不过，此时正在上课，不能喊，如果是下课，就怎么喊都没关系。想到这里，我又把话吞回了肚子里。

这次班队开得很成功，我们终于领略到了时间的宝贵，时间是用金钱财宝都买不来的，所以我们要珍惜时间，珍惜时间等于珍惜生命，让我们一起努力吧！

虽然我们已经十岁，但我们依然是棵小草，还没有长成苍天大树，所以我们不能骄傲，要谦虚。我相信我们的明天会更加美好！

成长周记 篇4

随着年龄的增长，我们学的知识越来越多，会的本领也越来越多。本来是一件十分美好的事情，可是我觉得我越长大烦恼也随长增多了。

我的烦恼也可能大部分小学生都有的烦恼。就是随着年级的升高，作业越来越多题目越来越难做了。这在我这里就有许多次的案例。记得我一次我回到家稍微看一会儿电视，晚饭后就就一直写作业，写完英写数学写完数学写语文。多不容易只剩下一样作业竟然是我最怕的作文。我多快要崩溃了，这篇作文要怎么写呢？我东想想西想想终于写完了，一看时间已经十点钟了，还要预习明天要学的新内容，还有文具的准备整理。我困得都睁不开眼了，老妈又非逼着我刷牙洗头洗澡才能睡。等我上床时已经十一点了，明天起床肯定又困难了。还有就时家里晚上有什么活动，不是周末我都不能参加，比如喝喜酒家庭聚会这样热闹的活动我都没得参加，平常周末要参补习班，也不能出去走走。我的生活就只下了学习了。

有爸爸妈妈老是觉得我已经长大了懂事了，便动不动就要我迁就弟弟妹妹。有时候明明是弟弟妹妹存心捣乱，大人不但不骂他们，反而袒护他们来责怪我。让我觉得很伤心。

当我们越长越大烦恼肯定还会越来越多，我多么希望回到上小学之前躲在爸爸妈妈的怀里，但这是不可能的，谁都要长大的。

成长周记 篇5

写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。

一、没有什么不可以的

孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。

周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。

二、宁要简单的真实

周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。

在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另

一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。

三、导向仍然很重要

既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。

我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如“征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的'学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。

雨果说：“世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心

灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。

怎样写好周记

1.你想写什么就写什么（内容题材不受限制）

2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇...记值得记的事,还有自己有什么想法,体会,或是很特别的东西不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得再有文采,也是惘然......当然,在真的基础上能再丰富就更不错了

3、周记嘛，一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写，要看是否细心观察生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文章，不要担心文笔不好，这都是靠写作练出来的

4、通过周记来与老师交流，通过周记来倾述，来渲泄，也许这也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真实的，说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话，谈心......

5、多看书——俗话说读书破万卷，下笔如有神

6、要坚持多练笔，多积累，多发现好的素材，为写好周记、作文打基础。

7、要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。

8、观察生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生活观察细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才能下笔。”要写好文章，必须细致地观察生活。

9、观察生活要善于思考，把观察到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考，只是如实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远......

10、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说：“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境，参加公益劳动和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣，发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见，听而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来？道理很简单，因为不善于观察生活和积累素材。

没素材怎么办想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情，开心的事情，悲伤的事情，重要的事情，或者难以忘记的事情等等。于是就有材料了。

当然如果想写好的话还要确定一个不心，适当取材。注意详略。适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩的生活。

成长周记 篇6

20xx年3月末结婚，同年9月老大出生是儿子，有经验的人一看就知是未婚先孕了。儿子的到来给我带来的是欢喜、责任还有一丝稍稍的慌乱。

刚出生那几天，在医院基本没有合上眼，大小琐事反复忙碌着，累的躺在床上就能睡着，有时短暂的一个小时的休息时间也显得尤为宝贵。经过几年操劳忙碌，儿子转眼间也成大了不少，也上了幼儿园，同时也成熟了不少。

今年6月二胎宝宝降临，抱出产房的一刻说是姑娘，母亲听到消息后也喜极而泣。老婆知道后也深深松了一口气。之后庆贺短信、电话接踵而至，不乏祝贺及儿女双全的话语。女儿的出生是意想不到的，既感叹又感恩。

前几日老婆带俩孩子回娘家，转眼十余日未见，心中尽是相思之念。昨日驱车而至，拥抱大小两孩多时，以解相思之苦。忽观姑娘较前日又有一定变化，孩子的长大，作为父亲的心里是欣喜异常。

