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发表时间：2026-05-03我不是坏孩子读后感(优选十六篇)。
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
在万里无云的蓝天中，雄鹰可以展翅高飞，因为天空就是它的舞台，在那里它很自由；在一望无际的草原上，骏马可以全力奔跑，因为草原就是它的舞台，在那里它很自由；在葱葱茏茏的森林中，猛虎可以尽情咆哮，因为森林就是它的舞台，在那里它很自由……
我是一只笼中鸟，我是一条池中鱼，我没有自由，我希望自由，我渴望自由。
我渴望有一个地方可以让我自由发展，没有老师的压迫，没有家长的压迫。
在现实中，好孩子的包袱已经将我压得弯下了腰，低下了头，累了，不能休息，只能前进；倦了，不能休息，只能前进……
每当我累了想休息时，老师都会说，家长都会说：“你怎么了，快认真学习，不要觉得苦，不要觉得累，这都是为了你好，你可不能像那些坏孩子一样！”我摇摇头，这就是代价，好孩子的代价――失去自由，按照老师和家长所捕好的路走下去。
如果时光倒流，倒流到我选择做好孩子还是坏孩子的那天，我会选择做一个坏孩子――一个心底善良，行为却坏透了的坏孩子。
我可以用大把大把的时间去玩游戏，去和同学，朋友聊天。
我可以用大把大把的钱去买零食，买玩具。
我想在课堂上睡觉，想不交作业，想疲倦的时候逃学，出去散心。
我想和喜欢的人在一起，对她说“我喜欢你。”
我想在自由的空间里自由发展，累了便停下来休息，倦了便停下来睡觉，然后在休息够了，在睡够了之后，重新迈着轻盈的步子前进。
我不想再为成绩的好坏而担心，不想再在家长和老师的期盼中前进。
因为我是――坏孩子。心底善良，行为却坏透了的坏孩子。
可是，我不能。时间不会倒流，我也不会选择去让家长和老师伤心。
我依然只是那个被道德，被成绩锁住的好孩子。
我只是渴望自由，渴望一个可以让我自由发展的空间，渴望不再为学习，而学习。
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
其实，坏孩子不坏。
他们有着自己的优点，有着自己的个性。可是，人们扼杀了他们的优点，而放大了他们的缺点。
其实，
不需要责骂，不需要责打。
他们，只需要
一点点爱，就能使他们复活。
可是，
你们不懂得爱，你们不愿去爱；
于是，
惨白，
一切的一切，到了最后徒显惨白
他们，
一闭眼，一睁眼，
世界充满了黑暗
无初一：默琳
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
此时，我的心在跳动，在挣扎，我的灵魂在煎熬，我的各路神经在向我靠近，在向我传递：做好孩子太累了！干脆做个坏孩子吧。让我们天马行空，感受生活的快乐无比吧！”
我违背了老师的命令，老师让我背我就看一遍，好像我的眼睛一扫就可以记住似得，但是我心想：“老师会不会责罚我呢？”我正想到这，我自言自语道：“管他三七二十一，我看书去。”我迈着大步向房间走去……。外面的世界真精彩！我要约上几个我的小伙伴，玩我祖辈玩过的游戏，我会去河边抓几把土做成一个杯状的泥土，用力按下去“啪”地一声，泥土破了这可把我乐坏了，我十分激动。
我不仅要玩，还要“偷”，偷什么呢？去偷书？不行，不好玩；去偷文具？没意思；去！不行！不行！这会犯法的，万一丢了我们汪家的面怎么办？这时，我在马路上看到了一个残疾人，我想到了！我要偷，我要偷走他的痛苦，我要偷走他的烦恼与不幸，把所有的健康，把所有的快乐都给他，让他和我们一样快乐，一样自由，我还有继续偷，去偷他们的不幸，让他们变得充满爱心，让他们把自己的幸福分享给穷人，给乞丐；我还想偷，偷走大山的坚毅，让我们变得坚毅，我还想偷走水的自由，让我们自由！
我想偷，但与小偷无关，因为我的本质是善良的，我想坏，但我却坏不起来，因为中国的美德正深深刻在心里！
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
不知道咱们什么时候开端就被教师给遗忘了，座位也被停留在了后排，关于咱们也没有关心，只要淡淡的冷嘲热讽去冷了咱们的人心，咱们不知道教师为什么要这么对待咱们，究竟作为学生的咱们没有错啊！
是啊，为什么不能以看待其他孩子那样的眼光去看待咱们，咱们也是人，也有爱情，尽管嘴上不说可是谁对咱们好谁对咱们欠好咱们不明白吗？咱们不再是那个分不明真相，道不明真假的傻孩子了，咱们也有爱，咱们也需求开展空间，作为教师的你们不应这么对待咱们，咱们是人，不是畜生，咱们有血有肉，而不是一具空壳，咱们心里有酸有甜，教师你应该谅解，究竟您也上过学，您也做过学生，为什么要把咱们年少的心摧残在摇篮里，恐怕您那时候也不期望自己的梦被摧残掉吧。
