中考考试工作方案

中考考试工作方案(必备十二篇)。

为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的学校中考报名工作方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中考考试工作方案 篇1

为规范初中毕业生升学体育、物理化学生物实验操作考试，依据《江西省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》、《江西省推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见（试行）》，结合我市实际，制定初中毕业生升学体育、物理化学生物实验操作考试实施方案。

一、指导思想

遵循教育和体育规律，牢固树立“健康第一”理念，推进高中阶段学校考试招生制度改革，促进学生的实验能力和知识的构建，健全学生人格品质。

二、总体要求

“以天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，坚持课堂教学与课外活动相衔接，坚持培养兴趣与动手能力和提高技能相促进，全面提升体育、实验操作教学质量，促进体育、实验课的开设，推动各县（市、区）政府及有关部门按照考试的要求，加强学校师资配备、设施设备等方面的条件保障，促进学校对体育设施、实验室的合理投入，提升教师教学教研水平。

三、任务分工

初中毕业生升学体育、物理化学生物实验操作考试管理由市、县（市、区）教体局、中招委组织实施。县（市、区）考试中心（或中招办）、体卫艺股、电教装备职能部门具体实施。

（一）考试对象

已报考初中学业水平考试的学生需参加升学体育、物理化学生物实验操作的考试。

（二）考试内容及分值

1.体育考试总分60分

（1）必考项目：男生1000米长跑、女生800米长跑（分值25分）；一分钟跳绳（分值18分）。

（2）选考项目：两个项目中选择一项（分值17分）

男生：引力向上和立定跳远

女生：仰卧起坐和立定跳远

各单项成绩测试时以0分为起点，不得设非零最低分。

增加体育考试分值，按照省教育厅的要求增设测试项目。

2.物理化学生物实验操作考试总分15分

（1）20xx年初中毕业生：物理、化学实验两科共10分，最小分值为1分；生物实验5分，最小分值为1分。

（2）20xx年起初中毕业生：物理、化学、生物实验各5分。

（3）各科评分必须以整数呈现，不得出现小数评分。

3.物理化学生物实验操作考试范围

初中现行物理、化学及生物教材中规定必做的学生实验。

4.物理化学生物实验操作考试题库

（1）20xx年初中毕业生：试题由市教育考试中心与市教育发展研究中心于3月下旬共同从题库中随机抽取30个实验操作考试题（其中物理12个、化学8个、生物10个）、40个实验操作问答题（其中物理24个、化学16个）。

（2）20xx年起初中毕业生：试题由市教育考试中心与市教育发展研究中心召集相应学科专家建立题库，每年3月中旬共同从题库中随机抽取物理实验操作题12个、化学实验操作题12个、生物实验操作题12个，不设实验操作问答题，并向社会公示。

（三）考试时间

每年的4月20日—5月20日

（四）评分标准

1.体育测试

略

2.物理化学生物实验操作考试评分标准

每年抽取考试题后，由市教育发展研究中心（教育装备科）发布评分标准。

（五）考试形式

1.体育考试：采用体育智能化测试。

2.物理化学生物实验操作考试（考试规程由市教育发展研究中心制定）。

（1）20xx年初中毕业生

每校每天须分别从30个实验考试题中随机抽取8个物理、4个化学、6个生物操作题进行考试。抽取考物理实验操作的学生应从化学实验操作问答题中再抽考一题，抽取考化学实验操作的学生应从物理实验操作问答题中再抽考一题；所有学生均须进行生物实验操作。

（2）20xx年起初中毕业生

参加理化生实验操作的考生现场随机抽取物理、化学、生物实验操作实验台序号，并按要求依次进入相应的考场进行考试。

（六）考务费用

初中学考体育测试、实验操作考务费由省厅统一收取。

四、考试要求

（一）体育免试与缓考

原国家教委在《初中毕业生升学体育考试工作实施方案》中规定：“对确实丧失了运动能力的残疾免试体育的学生，按满分计入升学考试总分。其它免试体育的学生，按总分的60％的分数计入学生升学考试总分”。初中毕业生升学体育考试中的免试、缓考相关事项具体规定如下：

1.因肢残、伤病免修体育课且不能参加初中毕业生升学体育考试的考生，均应办理免试手续。

2.因肢残丧失全部运动能力，获准免修及免试的考生，初中毕业生升学体育考试成绩按初中毕业生升学体育考试总分的100%计入中考总分。

3.因伤、病长期免修体育课，但未丧失运动能力而申请免试的考生，应有二级甲等或二级甲等以上医院的病历证明，获准免试的考生，初中毕业生升学体育考试成绩按初中毕业生升学体育考试总分的60%计入中考总分。

4.因伤、病或意外事故等原因暂时不能参加初中毕业生升学体育考试的考生，可申请缓考，补考仅限一次，如因伤、因病仍不能参加补考的考生，须在考前办理免试手续，考生入场后不得缓考（考生因考场受伤除外）；因考场受伤办理缓考的考生，已考项目按现场实测计分，对未考项目，考生可申请缓考（或免试），并经现场体育老师和医生确认，考试领导小组审核后，办理缓考（或按免试计分）。参加缓考的考生，由当地毕业生升学体育考试领导小组规定时间，集中组织补考，缓考过程中受伤的学生，已考项目按现场实测计分，未考项目考生申请免试现场体育老师和医生确认，考试领导小组审核后，按免试项的60%计入总分。

5.申请免试、缓考须提供的证明材料：因肢残申请免试的考生，须提供残疾证（残疾类别为肢残）或提供具有资质的、伤残等级鉴定机构的证明；因伤、病长期免修体育课而申请免试、缓考的考生，须提供二级甲等或二级甲等以上医院的病历等证明材料。

6.各地应成立分管领导、局纪检监察人员、医学专家等相关人员的审核组，对考生的免试、缓考申请及证明材料进行统一审核，具体操作办法由各地研究制定。考生获准免试后，不得再参加体育升学考试，其免试申请表、免试证明材料及审核材料须存入学生档案。

7.申请免试、缓考的程序是：由考生提出书面申请，填写《上饶市初中毕业生升学体育考试免试、缓考申请表》（附件2），注明免试、缓考原因，报当地县（市、区）教体局初审，设区市教育考试中心复审，审核过程必须在纪检监察人员的监督下进行，审核结果需参与审核人员签字确认。

（二）物理化学生物实验操作考试

1.各县（市、区）原则上应与体育考试安排在同一考点进行，并于4月10日前将初中学考报名人数、考点人数、考务工作组数（6名监考教师为一组）上报市教育发展研究中心（教育装备科），于4月20日前上交本地实验操作考试秩序册。

2.各县（市、区）初中学考实验操作考试前，要组织做好监考教师、评分教师及考点工作人员的培训工作，培训时间最迟不得超过4月20日。

3.初中学考实验操作考试成绩使用小型桌面VF数据库进行登记统计。物理、化学、生物三科实验操作考试成绩必须分别进行登记。考生姓名、成绩必须与初中学考报名序号完全对应。于5月26日前将确认后的考生成绩报送至市教育发展研究中心，由市教育发展研究中心汇总全市考试成绩后报市教育考试中心中招办。各地要认真做好考试成绩的评分、统计、登记及录入工作，对各环节出现的问题将严肃追究相关人员责任。

4.20xx年参加初中学考初二学生的`生物实验操作考试与20xx年物理、化学实验操作考试一并进行，并单列计入地理生物学科按等级呈现。20xx年起初中毕业生或历届生物理化学生物实验操作考试统一安排在每年的毕业初中学考前进行，以考试成绩计入初中学考总分。

5.确因特殊原因不能按时参考的考生，参照体育免试与缓考相关要求办理。

五、条件保障

（一）加强组织保障

各地要成立初中毕业生升学体育、物理化学生物实验操作考试工作领导小组，加强对考试工作各环节的领导，加强对考试全过程的监督，确保考试公平、公正、安全、顺利进行。

（二）落实保障措施

各地各校要始终把考试安全放在第一位，建立体育、物理化学生物实验操作考试安全工作责任制，制定并落实体育、物理化学生物实验操作考试应急预案及防疫应急预案，加强考务人员培训，合理安排好学生考试批次及人数，做好考试设施的隐患排查、场所清洁消毒等工作，加强考试期间的交通及饮食等安全管理，确保考试顺利进行。

各初中学校在升学体育考试前必须组织学生进行体检，重点对学生心肺功能的检查，学校及家长要掌握孩子的健康状况，对体检检查出的疾病情况要及时告知学生及家长，切实消除安全隐患。对患有疾病的学生，学生及家长也应实事求是向学校反映，不隐瞒疾病史，各县（市、区）教体局、初中学校对患有疾病或不适合参加初中毕业生升学体育考试的学生，要坚决实行免试。

