走看海去作文

发表时间：2026-05-04

走看海去作文（收藏10篇）。

走看海去作文篇1

［教学目标］

1、组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。

2、组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向。

［教学重点］

1、教学的重点是意义的构建与呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接、间接的生活经验联系起来，对文本产生富有“个人意义”的理解，并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。

2、《六月，我们看海去》的内在情感旋律，把握诗作内容，加深理解，寻找传达诗作思想情感的声音形式。

［教学过程］

1、介绍作者和背景

潘洗臣是中国20世纪七十年代末八十年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因其独有的诗风格外引人注目。《六月，我们看海去》是潘洗臣的代表作，我们能在其鲜明的诗歌节奏里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。

2、体味诗的思想内容

（1）哪些语句借助“听觉想象”体会出青春的活力？

诗歌一开始，“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年青人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真地看到了一群朝气蓬勃的青年雀跃着向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去，“我们一群群五颜六色风风火火我们年轻/精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙/像一台机械迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助“听觉想象”，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春情不自禁的赞美，“风风火火”、“五颜六色”、“匆匆忙忙”、“欢欢乐乐”“教室书馆”、“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中要仔细体会。再如，“六月看海去看海去我们看海去/我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感”，“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷/拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴/再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”。

（2）哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？

风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊“，”我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊/我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜/长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚“，等等，在这些诗句里，我们能感受到一群青春男孩女孩的强烈自信。

（3）哪些语句能强烈地感觉青春所富有的探索精神？

“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”，“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响/六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上/六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久/看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。

3、体味诗的艺术技巧

这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏。一种节奏是诗歌的押韵和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗句中有自然而成的韵律感。另一种节奏主要是诗行中重复与变化相交错的词语来显示，重复与变化，组合成一种情感的旋律。如：“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。

语言组合巧妙。本诗语言巧妙的组合使得诗意浓郁而悠远。如将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》的乐曲组接在一起，将“看海去与”没有驼铃“组接在一起，将”眺望远方“与眺望”六月“组接到一起，使得诗歌自然生出一种韵外之意。年轻人对自己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态、略带狂妄的激情，都能从透明的语言中感受到。

四、小结

这些体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一群欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险、去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承载着一代青年人的灵魂写照。

走看海去作文篇2

在我的眼里，哥哥一直是一个很厚道，很地道的哥哥。自打我上学起，他就是这个家里的支柱。供我上学，供我吃饭，尽管有时候是吃了上顿没下顿的。

但印象中，他似乎并没有饿到我，我只知道，他一定很爱我。

记得曾经在刚上厂甸附小一年级的时候，我就对书本有着莫名的爱慕，每天勤学坚持，所以我的学习算得上是前几名。

一次，老师上课告诉我们，念好书，可以到国外念书，那可真是光荣！去看看对面，去看看大海，去看看海。

海对我来说就是一个希望，我的梦想，我将我的梦想告诉了哥哥。我看见他眼睛里的迷茫，但是我还看见了他内心里的激情，他久久盯着我，厚厚的嘴唇一动一动的。似乎想要说些什么，但最终没有说，两眼迷茫的望着四周。

