写有趣作文

写有趣作文。

写有趣作文 篇1

平日里坐爸爸的车时会因为好玩会把安全带扯下来将自己“五花大绑”，当我缓缓地把安全带扯下来时，它听话极了任由我摆布。有一次坐爸爸的车去上学，快到学校时，突然冲出来一辆电瓶车，爸爸一个急刹车，恰好我用安全带把自己“绑”了起来。这次我却没有掉下座位而是被某个东西勒了一下又回到了位子上。这下我可奇怪了难道是安全带“救”了我一命？长长的小东西哪来这么大力量，而且我把安全带拉下来时也扯得动呀？我的好好想想。

放学回到家，我马上问爸爸安全带的原理。爸爸对我笑了一笑，说：“我们做个实验吧。”然后我们走进车里，爸爸让我迅速拉一下安全带，我惊奇地发现居然拉不动。我又立刻问爸爸这是为什么？爸爸耸耸肩说：“答案要等你自己去发现。”我先是想了很久，可实在想不出来。没办法只好去问电脑小哥。其实，理想的安全带作用过程是：首先，及时收紧，在事故发生的第一时刻毫不犹豫地把人“按”在座椅上。然后，适度放松，待冲击力峰值过去，或人已能受到气囊的保护时，即适当放松安全带。避免因拉力过大而使人肋骨受伤。最先进的安全带都带有预收紧装置和拉力限制器。

安全带预收紧装置：当事故发生时，人向前，座椅往后，此时如果安全带过松。则后果很可能是：乘员从安全带下面滑出去：或者，人已碰到了气囊，而此时安全带由于张紧余量过大而未能及时绷紧，即未能像希望的那样先期吃掉一部分冲力，而是将全部负担都交给了气囊。这两种情况都有可能导致乘员严重受伤。但问题是，正确安装的安全带。其松动余地来自何方？一是由于乘员的衣服本身有一定的厚度，另外在安全带装置中也多少隐藏了部分松动余地，这种余地无法消除，但真遇到事故时，还就应该尽量消除。怎么办？为此出现了这种安全带预收紧装置它负责提供瞬间绷紧的安全带。其作用过程是：首先由一个探头负责收集撞车信息，然后释放出电脉冲，该脉冲传递到气体发生器上，引爆气体。爆炸产生的气体在管道内迅速膨胀，压向所谓的球链，使球在管内往前窜，带动棘瓜盘转。棘爪盘跟铀连为一体，安全带就绕在轴上。简单地讲，就是气体压力使球动，球带动棘爪盘转，棘爪盘带动轴转一瞬间实现了安全带的预收紧功能。从感知事故到完成安全带预收紧的全过程仅持续千分之几秒。

写有趣作文 篇2

一个周末的早晨，妈妈在家里做了一顿丰盛而美味的饭菜。可是等她把美味佳肴都端上餐桌后，却发现儿子不见了。她对爸爸说：快去看看儿子在做什么，叫他来吃饭。爸爸回答道：好，我这就去。于是，爸爸大步流星地向儿子的房间走去。

他打开门，问道：儿子，你在干什么呢？快去吃饭吧，妈妈今天做了你最喜欢的饭哦！儿子撅撅嘴巴，恋恋不舍地说：唉，好吧，这就去吃饭。说完，他垂头丧气的走出了门，心想：真是的，关键的时候打断我，我正好看到最好玩的地方呢，哼。爸爸看到儿子不甘心的表情，很疑惑，他心想：咦，奇怪了，我儿子平常不怎么爱看书啊！到底是什么书如此吸引他呢？我到要看个清楚。于是，爸爸往书上扫了一眼，没想到，他也被吸引住了！

儿子坐在饭桌前，看着满桌的大餐，垂涎三尺，口水都要流下来了，可是，奇怪的是，爸爸哪儿去了，他不是刚叫我吃饭了吗，怎么他自己又不见了！

妈妈生气了，他指着房间对儿子说：你们两个是怎么一回事？儿子，快去，看看爸爸在干啥？我刚才让他叫你吃饭，他自己跑到哪里去了？儿子赶紧向房间跑去。还没开门，就听到了爸爸的哈哈大笑声，打开门一看，爸爸竟然趴在地上，翘着两只小腿，不时摆动着。原来，他也在津津有味的看着自己喜欢的那本书呢！

