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收藏教师课题活动总结
发表时间：2025-04-30教师课题活动总结(必备19篇)。
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的教师教科研活动总结范文（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师课题活动总结 篇1
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、加强组织落实，规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
(1)本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。
(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
(6)以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
(2)网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
(3)加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。
(3)走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
(5)为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。最后请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中，将于XX年年8月揭晓。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
教师课题活动总结 篇2
我校针对学校实际情况提出研究课题《中小学机器人教育应用研究》，课题于20xx年6月申报，20xx年11月被批准为中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”专项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
一、反复论证，申报立项。
我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对所构建的机器人教育应用研究，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《中小学机器人教育应用研究》向市教研室申请并被立项。
二、宣传发动，成立中心课题组
在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《中小学机器人教育应用研究》是针对现阶段农村中小学机器人教学存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。
在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在机器人教学、计算机教学方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定晏广生为课题组主持人，郑金栋、秦春花、刘军、冯浩、郭庆等为课题组成员。
三、强化培训，促进教师成长
我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对农村中小学机器人教学有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识的培养学生收集和处理的能力，教给学生一些较好的收集信息的渠道，能够合理的对收集的信息进行鉴别。
四、建立健全相应的实验管理制度和信息流通渠道。
学校制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等，从制度上保证课题实验的顺利实施；我们还成立了实验顾问小组、实验领导小组和课题研究小组，全面负责整个实验策划、指导和督导管理；制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”、等等，使广大教师明确了自己在课题研究中的任务和工作方向，强化过程研究和原始资料的`收集管理，坚持每个阶段完成“四个一”，即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。
五、制定课题实施方案，研究计划，并进行需求分析、可行性分析、概要设计。
课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。
六、成立实验班，同级其它班为对照班。
课题组将三、四、五、六每一个班确定为实验班，其它班为对照班，同时，对全校学生在信息收集和处理能力方面进行了抽样调查，在调查分析报告中，对学生现有的信息收集和处理能力进行了详细的描述，进一步论证了研究此课题的必要性和迫切。
七、研究方法：
⑴文献研究法-从多学科角度开展对机器人教学研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。
⑵调查研究法——是在调查的基础上，进行对比研究，使机器人教学更有效；
⑶行动研究法——课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善机器人教学方法，以形成一整套的理论框架；
⑷个案研究法——主要是通过对一些学生的跟踪分析，摸清他们的学习方法为我们的研究提供最直接的材料。
八、存在的问题：
课题实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。
九、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验。
要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！
教师课题活动总结 篇3
为了解实验教师课题研究情况，促进云环小学《农村留守儿童关爱服务体系构建与研究》课题顺利结题，结合贵阳市教科所结题工作要求，云环小学于20xx年5月4日在学校会议室召开实验教师结题报告会。
会议伊始，主持人首先介绍了课题鉴定组和检测组成员，随后便是每个实验教师针对自己在课题研究中的所做、所思、所悟、所得中的最亮点作介绍。所谓“所做”就是真实地反映自主学习、参加培训，按学校的研究工作步骤，进行课题实践研究的经历（能说明做了什么、怎么做的）。“所思”就是参加课题研究之初的思考（说明为什么，即自己提出研究专题的原由）包括自主学习、参加培训后的思考、按学校的研究工作步骤，进行案例研究、做代理父母等研究的思考，主要反映研究能力在过程中的提高。“所悟”就是通过做与思获得的感悟（反映在课题研究结题之后，我应该、我还能做什么的所悟）。“所得”就是做的方法、思的习惯、悟的积淀变成促进自身的成长和发展，实现自我追求的所得和自觉行为。
