托班教案

托班教案精华。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。学生课堂反应会在老师教案里体现出来。我为了让您满意精心制作了这份“托班教案”，找到适合自己的东西不是难事！

托班教案 篇1

主题：走路的重要性

范文一：

走路是人类最基本的移动方式之一，它在我们的生活中起着重要的作用。它既能让我们到达目的地，又能带来健康的好处。以下是走路的一些重要性。

首先，走路是一项便宜且方便的运动方式。与骑自行车、健身等高强度运动相比，走路不需要购买昂贵的器材，也不受场地限制。我们可以随时随地选择走路，无论是去超市购物、上班还是和朋友出去玩，都可以通过走路达到目的地。此外，走路不需要太多的时间和精力，不会让身体过度疲劳，因此是一项非常适合各个年龄段人群的锻炼方式。

其次，走路对身体健康有益。走路是一项有氧运动，可以加速心脏的血液循环，提高血液中氧气的供应。这样可以增强心肺功能，预防心血管疾病的发生。走路还有助于减肥，控制体重。每天坚持一定的步行量，可以消耗体内多余的热量，帮助减少脂肪的堆积，从而达到塑造身材的目的。此外，走路还可以增强肌肉的力量和灵活性，增加骨密度，预防骨质疏松症。

走路还有益于心理健康。研究发现，走路可以促进身体内多巴胺的分泌，使人产生愉悦和快乐的感觉。走路是一种放松的运动方式，可以缓解紧张和焦虑情绪，减轻压力。此外，走路也可以提高认知功能，改善注意力、思维和记忆力。

最后，走路还可以增进社交。在走路的过程中，我们可以结伴聊天，交流思想和感受。这有助于改善人际关系，增加与人的互动，减少孤单感。

总之，走路是一项十分重要的运动，它既便宜又方便，对身体和心理健康都有益处。我希望每个人都能认识到走路的重要性，把它纳入到日常生活中，享受走路的乐趣和好处。

范文二：

走路是一项看似简单却很重要的活动。它不仅是一种生活方式，更是一种健康习惯。走路不仅可以让我们到达目的地，还可以带给我们许多好处。

首先，走路是一种方便又经济的交通方式。与开车、坐公共交通工具相比，走路不需要花费额外的费用，也不受堵车或公交车晚点等问题的困扰。我们可以选择步行去学校、单位或是商场购物。走路不但可以节省钱财，还能让我们欣赏到沿途的美景。在路上散步的过程中，我们可以与他人交流，了解周围的人和事，丰富自己的社交圈。

其次，走路是一种健康的运动方式。走路可以锻炼我们的身体，增强体质。适量的走路可以促进心脏和肺部功能，提高人体的代谢水平，增加能量消耗，从而有助于减肥和保持身材。此外，走路还可以增加骨密度，预防骨质疏松症的发生。走路还能改善心理健康，缓解压力，提升幸福感。研究表明，走路可以促进多巴胺的释放，使人感到愉悦和快乐。

再次，走路是一种环保的行为。相比较驾车或是乘坐公共交通工具，走路不会产生废气和噪音污染。走路是节能减排的有效方式之一，有助于改善空气质量和环境。同时，走路还可以减少对石油和其他能源的依赖，可持续发展。

最后，走路也是一种锻炼意志力和毅力的方式。走路需要持之以恒的坚持和耐心，尤其是长途行走。它可以让我们培养毅力和坚韧的品质，增强自我约束能力。

总之，走路是一项十分重要的活动。它不仅方便、健康，还有益于环境和个人发展。我们应该充分认识到走路的重要性，将其纳入到日常生活中，享受走路的种种好处。

托班教案 篇2

1．设计思路：托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。

2．目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：

v训练手部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。

v双手能很灵活的做各种动作。

v培养幼儿喜欢游戏，积极的运用想象力，去创编手指动作。

3．活动准备：A、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。B、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。

整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿认识自己的小手、发展手部的`协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。

示范法：此游戏活动的示范为教师完整的示范一次，然后再和幼儿一起作。

游戏法：在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。“有趣的小手”游戏，动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪，从而实现教育目标。

1．引起动机，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与的关键。首先叫幼儿伸出小手，并提问“你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗？那小手可以做游戏吗？”一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣，为下面要展开的游戏做准备。

2．老师先做一次完整的示范。

3．教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作，教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净。然后,幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作：

十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。）

托班教案 篇3

1 好吃的水果

活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

2 幼儿园托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝

一、活动目标：

1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

二、活动准备：

1、教、学具准备：

（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

三、活动过程：

1、幼儿尝试匹配瓶盖。[高分作文网 wWW.zuowEN101.cOm]

（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）

师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试）

请两位幼儿上来。

师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）

大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）

师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物品，摇一摇，感知声音。

（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。

（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。

（2）教师唱《大雨小雨》

师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。

师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；

教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。

小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。

师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。

5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木

珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。

师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）

6、结束活动。

师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。

反思：

1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。

2、这次的托班的.观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。

3 托班音乐活动《猫和老鼠》教学设计

活动目标：

1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

重点：通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动

物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏

活动过程：

流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束

一、引题

教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。

师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？ ”教师做努力想办法的样子。

师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范

音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)

2、幼儿示范

师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？” （轻轻的走过去的）

师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”

音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”

3、幼儿集体表演

（1）、教师在前面带领幼儿

师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”

(2)、教师跟在幼儿后面

师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”

音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。

配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：“快跑呀，老猫醒来了。”

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

4 托班公开课教案-漂亮的水果

活动目标:

1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.

