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发表时间：2025-06-06奥杜邦的祈祷读后感。
奥杜邦的祈祷读后感 篇1
“书是人类进步的阶梯”。人类的进步离不开书籍，书籍为人类提供了很多宝贵的知识和财富，所以我们一定要多读书，读好书。
这个假期我读了很多书，有童话、小说、名著、历史故事、名人传记等，其中给我印象深的要数出自于的动物小说家沈石溪之笔的《忠诚的狮子狗》这本书了。
我很喜欢这本书，因为我很喜欢动物，这本书让我更进一步了解了动物。这个故事主要讲的是一只行走江湖的小杂耍班子。一只白毛狮子狗阿尔多，它非常可爱，拥有一头剪得像狮子的白毛；一个名叫谢尔盖的12岁小男孩，他左胳膊夹着一条毛毯，右手提着一个狭小的鸟笼；一位慈祥的马丁老爹和他那只能演奏两支曲子的老掉牙的手风琴，这些就是杂耍班子的全部。
在表演中一个贵妇人的小儿子喜欢上了阿尔多并蛮横的把阿尔多抢走了。阿尔多和主人之间无比思念。终谢尔盖用自己的聪明才智，费了九牛二虎之力把阿尔多救了回来。杂耍班子的成员又幸福的聚在了一起，继续他们快乐的流浪生涯。
小男孩的勇敢和狮子狗的忠诚，让我感到十分敬佩，通过这个故事让我明白了：动物是我们人类的好朋友，我们要去爱护它们，不能伤害它们。
奥杜邦的祈祷读后感 篇2
我读了高士其爷爷写的《细菌世界历险记》，书中用生动活泼的语言，带着我游历了整个细菌世界。
在书中高士其爷爷变成了细菌大王“菌儿”，它们就像小小的蒲公英一样到处旅行，随风飘动，随心所欲的去任何地方；它们也像一个大魔法师，可以和哈里波特一样分身，一变十，变百，变千，这个“菌儿”呀给我们讲述了它的兄弟姐妹们很多有意思的故事，比如它们是如何攻入我们的身体，让我们生病；我们是如何和它们打仗，把它们赶出我们身体……
在还没看过这本书以前，我特别讨厌细菌。妈妈说细菌会导致食物发霉，吃了会让我们生病。细菌还会传播感冒和很多疾病，可怕的是当我们不好好刷牙时，细菌还把我们的嘴巴当做一个大食堂，甚至会吃掉我们的牙齿，造成蛀牙。
自从我看过这本书后，我对细菌的态度有了180度的大转变。原来，细菌分为两类：一类是有害细菌，有害细菌有很多，大肠杆菌会引起肠道感染，沙门氏菌会引起食物中毒，还有可怕的是霍乱弧菌，是一种能致命的病菌。这些有害细菌就像坏蛋强盗一样侵略我们的身体，破坏我们的健康，我们一定注意个人卫生不给它们可趁之机。
另一类是有益细菌，小朋友一定无法想象细菌还能制作食品吧？原来我们爱喝的酸奶就是乳杆菌制作的，还有爸爸爱喝的啤酒就是酵母菌的功劳。有益细菌还可以降低胆固醇，帮助人体合成维生素，促进维生素的吸收，增强人类的免疫力。从书中我了解到原来有益细菌对我们人类的用处可大了。
读了这本书，让我知道了细菌也有好坏两面，它们既是人类的天敌，又是人类的好帮手，并非百害无一利。这对于我们人类也是一样，我们不能只看到别人的缺点而忽略了别人的优点。我们也要善于发现自己的优点和缺点，对于自己的优点不骄傲自满，对于自己的缺点也不胆怯勇于改正。细菌世界里的奥秘还有很多很多，接下来我会继续努力学习，探索更多的科学知识。
奥杜邦的祈祷读后感 篇3
《亮的一盏灯》是儿童文学作家张洁的作品，书中介绍了三个关于家的故事：“飞翔”、“阳关”、“家园”，反映出亲情的重要，表明了家是我们每个人心里亮的一盏灯。
让我难忘的是“阳光”这个故事，故事讲的是：一个12岁的乡村男孩吉生遇见一位好心姐姐的故事。吉生生活在一个贫困的家庭，家里只有四亩地，奶奶是个“睁眼瞎”，什么活也干不了，妈妈在外地打工。吉生5岁起就没有看见过妈妈，他靠自己耕种蔬菜换取学费，还要照顾奶奶。有一天，他偶然结识了一个来这边度假的大学生姐姐。姐姐假期到了，要走了，问吉生愿不愿意一起去大城市玩一玩，吉生说：“我不能丢下我的奶奶！”姐姐又问那带上奶奶呢？吉生仍然拒绝：“我妈妈一定不会丢下我们不管的，她一定会回来的！”姐姐嗯了声，眼窝一热，努力不让眼泪流出来。我读到这里也不禁热泪盈眶了。对于孩子来说是多么渴望母爱啊，母亲，不正是孩子心底那盏温暖而明亮的灯吗？吉生的坚持和等待令我心酸，也使我认识到自己是多么幸福啊，而在此之前，我还为爸爸不给我买点读机而发脾气，为妈妈给我买了一件我不喜欢的衣服而赌气呢？现在想一想，我是多么不懂事啊！以后，我要更加珍惜父母对我的爱，做个体贴父母的好孩子。
是的，在每个人前进的道路上，始终有一盏明亮的灯指引着我们前进，即使我们走得再远，飞得再高，也能战胜黑暗。那盏灯是什么呢？那就是我们的家。即使我们“飞得远远的，再远，还是要回家！”
希望天下所有的孩子都有个完整的家庭！希望每个人心中都有一盏温暖的灯，让我们永远珍惜它，小心地呵护它！
奥杜邦的祈祷读后感 篇4
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
奥杜邦的祈祷读后感 篇5
在老师的推荐下，我读了一本叫《卜卜猫》的书，我非常喜欢这本书。
故事讲了一个名字叫卜卜的小男孩，他想变成一只猫。像自己的宠物猫一样，整天无所事事，除了吃、睡、玩，什么都不用做，尤其不用写作业和上课。于是，他和两个小伙伴吃猫粮，学猫打滚，打喷嚏……后来在上课时，瓶子老师故意假装他们仨变成了猫，还给他们举行了欢送会。可没过多久他就后悔了，他发现变成猫以后失去了老师，同学，还有丰富的校园生活。他想变回来，想回到自己的班级里。
我觉得这个卜卜就是我们身边小伙伴的影子，甚至有可能就是我自己。不想上学，不想写作业，只想快快乐乐的玩耍。可是，如果不上学就见不到亲爱的老师和同学们了；如果不写作业就得不到老师的五角星和可爱的笑脸了。我觉得不上学十分自由，可上学使我更快乐！我想对卜卜说：“快变回来吧卜卜，和朋友们在一起才是快乐的，珍惜我们现在的生活，多做一些有意义的事情。”
奥杜邦的祈祷读后感 篇6