各考点要设立医疗救护点，配备专业急救人员、专用救护车辆及急救设备，保障考试过程中的特发事件的应急处置。

（三）提升保障能力

县（市、区）教体局要高度重视初中学考升学体育考试的组考工作，原则上优选体育智能化测试企业进行体育测试，将测试企业相关资质及人员资料报送市教育局考试中心中招办备案，要做到测试数据实时上传到市教育局考试中心平台。测试企业提供的智能型仪器设备要有人脸识别及回放功能，每位考生每次测试实时全过程录像；每位考生考试结束后，要当场确认测试成绩并打印成绩单给考生。体育测试工作人员由测试企业指派，县（市、区）教体局、学校原则上不得指派工作人员直接参与测试工作，可指派工作人员进行监督、协调、维护考试秩序。

县（市、区）教体局要组建物理化学生物实验操作考试评委库，根据考试要求，考试前一天（或当天），在教体局纪检监察人员的监督下，抽取若干名评委，原则上县（市、区）交叉互派评委，交叉互派或抽取的评委到岗后由教体局纪检监察指派专人负责管理，并上交通信工具，实施集中封闭管理，每场考试由纪检监察人员带领评委进入考场进行评分，评委当场评分并签字。

县（市、区）教体局要严格执行评分、登分、复核程序。每场考试，监考评分教师当场评出考生分数填入《评分表》并签名，交登分人员填入《登分表》，经监督员确认无误后，与监考评分组长共同签名存档。考生成绩须在纪检监察人员监督下，录入电脑数据库，并与该考生考试报名数据完全对应。所有考试结束后，汇总形成本县考生成绩电子库，用u盘拷贝三份，装入考试专用档案袋，档案袋需县（市、区）教体局负责人、分管领导、纪检负责人签字封存，县（市、区）教育考试中心（或中招办）、纪检负责人、市教育局驻点巡视员各执一份。考试过程的评分表、登分表等纸质原件全部由县（市、区）教体局负责人、分管领导、纪检负责人签字封存后备查。

有条件的县（市、区）物理化学生物实验操作考试启用标准化考场。计划2025年物理化学生物实验操作考试市教育局将组建全市评委专家库，由市教育考试中心与市教育发展研究中心（教育装备科）共同抽取评委下派各县（市、区）进行评分。计划2025年物理化学生物实验操作考试全部使用标准化试场。

（四）深化教学改革

各地要督促初中学校严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的体育、物理化学生物实验课程，严禁压缩体育、物理化学生物实验课程的课时，促进义务教育均衡优质健康发展，促进学生德智体美劳全面发展。

（五）强化执纪问责

初中学考升学体育及物理化学生物实验操作考试属中考的计分科目，也是高中阶段学校招生录取的重要依据，各县（市、区）教体局务必要认真组织，严格按照本《实施方案》执行，确保考试的公平、公正。对不按本《实施方案》执行的县（市、区）教体局或学校，要追究主要责任人的责任；在考试过程中工作人员或评委徇私舞弊的要依法追究刑事责任；在登分、统分过程中出现错登、漏登、错统、漏统或改分的工作人员，要严肃问责，触犯法律的，要依法追究刑事责任。市教育局将对初中学考体育及物理化学生物实验操作考试派驻考点巡考员，对各县（市、区）的体育及物理化学生物实验操作考试进行巡查督导。

中考考试工作方案 篇2

为切实做好我校xx年九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及教学现状，制定本方案。

一、学生现状分析：

九一班总体成绩稳中有升，个别学生止步不前，或者有退步现象；学生学习的积极性和主动性有待提高；个别学生因压力大，产生厌学情绪。

九二九三班个别同学成绩有进步，但总体学习劲头不足；个别墅学生学习目的不明确；个别学生纪律观念不强，缺乏自我约束力，导致课堂不易组织；个别学生有厌学情绪，控辍保学任务重。

二、成立中考备考工作领导小组

为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立xx届中考备考工作领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

三、指导思想

以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校20xx年中考取得可喜成绩，为创办人民满意的.学校不懈努力。

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于40名中招指标，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

五、复习备考安排

（一）、第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）

1、复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。

2、本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。

复习方法：采用“滚动式”复习，逐一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。

（二）、第二轮“专题训练“复习（5月上旬旬---5月下旬）

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。

考试前5天，培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。

中考考试工作方案 篇3

根据《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》、《云南省教育厅办公室关于做好20xx年普通高中招生录取工作的通知》等文件精神，为切实做好临沧市20xx年普通高中学校招生工作，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

以落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律和青少年身心发展规律，建立健全科学合理、公平公正的考试招生制度，促进义务教育优质均衡发展、普通高中多样化发展、职业教育和普通教育协调发展，提升普通高中办学水平。

二、基本原则

坚持德智体美劳全面考核和公开、公平、公正的原则，以初中毕业生升学考试成绩和综合素质评价结果为依据，尊重志愿、择优录取。

坚持完善制度程序，招生计划、招生办法、录取标准、录取结果均向社会公布，确保机会公平、操作规范、程序公开、结果公正。

坚持统筹兼顾，分类管理，遵循普职协调发展原则及招生计划与学校办学规模相适宜原则，科学制定普通高中招生计划。严格执行属地招生和公民同招政策，推动区域教育优质均衡发展。

坚持多元导向、多样发展，完善学校办学自主权，以招生的多样性、自主性促进普通高中多样化发展。

三、招生区域

全市所有普通高中学校不得跨市域招生，未经市教育体育局核准备案的普通高中不得跨县域招生。

（一）公办普通高中：县（区）属普通高中原则上面向本县（区）招生，如有空余学位，报经市教育体育局批准，可面向全市各县（区）招生。市直属普通高中面向临翔区、凤庆县、云县、永德县、镇康县、耿马自治县、沧源自治县、双江自治县招生。

（二）民办普通高中：按照《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》要求，在审批机关管辖的区域内招生。

四、招生计划

全市普通高中招生计划由市教育体育局、市发展改革委统筹管理，根据县域普通高中学校布局、办学条件、办学质量、办学规模、初中毕业生数量、上年度招生计划完成率等情况，确定各县（区）和市直学校招生计划，各县（区）教育行政部门按照相关要求，将计划下达至辖区各普通高中学校。

为促进义务教育优质均衡发展，设置指标生招生类别。推进优质普通高中招生计划合理分配到招生区域内初中学校。

五、志愿设置及填报

普通高中学校招生分5个批次进行。

1.普通高中提前批。民族班、英才班及学校自主招生录取，设1个学校志愿。

2.普通高中一批。“四校联盟”学校（市第一中学、市第二中学、市民族中学、凤庆县第一中学）录取，设3个学校志愿。除招收体育、艺术特长生外，专业设置均为普通班。

3.普通高中二批。除“四校联盟”学校外的一级二等、三等高完中及经市教育体育局批准的其他高完中“圆梦班”“鸿鹄班”等录取，设3个学校志愿。一级二等、三等高完中除招收体育、艺术特长生外，专业设置均为普通班。

4.普通高中三批。一级高完中以外的其他公办高完中录取，设3个学校志愿。除招收体育、艺术特长生外，专业设置均为普通班。

5.民办普通高中批。民办普通高中学校录取，设1个学校志愿。专业设置均为普通班。

高中招生网上志愿填报时间为7月5日至6日。考生登录云南省初中升高中招生管理系统，按提示进行操作，并到报名确认点签字确认，经过确认签字的志愿才是有效志愿。

考生要妥善保管好登录密码，不可将密码告知他人，忘记登录密码可以到确认点或县（区）招考办申请密码重置。重置密码的考生应尽快登录系统修改密码，因密码泄漏所造成的后果全部由考生本人承担。

报名确认点要加强对考生填报志愿的辅导和技术指导，精心组织，严密安排，确保每名考生都按时完成志愿填报。

六、招生办法

普通高中招生录取工作在市招生考试委员会领导下，由市招生考试委员会办公室统一组织。录取工作从7月8日开始，7月25前完成录取工作。

普通高中学校招生录取以初中学业水平考试成绩及政策性照顾加分为主要依据，同时参考综合素质评价结果。

（一）初中学业水平考试成绩

语文、数学、英语、体育与健康4个学科按原始成绩计入录取总分；其他10个学科依据考生初中学业水平考试原始成绩，分别按一定比例折算或对应等级得分计入录取总分。其中道德与法治按40%计入，历史按40%计入，物理按50%计入，化学按30%计入，生物学按40%计入，地理按30%计入；信息技术考试成绩达到及格及以上（60分及以上）者按10分计入，不及格者按零分计入；音乐、美术按原始成绩与对应等级得分（A优秀计20分、B良好计15分、C及格计10分、不及格者为零分）加展示活动赋分计入，加展示活动赋分后超过20分的按20分计入；劳动技术教育按实际评价得分计入。