成长周记 篇7

成长的周记

一周过去了，是时候回顾一下自己这个星期的成长了。这周我经历了很多挑战和机会，我学到了很多新的知识和技能，也遇到了一些困难和挫折，但是我坚持不懈地努力，最终取得了一些积极的成果。

在学校方面，我参加了一场模拟考试。尽管考试的题目非常难，但是我付出了很多时间和努力，尽力回答每个问题。通过这次考试，我发现了自己的不足之处，比如在数学和英语方面还需要加强。于是，我开始主动向老师请教问题，并利用课余时间找到了一些辅导资料来提高自己的能力。我相信只要我不断努力，我一定能够在这两个科目上取得进步。

除了学习上的挑战，我还参加了一个社团活动。我们筹划了一次独立完成的表演，这是我第一次参与这样的项目。开始时，我感到很紧张和不确定，不知道自己能否胜任。但是，在老师和同学的鼓励下，我逐渐克服了自己的不安，开始积极地投入其中。我参与了剧本的创作，排练，舞台搭建等各个环节。通过这次活动，我收获了很多，不仅提高了自己的表达能力和团队合作能力，还结识了一些志同道合的朋友。

在家庭生活方面，我也有了一些成长。我积极参与家务劳动，主动帮助父母打扫卫生，照顾弟弟妹妹。通过这样的实践，我懂得了责任的重要性，也锻炼了自己的独立能力。虽然有时候会感到有些辛苦，但是看到家人们的笑脸，我觉得一切都是值得的。

除了学习和家庭生活，我还抽出了一些时间来开展兴趣爱好。我对画画非常感兴趣，所以我报名参加了一堂绘画课。在课堂上，老师教会了我很多绘画技巧和方法。尽管我还有很多需要改进的地方，但是我能够看到自己的进步，这让我感到非常高兴和满足。我相信只要我继续努力，我的绘画水平会更上一层楼。

回顾这周的成长，我深刻地认识到只有付出努力才能取得进步。不管是学习还是生活，只有不断追求进步，不断挑战自己，才能不断成长。这周的经历让我更加坚定了我的目标，我决心要继续努力，不断超越自己。因为我相信，只要持之以恒，我一定能够实现自己的梦想。

成长，是一条漫长的征程，但是它也是充满希望和激情的。每一次的成长都是一次宝贵的经历，它让我变得更加强大和坚韧。我希望自己能够在未来的日子里保持这种积极向上的态度，勇敢地面对一切困难和挑战。因为我知道，只有经历了磨难，才能变得更加优秀和完善。

这周的成长让我明白了一个道理，那就是只有经过不断的努力和挑战，才能实现自己的梦想。每一次的成长都带给我勇气和动力，让我相信自己可以做任何事情。我希望自己可以继续在未来的日子里坚持努力，不放弃，追求卓越。因为我相信，只有这样，我才能够变得更加优秀和成功。

成长是一场永远不停止的旅程，它塑造我们的品格和人生。在这周记中，我分享了自己在学校、社团活动、家庭生活和兴趣爱好等方面的成长经历。通过每一次的挑战和机会，我学到了很多新的知识和技能，也锻炼了自己的能力和意志力。我相信只要我坚持不懈地努力，追求卓越，我一定能够不断成长并取得更大的成功。

成长周记 篇8

一年之中最美好、有收获的金秋时节到了。落叶飘零，黄叶纷飞，万花凋零，有的只是那桂子飘香，秋菊怒放。那菊花开得绚丽灿烂，吸引了成群的小蜜蜂来采蜜，忙的小蜜蜂流连忘返，如痴如醉。天上的大雁有时排成“一”字形，有时变成“人”字形，准备飞往美丽的南方去过冬。

我是一个小苹果宝宝，那我妈妈就是那苹果上的枝叶。树叶妈妈不停的`吸取水份和养份，把自己的营养源源不断不得输送到我这个小苹果里，可是我很不争气，长得不红也不大。看看别的枝叶妈妈养得苹果孩子又大又红，我的枝叶妈妈很惭愧，想想自己也很辛苦，起早贪黑的，把最好的输送给苹果孩子，可是为什么没能长得那么好‘那么棒?