诚心期望教师可以天公地道，不会再以一副居高临下的姿势面临咱们，这里是校园，不是公司，您是教师，不是老板。咱们有要求您应该容许，或许这要求对您来很高，便是期望您能坚持平常心，我想每个作为学生的你不会喜爱一个总是以一副高高的姿势面临咱们，咱们便是去社会上找一个二流子，也不会像您相同要活出不相同的傲慢。
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
“我是90后，我骄傲，我自豪！90后不是坏孩子！”这句话是我们90后共同的心声！
如今，一提起90后，大家便会不约而同的想起“非主流”。都说非主流没文化、没素质，喜欢标新立异，都是坏孩子。可是即使“非主流”又怎么了？只不过是一种风格而已。90后不是坏孩子！
我们或许不懂得节约、喜欢攀比，不了解父母工作的辛苦，只要有钱在身上就会大大咧咧的花个精光。但这只是因为长辈从小的腻爱惯成的坏习惯，我们可以改正。90后不是坏孩子！
我们虽然有时会不听长辈教导，不认真学习，会在试卷上画猫猫，但是我们也会在前一秒后悔为什么上课睡觉。我们都不是坏孩子，没人知道我们所受的煎熬，没人清楚我们内心的呼唤。所以我们学会了伪装。
记得看过这样一个真实的故事，讲述的就是一个90后的感人事迹。
这个90后，上天未曾眷顾过他，他是不幸的。他出生在一个贫寒的家庭里，父亲在他年幼的时候过世了，母亲一个人艰难的把他拉扯大。他很坚强，很孝顺。还未成年的他就常常利用放学的时间外出打工。但是这些事情他从未告诉过母亲，母亲也没有察觉到丝毫的破绽。上帝总是那么爱捉弄人，他不幸换上了肾结石，情况十分严重。懂事的他为了减轻母亲的负担，想到了轻生。他从家附近的一座石桥上跳了下去，幸运的是他得救了。伤势十分严重。事发后，他将自己的“秘密”告诉了母亲，母亲恍然大悟。以前，儿子晚回家，她总以为儿子在外面玩去了，她一直以为自己的儿子学坏了，听到儿子的“秘密”，她一下子哭了出来，不停的自责，说自己不是一个好母亲。
90后的故事，也感人，对吗？90后不是坏孩子，只是堕落了，对吗？如果幸福有方向，向左还是向右？90后的我们在幸福的途中迷失了方向，我们需要得到一点点鼓励、一点点温暖，一句安慰，一个拥抱，才能站起来，继续微笑！我们不是坏孩子，我们的明天依然精彩！
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
这个假期我们的阅读任务是与中国地理有关的书，读完这几本书，我了解到很多的地理知识，其中给我印象最深的就是黄河不是天生的坏孩子这个故事，现在让我来给你们讲一下这个故事吧！
远古时期，黄河是一个可爱的乖娃娃，根本就不是现在这个样子。那时候，无论是上游还是下游，总是乖乖地往前走，很少惹是非。后来，人们在黄土高原上砍伐树木、铲草皮、开荒种地，，使黄土高原慢慢变成了一片黄土荒坡。大量的泥土慢慢地流入黄河，形成淤泥，黄河的水也变成了黄色，不再清澈了。
可是这一切我们能怪黄河吗？不，应该负责的是那些破坏自然的人们，所以请别怪罪黄河，别怪罪无辜的孩子！
现实生活中也是这样的，哪个孩子刚一出生都是一个样儿的，为什么慢慢长大以后，就不再乖巧听话了，甚至有点叛逆，这也不完全是我们孩子的错，和父母的教育方式有直接的关系，什么样的父母培养出什么样的孩子，要想让孩子健康快乐的成长，做父母的就要给孩子做榜样，首先要给孩子一个良好的生活环境，多给孩子正能量的东西，要是所有的孩子都能在幸福温馨的家里长大，他们就没有理由变坏，所以请父母给我们多一点关心，多一点爱，我们会变的很乖！
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
内容简介：潘晓婷的第一本自传，文中展示了她从一个普通少女到世界冠军的成长历程，同时，还记录了她作为一个美女的时尚感悟。《我不是天后》从她天赋初显露、成为美院落榜生，曾被认为“不良少女”等多个侧面展示了她多彩的少年时代。与多哈冠军失之交臂时，我们可以领略到她登上世界巍峰的崎岖与艰难；而在2010年广州亚运会上夺冠，又让我们为她达到最终辉煌而高兴！当然，在《我不是天后》中还记载了她与许多体育界、娱乐界名人相识、相交的过程以及她个人的情感历程。
我不是天后读后感，来自淘宝网的网友：这是我看的第一本体育明星的自传，潘晓婷用口述的方式，向人们展示了他的整个职业生涯，当然，是体育的职业生涯。吸引我读下去的原因就是，我也是一个运动员出身的人，但是她成了天后，我却没有成为天王。（哈哈，开玩笑。） 作为一个运动员出身的人，可能经历过很多平常人难以理解的经历，以前上学的时候，很多人都认为体育生就是头脑简......