计入普通高中录取总分的单科成绩保留2位小数，14个学科计入普通高中学校录取的总分满分为700分。

我市认可省内其他州（市）组织的初中学业水平考试成绩，在省内其他州（市）参加初中学业水平考试的临沧市户籍考生，如需报考我市的普通高中，必须先在我市的报名确认点进行信息登记并确认，在7月3日前登录云南省初中升高中招生管理系统进行“返回原户籍”申请，由户籍所在县（区）招考办审核通过，按我市录取总分合成办法合成总分后参加录取。

（二）政策性照顾加分

根据云南省招生考试委员会关于“取消中职录取照顾政策”的规定，以下照顾加分政策仅适用于我市普通高中学校招生录取。

1.临沧市原建档立卡贫困户考生（指各县、区确认的原建档立卡贫困户家庭成员，建档立卡考生身份信息必须在“云南省精准扶贫信息管理平台”中登记，只限于临沧市户籍的考生）（照顾代码001），加10分。

2.临沧市农业人口独生子女（农业人口指20xx年12月31日前为农村户籍或农转城户籍，只限于临沧市户籍的考生）（照顾代码002），加10分。

3.烈士子女（照顾代码003），加10分。

4.临沧市边疆县及执行边疆政策县的少数民族考生（指世居或随父母到临沧市边疆或执行边疆政策县，户籍、就读在临沧市边疆或执行边疆政策县逆推连续九年以上，现仍在临沧市边疆或执行边疆政策县的少数民族考生）（照顾代码004），加10分。

5.临沧市户籍的佤族、傣族、拉祜族、布朗族、傈僳族、苗族、德昂族、景颇族考生及临沧市农村户籍（指20xx年12月31日前为农村户籍或农转城户籍）的彝族考生（照顾代码005），加5分。

6.临沧市边疆县及执行边疆政策县的汉族考生（指世居或随父母到临沧市边疆县或执行边疆政策县，户籍、就读在临沧市边疆县或执行边疆政策县逆推连续九年以上，现仍在临沧市边疆县或执行边疆政策县的汉族考生）（照顾代码006），加5分。

7.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（照顾代码007），加5分。

8.因公牺牲或残疾的军人、人民警察子女（照顾代码008），加5分。

符合多项加分条件的考生，照顾分不累加，取分值最高的一项给予照顾。

政策性照顾加分由考生提出申请，填写《临沧市20xx年普通高中录取照顾加分资格审查表》，由相关部门签署意见、经办人签字并加盖单位公章，或出示相关部门出具的书面证明原件，交报名确认点签署审查意见、经办人签字并加盖单位公章。加分考生名册需在学校、班级公示一周无异议后，在规定时间上报县（区）招考办审核，县（区）招考办审核、汇总后上报市招考办。

各县（区）招考办、确认点要认真落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，规范考生加分资格审核，按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，建立完善考生加分资格审核工作责任制。做好加分考生信息公示工作，完善违纪举报和申诉受理机制，严肃查处加分资格造假考生，健全责任追究制度。

现役军人子女在录取时按军人子女教育优待政策执行。

（3）录取总分合成。初中学业水平考试各科折算分总分（简称文化总分）与政策性照顾加分之和即为合成录取总分，录取前对合成总分进行排序，同批次中排序在前的考生优先获得投档机会。排序的过程中如果出现合成录取总分相同，即文化总分+照顾分的'值相同，则按语文、数学、英语、物理、化学、体育、历史、道德与法治、地理、生物学、信息技术、音乐、美术各科成绩依次、逐项比较，并按比较结果排出先后顺序（例如：文化总分+照顾分的值相同，则语文成绩高的考生排在前；文化总分+照顾分的值相同，语文成绩也相同，则数学成绩高的考生排在前，以此类推）。如果所有科目分数都相同，则按同分数考生处理。

报考普通高中学校艺术、体育特长班的考生，须参加全市艺术、体育类专业统一考试，并取得合格成绩（专业成绩60分及以上）。

（4）投档规则。普通高中各批次实行平行志愿投档，即按分数优先、遵循志愿的原则分批次投档录取。就同批次考生整体而言，高分位次的考生优先获得投档机会；就考生个体而言，则依志愿顺序进行投档。分数优先就是所有符合条件的考生首先按分数（而不是按志愿）进行排序，对排序队列中的任何一名考生而言，只有对该考生完成了投档判断，对符合投档条件的考生完成了投档，才会进行下一名考生的处理。遵循志愿就是在处理每一名考生时，按考生平行志愿逻辑顺序逐―检索，一旦检索到的志愿符合投档条件即进行投档，之后的志愿将不再进行检索。

同一批次中，先进行体育、艺术特长班投档录取，再进行普通班录取，被体育、艺术特长班录取的考生，普通班不再投档录取。已被前一批次录取的考生，所填报的后续批次志愿均不再进行投档录取。普通高中学校录取的体育、艺术专业特长生，专业考试成绩必须达到合格以上（60分及以上），按合成录取总分排序投档，合成录取总分不得低于该校普通班录取测算最低分的80%。实施普通高中体育自主招生改革试点的学校或其他特殊类型实施自主招生试点的学校，工作方案报市教育体育局批准后执行。经批准进行体育自主选拔录取的学校，考生合成录取总分不得低于该校普通班录取测算最低分的80%。

普通高中录取的考生，综合素质评价结果等级应为C或以上。普通高中录取不划控制分数线，学校录取时，将合成录取总分从高分到低分进行排序，根据学校招生计划及学生报考志愿，分批次由学校择优录取。经市政府批准招收的民族班，录取办法另行通知。对肢体残疾考生的录取工作，按照有关规定执行。

普通高中择优录取通知书由市招考办统一印制，加盖市招生考试委员会办公室公章后由录取学校统一发放。已被录取的考生，不得更改录取学校。

七、工作要求

（一）强化组织领导。各县（区）招生考试委员会、各学校要提高政治站位，加强组织领导和工作统筹，认真做好招生工作谋划部署，进一步健全机构、明确责任、严肃纪律、完善措施，切实抓好招生宣传、报名确认、考试组织、志愿填报、录取等各个环节的工作，确保全市普通高中招生考试工作安全、有序开展。在招生录取的关键环节和关键节点，要主动就政策方案、群众关心的疑难问题做好宣传释疑；对政策、方案执行过程中可能出现的风险，要提前研判，认真研究制定应急预案，及时有效化解。

（二）强化学习宣传。普通高中招生工作关系到千家万户，涉及每一名考生的切身利益，政策性强、影响面大、社会关注程度高。各地各校要深入学习领会《中华人民共和国义务教育法》《深化新时代教育评价改革总体方案》《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，正确认识并准确把握高中阶段学校招生考试制度改革的重要意义、目标任务、政策措施及工作要求。要利用公众号、展板、家长会、致家长信等多种方式广泛开展宣传，及时回应学生、家长和社会关切的问题，解疑释惑，凝聚共识。对涉及考试招生的网络舆情，要及时处置，做好引导。

（三）强化考试组织。一是要加强考试安全管理。县（区）教育体育局是组织初中学业水平考试、治理考试环境、维护考试安全、整肃考风考纪的责任主体，要按照全面从严治党的要求，切实落实主体责任。要突出强调各级政府、招考机构、学校的职责，细化措施，加强试卷运送、保管、分发到实施考试全过程的监督管理。要按照“谁主管、谁主办、谁负责”的原则，明确责任，规范管理，坚决杜绝任何涉考安全事故发生，保证考试安全、顺利进行。二是加强考风考纪建设。要采取有效措施，认真开展形式多样的教师职业道德教育和教师、考生诚信考试教育，广泛宣传《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》《云南省普通中学学业水平考试违规处理规定》《考生守则》等法律法规，使广大监考教师、考务工作者及考生知晓考试作弊的危害性，增强诚信考试意识，营造诚信考试良好氛围。要通过互派巡考员、加强检查监督等方式强化考风考纪，减少乃至杜绝考试违规违纪行为的发生。三是要健全完善应急预案。全面贯彻各级关于考试安全管理的有关规定及要求，结合实际及时修订完善突发事件应急预案。本着对考生及考试安全高度负责的精神，本着保障考生利益、最大限度降低突发事件的损失程度和社会影响的原则，提高政治站位、统一思想认识、加强组织领导、强化安全意识、明确安全职责、落实安全责任，预防和稳妥处理考试期间发生的各类安全事故，坚决守住考试工作安全底线。

（四）强化规范招生。规范普通高中阶段学校招生行为是全面贯彻党的教育方针、推进依法治教、促进教育公平的必然要求。要加强对普通高中阶段学校招生的统筹管理，健全完善招生录取工作平台，从制定招生计划、发布招生信息、组织招生宣传、填报志愿、录取等方面，切实保障普通高中和中等职业学校招生机会平等和程序公正。不得违背考生及家长意愿，无理干涉、强行包办或变相强迫学生填报志愿。招生过程中杜绝采取违规手段争抢生源。