实验教师汇报完后，便由课题检测组组长就检测组检测各实验教师的课题研究资料和听取报告会后的情况作检测，检测组通报查阅实验教师资料情况：每个实验教师参加校内培训至少21次，合计536人次，每次培训均有培训印证材料；学校课题组教师有26人参加至少1次外出培训，课题组合计外出培训42人次，培训印证材料61份；课题组教师每人均读关于教育教学的书籍3至9本，写有读书笔记438篇，随笔60篇。在关爱留守儿童研究活动中，只有4个实验教师担当1人“代理家长”，其余教师都担当2人以上“代理家长”进行个案研究合计55项，当“代理家长”合计63人。课题其他资料772份，实验教师获奖成果合计14篇，课题组实验教师课堂教学中关爱留守儿童课堂实录26张光碟，25份教师个人研究报告。从实验教师的汇报来看，每个实验教师都谈了自己在两年的留守儿童课题研究中的所做、所思、所感、所悟，即研究工作中的'亮点汇报，各实验教师在研究过程中认真学习，不断提高自己的教育科研水平，脚踏实地，一步一个脚印走好课题研究的各个阶段的每一步，真心关爱，将爱心播洒进每个留守儿童的心灵。检测组给予各实验教师“通过检测”的结论。
最后，课题鉴定组组长，即云环小学校长郑觉权对各实验教师的工作“是否同意结题”的鉴定，他在鉴定中对课题组和各实验教师所作的课题研究工作给予充分的肯定，给予课题组及实验教师“同意结题”的结论。
教师课题活动总结 篇4
“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于XX年9月提出并申报的课题。两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。现将两年来课题研究工作总结如下：
一、精心组织，扎实安排
当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：
1、课题研究准备筹划阶段。认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段。组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的'研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3、课题研究完善总结阶段。通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实
课题研究小组成员紧密围绕“语文知识积累方法初探”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：
一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；
二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；
三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；
四是在学生学习效果上求论证；
五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔，去拥抱又一个灿烂的科研春天！
教师课题活动总结 篇5
伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长，让自己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改进和调整，不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。
回顾这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改进，为此，我将自己的教研活动情况在此做总结如下：
一、加强个人的思想要求
作为一名幼儿教师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模仿的时候。作为老师，我必须在日常里作为最佳的榜样去引导幼儿，带领他们认识美丽和善良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾听他们的想法，从中挑选比较适合的来改变自己的行为规范。
此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己，当然，其中的改变我都有严格的确认，力求让自己能有更多的进步，能将自己打造的更加完善。
二、备课方面
作为老师来说，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有趣。作为老师，我也在不断的磨练自己的备课能力，我努力的将自己的课程不断的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。
除了每日的备课，我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自己有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进行记录，我也会经常更性和翻阅，但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提升。
三、加强和家庭的联系
作为老师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因此，在幼儿园学到东西后，在家庭中若是不能保持的话，就很容易受到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进行表扬，对错误的要及时进行引导。学校和家庭互相联手，这样才能培育最出色的孩子。
总的来说，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让自己能在今后的工作中完成的更加出色！
教师课题活动总结 篇6
本学期，我们语文组在学校分管领导的正确指导下，遵照学期教研打算一步一个脚印，以科学发展观为指导，接着执行新课程标准精神，进一步推动学校教学探究工作，以教学探究促进教学改革，缔造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，以课题探究为抓手，以校本培训为依托，用课题探究解决课程改革中的实际问题，促进课题探究的不断深化，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这一学期语文学科课题探究工作做如下总结。
一、重视课题探究，提高探究水平
1、以探究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
2、谨慎做好语文相关课题的探究工作，高度重视探究过程，扎实有效，力争早出成果。按打算开展课题实践，刚好做好个案积累，刚好汇报了课题进展状况。
二、依托课题，深化教研
1、课堂教学重视拓展，与课题严密结合。本学期，是我校课题进入实施的阶段，因而要求每位老师都要主动参加到课题的学习探究之中，不断深化对课题的理解。我围绕本年段制定的子课题绽开教学探究，并落实到每一节课上进展教学尝试，特殊是在每一节研讨课上都针对课题进展或针对课题的一个方面进展必要的探究，并使课本资源、媒体资源、老师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的.实力得到了提高。
2、重视试验的日常管理。留意试验资料的收集、整理，做好教后反思、典型案例记载等工作。要求自己缔造性地运用试验教材，落实课题探究的日常工作，在每节课完毕时，都对本课教学刚好记录，谨慎总结、反思。
3、围绕课题开发校本教材，建立校内文化。本学期我加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。