写有趣作文 篇3

说到吃馄饨，那一定要先会包了。首先把肉馅放在皮上，再把它（肉馅）翻两次，然后把多余在外面的皮向里翻一下，最后再把两边粘起来，一个馄饨就做好了！

别看我年纪小，但包馄饨这事却难不倒我，一会儿功夫我就包了十几个。包着包着，妈妈来了个提议说：“我们在其中的一个馄饨里放一个1角硬币，谁吃到硬币的馄饨，谁就是今年福星！”。我非常赞成妈妈的提议，于是洗干净了一个1角硬币包在馄饨里。

一会儿，馄饨上桌了。大家都狼吞虎咽，但又小心翼翼地吃着。“哎呦！”爸爸发出了一声惨叫，我们都“哈哈”大笑他的狼狈。接下来，我们放松了警惕，都大口大口地吃起来。突然间，我只觉牙齿“咯噔”一下，好像咬到了一个硬东西，我把硬东西吐出来一看，原来是一个1角的硬币。看着爸爸得意的笑脸，此时我才知道原来自己上了这个家伙的当！

虽然牙齿有些疼，但我还是非常开心！

写有趣作文 篇4

我国古代有许多皇帝，我们能记住的只是少数，有昏庸无能的，有很多丰功功绩的，也有爱学习，琴棋书画厉害的“学霸皇帝”，今天我就来介绍几位吧。

第一位：南唐末代皇帝李煜。南唐在五代十国，是唐朝皇帝的后裔建立起的一个小国家，史书记载李煜是一个昏庸无能的皇帝，他虽然当皇帝不称职，但却是一个非常厉害的诗人、作曲家、画家。《浪淘沙令.帘外雨潺潺》和《虞美人》是著名代表作。他后期的诗词悲伤，凄凉悲壮，意境深远。他用帘外雨潺潺等句子衬托出当时被囚禁的痛苦心情。后人对他诗词评价很高，称他是“当皇帝耽误了的诗人”，至今流传李煜的书画都是价值连城、一字千金!

第二位：北宋宋徽宗赵佶。历史书评价他只顾吃喝玩乐，不理朝政最后导致北宋灭亡。其实他也是个错位皇帝，当皇帝虽不称职，却是个书画天才，在书法上他可以称为一代宗师，可惜他和儿子宋钦宗后来被金人虏走到北方，后人评价他：诸事皆能，独不能为君耳。可惜了这位!

第三位：康熙皇帝，是清朝的第四位皇帝。关于他，历史记载有一些有趣的故事。他是一位很了不起的皇帝，既是雄心勃勃的统治者，也是一名好学的学生。为什么这么说呢?原来，当西方传教士来拜见他时，他虚心听对方讲授天文，几何算术，物理，化学，医学等知识。后来他还组织许多专家翻山越岭，不断测量，计算和绘制了一幅当时世界上最大，最精确的大清国地图，称作“皇舆全览图”。正因为他好学习，博览群书，所以他知识渊博，会说多种外语，这点很难得哦。

康熙还是一位勤政的皇帝，他在位其间把中国治理得欣欣向荣。他每天做很多事情。早上9点开始要御门听政，地点在故宫乾清门。官员们很早就得起床步行走到乾清门等候，一路上要念念叨叨，他们在做什么呢?原来，官员们是在背诵做报告的“台词”，以免到时候回答不出来。看来，官员们想忽悠这位敬业的学霸皇帝，没那么容易呢。

有趣的是，当康熙的老师给他上课，尽管已经讲得口干舌燥，但只要皇帝觉得意犹未尽，就会变着法子，比如有时候由他先讲，然后让老师做评判，接着老师讲，由他评判，如此轮流。把老师弄的精疲力尽。我猜想，当康熙的老师要不断备课才行，否则难应对这位好学的皇帝吧?不过，也正因为有帝师(皇帝的老师)悉心教导，清朝才有像康熙这样的帝王，也才有了历史上少有的“康乾盛世”。