（五）强化招生纪律。认真贯彻落实《云南省教育厅办公室关于做好20xx年普通高中招生录取工作的通知》，严格落实“九个严禁”：严禁以任何形式提前组织招生、免试招生、超计划招生、违规跨区域招生；严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学；严禁公办学校参与举办的民办学校以公办学校名义招揽生源；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或以社会培训机构组织的考试结果作为招生依据；严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源；严禁招收已被中等职业学校录取的学生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍的学生；严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；严禁公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。

任何学校不得招收已被其他学校录取的学生，不得招收未填报志愿的学生。市招考办的招录结果是建立普通高中学生学籍的唯一依据，未经市招考办办理录取手续的学生，学校一律不得为其注册普通高中学籍，教育行政部门一律不予认定。

任何学校不得对招生工作进行虚假宣传或在宣传过程中诋毁其他学校，更不得对学生进行任何承诺。任何组织、个人不得干涉考生填报志愿，严禁替代、限制、指定考生填报志愿。对招生考试工作中发生的弄虚作假、徇私舞弊行为，发现一起坚决查处一起；对考生、招考工作人员或其他相关人员违反招生考试政策规定和纪律要求的行为，严格按照相关文件进行严肃处理；对违反国家有关法律法规，造成严重后果或构成犯罪的人员，移交司法机关依法追究法律责任。

（六）强化监督管理。一是加强制度建设。根据上级有关文件要求，按照公正、公平、公开的原则，建立健全公示、诚信、监督、评估监控等制度。要进一步完善学校招生考试各项管理规定、实施细则和招生简章，规范招生考试工作流程。要强化责任制度，把招生考试工作任务分解到人、责任落实到人，做到分工明确、责任明晰。二是加强信息公开。要结合招生工作的特点，建立和完善以招生政策公开、招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开、重大违规事件及处理结果公开为主要内容的信息公开制度，使阳光招生真正成为体现公开、公平、公正的民心工程。普通高中学校要提前向社会公示招生章程，明确学校办学性质、招生计划、收费标准、培养模式、监督机制等内容，主动接受社会监督。初中学校要及时将学业水平考试体育、音乐、美术、劳动技术、实验操作等成绩告知考生，并由考生签名认可；要按要求及时公示照顾加分信息。三是加强监督检查。各级招考、纪检、督导等部门要明确分工、落实责任，加强对招生宣传、考试、录取工作的监督检查，适时开展预警提示及案例警示。提醒考生和家长防范虚假宣传、中介欺诈等违规行为，发现问题及时进行提醒，限时整改。各地各校要加强互相监督，发现违反招生宣传、考试、录取工作纪律的单位或个人立即向招考、督导或纪检部门反映报告。市、县（区）招生考试委员会要全程监控招生考试及相关制度改革各项工作，及时了解掌握有关情况，对出现的问题及时予以处理。要加强网络舆情监控，及早发现并研判处置，有效应对不实宣传和恶意炒作，坚决防止虚假宣传、招生诈骗等有害信息传播。

（七）强化服务保障。坚持以考生为本，进一步优化机制、简化流程，提高工作效率，提升服务质量，着力解决考生急难愁盼问题，让“数据多跑路，考生少跑腿”。要畅通咨询、申诉渠道，安排专人负责接听接访，及时解答、回应考生及家长的疑问与诉求，努力提高服务水平。要加强招生考试录取政策制度宣传解读，加强对考生填报志愿的辅导和技术指导，做好设施设备保障，精心、暖心组织志愿填报工作。认真贯彻落实关于教育精准扶贫有关招生的政策措施，做好家庭困难学生就读普通高中阶段学校动员及帮扶工作。

中考考试工作方案 篇4

20xx年中考复习备考工作计划为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，让每一个有升学希望的同学取得最好成绩，根据我班学生素质和教学实际情况，我制定了中考英语复习计划，从而有效的进行中考英语的复习。

时间初步安排如下：到4月20日完成基础复习，4月21日至5月21日进行专题复习，5月22日至6月19日进行综合复习。

基础复习中，以课本为主，重点做到发现错误、更正错误、打好基础。在这一阶段，复习面要广，边边角角都不放过。对学生易错单词、短语搭配进行讲解、强调，并辅以练习，加以运用。辅导资料选用《掌控中考》和网上资料。

专题复习分为语法专题和题型专题，通过各个板块的专题复习，增加学生对英语的理解运用，能正确分析语言结构规律，提高语言使用的正确率。在这一阶段尤其要对初中教材中出现的所有语法知识进行巩固、加强训练，使所学的知识形成系统，提高学生对知识的综合分析能力与应用能力。在这一轮复习当中，我们将使用《全程突破》以及网络选题作为复习资料。复习与教师讲解相结合，并做到精讲精练。

综合复习重点做到熟练掌握做题技巧，做到熟能生巧、心中有底。这一阶段注意查漏补缺，不放过一个知识模糊点。

关于复习，我还将做到以下几点：

1、严格督促、多加鼓励。

2、因材施教、分层要求。

3、加强沟通，适时调整教学手段。

沟通包括与学生的沟通和与家长的沟通。

4、 做好目标生的定向培优。

以上是我的'一些复习计划，在具体的实施过程中，我也会不断地进行反思，改进。并积极向其他同行学习，借鉴他们的优点，让学生能以更轻松的状态获得中考的成功！

中考考试工作方案 篇5

为进一步促进教师专业发展，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。学校决定继续开展好学科教研、集体备课活动，努力提高学校教学质量及教师专业化水平。

一、指导思想

校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的`主体，强调理论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、活动安排

1、学科教研以教研组为单位，两周一次，双周进行。（详见学期初各教研组安排）

三、活动要求

1、教研组长负责学科教研活动，备课组长负责本年级的集体备课，如实考勤，不得代签，任课教师全员参加，不准缺勤，活动结束后及时将考勤表交教导处。考勤情况、活动情况纳入教师个人、备课组、教研组考核量化。

2、教研组长、备课组长负责组织好每次活动，确定主持人、定内容，确保活动内容充实、重实效，活动效果纳入考核量化。3、各项记录，项目填写要齐全，内容填写要认真详细。

4、因特殊情况耽误的活动，各学科组、备课组要另行安排时间进行。

四、考核办法

（1）备课组长、教研组长要如实考勤，及时上交教科室，教科室依据考勤情况加相应量化分（参加一次加教科研10分）。

（2）教导处、教科室依据教研、集体备课安排表进行检查，对检查无故不到的扣减教科研量化分5分。

（3）教师主动进行公开教研讲座交流的，经学校批准后，加教科研量化分20分。因学校及上级教育行政部门安排出发的教师不能参加本组活动的，视为不缺勤。20xx年8月 【篇2：初中联片教研活动方案】

中考考试工作方案 篇6

20xx年全市高中阶段学校招生考试（以下简称“中考”）报名工作即将开始，为确保我区中考报名工作顺利进行，特制定本工作实施方案如下：

一、职责分工

区招考办：制定全区中考报名工作实施方案；组织网报培训；生成报名号；组织单独报名；督查各初中学校落实资格审查情况。

局基教科：负责各初中学校报名资格审查。

初中学校：组织校内学籍管理员、微机操作员、应届毕业年级班主任报名培训；报名资格审查；准确核对应届毕业生学籍信息并将其导入报名系统；组织学生核对报名信息；组织相应人员在中考报名信息核对表上签字确认并留存。

二、报名对象及条件

按照“人籍一致，籍随人走”相关政策规定，考生原则上应在学籍所在区报名和参加考试。

㈠符合下列条件的应届初中毕业生可在我区报名

1.具有我区学籍的应届初中毕业生。

2.户籍在我区（户籍时间须在3月1日前），学籍在外市或在武汉市其他区，要求回我区升学的应届初中毕业生。

㈡下列人员不得报名

1.户籍和学籍都不在我区的学生。

2.高中阶段在校学生。

3.非应届初中毕业生；

4.因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

三、报名方式及时间安排

全市中考实行网上报名。

㈠报名流程及时间安排

中考报名信息以“全国中小学生学籍信息管理系统”学籍信息为基础。

1.集体报名

具有我区学籍的``应届初中毕业生由学籍所在学校统一组织完成集体报名工作。资格审查由各初中学校和局基教科负责完成，区招考办负责督查。

⑴核对学籍信息（3月7日-11日）：各初中学校核对“全国中小学生学籍信息管理系统”中应届毕业生学籍信息，无误后交由局基教科学籍管理部门再次审核。

⑵生成报名号（3月14日-18日）：各初中学校导出全国中小学生学籍信息管理系统中应届毕业生学籍信息，并将其导入到“武汉市中招综合管理平台”（操作说明另发）。区招考办生成报名号。

