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发表时间：2025-06-05可爱的动物观后感(推荐16篇)。
作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的《可爱的动物》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的动物观后感 篇1
今天，我们观看了学校两周一次的电影，电影的名字叫《忠犬八公》。
这部电影讲述了八公小时候流浪街头，后来被善良的parket音乐教授看到并收养，后来八公就成了parket家的一员，罢工经常和parket教授一起吃着爆米花，看着电视，教授常常在看电视时睡着而八公却依然看着，直到parket教授的女儿来把电视关掉后，八公和教授的熬夜行动才告一段落。后来，八公从一个小狗狗长成了一个健美的俊狗，但对parket教授的忠实依旧没变，后来，parlet教授要一个月去一次XX地讲课，每一次讲课回来，出火车站后，都会看见那个像卫兵一样忠实地站在门口等待自己的.八公。有一次，八公和教授看见了一只臭鼠，便把它抓住放进纸箱里，刚准备走却被透过纸箱出来的臭屁给臭得“趴地而死”，引得我们大笑不止。可是，有一次，一如既往在XX地讲课的parket教授却突发心脏病而死，毫不知情的八公依旧在车站门口等他，却看不到他的身影，但八公依旧在车站门口等他，靠一些教授朋友给的食物和水维持生命，年复一年，日复一日。终于，老八公在一个冬天沉睡在一个美好的梦里。
当我们看到教授陪着八公看电视，学八公在地上嬉戏。我们还认为八公对教授的忠臣是本性如此吗？
可爱的动物观后感 篇2
前几天看了一期《动物世界》，讲的是棕熊的故事。
棕熊是杂食动物，大马哈鱼是它们的美餐之一。笨手笨脚的棕熊，没有渔网等工具，如何能抓住水里自由迅疾游动的鱼呢？笨笨的棕熊，有时猛扑上去，有时横扫水底，反复折腾，筋疲力尽，偶尔也成功打中一两条鱼，得一尝美味。
等到大马哈鱼产卵季节来临时，大量大马哈鱼溯流而上，明知溪口有棕熊在等候，鱼依然不顾一切勇闯过去。这时候的棕熊无需花甚力气，站在溪口边上，张口一咬就是一条鱼，大快朵颐。股市何尝不是如此？
鱼少的时候，何必花太多力气去扑捉，辛苦忙碌付出汗水不说，鱼还不一定能抓到，抓到了还可能是条小鱼。
不如等到鱼多的时候，就守在溪口，不费吹灰之力，便能满载而归。
很多道理，都是相通的。
动画片里的人物是率真的，不会勾心斗角，而《动物世界》却是一个全新的感观。每次赵忠祥的声音都会把我带到那奇妙的动物世界里去。
我喜欢那里的每一种动物，它们的进化过程就和我们人类的一样的，我们在进化的过程中变的聪明，它们也是一样的，虽然它们不象人类一样可以用说话的方式去表达自己的感情或是别的目的。但它们会有自己的方式去表达。
我们也可以通过它们的生活习惯去了解大自然，比方知了叫了，就是夏天来了；蚂蚁在急忙的从下往上搬家，那就是有雨；要是家畜在栏里乱蹦就是预知地震了等。
电视里的动物都是那么的可爱，那么的`完美。它们美丽的外衣和琢磨不定的性格可以告诉我们，在它们自己的世界里有着它们的生活方式。森林的动物现在在哭泣，因为树木被大量的砍伐；天空的飞鸟在哭泣，因为天空被高高烟囱喷发的废气污染；大海的鱼儿在哭泣，因为海洋也被污染。在外太空可以看到地球是个美丽的星球，可是只有那里的高级动物，也就是人类自己才知道，现在地球到底有多糟、有多烂......
