幼儿认识自己教案

幼儿认识自己教案（分享10篇）。

❈ 幼儿认识自己教案

通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

1、引导幼儿探索身体上的.各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。

3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

1．水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2．教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）。

1、整体教学法。

集体教学，面对群体展开教学活动。

2、情景教学法。

活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。

3、游戏法。

活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。

1．导入部分。

--今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。

2．教师逐一伸出手指念儿歌。

--拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。

--这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）。

1．引导幼儿发现关节。

--刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）。

2．引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

--我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？

❈ 幼儿认识自己教案

幼儿园语言教案设计：认识我自己

活动目标：

1认识自己的身体即每个器官

2了解每个器官的作用和名称

3培养幼儿大胆展示自己，在其他幼儿面前夸奖自己，从而增强自信心。并感受其中的乐趣

4培养沟通能力，优缺点鉴别能力

5幼儿寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势

活动准备：图画书《认识我自己》

活动过程：

1和幼儿一起阅读图画书《认识我自己》

2在阅读过程中，同步着说每个部位是什么

3教导幼儿每个部位的用处

4可以和幼儿讨论幼儿喜欢自己的哪个部位

活动延伸：

幼儿自我介绍，说说自己的身体部位和自己的优点，师生共同欣赏幼儿的优点，鼓励同学。教师可以带领幼儿表演《认识我自己》体会游戏中的快乐。

❈ 幼儿认识自己教案

一、 课标指导下的本课内容的基本理念

初中学生逐步扩展 的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。

二、 教学目标

1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。

2. 能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。

3. 知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象

三、 教学重难点

重点：认识自我的重要性

难点：如何认识自我

四、 整体教学设计思路

（一）创设情景，兴趣导入

同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。有欢乐有期待也有困扰。同时会更加渴望了解我们自身以及别人。在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。在学习新的知识之前。让我们一起来唱一首歌曲。

活动一：

播放《super star》VCD。同学们一起唱，跳都可以。（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）

课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的.办法。我只爱你，you are my super star。

请问大家 ，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。S.H.E就是超级明星。同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supter star。只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。这可是艰辛的万里长征。现在我们就要来踏出这第一步。（提出主题）

出示课题：认识你自己

（二）自主探究，获知明理

活动二：

课件展示名人事例，看完之后小组讨论。（从正面说明认识自我的重要性）

要成功，先得认识自我

小象的故事：（从反面说明认识自我的重要性）

针对学生的回答，老师进一步引导得出结论：一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。（让学生明白认识自我的重要地位）

能否成功取决于正确的认识自己。怎么才能正确的认识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我们自己。（引出认识自我的途径）

活动三

给自己画像。（自我探索来认识自己）

写好之后，按生理心理和社会三类来分类。

小辞典展示三个自我的含义。

计算出它们分别所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式画出。

课件展示如何切蛋糕。

组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自我）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应。让学生展示自己的蛋糕。同时提问，引导学生思考在自我的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面。说出具体的理由。（让学生认识自己的优缺点）

小结：自我是内在与外在完整统一的结合。不能只偏重一个方面。

同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）

活动四：给同桌写评语

请用三句话评价自己的同桌。然后相互交换，说说自己的感受。（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。使学生掌握认识自己的方法）

小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己。角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短。完善自我。取得成功。

活动五、配乐诗朗诵

老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（强化学生对自我的认同度，增加对自我的满意度）

（三）归纳小结，指导实践

同学们，认识自我，就是新的开始。一口不能吃一个胖子，一堂课不能解决所有的问题。你们要走的路还很漫长。说得好不如做得好。要能把学到的知识应用于实践。大家下去之后呢，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通。老师相信，你们每个人都会是你们自己的superstar.最后，让我们再次借用super star来结束这节课

❈ 幼儿认识自己教案

中班幼儿教案：认识蘑菇

导入环节：

老师带领孩子们进入教室，打开一盒装满蘑菇的样品展示盒，让孩子们观察并猜测里面是什么东西。然后，老师展示一张关于蘑菇的图片，并向孩子们简单介绍蘑菇的外形特征。

学习目标：

1. 让孩子们了解蘑菇的外形特征和品种多样性。

2. 培养孩子们对蘑菇的兴趣，并培养他们的观察能力和想象力。

3. 通过亲身体验，让孩子们了解蘑菇的脆弱性，增强他们的责任感和保护动植物的意识。

教学步骤：

Step 1：展示蘑菇和图片（10分钟）

老师让孩子们分别观察展示盒中的蘑菇和图片，并鼓励他们用自己的语言描述蘑菇的外形。然后，老师对蘑菇的特征作简单总结，如：蘑菇有圆顶、直柄，外表呈白色或棕色等。

Step 2：游戏互动（20分钟）

老师邀请孩子们来到蘑菇农场，他们扮演探险者的角色。老师在教室布置几个小角落，分别放置不同种类的蘑菇，孩子们需要找到它们。在这个游戏中，老师可以引导孩子们发现蘑菇的颜色、形状、大小等特征，并通过互动提高孩子们的观察力和记忆力。

Step 3：创意绘画（30分钟）

老师将白纸和各种颜色的画笔分发给孩子们，并让他们根据自己对蘑菇的印象进行自由创作。孩子们可以画出各式各样的蘑菇，展示自己的想象力和艺术才能。

Step 4：亲身体验（10分钟）

老师适时引入环节：蘑菇是非常脆弱的生物。为了让孩子们更直观地了解，老师准备了几个蘑菇，并请孩子们轻轻触摸它们。老师让孩子们感受到蘑菇的柔软和脆弱，并告诉他们要小心保护蘑菇，不要随意摘取或损坏。