第四位是清朝乾隆。他是中国历史上当皇帝最久的，这位精通满语、汉语等种语言，他带领大家完成了四库全书，据说他一生作诗4万多首，比起很多人，他写诗数量简直可以说以一抵千。而且他对诗对联也都很厉害。

史书上提到，清朝除了同治皇帝，其他皇帝学识也很渊博。原来，清皇室对于皇子们的培养非常重视。皇子们要学习很多知识，特别是储君，更严格遵守康熙朝确定的入学教学规定。读书期间没有寒暑假，没有周末双休，一年只能休息五天，分别是大年初一，端午，中秋，皇阿玛生日和自己生日，连除夕当天都得上学。上学要严格遵守作息时间，不得迟到早退，更不得玩耍打闹，听说康熙每天九点左右都会来上书房一趟，有时下午还会带着几位大臣一起来听皇子背书呢。他们主要学汉文经典，如《资治通鉴》，《论语》，《大学》等。12岁时要学满文，14岁要学习骑马射箭。可见当皇帝也不容易。

看来当皇帝也是需要很多知识，不学习，又怎么知道治国安邦的道理和方法呢?我想起了以前书法老师告诫的话：多读书吧，会有用的!

写有趣作文 篇5

在我的相册里，有一张引人发笑的照片。照片上有一个5岁的小男孩，全身湿漉漉的，正撅着嘴巴，对着手指头吹气呢。那就是幼年的我。

记得那是5年前的暑假，我和哥哥一起来到河边捉河蟹。

我正在打探情况，忽然哥哥喊：“喂，快过来，我发现‘敌人’啦!”我飞快地跑过去。只见他用力地翻动着一块大石头,“咕咚”一声，把石头掀了个底朝天，一大窝河蟹全露出来了。

河蟹们无处躲藏，立刻四处逃窜。我连忙用手去抓大的河蟹。谁知这家伙用钳子狠狠地夹住了我的手指，疼得我直蹦。我用力去甩，可它越夹越紧。我使出了吃奶的力气，猛地一甩，只见它仰面朝天躺在地上，挣扎了几下翻过身，迅速逃走了。可我的手指钻心地疼。我哭了起来，把手指头放在嘴边呼呼地吹气，眼泪直往下掉。

爸爸真是抓拍高手啊!“咔嚓”一声，把我当时那狼狈的样子照了下来。

现在，每当我看到这张照片时，就会忍不住笑起来。啊!多么有趣的一张照片。

写有趣作文 篇6

今天，我第一次来到作文班，让我没想到的是，这节作文课，居然这么有趣。

这节课，老师带着我们做实验，发现了空气有重量，有压力，有动力，有活力，这些实验真是充满了乐趣！其中我感受最深的就是第三个实验—“青蛙潜水”，“哈哈，还是告诉你吧，那个“潜水的青蛙”其实就是我。”你知道老师怎么会叫到我的吗？由于我刚来，坐在最后面，开始做实验的时候，老师怕我看不见，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁边。谁知道，老师竟然叫我来亲身体验一下。唉，我心里想：“真倒霉，还不如就坐在后面了。”我站在老师身边，看见讲台上有一盆清水，很清很清，甚至连那个橘黄色的盆子也是透明的。我心里有点儿发颤：“老师……不会要让……我……憋气吧！”“好，我们就让这个新同学汪志翔来做这个实验吧。”老师笑眯眯地看着我说。这时，高旭，吕兆儒喊起来：“老师，让我来吧！”“老师，我能潜水一分钟……”“还是让这位新同学来做吧，你行吗？汪志翔？”老师用鼓励的'眼神儿望着我，还冲我点点头。我只好吞吞吐吐的小声说：“行……吧……”“好！你先准备，五秒钟后开始我觉得我的脸刷的一下凉凉的感觉，我已经毫不犹豫的把头扎进了水里，开始憋气我的耳朵里隐隐约约的传来同学们的计数声……当我听到他们数到14秒的时候，我感觉我的心脏有点承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很闷，顿时我感到一阵眩晕，我需要呼吸，可是……，所以我就咬紧牙关，当同学们数到21秒时，我实在憋不下去了，就一下子抬起头来，我又可以呼吸了。“汪志翔，你有什么感受？”老师一边帮我擦脸，一边问我。“嗯，……好凉快，实在憋不住了……”我心里想：妈呀，再憋下去可要出人命了……