三、实施课题，突出特色。
本学期我在实施课题，深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地，以提高学生的文学素养。
1、以学校阅览室、图书室为载体，提高学生的阅读实力。首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目，初步规定每个人每期
必需完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必需写读书札记。最终是要求学生进展审美阅读，切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气息在校内中蔚然成风。
2、以“艺术天地”为展示台，为学生供应一个施展才华的平台。本学期，我班接着加强对学生课内的书写指导，狠抓写字教学，强调书写教学标准。
3、结合“老师节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，开展如诵读《三字经》、诗歌朗读、快板表演、绕口令展示、故事会、演讲活动、手抄报评比等活动，探究语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，造就学生学习语文的爱好，使课外活动成为课内教学的补充。
“一份耕耘，一份收获”,课题探究工作苦乐相伴,下学期我将充分利用博客网接着加强沟通和积累，将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教师课题活动总结 篇7
本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指导，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。以下为我校教科研工作总结：
一、强化学习，提升教师的整体素质
开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。继续开展教师基本功训练活动。学校经常性的进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行了网上听评课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技术进行教学的能力。
二、抓好常规教研，提高教研水平
1、加大教育理论学习，促进专业成长
我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训
积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学教师邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校教师的成长注入了动力。
在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。
三、抓好校本教研，促进教学实践
我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计xx余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
四、重视校本教研，创出亮点
本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。
五、严格落实常规管理
做好各种计划、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。
抓好制度建设，落实教学常规全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。
做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。
教师课题活动总结 篇8
这个学期来，我们课题组在学校及教务处的指导、帮助下，完成了新课题的立题、申请及展开研讨工作。由于我们课题组的成员教龄都较短，各方面的经验都较缺乏，所展开课题题的研讨工作难度较大些。现具体总结如下：
一、课题组完成工作方面：
1、继续定期学习任务教学法，相互讨论任务教学法的理论。
2、继续把任务教学法试用于09、10印刷班的教学，这个学期主要是由刘佳佳老师试用任务教学法在09印刷班上课，课题组的成员都去听刘佳佳老师上课，组内的成员相互听课、相互讨论任务教学法的应用情况。
3、曾华佳老师负责做好，任务教学法应用前对学生的学习情况、学习成绩、学习兴趣、学习方试做了问卷调查。以及任务教学法应用后的效果调查，调查结果显示，应用任务教学法的成果效果目前不是很好，学生的学习兴趣有所提高，但学生的学习的积极兴和学习成绩还没有太明显的变化，这是我们今后要继续努力研究的问题，今后还要继续加大课题的研究力度。
4、通过我们组内的成员相互学习，相互讨论，老师的进步也很大，能够更深层次的理解任务教学动法，也相继地应用于印刷专业的课堂教学，而且有一定的教学效果。刘佳佳老师、李琳琳教师、付芬老师、曾永老师也结合自己的'学习成果和教学经验写了相关的任务教学法论文。
5、课题组成员集体学习应用任务教学法学习写教案、备课等。
6、通过老师对任务教学法的应用于课堂教学，效果有些，但还存在很多需要进步的地方。也说明了我们组成员对任务教学法的掌握及应用还存在很多问题。从课堂气氛、学生的反应来看效果不是很好。这提醒我们今后的研讨工作会很难，说明我们还需要多多学习，多多在课题组内多展开些公开课，相互学习以提高教学业务能力。
7、学期末组织课题组成员总结、反思我们这个学期来的研讨工作。
总结出我们的进步之处和存在的问题及今后努力的方向。并讨论制定下一步研讨工作的计划和改进方案。
二、课题组存在的问题：
1、成员的教龄都较短，都是第一次做课题研究，研讨能力相对弱一些。这是第二个学期做课题了，虽较上个学期有进步，但是研究能力还有所欠缺，还需要加大课题研究的力。
2、前期学习任务教学法、项目教学法、建构主义教学法时掌握的进度相对慢，理解还不够深，应用时不够自如。
3、在练习任务教学法应用写教案、备课时还可以，但是应用于课堂上课时表现得不够自如。在课堂上组织学生的配合学习及调动学生的学习兴趣时表现出欠缺。
4、在做09、10印刷班的学习情况调查时，有相当一些细节表现出经验不够，调查报告还不够详细。
5、这个学期有写研讨论文也投了稿，但不知道能不能发表成功，研讨成果还是不够显著。
三、今后的重点工作方面：
1、要多多努力加强学习任务教学法、项目教学法、建构主义教学法，加强教学理论学习，主要是要加强任务教学法的应用，应用于课堂教学，提高教学效果。
2、多开展课题组内公开课，练习应用任务教学法让课，研究任务教学法上课的特点。
3、加强课题组内成员的相互沟通，相互学习，共同提高业务能力及教研能力。
4、注意课前、课后学生的学习特征，以提高教研效果，并总结出更好的教学方法来。
教师课题活动总结 篇9
本学期，我校教科研工作在区、镇级教科室的指导下，根据期初的教学工作计划，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，以切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，增强实施课程改革的使命感的和责任感，有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工作总结如下：