可爱的动物观后感 篇3
8月7日立秋，今天是星期天，爸爸对我和妈妈说：鉴于小煦在上个月暑假兴趣班中的表现，今天我们全家一起出去潇洒一次。上午九点我们来到了曼巴特购物广场，爸爸买了9点20的电影票，我们全家一起观看了：“神秘世界历险记3”，电影的情景棒极了，不愧是我从7月29日就期盼的电影啊，可是看完后爸爸说了一句让我无比苦恼的话：你既然喜欢看就写上一篇观后感吧，我的心情仿佛从云端跌到了谷底，随后我们全家去多伦多海鲜自助餐厅吃了一顿大餐。
回到家爸爸就让我写观后感，我勉勉强强坐到写字桌前准备写，又不知道该怎么写。妈妈看到我痛苦的样子问我怎么了，我说不知道该怎么写，电影情节都忘了。妈妈说那就再看一遍吧，可是上网一看没有这部电影，但是我却发现有部新的动画片《疯狂动物城》于是便让妈妈下载了看，看了以后我被小兔子的精神感动了，决定就写这部电影的观后感，爸爸没有反对。
电影讲的是一只对自己生活有梦想追求的小兔子，他的梦想是当动物城中第一名兔子警察，在很多的动物眼里这根本是痴心妄想。于是他遭遇了很多人的嘲笑和打击，在他的父母眼里，兔子就应该是在农场里种萝卜的，而这种需要保护居民打击犯罪的事情应该交给那些身体健硕或身形凶猛的动物来做。但小兔子坚持自己的梦想不未艰辛克服重重困难。最终成为一名警察实现了自己的梦想。可是当兔子实现自己的梦想来到梦寐已久的动物城，到警察局报到时就遭到了牛局长的无视，变成了交通警察，经过了多次的努力仍无力改变，最后却发现真相比自己想象的更为复杂，但他始终记得自己最初的梦想自己要当的警察。
在电影情节中，我发现狐狸不仅是狡猾，他也有自己的梦想，在小兔子用自己的坚持和善良的情感的感化下终于打开了小狐狸封闭的内心，放飞了梦想。在赢得了社会老大的支持和牛局长的.认可后，小兔子和小狐狸最终获得了成功。这是对广大还在坚持自己内心梦想的莘莘学子们最大的鼓励，他告诉我们，只有坚持不懈我们就会赢得最终的胜利。
电影中有很多东西都不是那么美好的，甚至是残酷的，但是在现实世界又何尝不是这样呢。曾经爸爸对我说过：你现在无力改变社会那么就先适应社会，当你有能力是时候再去改变社会。能力的获得就是对自己梦想的坚持，并为之不停的努力。我会坚持自己最初的梦想一直走下去，走下去……
可爱的动物观后感 篇4
今天，我和我的同学们去看了一部叫《疯狂动物城》的电影，看完后，我感触很深。
兔子朱迪从小就有一个不平凡的梦：当警察，这貌似有点好笑，但我却笑不出来。他在追梦时受过许多的嘲笑，面对嘲笑，它并没有放弃，而是勇敢追梦，最终取得成功。
这部电影吸引我关注的，不是精美的动画，不是树懒的可爱，而是动画里传递的正能量。
朱迪从小就受到嘲笑：兔子当不了警察的。
朱迪的爸爸妈妈妈也说：好好种胡萝卜，买胡萝卜，这才是兔子该干的事。
朱迪的进校教练不断的.在各种训练中说，你死了!
朱迪到警局的第一天，水牛局长只让它当交通警员。
面对这些困难，朱迪并没有放弃，因为它知道：放弃，就等于放弃了自己的一生。它努力追梦，在囊里跌倒就在哪里爬起来。
狐狸尼克从小就被被人欺负，它决定隐藏自己内心，做只真正的狐狸。它让我知道了，被欺负，不是哭，而是要坚强。
在生活中，有许多像朱迪、尼克这样的人。一个是志存高远、锐意进取。另一者则是坚强。比起其他动画，我更喜欢这部，它让我知道：要勇敢追梦、要坚强!