我不是天后读后感，来自卓越网的网友：人物传记我看的一向不多，当代的人物传记我看的更是寥寥无几。不过看了九球天后潘晓婷的自传后，我心里却升起一股力量和由衷的敬佩之情。 这力量来自内心深处，不是对名人隐私的窥视，是对名人在功成名就前付出的努力所迸发出的深深的认同，是对自己的鼓励和鞭策。人说台上一分钟，台下十年功，人说你看到我微笑的面对世界，但你看不到我......
▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
林和小学叶小娜
从学校的图书馆里借了几本书，准备在休闲的暑假里阅读，谁知做了妈妈的姐姐看了《不是孩子的错》这本书，叫我首选阅读这本书。原本我看书名的时候，觉得这本书不就是讲讲做家长应该如何去教好孩子罢了。
我到第二天才去认真看这本书，真是不看不知道，一看才知道，确实家庭教育对于我这个教育工作者，是不能不去重视的，让我对教育学生又有了一番新的认识。
《不是孩子的错》通过七个方面详细、充分地向我们介绍欧美最先进的家庭教育理念，并且结合现阶段家庭教育普遍存在的问题，总结出父母在教育子女的过程中常犯的31种误区，同时也指明了纠正的方法。虽说是给家长看的书，但我觉得作为教育工作者，这是一本必不可少的工具书，其中书里有几个要点我认为写得非常好，例如：请蹲下来和孩子说话、成长比分数更重要、让孩子做一个诚实善良的人、不要过度表扬孩子，要有适度的表扬和批评、成就孩子一生的好习惯、学会关心，学会感恩及学会生存，培养自信心和竞争力等。
每个要点都用了很多实例来说明这一方面的重要性。
在书里我感受最深的应该是：“学会关心、学会感恩”这个话题，因为当今社会不管是中小学甚至大学很多老师都是只管抓质量、家长只管孩子吃好、穿好、整天忙着学这学那，分数第一，更加认为孔融把大梨让给别人，纯属“弱智”,只想着不让自己的孩子吃亏，人与人之间变得自私自我，据日本青少年研究中心曾主持一项调查，问卷对象选择了日本15所高中的1300多名学生，美国13所高中的1000多名学生，中国内地21所高中的1200多名学生。在“谁是你最尊敬的人？
”一问中，日本和美国的学生将“父母”作为第一选择，而在中国孩子的心目中，父母位列第十位以后。专家分析，这说明在这一代独生子女眼中，父母偶像的一代传播在中国已经越来越弱。另一项调查显示，中国约63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。
而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。难道这单是孩子的错？！我们的家庭，学校，社会就没有责任吗？
小学生应该是天真可爱诚实的，可是现在的小学生为什么都变得那么淡漠，自私，究其原因， 就是感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿。父母家庭教育观念的不正确和不科学，导致现代儿童缺乏独立性和宽容性。
所以感恩教育真的不容忽视。
那么，我们该怎样对学生进行感恩教育呢？古语说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，我想首先要开发感恩教育的内容。我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包括我们对父母、对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对老师、同学的感恩，对国家与社会的感谢，对大自然的感恩等。
通过课堂德育教育，让孩子了解什么是恩情，形成“知恩”的道德共识。让学生充分认识到，家长、老师和其他人为自己付出的代价是不自然和不自然的。让学生知道，无论是父母给他们生命，还是老师教给他们知识，这些都是善良。
古人有“知恩不报非君子”、“滴水之恩涌泉相报”的古训。感恩是做人应有的最起码的道德准则。
最后，让学生对别人为你所做的一切心存感激、尊重和感激。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该向对方表达谢意。让学生在受到周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。