在这节作文课里，我写下了自己真实的感受，就像老师所说的那样，抒发真情。这让我体会到了无穷的乐趣，啧啧！

写有趣作文 篇7

实验，对我来说是一件很有兴趣的事，你们感兴趣吗？让我带你们一起进人我的实验生活吧！

那天，我在书里看到“用放大镜可以聚集光线，使纸燃烧”的说法，觉得真是太不可思议了。于是，我决定动手试一试，或许还有更多的收获呢！

那天下午恰好阳光灿烂，正是做实验的好时机！于是，我拿着用铅笔涂黑的纸和放大镜来到门前的空地上。你可能会问：“为什么要将纸涂黑呢？普通的纸不行吗？”因为文章里说上，铅是易燃品，将放大镜凹的一面对着太阳。另一面对着纸张，纸上立刻出现了十个扁扁的光圈。

怎么跟书中介绍的不一样呢？看来得向右倾斜一下！于是，我把放大镜拿高了一点，井慢慢向右倾斜，渐渐地，光圈变成了个类似水母的模样，我再次把放大镜向右倾斜，这时我惊讶地发现“水母”越缩越小，最后形成了一个焦点。我小心翼翼地将焦点移到涂铅的地方，耐心地等待着一分钟、两分钟、选自.作文 三分钟……突然，我闻到了一股焦昧，往下一看，呀！冒烟了！只见焦点周围出现了一个小黑洞，纸张发出一种令人作呕的气味，我终于成功了！

我的脑海中又闪出各种问题——涂铅的纸可以，那其他的纸也行吗？于是，我冒着中暑的危险，拿着一打印纸、面巾纸、蜡纸等纸张也进行了试验，发现它们都可以燃烧，只是点燃的时间不同而已。

我迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈直夸我能干！同学们，你们是不是也觉得有趣呢？自己动手去试一试吧！

写有趣作文 篇8

今天的第四节课原本是电脑信息课，但老师却带我们走到了初中的国际楼。到了教室门口，定睛一看，这是化学教室?原来这节课上化学课。

一张桌子可以坐四个人，老师让我们两两分组来做实验，我和庚子涵分到了一组。

化学老师详细地讲解了实验的原理和过程，然后就轮到我们上场。一开始做实验，我和庚子涵都激动得不得了，但同时也有点害怕。这个实验关于硫酸铜和铁钉的反应。此时，我把试管倾斜45度，庚子涵用激动得直打颤的手，拿起了瓶子准备倒下。犹豫了片刻，还是你来吧，我怕沾到手。

看着他怂怂的样子，我笑了，接过瓶子缓缓倒下，神奇的事情发生了!接触过空气和硫酸铜的部分，居然长出了一层像铜一样的东西!液体的颜色开始越发变淡，相对应的，铁钉上的铜也越来越多，红中带棕，边壁也变凉了。

接下来是第二个实验，是验证稀盐酸和氢氧化钠酸碱度的小魔术。实验证明，稀盐酸和氢氧化钠分别是酸性和碱性，而酸和碱的融合，是可以互现抵消的。

最终，化学课在我们的惊叹声和欢呼声中愉快地结束了。课后我们依然意犹未尽，热切的期盼着下一次化学课。

写有趣作文 篇9

为什么说这是一堂有趣的课呢?请大家听我慢慢道来。

首先，我想说的是：这堂课不是在学校上的，也不是在兴趣班上的，而是在池州市科技馆里上的。你们看，地点是不是很特别?