一、本学期的主要工作：
（一）、加强理论学习，提高教师的理论水平。
首先，在观念上，打破以往以“课本”为中心的教材观，树立生活即教材的课程理念，把教材看作是学生认知发展的范例，把学习外延与生活外延等同，充分利用校内外资源，拓宽学生的学习空间，使学生最大限度地获得各方面的发展。同时我们还打破以“教师“为中心的教学观，树立正确的角色意识。课堂不是教师表演的舞台，而是学生探索的天地。教师不再是“一言堂”的堂主，而成为学生学习情境的创设者，信息的提供者，探究的从旁指导者，活动的组织者，而学生才是课堂上永远的主角。
其次在教学方式上，我们提倡实践性学习、研究性学习、体验性学习、合作性学习等各种方式的综合运用，变教师的“导学”为“学导”，加大放手力度，充分调动每个学生的积极性，挖掘每个学生的潜能，发展每个学生的个性，全面提高学生的身心素质。
另外，在课程评价上，由注重甄别、选拔的功能，转变为更多地注重激励和反馈的功能，注重全面评价、过程评价、定性评价，通过评价激励师生不断改进教与学，在抓好双基教学的.同时，关注学生的情感、态度、价值观等，全面提高教学质量。
（二）、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
（1）读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。在阅读好的书目时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。本年度里我校刘平、钟翠等老师的多篇文章发表。
（2）教师培训。为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据区、镇教科室的安排，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。我校先后派出了王涛、张红、刘虹、刘平、张晓静、王荣玲、张仲阳、宗苗苗等老师外出学习。
（三）、以教科研为先导，营造浓厚的教科研氛围
教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围，提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。
学校领导科研意识强，通过各种途径，采用多种方法和手段，反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性，着力提高全体教师的思想认识。在制定和实施学校近、远期工作规划时把教科研工作置于核心地位，并把这一工作纳入对全体职工的考核评比范围。在学校资金紧缺的情况下，设立教科研成果奖，建立起积极的导向和激励机制，以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。
（四）、追求实效，教科研工作初见成效
本学期课题组成员继续按照课题实施步骤有计划地开展实验研究，重点做好了形成性材料的填写、收集及阶段性成果的鉴定、小结等工作，并鼓励广大教师继续申报县市两级课题。本学期我校组织教师多次撰写论文和教学设计、方案。参加省、市、县的论文竞赛。每次论文竞赛，学校都做好宣传发动、审稿、改稿等工作。一学期来教师发表、获奖论文、教学设计等十余篇，其中刘平老师发表了论文2篇。张红老师的一个市教科所小课题已经结题，宗苗苗、张红、刘平三位老师主持申报的课题已经结题。我校还将在下学期加大对课题研究过程的指导的力度。
二、今后努力的方向：
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，加强教案更深入的研讨，对每节课的成败进行总结，提高教师的课堂教学的水平。更好地为学生服务。
2、引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的专业知识水平，丰富文化底蕴。
3、深入开展小课题研究，并形成专题论文。
本学期，我校教科研工作开展地扎实有效，圆满完成了本学期的工作任务。以后我们还将在教科研，教学实践上做文章，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取更大成绩。对此，我们充满信心。
教师课题活动总结 篇10
20xx年9月我园参加了全国教育科学“十一五”规划课题“幼儿园阅览室的创设与使用促进儿童自主阅读能力的发展》子课题的研究工作，作为分享阅读实验园，我们深入学习分享阅读先进的教育理念，依托幼儿园阅览室的创设与使用在促进儿童自主阅读能力发展方面做了深入的研究。本学期，我园课题组教师共同努力，围绕幼儿园阅览室的创设与使用，促进儿童自主阅读能力的发展进行了多次专题调研。在课题负责人的王燕老师的指导与帮助下，有计划、有步骤地开展课题组活动，广泛收集与课题有关的资料。现将课题工作进行总结如下：
一、课题开题以来的研究情况
9月初，课题组即按实验方案拟出的实验阶段的研究思路和方法，着手开展有关的工作，在研究过程中，开展了以下几方面工作：
1、组建研究团队
本课题由园长亲自挂帅，副园长、教研组长、保教主任为核心，一线教学骨干共同参与课题研究小组。他们都具有较丰富的教学实践经验和一定的专业理论水平，和良好的团队协作精神，更好地促进课题研究的顺利开展。
2、制定规范化的管理制度
（1）制定课题工作会议制度。
（2）制定阅览室管理制度、阅览室阅读制度。
（3）制定课题研究资料的管理制度。
（4）制定课题组成员分工与合作制度，提高工作效度。
3、开展扎实的课题实施工作
（1）为了提高幼儿对阅读的兴趣，从多方面（廊道、墙面、靠垫、书袋书架摆设、标语）为幼儿创设了一个温馨、舒适、优雅的阅读环境。
（2）收集图书。采取幼儿园购置一点，家长、幼儿、老师各搜集一点的办法，搜集整理了大量的书籍供大家参阅。
幼儿读物（从图书的功能来看、从内容的体裁来看、从主题来看、从图书的风格形式来看、从图书与教学主题的联系来看，应遵循考虑幼儿的年龄特点提供难度适宜的图书这一原则。）
幼儿分享阅读读本（含大、中、小班的分享阅读的读本）。
教师读物（幼儿教育、教师博览、学前教育、专业技能类、百科全书等）
家长读物（育儿经验、教育理念指导、父母必读、幼儿食谱等）
亲子读物（亲子周刊等）
对参加分享阅读幼儿的家长进行问卷调查，分析了解目前幼儿及家长阅读情况。
（3）观察幼儿在分享阅读课程中积极参与活动的.兴趣与求知欲望，利用幼儿读书卡来记录幼儿的真实表现。（附：读书纪录表）
并分别针对参与分享阅读的幼儿和未参与分享阅读的幼儿进行纪录，以做参考数据。
（4）为了培养幼儿建立起一定生活规则意识，逐渐行成遵守规则的行为习惯，在阅览室建立了“图书小医院”幼儿可以随时利用修补工具为损坏的图书进行修补。
（5）开展家长开放日活动，向家长展示分享阅读的教学活动。
（6）开展期末“阅读之星”的评选活动。
（7）教师做好各班课题总结，并收集好一些相关的影像资料。
二、阶段性的研究成果
本课题，取得了一定的成果。
1、孩子的变化：有良好的阅读习惯，自主阅读的能力有所提高，能够获得与自身发展相适应的阅读经验。
2、家长的参与，营造了亲密、信赖、和谐的氛围。
3、课题研究工作促进了教师专业化成长。
三、存在问题及努力方向
存在问题：
1、阅览室的使用上，每月安排家长阅读的时间过少。
2、课题管理制度有待进一步完善和落实。
3、非分享阅读班的幼儿兴趣与求知欲望不是很浓厚。
努力方向：
1、探索多元化的阅读形式，利用情境感染、环境浸泡、欣赏阅读等方式激发幼儿的阅读兴趣。
2、将阅览室的制度继续完善。