暑假我读了一本叫《小顽皮愿望树》的书，开始只是觉得书名很不错，但在读的过程中，却渐渐被故事情节所吸引。
这本书主要讲的是小熊贝迪和弟弟吵架后，一生气就离开了家。贝迪离开家后看到了一棵树，就爬了上去。他饿的时候树上就挂了许多好吃的饼，这棵树就变成了煎饼树。他冷的时候，树上就长出了毯子，这棵树就变成了毯子树。天黑了，他很害怕。树上就挂了一盏提灯。他觉得很神奇，准备回家把自己经历的事情告诉妈妈，他拿这毯子、提灯和没吃完的煎饼往家走。走到家门口时，看到妈妈正在门口等着他。
我觉得贝迪在离开家以后，其实他的妈妈一直在他身边，当他饥饿时，是妈妈给他送去了煎饼；当他感觉冷的时候，是妈妈给他送去了毯子；天黑的时候妈妈又给他送去了提灯。不管他走到那里，妈妈都一直爱着他。贝迪在经过这个神奇的经历后，他学会了爱弟弟。其实分享的爱会更快乐。
通过阅读这本书我还明白了一个道理：我们在被别人误会的时候，要想办法给别人解释就行了，不要离家出走。妈妈那么爱我们，我们一定不要让妈妈担心，我们要做一个懂事、听话的好孩子！
奥杜邦的祈祷读后感 篇7
一、起好题目
很多学生在写读后感的时候直接用“《XXX》读后感”或者是“读《XXX》有感”作为题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。
在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。
例如，逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感
狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感
幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感
生活的艰辛——读《假如给我三天光明》有感
二、写好开头
一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单地概括自己的感受，总结全文。也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。
例如：《狼牙山五壮士》的读后感的开头可以这样写：
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
再如：《假如给我三天光明》的开头可以这样写：
生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的喜悦，有的人却弹奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲凉。琴音如何，全取决于弹奏者对待生活的态度。
三、引述原文
在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动地点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量地摘抄原文。
例如，在《假如给我三天光明》读后感的引述部分可以这样写：
海伦她虽然在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪，正因为有了家庭教师海伦才对生活又充满了信心。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她是那样的如饥似渴，以至小小的手指头都磨出了血。后来，又在老师的帮助下学习说话，海伦在回忆自己学习生活时说：“为使我的伙伴即使是亲密的伙伴，能听懂我的话，我夜以继日地努力，我每天练习，练习，练习”……
四、写明感点
在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点部分：
通过海伦的故事我们不由得惊叹：生命是如此伟大。这让我认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。
通过这一句简练的总结让我们了解到作者是要从“即使生活条件再艰苦，我们也不能停止奋斗”这一方面来写这篇读后感的，给读者一种清晰明了的感觉。
五、论证感点
在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点论证部分：
现实生活中总有那么一些人，他们拥有优越的生活环境、良好的学习条件，但是他们仍然不去珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天对他的不公。他们把学习当作是一件苦差，不是以积极的态度去对待学习，三天打鱼两天晒网，每天只想着有没有什么办法能够使自己不费什么功夫就可以一举成名。海伦双目失明，依然能够依靠自己坚强的意志和拼搏的精神完成《假如给我三天光明》，我们又有什么理由不去追逐自己的梦想呢？不去实现自己的人生价值呢？
六、总结感点
总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。总之，结感就是有效的呼应标题、感点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的结感部分：
海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用行动告诉人们残疾人的自尊、自立、自强，因此海伦的身上有常人不具备的坚韧刚毅。从她身上我找到了学习的动力，找到了自信、乐观，并且还应该珍惜自己所拥有的一切，努力追寻自己的梦想。
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