这堂课不仅地点特别，而且学生也很特别。不仅有比我大的，也有比我小的，还有几个还是我的好朋友。不过，说来说去，都是我们永明小学的小记者们。

当我兴致勃勃地走进科技馆时，看见一位漂亮的女老师在门口迎接我们。我兴奋极了，心想：不会是这位漂亮女老师给我们讲课吧?那肯定很有趣!……不一会儿，大家陆续到齐了。这时，老师说：“现在，请小朋友跟我一起去五楼吧!”

不到两分钟，我们就到了五楼。走进一看，哇，这教室可真大呀!整齐的桌椅，齐全的教具，讲台上还有一位男老师。只见他戴着眼镜，满脸笑容，一看又是一位好老师。等我们大家都坐到位子上时，这位男老师就开始讲课了!首先，他做了一个简单的自我介绍，接着说：“同学们好!我们今天上的是探究课，大家先来认识一下圆。”听着这位老师讲课的腔调，我就觉得很风趣。我们就这样认真地听着，后来讲到圆周率的时候，老师说：“圆周率是没办法记得住的无限小数，但是呢?……老师我…我想到了一个小故事，听了这个小故事，你们肯定就会记住的。故事如下：山巅一寺一壶洒，就表示3.14159;尔乐苦杀吾(26535);把酒吃(897);酒杀尔(932);杀不死(384);乐尔乐(626);死扇扇吧(4338);扇尔吃酒(3279)。讲完后，我们都笑得前仰后合，老师也跟着我们一起笑起来!笑声刚停下来，老师又说：“这个故事是有点搞笑，但它能帮助我们记住圆周率哟!”后来，他又让我们自己去测量一下圆的直径和周长。我们都争先恐后地跑到前面去体验……

不知不觉，一堂课就接近尾声了，好想再多上几堂这样有趣的课呀!

写有趣作文 篇10

鸽子玲珑娇小的身躯让我艳羡，鸽子洁白无暇的翅膀让我向往，鸽子圆溜溜的眼珠让我喜爱。正是我对鸽子的重重感觉，使我忍不住想要亲身去喂喂鸽子。

记得去年暑假，我与小姨去塔子山公园玩。在公园里，我出其不意地望见了一群鸽子，我惊讶无比后又欢呼雀跃，因为我猜这附近肯定有许多鸽子。好奇心指引我小心翼翼地跟着鸽子群走去。令我出乎意料的是那儿竟有一大群鸽子，我兴奋得又蹦又跳，赶忙去买饲料，还不时像鸽子那里张望，生怕鸽子会飞走。

买完饲料后，我就蹑手蹑脚地走进鸽子群。本以为它们会扑打着翅膀大喊大叫飞着离我而去，而在我蹲下来的.这一刹那，我知道我错了。它们看见我后，确实飞来飞去，可我知道那是对我的欢迎。它们有的立在我肩上，有的飞到我手上，令我拥有了一种前所未有、无以言表的美妙感觉。

当看到三五成群的鸽子挥动着洁白无瑕的翅膀朝我飞来时，我开心极了！我将饲料倒在手心，它们便争先恐后地来啄食，“可能在他们眼里，这就是美味佳肴吧！”我自言自语道。它们可真是饿坏了，接二连三地啄，尽管手心有些痒痒的，但我还是心甘情愿，因为它们给予我了快乐！它们有的看见我手上已空空如也，便来啄我的腿，让我再倒；有的则是大饱口福，心满意足地在天空中自由自在地飞了几圈；还有的便是吃撑了，已对我手中的食物不屑一顾，只顾着自己在地上想方设法地消化食物呢！

当饲料喂完后，它们全都吃得饱饱的了，肚子鼓鼓的，蹒跚走起路来活像一只只小企鹅，令我开怀大笑！小姨的一声：“嘉嘉，走了！”把我从陶醉的世界中给揪了出来。我用手摸摸它们的小脑袋，又摸了摸它们的羽毛，是那样柔软顺滑，让人一触不忘，那种感觉至今我还难以忘怀、记忆犹新呢！