因为只有让学生为身边的人感恩社会，才能快乐，才能积极帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，
教会学生从身边的小事做起，知道回报不仅是物质的回报，更是情感世界的回报。奖励开始于学会感谢，说一句感谢的话，打一个感谢电话，用礼貌的语言表达感谢等等。日常生活小事是培育感恩的有效途径。
例如，在生活中，老师可以引导学生为父母做一些实及的小事。比如帮父母做家务；累了就揉肩膀捶背；或者给他们一杯热茶。认识和体会父母培养的艰辛和困难，弘扬孝敬父母的传统美德。
有一首歌里唱到：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。教育孩子，让孩子时时对自己身边的人和事，心存感激；从小事做起，从现在做起，让孩子有一颗感恩的心，是我们教育工作者、为人父母者任重而道远的任务。
阳光慵懒地舒展着身躯，空气夹杂着茉莉的芳芬，我蹒跚走进图书室。书架正中央，一本黑色封面的书，吸引住我的眼球——饶雪漫的《我不是坏女生》。这本书写的是关于几个女孩的故事。书中的女主人公们有共同点——青春叛逆和不羁。她们敢爱敢恨，无所顾忌，活得那么洒脱，甚至让我有些羡慕。一群处在青春边缘的女孩子，用力地爱，用力地付出。 被伤害了，甩甩头，装作不在乎。她们都是特别的，任性的。书中一个叫做“坏坏”的女生，给我的印象最深。她穿着一条粗大的军裤，一头烫过的卷发，她戴耳环，抹口红，成为学校的焦点人物。她是不折不扣的“坏女生”——她早恋、逃学。依她的话说，她交往过的男生都可以组成几个篮球队了。 她没有朋友，被老师眼中的“好学生”排挤。她想像三毛一样去流浪，去沙漠。可她深爱她的父母，她说长大了要给她的父母全世界。坏女孩，一般有比好女孩更多的故事。在小说里，坏女孩的故事，永远能吸引住更多的眼球。其实，她们也只是普通的女孩子，只是因为个人际遇，阴差阳错地把自己推上了风口浪尖，从此生活变得坎坷。她们用放任去掩饰孤独，用一种痛去抵制另一种痛。笼罩在月光下，静静地合上书，一颗幼稚的心频… 好孩子与坏孩子给了孩子们全面精神营养，告诉我们应该如何分辨好与坏，什么是好的，什么是坏的。 好孩子就是要养成良好的学习习惯等等习惯，要机灵一点，要学会说“不”字，虽然“不”是一个普普通通、微不足道的字，但如果你有的时候不说“不”这一个字，那就有可能会给自己带来很大的麻烦。比如：当有人让我们在上学的路上玩耍时，因为玩耍而迟到，我们就应该说“不”。当有人让我们玩危险游戏的时候，因为玩游戏而受伤，我们就因该说“不”。还有很多时候应该说“不”。千万一定要把“不”这一个字记在心里哦！我们在家里做完作业时，就要帮助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、叠衣服、叠被子之类的事这样我们也不会无聊了，这不是一举两得么。我们不能过于依赖父母，有一些事我们自己能做的都要自己做，不能让父母来帮助，自己要独立一点。我们不能做没有教养的孩子，对待人不能太粗鲁。在别人需要帮助时我们要尽力帮助他。不能不听大人说的话，同学对你提出的建议也要多听听，改善自己的不足之处。如果我们尽力把这一些小要求做到，那么，我们将会变得更好！ 我们一定行！ 在身边，很少老师和家长会喜欢被称作坏孩子的孩子们。他们被冠以“坏”标签。由于种种“出格”与“不听话”而被批评。然而我忍为，并不存在真正的坏孩子。“坏孩子”的称号来源于偏见与缺乏爱的眼光。 每个人，从自然法则来看，都不是坏孩子。孟子曰：“人之初，性本善。”难道我们可以十分偏见地说，一个被称作坏孩子的孩子难道一出生就是坏孩子吗？这显然是十分荒谬的。我们见到过初生的孩子主动去作恶，去实施成人之间的种种虚伪欺骗吗？显然没有，他们甚至连善恶的观念都不存在。因此，一个被称作坏孩子，并不表明他真的很坏，而恰恰表明可他被错误地教育了，他被偏见的看待了。一个原本自然天真的孩子，不应该被冠以“坏孩子”的称号。 