⑶上传学生照片（3月21日-25日）：各初中学校在“武汉市中招综合管理平台”上传学生电子照片。

⑷组织核对信息（3月28日-4月1日）：各初中学校组织学生核对其“武汉市中招综合管理平台”报名信息。

⑸报名信息确认（4月6日-8日）：各初中学校打印《武汉市20xx年中考报名信息核对表》（以下简称《报名信息表》），班主任、家长及学生在《报名信息表》上签字确认（学校留存备查）。

2.单独报名

户籍在我区，学籍在外市，要求回我区升学的应届毕业生实行单独报名。主要流程如下：

⑴学籍确认（3月14-18日）：学生凭就读学校所在地教育行政部门出具的学籍证明到区教育局基教科确认学籍信息。

⑵单独报名（3月21日-25日）：学生凭学籍证明、户口簿及《武汉市户籍应届初中毕业生回汉参加中考报名申请表》等材料到区招考办办理单独报名手续。

⑶报名信息确认（4月6日-8日）：区招考办打印《报名信息表》，学生及家长在《报名信息表》上签字确认（区招考办留存备查）。

⑷安排体育及理化生实验技能操作考查（4月）：由区招考办安排学生参加体育考试和理化生实验技能操作考查。

户籍在我区，学籍在武汉市其他区，要求回我区升学的应届毕业生，先随学籍所在学校集体报名，并在学籍所在学校完成体育考试、综合素质评价、理化生实验操作技能考查等项目的认定，后续报名主要流程下：

⑴提交跨区申请（4月18日-21日）：学生将《武汉市中考跨区报名办理申请表》（以下简称《跨区申请表》）和户口复印件交学籍所在学校；学校审核后集中交区教育局相关部门审核盖章；学校填写《武汉市中考跨区报名考生信息汇总表》（以下简称《跨区汇总表》），盖章后连同《跨区申请表》和户口复印件交区招考办。

⑵汇总上报（4月22日）：区招考办审核后，汇总学校上报《跨区汇总表》，盖章交市招考办；《跨区申请表》和户口复印件由区招考办留存。

⑶跨区资格审核（4月25日-27日）：4月25-26日市招考办会同公安部门，根据各区招考办上报的《跨区汇总表》，审核申请跨区学生户政信息。4月27日市招考办分别向学籍所在区招考办和跨入区招考办反馈公安部门审核结果。

⑷下新报名号（4月28日-29日）：4月28日学籍所在区招考办根据反馈，在“武汉市中招综合管理平台”中提交申请。4月29日跨入区招考办在“武汉市中招综合管理平台”中审核，并下新报名号。

跨区学生学籍所在学校负责建档。学生须于7月5日前将成绩通知单复印件交学籍所在学校，学籍所在学校根据学生中考成绩发放初中毕业证。

3.报名信息修改。报名后信息有变化的学生，信息修改截止时间为4月8日，逾期一律不予办理。任何人不得擅自更改学生确认后的信息。

㈡报名缴费

实行网上缴费，具体收费办法另行通知。

㈢报名信息内容

1.基本信息。“武汉市中招综合管理平台”中，学生中考信息如下：

学生姓名，学籍号，身份证号，性别，籍贯，民族，联系电话，学校名称，学校标识码，班级，出生日期，政治面貌，户口所在地，户口性质，现住址，邮政编码，是否进城务工子女，家庭成员姓名。

其中“监护人一”的联系电话仅限省内联通、电信、移动的手机号，手机号长度为11位，且前面不加“0”或“86”，此号码将用于学生中考报名和志愿填报操作时的身份验证。

2.报名号编码含义。学生报名号用于报名、公布成绩、录取、建档。报名号共10位，如下图所示：左起第1-2位为年份代码，第3-6位为学校代码，第7-10位为该学生顺序号。

3.电子照片标准。上传学生电子照片大小为180*240像素，格式为jpg格式，以学生报名号为文件名，如报名号为“2415010001”，则文件名为“2415010001.jpg”。

四、工作要求

1.成立专班，明晰职责。各初中学校要成立相应的工作专班，校长为学校中考网上报名工作第一责任人，要明确学籍管理员、微机操作员、应届毕业年级班主任的职责分工，明细工作责任，做好协调和统筹安排。各初中学校要认真研读实施方案，按报名工作流程及要求落实，确保所有应届初中毕业生参加中考报名。

2.规范培训，核准数据。各初中学校要对参与中考网上报名工作的人员进行政策培训和操作培训，熟悉报名工作的各项政策规定，熟悉报名系统平台操作。在采集学生信息时，先要核准学籍管理系统信息，数据信息核对无误后再导入到报名系统平台。要严格落实班级、年级组、学校多层级审查复核比对查验制度，确保所有学生信息准确无误。

3.严肃纪律，注重时效。中考报名工作关系到学生的切身利益，影响到学生填报志愿、考试、评卷、录取等工作能否顺利实施。各初中学校要关注不同时间节点的工作要求，严格报名资格审核，严肃报名工作纪律，严格执行报名程序及相关规定，高质量完成每一个环节，确保我区中考报名工作安全、平稳、顺利。

中考考试工作方案 篇7

为贯彻落实立德树人基本方针，塑造学员创新意识和实践活动工作能力，依据《广州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（穗教规字〔20xx〕8号）等指示精神，执行中学学业水平考试物理、有机化学和生物学实验操作考试（下称“实验操作考试”），制订本计划方案。

一、整体规定

以教育部下发的基础教育（物理、有机化学、生物学）教学大纲的总体目标和內容为根据，贯彻落实课程教学实验规定，反映基础教育改革创新方位，发展趋势德育教育，促进基础教育改革，推动学员全面的发展、快乐成长。

二、可用目标

中学应届生和报名我区高中学校的返穗生、往届生。

八年级学员报名参加生物学实验操作考试，九年级学员报名参加物理、化学实验操作考试。

三、执行方法

物理、化学实验操作考试由市统一组织，统一出题，统一评卷；生物学实验操作考试由市统一出题，并机构区县落实措施。

四、考试方法

（一）考试考试成绩及考试成绩运用

实验操作考试的学科为物理、有机化学、生物学三科，得分各为10分。

物理、化学实验操作考试成绩与该课程学业水平考试闭卷考试笔试题目成绩求和后做为该课程学业水平考试总分，记入入取总成绩；生物学实验操作考试成绩与该课程学业水平考试闭卷考试笔试题目成绩求和，经变换后以级别方式展现，做为入取参照。

（二）考试內容

实验操作考试重中之重考察学员的.具体专业技能，考试范畴为教学大纲所涉及到的试验，主要内容将在课程考试表明中发布。

（三）考试方法

物理、化学实验操作考试采用学生当场操作过程的方法开展，运用信息科技即时视频录制储存学员考试全过程。每区设定多个考试点，每一考试点分课程设定多个考试场；学生單人单桌单独进行实验操作。

生物学实验操作考试采用学生当场操作过程的方法开展，实际实施意见由区县自主制订，报市招考办办理备案后执行。

（四）考试时间

每门考试時间为10分鐘。

（五）得分方法

物理、化学实验操作考试采用在网上集中化得分或考试场当场得分的方法，并逐渐探寻人工智能技术輔助得分的方法。

生物学实验操作考试得分方法由区县自主明确。

五、保障体系

（一）提升考试的机构和管理方法

实验操作考试工作中由市教育局统一领导干部，市招考办、市教研院、市教育基建和装备中心、市教育信息中心等单位根据岗位职责落实措施。区县教育部门应创立相对领导机构，不断完善领导干部体制和工作方案，认真落实考试工作中义务，保证实验操作考试工作中顺利开展。

（二）健全考试场基本建设和职责权限

市招考办承担机构实验操作考试，承担物理、化学实验操作考试评卷系统软件、考试场视频监控系统、考试场录影系统软件的开发设计并具体指导区县基本建设，及其考试点布局、机构实验操作考试出题、评卷、培训工作和安全知识教育工作中，制订实验操作考试考务工作细则、免试方法等。

市教育基建和装备中心承担带头制订广州市初中学业水平考试理化生实验操作考试场室武器装备配备规定（下称“配备规定”），具体指导区县物理、化学实验操作考试考试点的选中、考试场实验室仪器、原材料的配置等工作中。

市教研院、市教育信息中心等单位在有关岗位工作职责内搞好工作中。

区县教育部门依照市教育局规定及市教育基建和装备中心、市招考办的工作中引导，依据本区学生总数开设多个实验操作考试点，每一考试点各自开设物理、有机化学、生物学各科多个考试场，按配备规定承担搞好考试场基本建设和仪器设备原材料配置等有关工作中。

（三）贯彻落实安全工作义务规章制度

各企业（考试点）要创建实验操作考试安全工作义务规章制度，重视安全生产工作，提升老师学生的防范意识，认真执行各类安全防范措施，保障学生、监考员老师和工作员的安全性，保证考试安全性开展。各院校要在考试前对学生开展必需的安全性和环境卫生文化教育。各考点要提升对试验原材料和仪器设备的运送、储放、应用、收购的管理方法，要提升考试全过程中防火安全、防爆型、防病毒、防走电等管理方法，要制订对于考试期内的考试场配电设备自来水、易燃易爆物品药物的管理方法和应用规章制度，制订实验操作全过程因其不善实际操作导致出现意外等状况的应急管理应急预案。