培养孩子的自主阅读能力是一个长期积累的过程。回顾近一年来的工作，我们感到，在课题指导王燕老师的关心指导下，在老师们的共同努力下，课题的研究已有了良好的开端，并已取得初步成效。我们在今后的工作中，将继续勇于实践，积极探索，及时总结经验，制定下一步工作的计划，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，更好地促进孩子自主阅读能力的发展。
教师课题活动总结 篇11
一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：
一、加强学习，转变观念，统一思想
高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识和深入，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。只有通过不断学习，才能完善自我，提高自我。
二、加强教研组建设，提高教研质量
“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现教师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习时采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的`主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。
三、开展系列活动，提高教师素质
（一）深化一日活动的研究
根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
1、加强一日活动各环节的管理
本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求，通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织，消除孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。
2、加强活动区活动的研究
活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。
首先，在材料的投放上我们做到：提供的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比较高。真正是孩子喜欢的，孩子积极与材料发生互动，在玩中体验到成功的快乐，在玩中发展孩子的想象力，创造力，动手操作能力等。投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；
其次，我们教师为孩子活动提供了支持。体现不同层次水平、不同活动阶段，体现了递进性，体现了教师主导、孩子主体地位的体现。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点，教师提供的各种材料，满足不同水平的孩子，教师的适时指导，让每一个孩子体验成功的乐趣。
最后，教师讲评时将知识、技能、情感融为一体，把讲述的机会给孩子，让孩子充分的表达自己的思想，让孩子体验成功。教师的讲评比较有深度，对幼儿知识经验的提升有帮助。
但也存在不足：活动区材料投放上一定要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料，探索新玩法，培养孩子解决问题的能力。体现出不同的玩法。教师的支持一定要到位，及时上墙，随时更换。
3、加强家园合作的研究。
1）切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
2）积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1—2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而成功制作了“香香带”。在《我的奥运》系列主题活动中，家长主动与孩子一起收集有关奥运的知识和见闻，当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运吉祥物，奥运体育项目，自豪、高兴溢于言表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？”在家长的大力支持与配合下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展。
3）召开家长会
家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务，相关，疾病预防知识等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展讨论。
一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。
教师课题活动总结 篇12
时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们幼儿园全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：
一、让理论学习更具实效
本学期我园教师多次认真学习《3--6岁幼儿发展指南》，帮助我园教师树立了正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织一日活动提供基础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，开展专题讨论。如三月份：我们全园教师共同学习并讨论《教师如何用自己的专业知识巧妙的与家长沟通》。在活动中，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，新教师的疑惑，老教师的解答，大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。
我们还通过幼儿园组织现场观摩、交流各班区域游戏材料投放的情况，积极参加学前科组织的区域评比活动各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展?通过活动每位教师撰写心得及交流材料，大家在活动中有自主阅读学习、有经验交流、有引领开拓，有困惑解答等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要和学习相关的理论知识，并通过大家交流分享共同提高。
二、让实践活动促进教师成长
每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进教师的成长，本学期开展了“如何培养幼儿的规则意识?”活动，由大家共同找素材，最后确定思路、方案，然后由每位教师大家共同进行实践，大家分享后提出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师对中班幼儿的年龄特点、认知能力、需求和发展有了更清楚的了解。同时，我园结合幼儿园活动，在六一活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最后大家集体进行讨论商议活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多，从而证明了团结就是力量!小小朗读者活动顺利结束，我园中班获得团体二等奖的好成绩，大家互帮互学共同成长!