原来是苹果宝宝太调皮了，该吸收营养时，它在玩;该接受阳光时，它在打瞌睡。唉!苹果宝宝不重视自己，不把自己当回事，枝叶妈妈和太阳公公再辛苦也没用，也看不到自己的辛勤劳动成果，付出并没有收获。

我真的不想当那样的苹果宝宝。期中考试我没考好，还剩下一个多月的时间，我要抓紧时间，提高效率，争取期末能考出好成绩，结出一个又大又红的果子送给妈妈。

我很幸运我不是那棵树上的小苹果。

成长周记 篇9

我的成长生活中，我所经历过的事中，有快乐的，有烦恼的。其中令我最烦恼的是别人给我取的外号：雷欧奥特曼。

我知道你们一听这名字就觉得很幼稚，因为那是读幼儿班的时候,看到那些真人假事、科幻动画片中主人公的名字，动画片主要描写了一个名叫雷欧奥特曼的人，他凭着自己一股正然之气打败了那些怪兽以保护世界和平的故事。

其实，我上幼儿班就有了这个外号。那时候我家住在乡下，离学校很远，每天只能搭车去学校，搭车回家。有一天放学的时候，校车不知什么原因耽搁了时间，不能及时来接我们回家。在漫长的等待中，同学们开始想办法找乐趣打发时间。于是，有一个同学向老师大胆地提议到：“老师，我们来看奥特曼吧。”听到这个主意，同学们高兴极了，一个个都大声地应和着：“好耶！好耶！”。看着我们兴奋的样子，老师想了想说：“既然你们都喜欢，那我就去办公室拿。”随后，老师到办公室拿来许多奥特曼的片子，我们高兴得又蹦又跳，还欢呼起来。老师只好说：“别蹦了，我们开始看奥特曼。”瞬间，教室里立即变得鸦雀无声，我们安静地认真欣赏着动画片里的每一个精彩的镜头。突然，看着看着，不知道哪个同学大叫了一声：“刘欧，快看雷欧。”安静的教室立马哄然大笑起来，同学们开始一边看电视一边讨论起“雷欧和刘欧”来。后来，我出了名似的，许多同学都叫我雷欧欧特曼，偶尔还要我表演动画片里的情节，弄得我的处境很尴尬，有时候都无法集中精力学习。

9岁的时候，终于，我离开了以前那个记录着我雷欧奥特曼名字的学校，来到了近桃小学。本来以为摆脱了绰号的烦恼，可不知道为什么，绰号还是像风一样快速地吹进了同学们的耳朵。他们也叫我雷欧，有的干脆就叫雷欧奥特曼，我听了真烦，烦得很！

外号，外号，你这不速之客，我希望你马上离开我，别让我再听到你，你让我真烦！

成长周记 篇10

惩罚促我成长-初中周记

好！投进去！加油！宽阔的操场上传来一阵阵欢呼声与篮球被一股巨大的力量砸到地板上时发出的砰砰声响。走近一看，原来是一群男生正在球场上打球，而那震天响的欢呼声的来源正是在一旁为球员们加油打气的啦啦队队员们。炙热如火一般的阳光正无情的照射在球员们身上，使他们一个个都满头大汗，衣衫湿透，但这丝毫不能减少他们的热情，依旧把所有精力都放在球上，不断在球场上挥洒着汗水，只为能多进几个球，为自己的队伍获得更多的荣耀。就在大家的精力都放在篮球上时，球场边上一个不起眼的角落里闪过的一道黑影引起了我的主意，我情不自禁地向那儿走去。待我走近了，才发现，原来那黑影是一个小男孩。我看不清他的脸，只见他笔直地靠着墙站着，胸膛一直挺着，双手紧紧贴在大腿两侧，丝毫不敢放松。他应该是犯了什么错吧，我想。这时，一道落单的阳光似乎冲破了男孩面前柱子的阻挡，终是从缝隙中透过，直直地打在了小男孩的脸上，照亮了他的脸颊，也照亮了他的失落。这是一张多么落寞的脸啊，只见小男孩眉头紧锁，脸上写满了失意，薄唇紧抿，本该炯炯有神的瞳孔此刻却被蒙上了一层水雾，我能清楚地看见他的泪水已经堆积在他的眼眶，似乎随时会满溢而出，而他却硬生生地把几近夺眶而出的眼泪全数憋了回去，他作为一个男子汉的尊严不允许他流泪，懦弱。我能感受得到，一旁传来的阵阵欢呼声此刻就如同一把刀子一样在小男孩的心上划痕，朋友们在球场上挥汗如雨，而他却只能在一旁偷偷观战。在他最应该玩乐，最无忧无虑的年纪，却什么也不能做，这无疑深深地刺痛着他的心。