六、别的规定

（一）有关监考员工作人员

区县、各院校要依据市招考办的规定，选调组织纪律性和责任感强的老师或党员干部出任监考员和考试工作员，并提升监考员工作人员的纪律教育，健全监督制度。当初有亲属报名参加考试的老师、党员干部，不可报名参加实验操作考试的监考员及考试管理方面。

（二）有关评卷老师

评卷老师从全省院校有关课程老师中选调。区县、各院校应依据市招考办的规定，下派组织纪律性和责任感强、满足条件的新任老师报名参加评卷工作中。当初有亲属报名参加考试的老师不可报名参加评卷工作中。各科评卷老师需报名参加重点培训工作，充足把握课程评定标准。

中考考试工作方案 篇8

指导思想和总体目标:

为了让初三的学生有一个良好的学习氛围，给同学们创造更好的的学习环境，为了让学生真正体会到初三这一年面对中考的重要性，班级以“奋发冲刺，挑战自我”为口号，明确目标，落实行动.结合学校年度工作的总要求，坚持“培养优生，提高水平；抓中间，整体前进，控制差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，认真负责，追求高效”的工作作风，贯彻团结协作，互相切磋学习的精神，主动配合科任老师的教学工作，加强家校联系沟通，细化落实班级的管理，迎接初三的严峻考验，争取在20xx年的中考中获得满意的成绩.

班级现状:

初三（1）班是我今年新接的班级，这个班共有52名学生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面对很多需要处理的问题，在前任班主任的帮助下，在与各个科任老师的沟通下，我们班级基本进入了轨道，从班级基本量化的制定，从学生行为习惯的培养，从班级的班风学风的培养开始都有了相应的进展.

这个班级的管理从总体来看，可以说是一半欢喜一半忧.欢喜在于:这个班级是一个潜质比较大的班级，初一的时候有着很好的基础，由于学生的自觉性以及青春期的叛逆影响，初二整个阶段都在走下坡路，不过好在有比较好的基础，中层的学生上升的空间很大，所以还是比较好管理的，只要中层的学生在严格的管理下，在自觉的学习状态下就会有大的提高.这也给各个老师以信心.忧在:尖子生不是很突出，特别出色的学生没有，差生的面积比较大，差生不仅是成绩差，品行也差，可以说是老师眼中最头痛的“双差生”.尖子生和差生可以说是最难培养和控制的.所以，目前还处在中间段，上升空间是有的，但是要到达年级前列，也是要各位老师煞费苦心的.

目前班级的确是比接班时有了很大的进步，学生基本上都进入了初三的学习状态，也能在班级规范的约束下更好的要求自己，班风和学风等有了一些转变，各自明白这关键的一年应如何度过.

但是班级还是存在一些问题，比如班干部队伍没有完全培养起来，负责的同学响应力不够，魄力不够，有魄力的同学，自觉性有比较差，所以，班干部这方面不能起到很好的作用，致使班级的凝聚力和集体的团结精神不是很明显，以后还是要注意，在这方面培养学生的主人翁意识和集体意识.学习方面，主要是学生的懒惰情绪，从开学到现在的观察，这个班的学生是很懒惰的，不善于思考，不勤动笔，不愿动脑随时可见，这也是我们每个科任老师特别需要关注的问题，如果我们的学生可以克服这些问题，能够认准自己的奋斗目标，那么，光明的前途，就指日可待了.

时间安排:

针对班级的实际，按照年级组的要求，主要是按照月考的时间安排对学生进行培养；主要是有针对性的对各个层面的学生的调查和跟踪.

1、上学期第二次月考:要在上次月考的基础上，总体进步一名，600分的人数要争取在6人以上，350分的分数要在2个以下.

2、第三次月考，保证在上次月考的成绩基础上总体提升，关键是500分和550分中层的同学要在年级的排名上持续上升.

3、期末考试，要总体达到我们班级的目标老师培养的目标人数要落实，有潜力的学生是否达到了目标？每个科任老师进行反馈和提出新的计划目标.

4、下学期主要是促进学生的均衡发展，做好升学的指导和学生心理素质的培养.在稳定成绩的基础上，要注意对学生的个别指导，尤其是心理波动比较大的学生，各科任老师都应及时跟踪和关心.并使每一次的模拟考试和正式考试都训练有素，让学生发挥出自己更好的水平.

问题与措施:

1、密切关注学生的'思想和学习状态

学生进入初三之后，尤其是到了下学期，繁重的学习压力让他们的思想有很大的波动，再加上各种中考的后续工作让很多同学也难以进入正常的学习状态，所以我们应及时的关注学生的状态，做好思想工作和心理的疏导工作.每次月考下来，必定有很多学生，尤其是中上层的学生，对自己的期望值比较高，但却因为发挥失常而成绩不理想，我们一定要注意教育的方法，不仅做好学生的工作，还应该和家长沟通，提醒家长教育孩子的方式，随时关注学生们的思想动态和心理起伏.

2、抓好班风和学风建设，抓好常规教学工作.

初三这一年的主要任务就是中考，在中考中考出理想的成绩是我们每位学生、老师、家长共同的期望.当然，成绩是硬道理，抓好学习成绩是我们这一学年的首要任务，在前面抓好班风的基础上，用班风带动良好的学风的形成.所以，首先要随时都应提醒学生定好自己的努力方向和学习目标，有目标才有前进的动力，启发并督促学生形成良好的学习主动性和自觉性.再者，要注意班级发展的总体平衡，抓两头，促中间.这个班是头低、肚子大、尾巴翘，所以要多花时间，多鼓励好学生给班级起带头作用，通过他们的举动来影响学生，让他们感受到紧张的学习氛围.中层的学生，科任努力调动他们的积极性，让他们努力挤进好学生的行列；对暂时落后的学生不放弃，监督他们往前赶，可以对中层的学生起一个督促作用，在班级真正形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围.

3、有针对性的对应考科目进行训练.

除了每个月学生要应对月考之外，学生在下学期要应对体育中考，英语中考口语考，是十分关键的，老师们应该针对每个阶段的考试指导学生更好的应考，并有条理、有针对性的进行训练，不仅要让学生以更良好的心理对待，还有训练学生的应试技巧.合理的安排时间，有计划的进行训练.

4、积极配合科任教师开展有效教学工作.

每个科任老师的配合是十分关键的，尤其是组合班老师的及时反馈和对问题的反思意见.加强与科任老师的沟通，可以及时掌握每门课的情况，方便班主任及时采取相应的措施，及时对班级的管理和对学生的个别教育，即使抓好班级各科的学习，这样才能是班级的总成绩有一个全面的提升.

5、加强与家长的沟通联系.

常与家长联系，取得家长的支持和配合.应时刻保持与家长的联系沟通，一方面向他们了解孩子在家的学习情况和一起探讨孩子的教育问题；另一方面取得家长的理解和支持，配合和信任.现在的教师与家长的联系方式多种多样，我们要用好校讯通，及时向家长反映孩子在学校的情况，每次考完试，要及时家访和电访，只有做好和家长的配合，只有把学校教育和家庭教育更好的结合起来，才能使孩子的教育收到更好的效果.

中考考试工作方案 篇9

一、指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课标”）及《陕西省20xx年初中毕业学业考试说明（“语文”学科部分）》（以下简称“中考说明”）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。

二、重点难点

重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。

三、时间安排

我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：

第一阶段（4月1日-4月4月20日）：时间安排为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。现在我们已按计划复习到了“八年级（下）”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。

第二阶段（4月21日-6月9日）：时间安排为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20xx年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20xx陕西中考A级无忧》。各考点在以上两本教辅特别是在《20xx年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。

第三阶段（6月10-6月19）：时间安排为10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们计划在最后的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。

四、有关措施

中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让庞大的工程建设变得容易操作，并最终增强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的漂亮仗。

我们的策略主要表现在：

1．打有所准备之仗——吃透《中考说明》，辨清中考方向。南辕北辙是永远达到不了目的地的，因而，在中考复习还没有开始之前，我们备课组就安排让九年级各语文教师组织学生学习了20xx年的“中考说明”，近日，我们又让全体九年级学生学习了我省中、高考研究专家——我市教研室副主任曹公奇老师的《20xx年陕西省中考语文说明解读与发展方向》课件（该课件详见我的个人网站“臻语文网”的“试题研究”栏目），这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。