可爱的动物观后感 篇5
团结友善，可以使自己的力量加倍。
——题记
这个星期五下午，我们班参加了“种子班”观影活动，影片是大家期待已久的《马达加斯加的企鹅》。来到卢米埃影城，带上3D眼镜，电影拉开了帷幕……
这部电影讲述了老大、科斯基、瑞特和“菜鸟”之间的故事。紫章鱼戴夫在动物园里的名声因为企鹅的出现而一落千丈。为了复仇，他把世界各地的动物园里的企鹅全抓进潜艇，准备用爱杜莎血清让企鹅们变异。虽然一开始他的实验成功了，但“菜鸟”牺牲自己使企鹅们恢复了原样，可没想到“菜鸟”头上却长出麋鹿的`角，大家都很难过。大家的心牢牢的被主人公的命运所牵引着：当四只企鹅被戴夫的章鱼手下逼到死胡同里时，我为他们捏一把汗；但看到他们被解救时，心中那块巨石才落地。当看到所有企鹅恢复原样时，我心里也在欢呼着……这场电影我看得有滋有味。
看完电影，大家各各意犹未尽，老大那句“外表不是最重要的，关键是你做了什么”让我念念不忘。在笑声中收获了快乐、知识和无尽感慨——团结力量大。电影中四只企鹅正是因为团结，才打败了紫章鱼戴夫。我们就应该向四只企鹅学习，要想强大，必须要团结一致，学习中、游戏中、活动中……都是一样的。
可爱的动物观后感 篇6
好久没有看到过如此感人的电影了。假期里妈妈给我推荐了一部特别令人动容的电影——《忠犬八公的故事》，这是一部风格朴实、镜头简单、人物单纯的电影。讲的是一个人和一条狗——不，是一条狗和一个人的故事。这是一个真正的故事，发生在美国。故事是这样的：有一天，维森教授在火车站见到了一条可爱的小狗，几经周折认养了下来，根据狗项圈上的符号命名为“八公”。维森教授一心一意地宠爱着八公，八公也一刻不愿离开教授，教授上班时，八公每天都要送她去火车站，下班了，八公又在花坛上等候教授。如此简单平凡的日子，重复了很多年。但是，天有不测风云，教授在讲课过程中突发心脏病离开人世。但八公还是在车站等侯教授归来。后来是教授的女儿接走了八公。八公回到家，多日不吃不喝。一天，罢工悄悄溜出家门，来到了车站，就这样，八公开始了长达10年的漫长等待。日复一日，年复一年，八公渐渐老了。在一个血液里，他起身来到自己等待10年的老地方，趴下来，想起和教授从前的快乐时光……天亮以后，人们发现八公已经死在花坛上了。看到此情此景，我的眼睛湿润了。10年，这是一个惊人的`数字，对于人来说等了十年，但对于狗来说却等于等了一辈子，可见八公是多么的忠诚啊！八公把自已和主人的友谊看得比生命还要重要。动物尚且如此，何况人呢？诚实是人类交往的基石，只有诚实，才能赢得别人的信任。所以，我们应该诚实守信，怀着一颗诚恳的心去对待他人、帮助他人，让我们的社会更和谐、更友好、更文明。
可爱的动物观后感 篇7
我觉得看《动物世界》，总能带给我生命的感动和人生的启迪。
一只母甲鸭作为母亲，当然要把孩子的生命安全放在第一位。所以，你看，这位鸭妈妈把她的蛋放在了河边一棵高大的大树的树洞里。过了好多天，那些鸭宝宝全部出生了。面对着这十几只嗷嗷待哺的小鸭，母鸭不可能把食物一趟趟地运到大约有五米高的树洞上去。这些小鸭如果想要活命，就要从五米高的树洞上跳到底下的小河里去。
就在幼鸭出生的第二天早上，母鸭等不及了，她在树下的河里轻轻地游动并且轻轻地呼唤小鸭们。可爱的宝宝们争先恐后地从树洞里探出小脑袋，因为强烈的好奇心驱使着它们要看看这个伟大而奇妙的世界。当它们看到母鸭与河的同时，都不由地打了个寒颤。然后又畏惧地把幼小的身子缩了回去。
母鸭一点也不沮丧，就在大树下一声声地叫着，好像在安慰这些胆小的宝宝们：“孩子，别怕，有妈妈呢！”
终于有一只胆大的小鸭跳了下来，叫声中有恐慌也有惊喜。接着两只，三只……十几只小鸭全部落到了河里，成了一只只落汤鸭。
之后，母鸭带领她的宝宝们开始去寻觅食物，开始了真正的生命之旅。
从那么高的大树上落下来，对于刚出生的'小鸭来说，无不是最大的考验，但它们全做到了。虽然它们的姿势不那么优美，叫声也不那么雄壮，但它们轻轻地跃，就跃过了生命中的第一道难关。我知道促使它们义无反顾地跃下来的不只是因为饥饿，应该是对母爱的渴望，还有就是要完成自己的心愿——“世界那么大，我好想去看看。 ”
说心里话，当小鸭纵身跃下去的时候，那么绝然的态度，那么悲壮的表情，那用它们的生命划出的一道道弧线，对我来说，就是生命的起点，就是天空里最美的彩虹。
如果说，生命就是一条河。我愿意像小鸭子那样纵身一跃，全身心地投入进去，用我全部的热情去在澎湃的河流中勇立潮头。
可爱的动物观后感 篇8
一、关于教学内容：