就那么一会儿，仿佛全世界都静了。

我意识到我不该说这句话，家里的背景我还是知道的，我闷头回去。

好好学，考了第一，哥就供你去，去看海去。别管别的。

哥哥的声音，在空荡荡的家里，听得那么清晰，余音不断地徘徊，徘徊

我知道，去看海，也是哥哥的梦，但这梦，终究还是没有成真。

那一天，真的很意外。

当我听到大家都很激烈的热闹声，大家欢呼：抓住贼了！抓住贼了！我满心欢喜地跑回家找哥哥。可是，人呢？我想他一定又是去干活了吧。我便自己出去，也便去凑个热闹。

只没想到，这个巨大的热闹居然是个巨大的灾难！

我诚实厚实的哥哥，怎么能是zei呢。

我甚至开始悲愤，我不要以这样的方式去供我吃、住、上学。我恨！当时，我甚至不想去看他，他只是一个劲儿低头，什么话也不说，什么也不解释，灰头灰脸的。

看小子不是做贼的模样儿呀！人心大变了！好人坏人看不出来啦！

我觉得我越来越听不下去了，我发誓一辈子也不见他。可是，我的内心十分悲痛，总觉得，有什么，我忘了。

我忘了，的确忘了，因为后来，我们学校的一个小英子来了，她是个可爱的女孩，她把遇见哥哥后发生的一切都向我坦白了。

心里，只有痛，只有碎末，其它的什么也没有。

我的哥哥，他绝对是一个天底下的大好人。

走看海去作文篇3

每每看到那波涛汹涌的大海，就会想到家乡的大海——松兰山。

家乡的沙滩一片金黄，轻轻地踩在上面又松又软，带有一丝温暖，在阳光照射下显得特别的美；家乡的海一望无际，蔚蓝的大海衬托着碧蓝的天空和洁白的云朵，犹如进入了人间仙境。海水咸咸的，如果在那儿游泳，不小心“尝”到一口，一定会让你咸掉大牙。大海好似一个魔法师，风平浪静时，海面静得犹如一面镜子，阳光洒在海面上，金光闪闪，显得更加辉煌；有时微波粼粼，好像快乐的孩子在水中跳跃；波涛翻滚时，沙滩展开怀抱拥抱海浪。不管什么时候，我总能看见几只海鸥在岸边徘徊，寻找猎物，来填饱自己的肚子。

暑假，我总会去家乡小住几天。晚饭后，我静静地在海边漫步，轻轻的海风亲吻着我的脸蛋，轻抚着我的头发，淡淡的腥味，清新、舒畅。有时，我坐在沙滩上，任凭海水的冲洗。海水就像几个顽皮的小娃娃，一直在给我挠痒痒，手也不亦乐乎！有时，我蹲在沙滩上，搭着城堡，此时，我也如同生活在里面的小公主。夕阳西下，太阳慢慢地落山了，晚霞悄悄地来了。五彩的晚霞倒映在海中，像是给大海穿上了一件五彩的衣服，使人分不清哪是天，哪是海。晚风轻轻吹过，吸引着海上的人们久久不肯离去。他们有的观赏着美丽的晚景；有的穿着泳衣，浸泡在水的世界，与水嬉戏；有的骑着脚踏车，自由自在地，快乐的歌声响彻天空；有的坐在沙滩上，说着，笑着……

我的家乡在松兰山，那里是那么美，有大海，有沙滩，更有马儿、小螃蟹、椰树在欢迎大家的到来。海风轻轻掠过，此刻，我的心豁然开朗，大海、沙滩，让我终身难忘！

走看海去作文篇4

今年暑假，我终于看见大海了。

暑假的第一天，爸爸就把我送上了去深圳的大客，叫深圳的小叔在车站接我。一路上，透过车窗，我看见了许多美丽的景色，有如诗似画的山川、涓涓流淌的'小溪、翠绿旺盛的庄稼、参天挺拔的大树……

凌晨到了深圳，大客还没停稳，小叔和小婶就在停车场橘黄色的灯光下等候着，张望着。他们接我回家，吃了早餐，天也就大亮了。“程野，我们带你去大梅沙，那是深圳一个靠海的地方。”他们知道我来深圳就是想看海，所以对我这样说。

我们来到大梅沙，果然望见了波澜壮阔的大海。我快步奔向海边，呼吸着凉爽中略带咸味的海风。海浪排着队翻滚着冲向岸边，化作一片片洁白的浪花，前面的一排浪花消失了，后面的一排又紧跟着冲过来。金色的沙滩上有许多贝壳和鹅卵石，大大小小，形态各异，五颜六色，煞是好看。沙滩上有许多人，身着各种泳装，嬉戏的嬉戏，游泳的游泳，非常的热闹。

我极目远眺，蓝蓝的天，蓝蓝的海，天海相接，水天一色。天边的大海上蒙着一层层薄薄的雾，海面上的一切显得影影绰绰，如梦如幻，组成了一幅幅色彩斑斓的画面。我被大海的美景深深地吸引，尽情地蹦呀，跳呀。