三、让反思有利于教师的成长
在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，每次的教研活动后，我们都会进行小结、反思活动中需要加强的基本功和业务学习，反思活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了交流，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。
在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题:
1、经常开展平行班教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划，扎实的做好常规教研，提高课堂教学质量。
2、组织老师定期交流在开展区域游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验，并在集体备课活动中组织教师围绕“教师的引导方式”方面进行研讨交流，不断提高对幼儿游戏指导的研究能力和水平。
3、我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进行一些好书分享活动等等。
今后我将继续发挥园内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。
教师课题活动总结 篇13
这一学期的时间快过去了，自己的课题研究虽然比较浅显，但经过我自己认真分析调查研究，收集材料，结合学校实际制订了课题实验方案，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务和课题研究的阶段工作。在理论的指导下，扎实地开展了一系列课题研究的活动，并取得了较好的效果。下面就这近一学期的课题研究工作总结如下：
一、所做的工作：
1、本学期课题研究的内容为“学会欣赏与宽容，学会总结与评价”，在课题实施之前，我积极主动的学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融小组合作学习的教育教学理论研究于科学教学实践之中，使得课题研究获得质的飞跃。同时我还在收集有关合作学习中如何让学生学会欣赏与宽容，总结与评价的资料，为在科学课中充分发挥小组合作学习而铺路。
2、为了使课题研究工作顺利地实施，首先，我力求做细课堂教学，认认真真地备好每堂课，认认真真地上好每堂课。课前、课中、课后及时做好反思，写好随笔。遇到问题及时与课题组的其他成员探讨解决问题的办法；有了收获及时与同组成员共同分享成功的喜悦。课中大胆进行实验，并主动邀请课题组的其他教师深入课堂，进行听课指导。
二、在本学期取得的一点成绩：
1、使学生学会宽容他人、欣赏他人，合理的总结与评价
美国心理学家詹姆斯说过：“人类最本质的需要是渴望被肯定。”学会赞美别人也是一门艺术，在教学中教育学生对成功者不要吝惜赞美之词，这样在相互鼓励中可以增强学生信心和力量。
我首先在小组合作汇报时做好示范评价。如“你们组阐述的观点基本正确，举例恰当。”“每个人都有新的想法，回答有创意。”后来请同学模仿着评价小组的发言。但学生们的想法总是有差异，他们急于表达自己组的意见时，就打断他组发言，迫不及待的要说。我教育学生要尊重他人意见，尤其是小组4个人的意见更要尊重，并建议：评价他组发言时，最好先肯定优点再指出不足。这就要求学生要认真倾听他人完整的发言后，再加入自己的想法来评价。经过一段时间的训练，学生们能有如下发言“你们组说的我们组也想到了，只是还有一点补充”，“我们组的意见和你们组不同，……请大家参与意见。”
我认为只有组内的交流还很不够，更重要的是形成组际之间的多向交流。使学生在检查别人的发言时，也修正自己的想法。课堂上形成相互研究、探讨，取长补短的合作气氛。由于采取一分为二的评价方式，促进了全体学生积极向上，激励了学生的发明创造。
2、自己在课题研究的过程中，使教学方法得以改善，课堂气氛更加活跃，学生学习兴趣大大提高，动手动脑能力得对加强，还原了科学课堂原有的生动、多彩。
三、存在的问题及反思：
1、在课题实验过程中，虽然好的想法很多但是不注意记录。形成的文字材料比较少，很少将自己的观点转写成论文形成理论进行交流，同时子课题实施过程中，自己反思的比较少，以上这些方面要注意该正。
2、虽然本人做了大量的工作，但有很多工作做得不够。有很多实践性、研究性的工作还不够深入。所取得的成绩也不是很大。在今后的课题工作中，我将加倍努力，开拓创新，促进我们的课题研究工作顺利地实施、推进，为圆满完成课题研究实验任务，全面提高学生的综合素质而不断地努力、奋斗！
教师课题活动总结 篇14
敦煌艺术旅游中专学校省级教研课题《职业教育强化实践教学研究》的子课题《会计专业技能训练目标及考核标准》已实施一年，本课题组在学校领导的关怀下，在各位同仁的精心指导下，通过实验人员的共同努力，进展顺利，并且取得了比较理想的成果。本学期即将结束，为使该课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的目标，现将一年来的研究工作总结如下：
一．认真组织、实施本课题的研究工作
年初，组织实验人员认真学习学校教科所的科研计划，并根据学校计划、针对外语组的实际情况制定了具体的、切实可行的计划。第2周开始，全体实验人员思想统一，步调一致，进行了一系列的研究活动。本年的课题研究重点定位于科研和教学的结合的实践研究，在开展课题组日常的活动同时，着重采用多种方式进行实验研究，探索最佳教学过程的设计。另外课题组不断进行理论学习、深入挖掘研究我校学生会计技能训练的潜在功能，同时加强对教师进行现代教育技术培训。适时调整研究课题的方法策略，集思广益、群策群力在已有的基础上把本课题的研究水平提升到一个新的层次，特别是坚持做到了科研与教学的有机结合，促进了学校在现有的条件和环境下教学质量的提高。