本节课的教学内容是小学音乐第三册第6课《可爱的动物》的第一课时，要紧包括观赏乐曲《鸟店》和演唱歌曲《我的小绵羊》。《鸟店》是一首充满儿童情趣的通俗管弦乐曲。其中表现了丰富的音乐内容。歌曲《我的小绵羊》具有风趣、爽朗的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。这两个教学内容都具有旋律爽朗且表现了生动鲜亮的动物形象的特点，因此比较容易吸引学生，受到学生的喜爱。
二、关于教学预备：
1、课前要求学生自己做喜爱的动物头饰，目的在于让学生先去了解一些动物的特点及动作、叫声，并通过自己制作动物头饰，激发学生对小动物的喜爱之情。
2、学生带自制乐器（小沙锤），使学生对课堂充满期望，希望将自己的成果拿出来展示，当在为歌曲伴奏时学生就会专门主动地、热情地参与。
三、关于教学设想：
在本课的设计中，依照低年级学生注意力保持时刻短同时好动的心理年龄特征，通过各种音乐实践活动营造和谐而欢乐的学习氛围，使学生学得兴趣、学得愉快。在倾听音乐的同时，不断积存音乐实践的体验素材，以拓宽学生的音乐视野。在学习歌曲的同时，启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。
四、关于教学过程：
在整个教学过程中各个程序衔接比较自然。音乐实践活动也比较丰富，比如：有倾听、有演唱、有伴奏、有表演、有游戏、有合作。生生合作、师生合作等。
1 、在观赏乐曲《鸟店》时，让学生随音乐变化用表情或动作来表现，收到了较好的效果。这一环节通过观赏与表演的音乐活动，使学生亲身投入视听氛围中获得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他们体验到学习活动的无穷乐趣。
2 、猜猜这是谁的游戏中，学生积极热情的参与，达到了让学生在音乐活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用的`目的。同时，也激发了学生对动物的喜爱之情。
3 、在演唱歌曲、为歌曲伴奏时，通过师生合作、男女对唱充分调动了学生学习歌曲的积极性，用自制乐器伴奏不仅使师生融为一体，更让学生感受到了成功的喜悦。
4、通过编创歌曲律动、分小组编创歌词，争得演唱高手小组、表演高手小组、伴奏高手小组、创意高手小组的奖状，培养学生的合作意识、创作能力和用声音表现歌曲的艺术形象的能力，体会集体的力量，感受成功的喜悦。同时教师的加入，更体现了教师角色转变为学生学习生活的亲热伙伴。
整个教学过程通过倾听感受音乐丰富的表现力，在表演动物、倾听动物、演唱动物的过程中激发了学生对小动物的喜爱之情，培养了学生倾听音乐、感受音乐、表现音乐的能力。使学生获得感受美、制造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。
五、从师生关系来看：
在整个课堂中，教师只是教学活动的组织者、引导者、参与者，而不是领导者；师生间建立了宽松、平等、和谐、民主的关系。教师象学生的朋友知己，当学生取得了一些成绩时，教师给予朋友的鼓舞。如此有利于丰富学生情感和精神追求，培养学生的制造意识和想象力，
可爱的动物观后感 篇9
我奶奶家原来养着一只既漂亮又可爱的小狗。它圆圆的脑袋毛茸茸的。黑黑的眼睛圆溜溜的，像是一对玻璃球。黑色的.鼻子往外鼓着。嘴巴不停的张开，像在打瞌睡似的。那一对三角形的小耳朵向下耷拉着，黄里带白的毛裹着它的身子，柔软的像个绒团，黑尾巴往上翘着。脚上有尖尖的爪子，走路摇摇摆摆，像个小鸭子。
几天以后，小狗便跟我很熟了。我喂它吃东西的时候，我把食物举得高高的。这时候，小狗总是把前腿抬起来，后退站在地上，给我作揖，让我快点把食物给它吃，那样子真是有趣极了。
我去上学的时候，它也尾随在我后面。我要是放学回来，小狗又蹦蹦跳跳地跑到我面前，轻轻的咬我的手。这时，我就忍不住逗它玩一玩。在我写作的时候，它还会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。小狗还特别贪玩，它经常到花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落，你见了，决不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱。
我喜欢我的小狗。
可爱的动物观后感 篇10