2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。

活动准备:

1、挂图第6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、欣赏挂图。 教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”

2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。

3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？” 教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。

4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。

6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞

5 公开课教案兔子音乐会

活动目标

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

活动准备

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）

2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林

活动过程

1、在《郊游》音乐中师幼出场

; 幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）

;2、探索创编兔子的动作。

师讲故事,激发幼儿创编的兴趣

; 师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。

; 幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。

; 师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”

; 以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

; 兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

; 师：“你好，兔姐姐！”

; 兔姐姐：“你好！小兔子们。”

; 师：“兔姐姐，你去哪里呀？”

; 兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”

; 师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”

; 兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。

; 学习第一个基本动作：兔跳。

; 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：

“前; 后; 前前前 ；; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”

（ 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手）

; 幼儿自由练习。

; 学习第二个基本动作：兔子蹦。

; 兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：

; “前; 后; 前前前 ； 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs

p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”

; （ 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并拢;; 踢腿;; 并拢; ）

; 如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）

; 师带幼儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

; 师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看，哇，这是什么啊？小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？

幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。

师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”

众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”

录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”

劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.

师:孩子们,时候不早了,我们该回家了.

出场.;

6 幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)

关键词：幼儿 黄蓝 活动 项链 幼儿园 节奏 引导 语言 公开 孩子

摘 要：《幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)》...以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3．鼓励幼儿大胆地在众人面...

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

托班教案 篇4

活动目标：

1、学习按AB模式进行排序种花。

2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。

活动准备：

1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程：

一、看看说说

1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）

2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？

3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）

4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的'整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。

二、摆摆讲讲

1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。

2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）

3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。

4、幼儿操作。

5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）

6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！

三、唱唱跳跳

1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？

2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）

3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！

托班教案 篇5

活动目标：

1.初步学会看简单的图标，掌握节奏。

2.借助图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。

3.通过游戏来加强幼儿对歌的记忆和理解。

活动准备：

动画图片，乌龟图片，糖果图片，面包图片，大小脚印。

活动过程：

一. 利用歌词借助故事的形式表达主题。

① 教师引出“主人翁”——小乌龟。

② 出示小乌龟用歌词讲故事：小小乌龟爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。

二．学会看简单的图标，掌握重点。

1. 学习爬坡的节奏。

①邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。

①提问：“小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音？”

②出示图标（大小脚印）教师范唱。

③ 幼儿与小乌龟一起学爬山坡。

2.学唱短句：带着面包和糖果。

① 提问：“小乌龟带着什么去爬山坡的呀？”

② 教师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。

③ 教师故做检查在唱一边歌词。

④ 完整的歌唱一边。

三．游戏：小乌龟爬山坡。

教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演，最后爬到山顶后，请幼儿吃面包和糖果。（在游戏过程中，如幼儿没有唱歌，教师引导——不唱歌呀，等一下爬不到山顶的，那就不能跟我们一去山顶做游戏了，也看到美丽的风景了。）

托班教案 篇6

教育的目标是培养孩子全面发展，而在幼儿教育中，体育活动扮演着重要的角色。跳舞活动除了能够促进幼儿的体能发展和协调能力外，还可以培养孩子们的音乐感知和节奏感。本文将介绍一份托班跳舞教案，旨在通过生动的跳舞课程，启发幼儿的潜能，促进身心的健康发展。

一、教学目标

1.培养幼儿的音乐感知和节奏感。

2.提高幼儿身体的协调能力，锻炼身体素质。

3.培养幼儿的创造力和表达能力。

4.增强幼儿的团队合作和交流能力。

二、教学准备

1.音乐设备：音响和合适的音乐片段。

2.舞蹈道具：色彩丰富的舞蹈绸、彩条等，以及动物头饰等。

3.课件和图片：包含与跳舞相关的图片和简单的舞蹈动作图示，以便向幼儿演示。

三、教学过程

1.热身活动（10分钟）

在开始课程之前，进行简单的热身运动。引导幼儿做一些伸展、扭动身体的动作，以准备好跳舞活动。

2.节奏感训练（10分钟）

播放简单而明快的节奏音乐。带领幼儿按照音乐的节奏做出简单的跳动动作，如单脚跳、拍手等。引导幼儿感受音乐的节奏，并逐渐增加动作的复杂度。

3.学习基础舞步（15分钟）

制作一个简单的舞蹈教具，如彩条舞蹈。给予每个幼儿一根彩条，教导他们如何摆动舞蹈绸。在音乐的伴奏下，引导幼儿按照指令进行舞动，如上下摆动、左右甩动等。通过让幼儿亲自体验，培养他们的舞蹈基本功。