Step 5：小结（10分钟）

老师与孩子们一起回顾今天的学习内容，再次强调蘑菇的外形特征、种类和脆弱性。并让孩子们对今天的学习内容进行总结，并感受他们对蘑菇的新认知。

延伸活动：

1. 家庭作业：要求孩子们回家，观察自家周围的蘑菇，并在纸上画下自己发现的蘑菇。

2. 野外探险：带领孩子们到野外寻找不同种类的蘑菇，并进行实地观察和学习。

通过这堂以“认识蘑菇”为主题的中班幼儿教案，孩子们在互动和创造的过程中，不仅认识了蘑菇的外形特征和种类，也培养了他们的观察能力和想象力，并且在亲身体验中学习到了蘑菇的脆弱性，增强了他们的责任感和保护动植物的意识。希望通过这样的教学活动，能够激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的爱护动植物的意识，让他们成为未来的环保小卫士。

❈ 幼儿认识自己教案

⑵再仔细看一看，这两根针走动时有什么不同，粗细上有什么特点。

这个3时呢，我们就说它是一个整时刻。那么为什么大家知道是3时呢？你又是怎么认出来的呢？

只要分针指向12，时针指向几就是几时。

练习：我一天的时间是这样安排的：早上7:00起床，8:00上课，中午12:00放学，下午2:00上课，5:00放学，6:00完成家庭作业，7:00吃晚饭，8:00读课外书，9:00睡觉。按照上面的时间在钟表上拨一拨。

⑵数学表示法：用数字表示整时，冒号右边有2个“0”，左边是几就是几时。

4、半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

❈ 幼儿认识自己教案

教案准备：

1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

教案流程：

1、引发兴味

我看见你们的小脸了。

我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，逐个摆放。）

它们长在小脸的什么中央？

儿歌：小小鼻子身手大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探究

师：旁边有许多东西，你能够本人找一个中央，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么机密。

（幼儿自主选择物品，感受探究。）

留意引导幼儿运用各种感官感受探究。

3、交流谐和

方才你玩了什么？

你是怎样玩的'？你用什么玩的？

小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻滋味和呼吸、小耳朵能够听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的身手可真大！

4、操作探究

假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎样样呢？

这里有许多东西，你能够戴上试一试，看看会发作什么事情？

（幼儿自主选择物品，感受探究。）

5、交流谐和

戴上了这些东西，觉得怎样样？

想一想为什么会这样？

小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不便当，所以我们要好好维护它们！

6、拓展延伸

（放一段噪音，音量大一些。）

这个声音听上去怎样？

为什么要捂住耳朵？（维护）

那你们晓得怎样来维护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼儿讲述。（留意互动）

❈ 幼儿认识自己教案

活动目的:

1 让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字.

2 现在的你快乐吗？老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！

活动准备

幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的'照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

活动过程

1、幼儿做律动准备点名。

2、老师点名：XXX小朋友。

XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

3、老师逐一点名。

4、自由练读、指名表演读、全班表演读。

5、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

❈ 幼儿认识自己教案

国旗是幼儿生活在中经常看到，对于四岁的幼儿来说，他们对国旗的深层理解还比较笼统。只是知道那是国旗；我们中国的国旗，了解一些粗浅的知识。根据中班幼儿年龄特点和本学期制定的教育目标。我设计了这节教育活动，希望通过本次活动，让幼儿进一步理解国旗的含义。培养幼儿爱国旗、爱祖国的情感。

活动目标：

1、认识国旗，萌发幼儿热爱国旗的情感。

2、知道国旗是祖国的标准。

活动准备：

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1、实物国旗一面，图片国旗一幅。

2、课前家长带领幼儿观看一些升国旗的录像、图片。（如；学校、体育比赛等）

3、各种关于升旗图片、影像资料。

培养幼儿爱国的情感。

活动过程：

一）、出示国旗、引起幼儿兴趣。

师：这是什么？在哪见过它？请幼儿回忆在哪些地方见过国旗。

二）、认识国旗，知道国旗的实际意义。

师：1、出示国旗，边引导边讲解。这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。

师：2、星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星；四颗小星星。大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国人民紧紧的团结在党中央周围。

师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

师；国旗代表中国，我们的祖国，在很多地方很重要的场合都要举行升国旗仪式。（如奥运会开幕式、运动员比赛、学校、还有我们幼儿园每周一都要升国旗）。

师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。

师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？

请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。

师：组织幼儿参加幼儿园升旗仪式；感受升国旗的庄严和自豪，培养热爱国旗和祖国的情感。

在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料；让幼儿在区域活动中中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感。

活动反思：

通过本次教育活动，幼儿积极参与活动，跟随老师认真倾听整节活动。幼儿表现的非常好，当幼儿看到听到运动员为国争光获奖时的情景，我们的五星红旗冉冉升起的时候，他们兴奋地拍起小手，从孩子们的眼睛里我读到了他们的心里，他们已经下定决心一定要好好学习，将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的效果，孩子们认识了国旗，了解认识国旗，从中激发了他们从小爱祖国的情感。特别是教学活动后；参加本园的升旗仪式，重新体验了升国旗的过程，培养尊重国旗的情感。本次活动是一次爱国主义教育的活动，在活动中我通过大量的图片、影像资料讲解、启发、引导，对孩子们进行认识国旗的教育，最后活动目标完成的很好。

❈ 幼儿认识自己教案