2．打认真细致之仗——围绕阶段任务，严格落实达标。中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就必须做到认真、细致。在认真细致上，除过上面所说的我们在复习工作展开前就深入透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际情况的复习计划，并严格按照计划进行复习。我们要求每个带课教师的计划要细致到每一节课都有非常明确的复习任务。如我的第一阶段20天复习计划如下：以每周有6节语文课计算，一周安排复习两册教材，一册教材用3课时，其中第1课时我将对以往所学知识（重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等）的回顾任务交给学生完成。课后让学生听写或抄写字词、古诗文，第二天早上安排学生相互检查，老师随堂抽查；第2课时我对学生们知识的回顾掌握情况进行抽查，抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他学生在自己座位上对自己做自检或者继续强化自己对当册教材知识的理解与巩固。对抽查中能够完成任务的学生我会及时给与表扬，对不能完成任务的学生要进行严厉批评，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时结束后，课外我会安排让学生完成配套的练习题；第3课时主要是处理练习题，强化学生对当册教材知识的掌握。

3．打巧妙技法之仗——突出技巧传授，追求举一反三。中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师一定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问“关键词语”的，那么我们就可套用“……表示（意思是）……，表现了（表明）……，突出了（体现了）……语言的准确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答；如果是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“……运用了……修辞，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生动地表现了……”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的`全分40分还要高出10分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。

4．打重点突破之仗——贯穿写作训练，防止本末倒置。语文综合能力，最集中的表现在“写作”试题上，也正因为这个原因，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作注意事项，这显然是一种本末倒置的做法，很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而，我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给学生一道模拟作文试题，让学生在课外认真完成（最后几周课尝试让学生在一节课内独立完成），对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等（为的是让他们学会模仿，以应对可能出现的同类作文），然后教师对所有学生的作文进行打分评价，并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简单易行，虽不能从根本上解决学生写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对学生在短时期内写好一般的“应试作文”还是有一定的帮助的。

5．打总结经验之仗——做好阶段总结，力保滴水不漏。我们将计划在每一个阶段复习结束后对学生进行一次测试，及时发现和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求教师去做，我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在必要的时候，我们还将计划安排一次学生学习经验交流会，让学生们通过充分的交流，消除他们在学习上的种种困惑。总之，我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式，力争让学生通过三个阶段复习后拥有的知识储备在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。

今天离20xx年中考只剩下短短的70余天时间，而我们的中考备考工作才刚刚展开，但我们相信，通过我们全体师生的共同努力，我们一定够能取得中考语文备考工作的胜利，为整体提高我校中考成绩做出应有的贡献。

中考考试工作方案 篇10

距离中考还有一个月的时间，怎样复习收效才更好呢?

从5月25日同学们集中复习到中考刚好只有一个月时间。因此，同学们在课外怎样配合课内的复习就显得特别重要。这里，向同学们提出如下建议：

首先要夯实基础、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有计划地做好以下几个方面工作：

一、通读初中各年级的数学课本。

学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，我们更容易把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的过程中，联想公式定理及其方法本身在解题中的应用。这样我们就能更容易体会到这些应用的必然性，提高我们用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，重读数学课本，可帮助我们夯实基础，强化解题思路的方向感。

二、阅读过去作业和考卷上做错的题。

自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，仅有当时的更正是不够的，还要适当地进行强化训练。

三、有选择地做题，并从数学思想上进行。

到现在，同学们都已做了大量的题，已经没有必要拿到题就做，可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要认真做，做完后，还要从数学思想方法上进行，比如它的'解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。

四、训练考试能力。

有的同学平时成绩很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参加学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。

中考考试工作方案 篇11

一、指导思想

为确保我校20xx年中考报名工作顺利进行，根据上级教育行政部门关于中考报名的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。旨在通过科学合理的组织管理，实现中考报名工作的高效、准确、公平、公正，保障每位考生的'`权益。

二、组织机构

成立中考报名工作领导小组，具体负责中考报名的组织、协调与实施工作。

组长：校长

副组长：教务主任、德育主任

成员：年级组长、班主任、信息管理员

三、时间安排

1、宣传动员阶段

组织召开中考报名工作动员大会，向全体初三师生及家长解读中考报名政策、流程及注意事项。

2、信息核对阶段

班主任负责收集学生基本信息，包括学籍号、身份证号等，与教务处学籍信息进行核对，确保无误。

3、网上报名阶段

由信息管理员统一指导，班主任协助，组织学生在指定平台完成在线报名，包括填写个人信息、选择考试科目等。

4、确认提交及缴费阶段

学生完成报名信息填写后，由班主任和家长共同审核确认无误后提交。完成网上缴费，保存好缴费凭证。

5、特殊情况处理阶段

针对信息有误、特殊考生等情况，及时与教育局招生办沟通，按要求补充或更正材料，确保每位学生都能顺利报名。

四、工作要求

1、加强宣传培训：确保每位班主任、学生及家长充分了解报名流程、时间节点及注意事项。

2、严格信息审核：确保所有报名信息的准确性，特别是考生个人信息、报考科目等关键信息。

3、强化责任落实：明确各环节责任人，确保每一步骤有序进行，出现问题能及时解决。

4、关注特殊群体：对于户籍不在本地、复读生、残疾学生等特殊情况，要提前做好政策咨询和指导，确保其顺利报名。

5、保障信息安全：在报名过程中，严格遵守保密规定，保护学生个人信息安全。

五、应急预案

针对可能发生的网络故障、信息错误等突发情况，制定应急处置预案，确保报名工作不受影响。如遇技术问题，立即联系平台技术支持；信息错误则迅速查明原因，及时更正，并上报上级部门。

六、总结反馈

报名工作结束后，组织召开总结会议，对报名过程中的经验、问题进行梳理，形成书面报告，为今后工作提供参考。

中考考试工作方案 篇12

为切实做好20xx年初中学业水平考试和普通高中招生工作，引导学校内涵发展，促进学生全面发展，保障教育公平公正，推动全市高中阶段教育协调发展，特制定本方案。

一、总体原则

（一）实施阳光招生。全市普通高中考试招生工作实行统一组织考试，网上填报志愿，统一录取程序，分级分批录取。招生计划、录取信息及时向社会公布，严格招生秩序，严肃招生纪律，严格入学管理，实施阳光招生。

（二）实行“同城招生”。秦都区、渭城区实行同一区域、同一标准招生，促进咸阳市区教育协调发展。

（三）稳妥推进属地招生。落实国家和省上关于普通高中属地招生的政策要求，逐年减少跨县域招生人数，到20xx年基本实现属地招生，推动城乡普通高中均衡发展。

（四）实施“公民同招”。公办和民办普通高中同步填报志愿、同步录取，县市区范围内执行同一最低控制线，促进公民办普通高中内涵发展。

（五）坚持定向配额招生。将省级标准化以上高中不低于50%的招生计划定向分配到县市区内各初中，促进义务教育均衡发展。

（六）促进学生全面发展。坚持正确的育人导向，实行学业水平考试成绩和学生综合素质评价相结合的录取办法，促进学校全面育人、学生全面发展。

二、招生依据和形式

（一）全市普通高中招生依据初中学业水平考试文化课笔试、体育与健康考试成绩和综合素质评价结果。特长生招生还要进行专业课测试。

（二）初中学业水平考试总分为820分，其中文化课笔试760分（语文120分、数学120分、英语120分、物理80分、化学60分、道德与法治80分、历史60分、生物学60分、地理60分），体育与健康考试60分。综合素质评价结果中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养及社会实践五个方面均须达到C等级以上，方具备普通高中录取资格。

（三）特长生专业课测试分体育、音乐和美术三类，每类测试项目满分为100分，由各县市区根据学校特长生培养方向确定具体考试项目并组织实施（秦都、渭城两区统一组织实施）。

三、招生学校资格

凡我市行政区域内年检不合格的民办学校及受到停止招生资格处理的学校不得招生；建校已满三年但未通过省级标准化普通高中评估的暂停招生；其他按规范程序审批的各级各类普通高中均具有招生资格。具备特长生招生资格的学校由县市区教育局确定，原则上每个县市区只能确定1所学校。西咸划转区内普通高中招生资格由西咸新区教育部门商学校行政区域所属县区教育局确定；所有具备招生资格的公办、民办学校名单由市教育局公布。

四、招生计划和范围

（一）我市区域内普通高中招生计划由各县市区根据国家促进高中阶段教育协调发展的要求，结合辖区内各普通高中办学条件、师资状况、办学水平及20xx年初中毕业生人数等，按每个班级班额不超过50人进行编制,报市教育局审核备案后公布。普通高中招生计划分全市统招计划、县市区招生计划和民办学校招生计划三类。划转区内普通高中招生计划由西咸新区教育部门商学校行政区域所属县区教育局确定，按行政区域由县区教育局上报。市上公布的招生计划，是各县市区（含划转区）和学校的具体招生人数，任何县市区（含划转区）和学校不得突破。

（二）全市统招计划

咸阳市区内公办省级示范高中（即市实验中学、彩虹中学、咸阳中学、秦汉中学）5%的计划面向咸阳市区以外的县市招生。其他县市的省级示范高中不再跨区域招生。全市统招计划未录满时，余额调配至县市区招生计划。