二．坚持理论学习，促进教师科研水平的提高
本学期全体实验人员不断提高自身的综合素质，加强理论学习，按计划要求，每位老师认真学习了与本课题密切有关文献，应用我校的网络技术，深入进行文献研究，以及一些新课程标准实验方面的经验文章，积极撰写了科研论文。
三．科研活动中展风采
在本年中，本课题组的教师虚心好学，积极进取，坚持不懈地参与科研方面的各项活动，教育教学能力和科研能力明显增强。科目的成员教师，通过学校、本课题的公开课、研究课，深入本课题的研究思路，积极探索信息环境下，教学设计的最佳。本课题组在常规活动的同时，积极参与敦煌艺术旅游中专学校课题教研活动，为我们的科研提供了新的思路。
总结过去，展望未来。在过去的一年中，我们的'课题研究已经取得了一定的成绩，我们的教学已经形成了一定的模式，当然我们反对教学方法的模式化。在教学上我们已经取得一定的成绩，我们完全有理由相信：在总课题组的指导下，经过我们实验点老师的共同努力，我们的课题研究一定能取得更大的成绩。总之，我们的课题研究工作还有待于进一步的深化，我们在取得成绩的同时也深感自己的不足，我们将继续学习，不断探索，争取获得更多的成果。
教师课题活动总结 篇15
本学期我的课题研究题目是：如何提高小学英语课堂教学的高效性，在课题研究方面，我做了很多努力。现简单地将本学期的课题研究工作总结如下：
一、制订计划，加强落实
学期初，我制定课题和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集英语教学资源和方法，尝试着应用于小学英语教学上，深受学生欢迎，取得很好的成效。
二、提高认识，加强学习
本期来，我积极探索如何提高小学英语教学高效性的途径和方法。首先加强英语教学的理论学习，本学期我通过外籍英语老师的培训，参加农村小学教师国培计划理论学习，使我的课题研究有了理论依据。也使我在研究的过程中，有了明确的方向。因为我认识到课题研究是提高教师教学经验总结。只有认真研究课题才能提高教学水平，因此我把本学期的课题研究作为教学工作的头等大事，经常研究捉摸预期达到研究目的`
三、做好探索教学模式的工作
课题研究课，是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期，我能积极参加综合教研开展的课题组研讨。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。
四、存在的问题和今后努力的方向。
由于教学工作比较繁忙，课题研究过程中的材料保存不全。
本年度的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
教师课题活动总结 篇16
元月11日下午，檗谷小学语文教研组全体成员齐聚在会议室，就20xx-2018学年度入围东石镇教育科学“十三五”的语文课题进行阶段性教研工作总结。
回顾本学期教研工作概况，点赞全体成员的不懈努力。为了使学生们养成良好的学习习惯，早读风气更加浓厚，本学期我们语文组特开展《小学语文早读课效益提升策略研究》这一活动。期初语文组成员开展学生问卷调查，理论学习再学习，群策群力，最终形成策略的初稿，决定把早读分成课外阅读和课内阅读两大版块研究。两个板块时间段的安排不是死板的，而是根据内容的.多少和难易灵活处理。本学期我们先侧重研究课外阅读读的是什么。我们开展的主要形式是利用晨读的前十多分钟要求学生每天跟着学校广播唱读一个单元古诗。平常班级自行督促，在规定的时间段以班级为单位学校随机抽取一名学生进行检测、评定，奖励古诗王，以激发学生唱读兴趣。阅读内容是循序而渐进的，我校杨佳俊老师精心负责，自编晨读知识清单，每个星期不断更新阅读内容。现阅读工作推进扎实有力，整个教研组成员一致认可，希望能把课外“古诗唱读”赛事继续传承下去。
会上，蔡婉秋组长要求老师们畅谈本期课题组教研的亮点及值得思考改进的地方，老师们踊跃发言；接着蔡老师就本学期教研工作的开展作了总结，并明确指出了下阶段的工作要点；最后，大家收集汇总学期课题研究全部资料。团结同心，集全组之力，相信，新的一学期课题研究会取得突破！
教师课题活动总结 篇17
随着xx课题研究的结束，现将本次研究工作进行总结。
一、研究背景与目标
本课题旨在解决[阐述课题针对的问题]这一现实挑战，通过深入研究，期望达成[具体目标，如提高学生学习效率、改进教学方法等]的目标，为[相关领域或对象]提供有效的策略和指导。
二、研究过程
准备阶段
成立课题研究小组，成员分工明确。开展广泛的文献调研，收集国内外相关资料，了解该课题的研究现状和趋势。在此基础上，制定详细的课题研究方案，明确研究方法、步骤和预期成果。
实施阶段
调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，对[调查对象]进行了全面调查，获取了大量一手数据。例如，在针对学生学习习惯的调查中，发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，深入了解了学生当前的学习习惯及存在的问题。
行动研究：根据调查结果，我们制定并实施了一系列改进措施。在教学实践中，尝试了新的教学模式，如[具体教学模式]。同时，开展了相关的培训活动，提升教师的'专业素养和教学能力。在这个过程中，定期组织研讨活动，小组成员分享经验、分析问题，对研究方案进行动态调整。
总结阶段
对研究过程中的数据、资料进行系统整理和分析。通过对前后测数据的对比分析，评估新教学模式的实施效果；对教师和学生的反馈进行归纳总结，提炼出实践过程中的有效做法和需要改进的地方。
三、研究成果