4.创意舞蹈编排（25分钟）

鼓励幼儿围绕一个主题进行创意舞蹈编排。可以根据季节、动物、水果等主题进行选择。引导幼儿借助图片或简单的故事，联想到舞蹈中可能出现的动作，并帮助他们逐步编排整个舞蹈。

5.团队合作表演（15分钟）

将幼儿分为不同的小组，每个小组在给定的时间内进行舞蹈编排和排练。每个小组都需要选择一个代表，向全班展示他们刚才编排的舞蹈。激励幼儿互相学习和支持，共同完成最终的团队表演。

四、总结和反思（5分钟）

在课程结束时，对幼儿进行总结，回顾他们在课上的表现和学习收获。鼓励幼儿分享自己的感受和经验，并提供反馈和鼓励。

结语

托班跳舞教案的设计旨在引导幼儿通过跳舞活动发展个人潜能，提高身体协调能力和锻炼身体素质。通过创意舞蹈编排和团队合作表演，培养幼儿的创造力和表达能力，增强团队合作和交流能力。希望通过这份教案的实施，能够为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。跳舞不仅仅是一种活动，更是一种艺术和身心健康的结合，使幼儿在快乐中成长。

托班教案 篇7

活动目标：

1、欣赏故事《漂亮的颜色》，了解常见色彩的名称。

2、体会大家一起努力就能做得更好。

活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。

活动过程：

一、说一说

1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。

2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！

二、欣赏故事

1、完整欣赏

2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？

为什么？

后来蜡笔们带他们去了哪里？

最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？

3、再次完整欣赏故事

三、画画玩玩

1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。

2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）

另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的??）

有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的）

那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮更好看）

小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。

3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。

4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！

托班教案 篇8

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

健康操—好吃的蔬菜色拉巧虎

好吃的食物幼儿小班

好好吃饭布奇

教案目的：

1、了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。

2、养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。

教案准备：

《幼儿活动手册》

教案流程：

1、幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。

2、教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。

3、幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。

4、请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。

这是篇不错的幼儿园健康教案，主要分享了托班健康知识、教案、消化好、胃肠舒服等内容，涉及的内容被，射阳县射阳港幼儿园，作为公开课教案教学，觉得好就分享给你身边的朋友们吧，教案需要的课件也可以在我们站内搜索到，如果有更好的值得添加的内容欢迎投稿，更多托班健康教案请直接登录育儿天堂官方网站。

教案主题：

幼儿园吃好饭多久可以运动，为什么吃好饭不能跳，幼儿吃好饭该怎样。

托班教案 篇9

活动目标

重点难点

愿意跟老师边做动作边念儿歌。 在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。 培养幼儿对小鱼关爱的情感。

活动准备

教学带。 金鱼图一副

活动内容：

（一）老师引导幼儿观察图片“小金鱼”，帮助幼儿理解儿歌内容。

1、 今天，我们来看一组图。

2、 老师掀开小金鱼的图片，它是谁？在干什么？还画了什么？

3、 老师根据幼儿观察的内容，请幼儿指指相应的画面，激发幼儿观察的兴趣。

（二）老师示范念儿歌，有欣赏并学习理解儿歌的内容。

1、老师有表情的用手指着画面念儿歌。

2、小金鱼在干什么？他们做了什么动作？吐出了泡泡像什么？

3、老师引导幼儿做吐泡泡的动作，并观察画面上的泡泡，进一步理解儿歌内容。

4、老师再次示范念儿歌，有做动作。

（三）幼儿念儿歌。

1、我们一起做小金鱼吐泡泡吧。

2、在老师的带领下，幼儿边做动作，边念儿歌，老师注意反馈幼儿不同的动作。

托班教案 篇10

设计意图：

当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！小精灵儿童网站于是，结合幼儿兴趣，设计了本次语言活动，借助动感的画面让幼儿尽情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。

活动目标：

3. 在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，小精灵儿童网站来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。

2. 安全宽阔的场地。

3. 多媒体课件（音乐、PPT）。

小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）

你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）

1. 我们一起来和泡泡做游戏吧,老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的形状，颜色，状态。

2. 教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。(要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡)

① 这个游戏好玩吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？

② 泡泡好抓吗？抓到泡泡高兴吗？（泡泡一会高，一会低，跳起来试试）

抓到泡泡笑嘻嘻。

5. 引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。

6. 教师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。并再次巩固提问：“泡泡的形状是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”

7. 教师引导幼儿一边朗诵儿歌(会飞的'泡泡)一边做动作。小精灵儿童网站

8. 儿歌音乐：小朋友们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，变化动作也不要太快，让幼儿充分活动）

淘气的泡泡都回家了，宝贝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境”。在整个活动开展的过程中，背景音乐一直贯穿其中，给孩子们营造了一个非常优美的环境，更好地提高了孩子学习的积极性。

不足：

活动中，对于幼儿的鼓励表扬语言太少，小精灵儿童网站降低了活动的激情，使课堂显得很平淡。当幼儿回答问题后，转述幼儿的答案现象较多，导致整个活动中自己的语言不够精练，显得罗嗦。

小精灵网站温馨提示：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。