一个被称作坏孩子，有时恰恰表明了他不一样的潜质。当代著名作家韩寒，高一升学时连续两年7科不及格，被认为是现行教育体制的叛逆者。就是这个坏孩子，成为了当代中国最有影响力的青年之一。被尊称为“普大帝”的总统普金，当今最有影响力的人之一，小时候曾是问题少年。少年时的桀骜不驯，也成就了他过人的胆识与勇气。由此看出：坏孩子被称作坏孩子，有时候正是反映了他们不拘于常规，敢于挑战权威，有改变这个世界的愿望和梦想。不少曾经的坏孩子，登上世界金字塔的顶端，自身的成就与价值远远超过大年那些“好孩子”。对于一个有潜质改变世界的孩子，我们怎么能够片面地给他们贴上“坏孩子”的标签。 我们眼中的坏孩子，恰恰反映了我们社会本身的缺点与不足。孩子能由坏变好，难道说不是受到了不好的影响吗？难道不是因为家长、老师等教育者们自身教育本质的偏离与缺陷吗？因此，对于坏孩子，我们不应该以批评的态度传递负能量，而应该以教育与感化的态度来引导他。没有坏孩子是一成不变的。孟母为了更好地教育孩子而三迁其家。最终使得儿子努力学习，成为栋梁之材。美国第43任总统小布什，从小就是一个酗酒闹事，粗怒成性的C级学生。而正是通过其母亲的正确引导与《圣经》的感化，使得他改过自新，踏上政坛，最终竞选成为美国总统。由此观之，当我们认为某一个孩子是坏孩子的时候，是不是应该低下头来，反思一下我们自身呢？ 综上所述，我认为，我们的眼中没有坏孩子。 《不是我的错》读后感：错误谁去买单 浙江省____(省、市、区、县)天长小学五年级黄书祺 今天，我读了一个小故事——《不是我的错》。文章中，一个男孩殴打了另一个软弱、胆小、哭闹的同学一段时间，但他没有这样想，因为其他同学也无缘无故地欺负了这个软弱的同学，也没有任出来阻止他。“别人都打了他，这不是我的错。 ”其他同学也想，“我也只打了他一下！”“别人也打了！”“我又帮不了他”……谁都不认为自己有错。 一个很短的故事，但让我进入沉思。 每个人都说：“不是我的错！”那么这到底是谁的错？真的没有人错了吗？被欺负的孩子只是默默地哭，用眼泪诉说自己的孤独和无助。 我不禁想起在学校看到的镜头—— 老师正在聚精会神地讲课，同学们也在认真地听着。突然，在教室的一角，两个学生吵了起来： “你干什么啦？干吗抢我的橡皮？” “你还说我？我碰一下你的橡皮怎么啦？橡皮会烂掉啊？” “手那么脏，碰什么碰？” 老师走过去。 “老师，不是我的错，是他先抢了我的橡皮。” “老师，是他先骂我的。” “老师，他胡说。” ... 没有人认为他错了，也没有人会反省和检讨他的言行。那么，错误谁去买单？ 事实上，错误并不可怕。只要我们及时反思，敢于承认，就可以纠正。但如果我们不知道如何承担责任，那么小错误就会成为大问题。让我们从小事做起，对自己、对他人、对集体负责，努力做一个负责任的人。 点评生活就是作文。从司空见惯的生活中找到“作文”，才是我们觉得比较为难的事情。从我们身边经常发生的小事，作者提出了一个问题： 错误谁去买单？我们的思想，也是我们的实践：从小事做起，对自己、对他人、对集体负责，我们就会成为一个负责任的人。 庞科军《不是我的错》读后感：担当，在帮助中萌发…… 浙江省____(省、市、区、县)天长小学五年级张成勒 打开绘本《不是我的错》，看到一个小朋友站在前面哭泣，而后面一群小朋友推卸着自己的责任，都说“不是我的错”。当一张**翻过来，我的心越来越紧。这是我们这一代的孩子吗？ 不久前，我在报纸上看到一则社会新闻：一位70多岁的老人提着一袋破布上了一辆公共汽车，但司机想把他赶下车，觉得他身上有股难闻的味道。车上一个年轻人更是“主动”把老爷爷推下了车。 让人生气的是，车上没有人站起来帮老人说话。人们现在连这样的责任都没有吗？ 但林浩并没有逃走，而是来到废墟前，用小手搬了一块砖头，搬走了破碎的地板，让两名学生爬出废墟，获救。可林浩的头部却被掉下来的砖块砸破。事后，记者问他为什么要救同学。林浩毫不犹豫地回答： “我是班长，我有这个责任！”小小年纪的孩子就懂得责任的分量，这就是一种担当，这种担当救出了两个生命，这多么令人感动啊！ 曾经有一次，我们舞蹈队要参加表演。