（三）县市区招生计划

1.普通生招生计划。是指县市区区域内所有普通高中（含民办普通高中）面向本县市区招生的计划。其中市实验中学、彩虹中学、咸阳中学、秦汉中学95%的计划面向咸阳市区招生。

2.特长生招生计划。特长生只能由具备体育、音乐、美术特长生招生资格的学校招生，比例不能超过学校招生计划总数的5%，招生范围为所在县市区行政区域（秦都、渭城为同一招生区域）。特长生招生资格学校及具体招生计划由县市区教育局确定，报市教育局备案公布。

3.定向初中招生计划。省级标准化以上高中（含民办普通高中）不低于50%的招生计划定向分配到本县市区各初中。具体分配比例和数量由各县市区确定并严格按有关规定实施。

（四）民办学校招生计划。咸阳市区内民办普通高中95%的计划面向咸阳市区招生，5%的计划面向全市招生。其他县市的民办普通高中面向本县市内招生。

（五）普通高中招生计划为指令性计划。已录满计划的学校不再增加；未录满计划的学校，其剩余招生计划不能调剂到其他学校。

五、招生最低控制线

（一）全市统招最低控制线、县市区招生最低控制线、民办学校招生最低控制线执行同一最低控制线，由市教育局具体划定。

（二）特长生招生最低控制线。报考特长生的考生，初中学业水平考试成绩须达到当地县市区招生最低控制线75%以上，分类别按其专业课测试成绩从高到低依次录取。报考体育特长生的考生，综合素质评价中身心健康评价结果须达到A等级；报考艺术特长生的考生，艺术素养评价结果须达到A等级。各县市区在填报志愿前公布特长生专业课测试成绩。

六、志愿填报

报考普通高中的考生均须在网上填报志愿。初中学业水平考试成绩公布之后，考生在规定时间内登录咸阳市教育局网填报志愿。各类志愿一次性填报，分类予以录取，实行平行志愿录取模式。填报志愿之前，考生要认真阅读填报说明。未在网上填报志愿者，普通高中不予录取。

普通高中志愿分四个层次：

（一）全市统招志愿。凡咸阳市区以外县市初中学业水平考试成绩达到本县市最低控制线的考生，可填报市实验中学、彩虹中学、咸阳中学、秦汉中学。每个考生可以填报1-2个志愿。

（二）县市区招生志愿。分两类：

第一类是普通生志愿。凡初中学业水平考试成绩达到本县市区招生最低控制线的，依据成绩和入学愿望，咸阳市区考生可以填报市区内1-3所普通高中（含民办普通高中），其他县市考生可以填报本县市内1-2所普通高中（含民办普通高中）。

第二类是特长生志愿。凡初中学业水平考试成绩达到考试报名所在地县市区（秦都、渭城为同一招生区域）招生最低控制线75%以上，且综合素质评价身心健康或艺术素养评价结果达到A等级的考生，可相应填报本县市区具有体育或艺术特长生招生计划的学校。报考特长生的考生根据个人成绩状况也可兼报其它类志愿。

（三）民办学校招生志愿。

凡初中学业水平考试成绩达到本县市区招生最低控制线的考生，依据成绩和入学愿望，可以填报咸阳市区内的.1-2所民办普通高中。

（四）征集志愿。县市区招生计划和民办学校招生计划未完成的学校征集志愿。全市统招计划不征集志愿。

七、招生录取

（一）录取方式：市教育局负责全市统招志愿的具体录取工作；县市区教育局负责县市区招生志愿、民办学校招生志愿和征集志愿的具体录取工作。各类录取结束后，考生可在规定时间内登陆咸阳市教育局网查询录取结果。

（二）录取依据：按照学校招生计划和考生志愿，依据初中学业水平考试成绩和特长生专业课成绩，参考学生综合素质评价结果，从高到低依次录取。初中学业水平考试成绩相同时，综合素质评价等级高者优先录取。军人子女、公安英烈英模子女、综合性消防救援队伍人员子女按有关规定享受优待政策。

（三）录取顺序：先录取全市统招志愿，再依次录取县市区招生普通生志愿、特长生志愿及民办学校志愿。全市统招志愿被录取的，县市区招生普通生志愿不再录取；县市区招生普通生志愿被录取的，特长生志愿不再录取；县市区招生普通生志愿和特长生志愿被录取的，民办学校志愿不再录取。

八、入学管理

（一）被普通高中正式录取的学生，由县市区教育局依据录取结果，向学生发放骑缝加盖县市区普通高中录取专用印章和录取学校印章的《录取通知书》。考生须按规定时间和要求持《录取通知书》到录取学校办理入学注册手续。两周内不办理者，视为自动放弃入学资格。在普通高中就读期间，本县市区内不能转学，需跨县市区转学的，不能转入高一层次级别的高中。录取结果是考生建立全国统一的普通高中学籍的唯一依据，未被录取的学生不予建立学籍，不能取得在校生普通高中学业水平考试考籍，不能取得普通高中毕业证书。

（二）凡在外地市参加初中学业水平考试的咸阳户籍考生，欲回我市普通高中高一就读，必须在被当地普通高中录取并建立学籍后，按规定转学到我市同层次学校。

（三）招生工作结束后，任何学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生。严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。任何单位和个人不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接手续。

九、工作要求

（一）精心组织安排。市、县两级教育行政部门负责普通高中招生考试的组织、实施和协调工作。各县市区要成立专门工作机构，制定具体的实施细则，明确工作职责，夯实工作任务，认真抓好落实，确保普通高中招生考试工作平稳有序。秦都、渭城两区要加强协调，联合成立市区普通高中招生工作领导小组，共同做好市区普通高中招生工作。市、县两级招生考试机构要认真做好初中学业水平考试考务组织和技术支持。秦都、渭城、泾阳要切实做好划转西咸新区范围考生的计划分配、考务组织、志愿填报等相关工作。西咸新区教育体育局要做好辖区考生的考试组织、政策宣传及民办学校招生监管工作。6月底前，各县市区将体育与健康考试成绩、特长生专业课成绩和学生综合素质评价结果以光盘形式上报市教育局。

（二）完善工作机制。要建立科学严密的工作规程和制度，考试招生方案、招生计划、录取程序等重要关口务必严谨、细致。要统筹做好考务组织工作，确保考试和招生工作安全顺利实施。要及时向社会公布工作流程和政策要求，设立举报咨询电话，主动接受社会监督和群众咨询。完善考试录取申诉机制，及时回应和处理考生及家长的疑问和矛盾。健全监督机制，教育纪检监察部门要参与考试招生工作全过程，确保考试招生工作阳光运行。

（三）加强宣传引导。招生考试政策专业性强，层次较多。各县市区要采取多种形式广泛宣传，及时回应社会关切，解惑释疑，对不实报道信息及时予以澄清。在划定县市区最低控制线时，由于充分考虑考生的志愿选择、自理能力及生涯规划等多种因素，线上人数多于招生计划数，按成绩由高到低录取后，将会有一部分线上考生不能被录取。各县市区要组织初中学校相关管理人员及毕业年级班主任、科任教师，认真研读并准确掌握相关政策，提高指导学生填报志愿的针对性和科学性。要通过召开家长会、班会，帮助学生和家长了解招生政策和普通高中学校的办学条件等，指导和服务考生，根据个人志向、学业成绩和普通高中学校的食宿条件等科学填报志愿，避免因政策不明晰而给学生高中入学带来影响，尽力降低志愿填报不慎的风险。所有初中要在召开学生、家长招生政策解读会后，组织学生及家长确认签字，学校留存。坚决禁止任何学校和教师违背考生意愿、干预和代替该考生填报志愿。严禁虚假宣传、欺骗误导学生的行为。坚决禁止任何普通高中擅自设定招生分数线或提前收取考生押金等违规行为。

（四）加大监管力度。普通高中考试招生工作备受社会关注，必须严明纪律，阳光操作。所有公办、民办普通高中都要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生，严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生、超计划招生；严禁以借读、试读、跟班随读等名义擅自违规招生；严禁任何学校和办学机构以各种名义提前或自主招生；严禁任何性质的超标准收费、搭车收费、乱收费和以择校、借读名义的高收费行为。严格控制班额，严禁违规收费招收线下生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍；严禁普通高中在考生填报志愿期间私自设定分数线，蓄意虚假宣传；严禁公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。要把普通高中招生工作纳入教育系统群众身边腐败和作风问题专项整治的重要内容，严格实行招生工作问责制度，严肃执纪问责，从严查处招生工作中发生的违规违纪行为。对违规招生行为，将视其情节予以省级示范高中和省级标准化高中黄牌提醒或直接摘牌，调减下一年招生计划、停止招生或吊销办学许可证，并依规依纪追究相关人员的责任，确保普通高中考试招生工作风清气正。