动物世界里有许多奇妙的动物。今天早上看了一张《动物世界》的DVD，里面介绍了很多青蛙，蛇，蜥蜴，鳄鱼。青蛙。视频里有树蛙，脚上有很多粘稠的液体。因为天气热，我不得不在身上涂上粘液，以免被太阳晒黑。他们最大的技能是爬树。看，他们又在爬树了！蛇，但是一种非常凶猛的动物！最长的蟒蛇总长九米！有一种黑头眼镜蛇，我曾经在千岛湖见过。它杀死小动物不是靠尖牙，而是从内部喷射毒液。小动物一旦被喷，就快死了，成了蛇的美餐。猜猜什么蜥蜴跑的`最快，当然是蕾丝蜥蜴！它的头上有像帆一样的鳍。这个“帆”让它跑得像风一样快，真奇怪！罗曼河鳄鱼是热带雨林中最大、胃口最大的鳄鱼。它每天吃好几吨食物。太神奇了！
《动物世界》这套碟片教会了我很多不认识的动物。我希望学生们不要把钱花在购买小玩意上，而是花更多的钱买一些对你的学习和生活有益的东西。《动物世界》，同学们要多加注意！它会给你无穷无尽的知识乐趣。
可爱的动物观后感 篇11
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
教学过程：
一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）
小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽
（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）
（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲
三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？
（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物
（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。
四、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）
3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。
4、听，辨别狮子。
五、看动物软件
刚才，我们唱的听的`特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
活动反思：
喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。
可爱的动物观后感 篇12
上个星期老师带着我们去新华书店借书，我走进书店看着各式各样的书，有点不知所措。不知道该借什么书了，突然一本封面上有“一只老虎、一只豹子和一头大象”的书吸引了我。理所当然，我果断了借了这本名叫《动物世界》的书。
我高兴的把书带回家细细阅读，我每天看几页，总是有种想要一口气把它全部读完的感觉。这本书的内容和它的名字一样，不愧是动物世界，里面讲述了很多种动物。让我记忆最深刻的是里面描述狮子、豹子、大象、熊的.过程。作者的描述让我觉得自己好像真的看到过这些动物似的。
我看了这本书后，不禁佩服作者，他是怎样做到把这些动物描写的这么真实呢，难道他看到过这些动物？也许真他是认真观察才可以这么完美的写这些动物的。
读完这本书后，我不但从作者身上学到了要做一位善于观察的人，而且还知道了，其实不管多么凶猛的动物，它们都是我们人类的朋友，我们不应该伤害它们。请大家学会保护我们可爱的动物朋友。
可爱的动物观后感 篇13
我喜欢我家的小狗，圆圆的.头，一双炯炯有神的大眼睛，一双灵敏的耳朵，一身黑白相间的毛发，一条又短又小的尾巴，总爱围着我转。
你们猜为什么给它取名为“小吃货”呢？因为它每天要吃很多东西。
那天，奶奶正在烧饭，“小吃货”突然跑过来，对着奶奶汪汪地叫着，好像在说：“饭烧好了吗？我肚子好饿啊！”奶奶一边烧一边说：“去去去，别吵我。”
“小吃货”只好蹲在那里，眼巴巴地看着奶奶。吃饭的时候，我好心丢给小狗两块肉骨头，没想到小狗转身就吃完了，吃完了又围着我转，眼巴巴地看着我，仿佛在说：“小主人，我还没吃饱呢，再给我一块吧！”我只好又丢给它两块骨头，它这才吃饱了，心满意足地躺在地上。
我家的“小吃货”是不是名副其实？你们喜欢我家的小吃货吗？
可爱的动物观后感 篇14
确实，不管你做什么，都不要放弃。
坚持梦想，就算所有人都不支持你，这条路会很曲折，甚至以至于你会一度认为自己是不是选错了，但只要是坚持，就算最后没有成功，至少努力了，就不会有遗憾。我们怀揣梦想来到大城市，也许它不像我们想象中那么美好，也没有那么“善解人意”，但只要你相信，你爱它，有一天它终会回报你，回报你的梦想!
