初中英语教师年度考核工作总结

初中英语教师年度考核工作总结。

初中英语教师年度考核工作总结 篇1

目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的`发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

初中英语教师年度考核工作总结 篇2

初中英语老师年度考核表个人总结

作为一名初中英语老师，我始终认为我们的工作不仅仅是传授知识，更是关系到学生未来的成长和人生的发展。因此，我一直保持着严谨的职业态度，注重自身素质的提高和必要的教育理论研究，以此来推动学生的全面发展。在接受年度考核之际，我不仅心存感慨，更有种喜悦与成就感，感慨着我们走过的深浅之路，也要感悟着未来前行的道路。下面是我个人的年度考核表总结：

一、教学水平

教学是老师的重要职责，因此我将教学工作放在了第一位，并且时刻注重教学的创新和改进。通过对各种教育理论的研究，以及对学生的认真观察和分析，我不断改进自己的教学方法和手段，努力使课堂更为轻松愉悦，让学生从中得到真正的启发和帮助。

在本学期的课堂中，我注重引导学生参与课堂交流，经常组织学生进行小组讨论和小组活动，逐步让学生发现英语学习本身的乐趣，提升他们的学习积极性。同时，我也注重培养学生的英语语感和语音语调的准确性，从而增强他们英语运用的自信心。因此，我相信年度考核表中的“教学水平”评分一定很高。

二、师德师风

作为一名初中英语老师，我一直把师德师风作为最基本的职业素养要求。在日常工作中，我严格遵守教师职业道德规范，每件事情都尽可能做到公正、透明、客观；同时，我也注重提高自身的业务素质，积极参加各种教育培训和研修活动，努力拓宽自己的眼界和工作能力。

此外，在学生交流和沟通中，我也尽量寻找好的方式和渠道，与学生建立互信的关系，扮演好“知心大哥哥/姐姐”的角色；同时，在家校沟通中，我也时刻注重与家长的沟通联系，全方位地关心和督促学生的成长发展。因此，我相信年度考核表中的“师德师风”评分一定很高。

三、工作态度

作为教师，我们的工作不能仅仅是教书育人，还需要做好各项教育管理工作和各项教育服务工作。在日常工作中，我时常注重真诚、耐心、热情、负责任，且业务能力卓越，以得到学生、家长以及学校的尊重与信任。在处理各类问题时，我也注重以学生的需求和利益为出发点，考虑全面、权衡利益，做出最优化的决策。

在学校管理方面，我积极参加各项教学管理工作，并尝试提出各种建设性的建议和意见，力求为学校的发展和教育质量的提升做贡献。在同事间的交往中，我也注重以真诚、友善、支持为交往发展的核心要素，希望用自己的言行去影响和激励他人。因此，我相信年度考核表中的“工作态度”评分一定很高。

总之，一个优秀的初中英语老师，需要对教育的责任感和使命感有着较高的认知和追求；需要合理利用教学时间，注重学生的个性特点和学科发展要求；需要具备扎实的教学能力和实践经验，以此来为学生提供有效的学习引导和帮助。我相信，这些都是我在年度考核表中得到优秀评价的原因，同时也是我未来工作中需要继续努力和提高的方向。

初中英语教师年度考核工作总结 篇3

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1、课前准备:备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，认真备课。

我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

初中英语教师年度考核工作总结 篇4

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。第叁，努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流，谈心,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

初中英语教师年度考核工作总结 篇5

本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教育教学工作总结如下：

一、政治思想方面：

自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面：

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：

1、课前认真钻研教材，备深备透每一节课。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。

3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、工作出勤方面：

我热爱自己的本职工作。，从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、取得的成绩

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看，我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，希望在以后的教育教学工作中不断解决。

初中英语教师年度考核工作总结 篇6

岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，本期担任初xx班和xx班的英语教学任务，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文并带读