走看海去作文篇5

哥哥他又回来的很晚，我听到他吱呀一声推开木门，借着门外清冷的月光，他安静地换下衣服，躺到对面的床上，不一会便响起了轻微的鼾声。

哥哥已经睡着了，我却辗转不安，心如乱麻，难以入睡。

我们的父亲在我很小时就去世了，母亲含辛茹苦独自抚养我和哥哥两个人，自从我记事以来，母亲无时无刻地都在操劳，家里唯一的一架脚踏缝纫机永远响在耳旁，咯噔咯噔的声音中偶尔夹杂着母亲的叹息。日子虽艰苦，却也一天天过着，直到那天，灾难降临在我们孤儿寡母身上。

同今天一样，哥哥回来的很晚，他推开门，伴着神秘兮兮的笑容，走进屋将一沓钱搁在桌子上，母亲正在缝衣服，我正趴在书桌上背功课，我看到母亲停了缝纫机，走过来，问哥哥钱是哪里来的，哥哥扭过头，支吾着说：捡东西卖的。母亲上前一步，突然大声质问道：今天村头那户人家被贼偷了，这事你知道吧？话一出，哥哥沉默许久，说：我不知道。母亲一下子掀翻了针盒，线团滚了一地，揪住哥哥的衣领哭着说：还嘴硬！我知道是你干的！你怎么这么不争气，我们家的脸面都被你丢尽了！哥哥扯开母亲的手大喊：是又怎么样！我还不是为了这个家！我看见母亲的手滑落下来，颓然倚靠在床边，双手捂住脸，一声声呜咽着。哥哥涨红的脸上也布满泪痕，扭过头去。

我坐在凳子上不知所措，那一天晚上，出奇的黑。

后来，哥哥悄悄对我说：你别管我，要好好念书，你不是说将来要去看海吗？这个愿望哥哥一定会帮你实现的。

从那以后，哥哥就更少回家了。一年后母亲积劳成疾去世了，哥哥闻讯赶回家，趴在母亲坟前哭的昏天黑地泣不成声，一边哭一边说：父亲母亲对不起，不孝儿子没有混出样子来，给您们丢脸。我从来没见过哥哥狼狈成这样。没过几天，他又要走了，他对我说：弟弟，相信哥哥，哥哥总有一天会带你去看海。

但他这一走，就再没回来。直到有一天街上异常热闹，人群噪杂，邻居跑来对我说，好像我哥哥被抓起来了。我冲出家门，只见人群前面被押着的那个人就是哥哥！哥！我哭喊着，却被人墙紧紧挡在后面。

我不去看海了，哥哥，你回来吧！

你回来啊。

走看海去作文篇6

一如既往，在一个晨雾弥漫的清早，我打开窗，惊讶地发现，窗子竟是湿的，不仅窗台，地面上，树梢上，树叶上都被雨冲洗得一尘不染。

提鞋，排闼，撑伞，踏上林间的小路。深吸一口吻，土壤的气味夹杂着草木的芳香迎面扑来。轻风轻挟着雨丝拂在我的脸上，凉凉的，令人神清气爽，脚步都不自觉地放轻了。

忽然，我的步子慢了下来，小心翼翼了许多，是刚冒出头的小尖芽儿。周围悄然无声，连雨都是轻轻的。

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一抬头，我的面前好像萦绕着层层水雾，就如烟一般，噢！这就是烟雨吧？近处的树木与远处的青山融为一片，深深浅浅的绿重合在一起，层层叠叠，好一幅竹苞松茂的春雨图！

雨还在下着，虽不是倾盆暴雨，也没有淅淅沥沥，它犹如针芒一样，一针一针，绣绿了树梢，绣绿了枝头，为我们编织了一片嫩绿的地毯。

收了伞，雨停了，一声婉转的的鸟鸣从远处传来，紧接着，我仿佛闻声脚边的那些小尖芽在大声喊叫：“长高！我要长高——”，不着名的虫子开始劳作了。闻声溪边传来蛙声一片，七星瓢虫穿戴它漂亮的衣裳装点着叶片。看，叶片上的水珠，落在肤上凉凉的，润润的。低头注视，水珠一翻一滑滚入水洼中“滴答滴答——”，一圈一圈的涟漪便被轻轻漾开，奏成一首交响曲。多么热闹，多么悦耳！