一个同学忘记穿白袜子和黑皮鞋，但他很快就要去玩了。他该怎么办？这时，另一个不是舞蹈队的学生冲过来，借给她袜子和黑色皮鞋，帮她解决问题。 我想这也是一种担当吧。这让我想起了妈妈常对我说的一句话：“你要让你周边的人觉得，世界因为有了你而更阳光，更美好。 ”帮助别人的同时，担当，悄然萌发了。 对小学生来说，责任就是帮助他人，让周围的人因为自己而变得更好。最后一个小案例表明，每个人都可以成为一个负责任的人。推理的最大成功是告诉别人它是可行的。庞科军 我想他们应该是老师眼中所谓的好学生，父母心中的好孩子吧。而我？却什么也不是!亦或可以说我是他们的一个反面，说白了，我就是一个坏孩子。 他们总是为一道题争的面红耳赤，而我却总是那么不屑一顾。他们的语言是属于他们的，不是我的。我知道两个异面直线是永远也不会相交的，所以我注定是个坏孩子。 说来也可笑，我放弃的是他们珍惜的，而我在乎的去是他们置之不理的，也许这就是好与坏的差别吧。对于他们来说彻夜不归也许是一种堕落而对于我来说却是一种解脱。泡在所谓的题海里让我头昏脑胀而他们却在其中津津乐道。外边的世界怎样他们不会关心，里面的世界如何我也毫不在意，我想这就是我也他们的不同吧。以为不同所以我是个坏孩子。我背不动老师那没完没了的教诲，我担不起父母那所谓无私的希望。我像个鸵鸟认为把头藏在沙子了就可以不去面对一切。他们为了一年后的那个理想在拼，而我却在自艾自怜，所以我是个没出息的坏孩子。 好孩子与坏孩子仅一字之差为何差别却如此之大？没有人告诉我答案，我自己也不知道!因为我只是个坏孩子。 《好孩子坏孩子》是一本由陈阿莉所写的书籍，主要讲述了好孩子和坏孩子之间的差异和如何成为更好的孩子。这本书让我对家庭教育和儿童成长有了更深刻的认识。 在这本书中，作者强调了家庭教育的重要性。好孩子和坏孩子之间的差别在于父母对他们的教育方式。好孩子的父母会给予他们更多的关注和支持，让他们在成长的过程中得到更好的指导和引导。而坏孩子则往往会受到父母的忽略和责备，让他们在成长过程中缺乏正确的引导和指导。 作者还强调了孩子需要得到更多的关爱和支持。在孩子的成长过程中，他们需要得到父母的关注和支持，让他们在成长的过程中感受到爱和温暖。同时，父母也需要给孩子正确的指导和引导，让他们在成长的过程中学到更多的知识和道理。 最后，作者强调了成为更好的孩子需要不断的努力和改进。成为更好的孩子需要不断地反思自己的行为和做法，并不断地改进和提升自己。同时，父母也需要给孩子正确的指导和引导，帮助他们成为更好的孩子。 读完这本书，让我对家庭教育和儿童成长有了更深刻的认识。我相信，通过家庭教育和正确的引导，每个孩子都可以成为一个更好的孩子。 好孩子和坏孩子 什么是好孩子？什么是坏孩子？ 大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！” 难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！ 我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗？ 我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗？ 我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。 我是一个12岁的女孩，曾是老师眼中的乖乖女，父母眼中的懂事娃。可是有一种叫做青春的东西，有一种叫做叛逆的东西教我打破了以往的懦弱与表面的懂事。 虽说有肘无法控制的与家人大吵大闹，可我们不是坏孩孑，我们只是多了些勇气！ 虽说有时无泫控制旷与家人生气，可我们不是坏孩子，我们只是多了些任性！ 我们不是坏孩子！ 我们不是坏孩孑！ 我们不是坏孩孑！我们只是在慢慢学会长大！ 我们是一群处于青春欺的孩子，我们是一群处于叛逆期的孩孑。 上一篇：药店食品应急预案(范文十七篇) 下一篇：工地工作计划（系列十三篇）▲ 我不是坏孩子读后感 ▼
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