接着我又恋恋不舍地与鸽子告了别，它们好像也舍不得我，一直跟着我，我笑了，对它们说：“放心我还会回来地。”它们似懂非懂地点点头，就一摇一摆地回去了。

喂鸽子真是其乐无穷，它的趣味耐人寻味，让人如痴如醉，不信你就去试试吧！

写有趣作文 篇11

各种喜剧形式无不以“幽默”自诩，而幽默的关键词是豁达与智慧。

通俗地说，喜剧因素和喜剧效果的最主要构件就是不谐调，换句话，要想使某种东西变得好笑，就得使这种东西变得不谐调、不伦不类。比如，年轻女性头上扎个蝴蝶结不具有喜剧效果，因为这样很正常或者说很协调，但是如果她屁股后面拖着一条狼尾巴，就显得不谐调了，也就具有了喜剧因素和喜剧效果，所以在电影《看上去很美》里张元就让那个可恶的幼儿园老师屁股后面拖着一条狼尾巴。我现在的名字算是正常，因为符合中国人取名的一般规则，从中国人的习惯看，很谐调。但如果有一天我自我膨胀，偏要给自己改名叫“丁士比亚”，那就成了笑话了因为不谐调、不伦不类，这个名字便具有了喜剧因素和喜剧效果。

喜剧手法自然是一种需谨慎使用的艺术表现手段，因为并不是任何东西都适合拿过来进行“不协调”化和“不伦不类”化。先父年轻的时候就因为不懂得这一点栽过跟头。那时时兴一种集体舞叫“忠字舞”。据父亲后来回忆，这“忠字舞”确实像“送汤”（我们老家祭奠死人的一种仪式）。所以当年23岁的父亲在被强迫跳“忠字舞”的时候，大脑中灵光一闪，生平唯一一次运用了喜剧手法，竟然脱口而出：“像‘送汤’一样！”满场哄笑。事情的结果可想而知，被批斗了一个多月。

鲁迅先生说：“喜剧将那无价值的撕破给人看。”对于那些“无价值”的，当然可以“撕破”，也即用“不协调”化和“不伦不类”化的方法解构之。但对那些“有价值”的，能不能手下留情，从而为我们的生活留一份温暖、感动和向往？事实上，有些东西我们离开了它们几乎就没法生活，最起码没法很人性化地生活，这些东西永远是神圣的，比如伟大心灵的深邃，比如“头顶的星空”，比如内心的渴盼……

在一场晚会上，有个诗朗诵节目，朗诵的作品是林徽因的《你是人间的四月天》。诗写得好，朗诵得也好。朗诵完毕，隔了好几秒，观众席才响起掌声。我想，对于习惯了流行音乐的年轻一代，或许这样的美在他们的心中引起了惊讶：原来文字本身可以这么美！原来朗诵可以这么美！对于年长一些的人，这样的美许是一下子连接起那些简单、朴素而充实的往昔时光。而对于了解林徽因作品与生平的人，则会在陶醉于这种美的同时，感念一代伟大女性林徽因对后世的心灵馈赠：灵魂的丰富与深邃，面对苦难的从容、平静与庄严。

而这一切，都被那个晚会的主持人给“撕破”了。朗诵完毕正准备步下舞台的几个人，被他拦住了，他先是问他们各是什么地方人，然后要求他们再用各自的方言再把那首诗朗诵一遍。主持人无疑是想用闹剧的办法制造舞台狂欢，结果可想而知，尤其是有人用不知哪里的方言，把“是燕在梁间呢喃”念成了“是燕在梁间嘟哝着”，观众席上更是腾起一波又一波的笑浪。而我，却像吞了一只死苍蝇。中国有个成语，叫“煮鹤焚琴”，这种感觉庶几近之！娱乐人士向大众取媚邀宠，也该有个底线，不能错拿恶心当有趣。

钱锺书先生区别过“幽默”和“滑稽”，他说：“真有幽默的人能笑，我们跟着他笑;假充幽默的小花脸可笑，我们对着他笑。小花脸使我们笑，并非因为他有幽默，正因为我们自己有幽默。”各种喜剧形式无不以“幽默”自诩，而幽默的关键词是豁达与智慧，以此衡之，现在充斥荧屏与舞台的，不少只是假充幽默的小花脸，滑稽而已。如若不信，打开电视看看便知。