理论成果：形成了一套完整的[课题相关理论，如教学理论、学习策略等]，丰富了该领域的研究内容。
实践成果：新教学模式在提高学生学习兴趣和成绩方面取得了显著成效。教师的教学能力也得到了有效提升，在各级教学比赛中获得了较好的成绩。
四、问题与反思
在研究过程中，也遇到了一些问题，如部分教师对新教学模式的理解和运用不够熟练，在研究初期数据收集的准确性受到一定影响等。针对这些问题，我们将在后续工作中进一步加强培训和指导，优化研究方法，提高研究质量。
总之，本次课题研究虽然存在一些不足，但也取得了较为丰硕的成果，为今后的相关研究和实践提供了有益的参考。
教师课题活动总结 篇18
我校王校长及6名教师申报了7个延安市个人微型课题，研究科目有语文、数学、美术、体育、地理五门科目。课题研究已经近三个月了，期间我们做了大量的工作，基本实现了第一阶段的目标。
一、第一阶段主要做法：
(一)、搞好课题研究的保障
1、制度保障
为了确保课题研究的正常运行，结合我校教情、学情，科学构建适合我校实际的“激情课堂”，努力提高我校教育教学质量，我们要求教师制订了自己的课题研究计划，将教科研与教学常规紧密联系起来，让教科研服务于教学，促进教学。
用制度约束、指导课题研究，探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的“激情课堂”模式。
2、组织管理保障
成立由校长任组长的“课题研究”工作领导小组，由教学副校长为组长的实施小组，教务处、包科领导、教研组、备课组具体负责工作的落实，使学校的.教学工作全面聚集课堂;领导小组认真学习“课题研究”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“课题研究”的相关工作;把实施“课题研究方案”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“激情课堂”意义的理解，围绕“小组合作学习”、“激情课堂”开展教学实践反思活动;领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。
(二)、教师个人所做工作
1、确定研究课题，形成课题研究实施方案和开题报告。
2、在学生或老师之间进行调查、研究，获取课题研究需要的相关资料与数据。
3、通过文献研究，搜集和整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的理论依据。
二、存在的主要问题
通过本阶段的探索研究活动，我校教师的教学水平确实有所提高，但还存在一些不足之处。
1、部分教师对研究课题的资料收集、整理不充分，不能满足研究需要。
2、教师在课题研究中缺乏主动，需要管理人员督促。
3、缺少个人学习，不明确每阶段需要做什么。
三、今后打算
鉴于以上存在的问题，学校组织教师再次认真学习有关课题研究的意见与精神，认真反思了各自在此阶段中存在的问题，决定从以下两个方面入手来改进，以如期完成各阶段工作。
1、教师在积极实践的同时注意向其他教师、名师学习，结合他们的具体做法，深入领会、因地制宜、因材施教，踏实研究。
2、继续加强集体备课与教学研讨活动，在活动中，在交流中，在反思中，充实自己，搞好研究。
教师课题活动总结 篇19
时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实
开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过，理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果
本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。提炼出一下五种：
1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课—光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。
3、“提供样板—示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。
4、“课堂直播—同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。
5、“转换资源—自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，模式一小组课题研讨课四次。（分别是林乃喜老师上的《闻官军收河南河北》、代玉军老师上的《七颗钻石》、郝洁老师上的《isthisyourskirt？》和侯玲老师上的《认识小数》）在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。本人是模式一的组长，还担负着组织小组活动的任务，每月召开一次小组会议，安排工作，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。
五、存在的问题
1、由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验课没有得到落实。
2、本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。下阶段力争有、更高质量的论文诞生。
本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难、的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
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