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；

3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；

4、抓小测验、单元测试过关；

充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

初中英语教师年度考核工作总结 篇7

作为一名初中英语教师兼班主任，每年的考核是我不可避免的重要任务。在过去的一年里，我积极努力地履行我的职责，不断关注学生的学习和生活情况，努力提升自己的教学水平和管理能力。在这篇个人总结中，我将对年度考核中的各项工作进行详细的总结和反思。

首先，作为一名初中英语教师，我的主要任务是教学。在过去的一年里，我全面贯彻实施了学校的教育教学方针和教育教学大纲，深入研究教材，注重培养学生的语言能力和思维能力，提高学生的听、说、读、写、译等综合能力。我始终保持授课思路清晰、思路严密、内容生动、方法灵活、效果显著的优良品质，注重在教学过程中注重引导和激发学生的兴趣，实现了学生的主动探究和自主学习。同时，我定期组织和开展各种课堂活动，寓教于乐，增强了课堂的互动性和趣味性，提高了教学效果。

其次，作为班主任，我的工作也是多方面的。在去年，我本着先爱我的学生、再教我的学生的宗旨，积极关注每位学生的情况，关心他们的学习和生活。我认真地观察、分析每个学生的性格、兴趣、特长和不足，针对性地开展家访、谈心和心理辅导等工作，帮助学生找到自己的定位和特长，让他们在学习中发挥自己的优势和潜力。同时，我也注重班级管理，加强班级团结和向心力，切实做好班级各项工作，充分发挥班委的主导作用，形成班级浓厚的集体氛围和文化。

最后，我还注重自身教育与提高。在过去一年中，我参加了多次教育培训班和师资研修，增强了自己的专业知识和教学技能，积极学习和运用新的教学方法和手段，不断探索和创新教学方式，提高课堂教学的效率和质量。

总体来说，我的工作得到了学校和学生的认可和赞扬，也取得了比较好的成绩。但是，在工作中也存在一些改进的地方，需要进一步努力和提高。比如，需要加强学生的语言口语练习和听力训练，提高教学技能和教学方式的多样性和实效性。同时，也需要进一步增强自己的文化素养和综合能力，提高班级管理水平和团队协作精神。

总之，年度考核是我工作的重要节点，也是我不断前行的动力和激励。通过反思总结，我将更加努力地工作，进一步优化自己的教育教学思路和班级管理方式，不断提高教学质量和工作效率，为学生的健康成长和教育事业的长远发展做出更多的贡献。

初中英语教师年度考核工作总结 篇8

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持应用以下思路：

1、面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和自信，培养他们的创新精神；

2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、突出学生主体性，尊重个体差异；

4、采用活动法，倡导体验参与，即采用任务型教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功；（wWw.928D.COm 策划书范文网）

5、注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。对所教班级学生基本情况的分析：

本学期我在七年级教了两个班。从新生入学成绩来看，大多数学生英语很差。由于他们在小学英语课上没有受到足够的重视，他们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至没有掌握音标和字母拼写。经过一个学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到加强，学习态度得到改善。然而，学生的整体惯性仍然很强，意识非常差。此外，学生在情感、态度和学习策略方面还有许多问题需要解决。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性；他们不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累

二、目标：

学习新课程标准，提高教学水平，真正实现教与学的增长，努力达到学校规定的教学指标四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话目的：要求学生通过听写进行背诵和写作，以培养语感。每天记住5个生词和2个常用句子或习语

2、实施：使用“相互测试和教师抽查”及时检查以确保效果并坚持执行

3、认真落实晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4、坚持日考、周考、月考形成性评价体系：实施英语学习量化体系，让学生有机会每天、每周、每月测试自己的努力，让进步的学生感受到成功感，后进生可以发现差距，感受压力，在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的个性和竞争意识。

5、对后进生进行专项指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的乐趣，树立学习的自信，尽快成长不同英语学习水平的学生应做好英语学习“培养优秀学生，弥补差生”。在上好课的同时，我们的全课程组教师还积极参与各种教学和科研活动，不断提高自身的专业素质

6、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施任务型教学法，培养学生的综合语言应用能力

8、在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果。