我结束了这场春游，启程回家，吹着风，哼着歌，一丝舒服心中来。

走看海去作文篇7

《我们看海去》写的是英子从背国文《我们看海去》到看到两个男生在踢皮球，两个人把球踢到了草丛中，英子帮忙去找，可是没有找着，英子为了找到这个球，决定再去找定再去找，没想到在草丛中碰见了厚嘴唇也就是后来人们所说的那个贼，他把球还给了英子。第二次时英子又遇上了他，和她讲述了他的家庭状况，让英子觉的他是一个好人。第三次英子又遇见了他，厚嘴唇给了英子一串小象牙佛珠，但英子此时没想到，正是因为她上次的举动使她以后竟再也看不见英子认为的好人而在大人眼里的坏人了。第四次当英子再看见厚嘴唇时，厚嘴唇已经被警察押走了，英子慢慢躲进大门，依在妈妈身边很想哭。厚嘴唇答应的和英子一起去看海去的诺言也瞬间成了泡影。写出了厚嘴唇为生活所迫做了贼，养家糊口，供弟弟上学。

他身上有善良的一面，要培养弟弟成材，为人又和善纯朴;也有不光彩的一面，他败光了家产做了贼，为供养弟读书而为心做贼的人，在成人那里是万恶不赦的贼人，而在小英子的眼里是真善与诗意的化身。这件事可能也使英子模糊的明白为生计所迫的困窘，大部分穷苦百姓的无奈。也写出了英子童年时期的天真、善良和无谐。旧社会时期的许多人们生活是多么的不幸，我们现在是多么的幸福，我一定要好好学习呀!

走看海去作文篇8

对于出生在海边的我来说，大海是我的童年、我的伙伴、我的朋友，在海宽阔的胸怀里，我可以随心所欲悠然自得嬉闹、哭泣、我可以用自己的任性毫不掩饰对海浪的敬畏。

大海是我的童年，那里的沙滩留下我蹒跚学步的足迹，那里的礁石留下我乱涂乱画的手迹，那里的海浪留下我毫不羞怯的亲吻。

大海是我伙伴，那里有我哭泣的眼泪，那里有我伤心的倾诉，那里有我激情的怀念。

大海是我的朋友，那里有我深深爱恋的海浪，那里有我常常思念珊瑚，那里有我无尽想念的红树。

我热爱大海，我依恋大海，我信任大海。虽然它时而平静，时而狂躁，虽然它喜欢用自己豪放的性格饿虎吞羊般的吞没我，我心甘情愿。

我想念大海，想念它蔚蓝的海水，想念它五彩缤纷的浮游生物，想念它漫长寂寞的海岸线。

看海去！看海去！当我内心困惑、无助、不知所以然时，一种强烈的欲望在我的心中升腾，看海去，我要看海去，我要用海浪来冲刷我满是伤痕的心灵，我要用海的恬静平静我心绪如麻情绪，我要用海的胸怀包容我豪奢放逸的心劳意攘。

看海去，我要看海去！我要把自己投进大海的怀抱，任凭它把我鲸吞虎噬，我心甘情愿。

走看海去作文篇9

昨天读了一遍《我们看海去》，今天又读了一遍。本来看到《我们看海去》这个题目的第一反应是这篇文章一定会描写大海的美丽、大海的宽广以及英子站在大海边的感慨万千可是英子没有看到真正的大海。

这篇文章描写的海是英子国文课本上的海，英子没有看见过海，她读着国文书上的《我们看海去》，她分不清天和海，她在草丛中以为看见了蓝色的海，不，那却是蓝色的天。蓝色的海在哪里呢？读完我知道，蓝色的海在英子心中！

滚到草丛中的皮球引着英子碰见了小偷，于是这篇文章的两个主人公在草丛中共同读着《我们看海去》，共同梦想着海，英子心中有英子想象过千万次的美丽的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳，小偷心中也有他想象的海，可那遥远的海是属于他弟弟的海，只有他努力、哪怕是做贼去偷供养好弟弟上好学才能到达的海。英子的海虽遥远可英子终究能看到，小偷或许看不见海了，可是他希望他弟弟能看到。我们同样祝愿英子、小偷和他弟弟、每一个人都能看见心中美丽的海。

想象的海和现实的海有差别，可是在英子心中的海是美的！好人和坏人有差别，可在英子心中人都是善良的！

但愿我们每一个人心中永远有像英子心中一样美的海：蓝色的大海、白色的帆、金红的太阳也希望我们每心中放下戒备，那么我们眼中好人就会越来越多，生活就会越来越美！