这让我想起了小学时发生的事。对于当时品学兼优的我来说，惩罚，这是一个无比遥远的词。当时我因为一纸分数极低的考卷而被妈妈剥夺了与同学，朋友们出去玩的权利，每天只能趴在窗台上，细数着窗外正玩耍的同学们笑意盈盈的脸庞，同时也在细数着阳光，希望太阳快点落下，就不用望着同学们的身影，向往着去外面玩儿了。然而这并不是根治的办法，我渐渐开始听从妈妈的话，不断的对书本上的内容加以复习，巩固，寻找正确的学习方法，最终回到了以前那个光鲜亮丽的成绩，再也不用趴在窗台上羡慕着同学们了。但我从不怪妈妈当时这么对我，正是因为她，我才明白了忠言逆耳利于行这句话的含义，相信那个小男孩也是如此，只有不被一时的困难所打到，学会隐忍的人才能获得最后的成功。

其实有时候，困难与惩罚反而是对我们有帮助的，一味的纵容自己，不承认自己犯下的错误确是我们对自身的欺骗。俗话说的好：良药苦口利于病。人生的道路上不会一帆风顺，当真正的困难到来之时，有多少人能勇敢地跨过这道坎？能克服困难的也许并不是品学兼优，温室里的花朵般的人，反而是经过百般磨难，经历过大风大浪的人。

成长周记 篇11

在三年级的毕业庆典上，老师提出家长和孩子要走出舒适区，更好更快地成长。是啊，没有突破就会有新的收获，默守诚规，只能驻步不前，安于现状。工作中的我，一直在突破在以长，生活中的我，有些安恙。在培养孩子，督导孩子学习方面也有些放松，想着孩子的压力也不小了，能够按照老师的要求完成学业就行了，在培养孩子多方面发展上，没下功夫。

今天听了老师的一番讲解，悟出自己的思想问题，孩子的发展需要多方面、多角度地去拓展，孩子的潜能是无穷大的，我要积极配合老师制定的计划，带领孩子共同走出舒适区，陪着孩子更好更快地成长。

成长周记 篇12

成长，对我来说是一个既渴望又担忧的过程。它包涵了种种苦恼，又给我带来了那雨后绚丽彩虹般的快乐。

nbsp；小时候，我总希望自己快些长大，为自己编织了许许多多的梦。然而，当我们带着对未来的憧憬渐渐长大时，不仅仅是幸福和快乐伴随我们，常常还要面对那无尽的挫折与生活的苦恼。

小小童年

最早能描述的记忆是不足三岁吧，那时候，爸爸为了对我进行早期教育，让我在家背诵《三字经》，当我看见院子里的同龄人和泥巴、玩沙子，而自己还在背书时，心里总会有苦涩的感觉，不免有点苦恼。

可是，当我把完完整整的《三字经》背给院子里的大人们听时，他们总会很夸张的不停的赞扬我，那时，我就会得意的无法形容，心底的快乐扩散到全身。

童年

在我上一年级的时候，留意到楼下的姐姐家有一架电子琴，从那里传出的音乐，悦耳极了。我哭着闹着要爸爸给我买，终于，爸爸同意了，为我买来一架和楼下姐姐一模一样的琴，并请了一位电子琴老师教我。起初，我觉得很有意思，渐渐的，随着难度的增高，我开始苦恼了，有时甚至讨厌练琴，可妈妈教育我，做人要有恒心，做事要有始有终，我便又坚持练琴。

小小少年

在小小少年时期，我迷上了电脑游戏，又让爸爸买电脑，当爸爸真的买来电脑时，我高兴极了，整天的沉寂在游戏天地的快乐中。

爸爸怕我学习成绩下降，就在电脑里安了密码，当我做完爸爸规定的电脑应用题时，才能拿到密码打开游戏。为了玩游戏，我只有耐着性子做题。

少年

随着年龄的增长，我步入了初中，学习的负担更重了，苦恼随之增多，玩耍和上网的时间越来越少，可是，当我抽出时间在爱的星空文学社和网友们交流写作经验时，大哥哥大姐姐们对我的鼓励和赞扬，使我快乐无比。

成长中，使我明白了其中蕴藏着数不尽的苦恼与快乐！

有一天，发现自己长大了，却也发现童年失去了，而且还失去了透明的童真。然而，却获得了许多生活的经验，懂得了许多成长的哲理。

我在成长中寻觅快乐，排解苦恼，努力使自己的在排解苦恼和寻觅快乐中健康成长。