小兔子朱迪，在一群庞大动物群中寻求发展，努力的背后是自己的坚持。阴差阳错结识的狐尼卡，被小朱迪感化。在动物城，每一个动物都有无限的'可能~在地球村，每一个独立的个体都有无限的可能!!
最欣赏小朱迪的一句话，我们唯一要害怕的就是害怕本身。的确，我们不是高富帅，我们不是白富美，没有傲气的身价。但是我们不能退缩，害怕来临时，唯一可以打败的不是逃避，而是向害怕招手，不做，你怎么知道你不可以呢？
Whatever you do，do not let go!
可爱的动物观后感 篇15
《马达加斯加的企鹅》讲述的是这样一个故事，为了给最疼爱的小老弟菜鸟庆生，老大带领菜鸟以及好搭档科斯基、瑞哥闯入了美国黄金储备中心，可它们却被伪装成基因遗传科学家的章鱼戴夫抓走了。老大和伙伴们在逃亡途中遇到了北风特工队，最后，在和北风特工队的合作中，企鹅们终于击败了戴夫，拯救了世界。
看完了这部电影，我明白了一个道理。每个人都要珍惜自己的朋友，不可以因为自己的安危而不顾朋友的生死。在剧中，四只企鹅不幸被戴夫抓去，菜鸟侥幸逃生。这个时候。它并没有就这样一走了之，而是准备去救自己的'伙伴。我想，朋友对于菜鸟来说是很重要的，菜鸟如果放弃了它们，可能就再也找不到如此爱它的朋友了。
生活中，我们也要像那四只企鹅那样，在困难面前多为别人着想，绝对不能为了自己的利益而不顾他人的安危，我们要珍惜自己身边的每一个朋友。
大家也去看看这部电影吧！也许你们会从中得到更多启发。
可爱的动物观后感 篇16
一、关于教学内容：
法 本节课的教学内容是小学音乐第三册第6课《可爱的动物》的第一课时，主要包括欣赏乐曲《鸟店》和演唱歌曲《我的小绵羊》。《鸟店》是一首充满儿童情趣的通俗管弦乐曲。其中表现了丰富的音乐内容。歌曲《我的小绵羊》具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。这两个教学内容都具有旋律活泼且表现了生动鲜明的动物形象的特点，因此比较容易吸引学生，受到学生的喜爱。
二、关于教学准备：
1、课前要求学生自己做喜欢的动物头饰，目的在于让学生先去了解一些动物的特点及动作、叫声，并通过自己制作动物头饰，激发学生对小动物的喜爱之情。
2、学生带自制乐器（小沙锤），使学生对课堂充满期望，希望将自己的成果拿出来展示，当在为歌曲伴奏时学生就会非常主动地、热情地参与。
三、关于教学设想：
在本课的设计中，根据低年级学生注意力保持时间短并且好动的心理年龄特征，通过各种音乐实践活动营造和谐而快乐的学习氛围，使学生学得兴趣、学得愉快。在聆听音乐的同时，不断积累音乐实践的体验素材，以拓宽学生的音乐视野。在学习歌曲的同时，启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。
四、关于教学过程：
在整个教学过程中各个程序衔接比较自然。音乐实践活动也比较丰富，比如：有聆听、有演唱、有伴奏、有表演、有游戏、有合作。生生合作、师生合作等。
1、在欣赏乐曲《鸟店》时，让学生随音乐变化用表情或动作来表现，收到了较好的效果。这一环节通过欣赏与表演的音乐活动，使学生亲身投入视听氛围中获得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他们体验到学习活动的无穷乐趣。
2、“猜猜这是谁”的游戏中，学生积极热情的.参与，达到了让学生在音乐活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用的目的。同时，也激发了学生对动物的喜爱之情。
3、在演唱歌曲、为歌曲伴奏时，通过师生合作、男女对唱充分调动了学生学习歌曲的积极性，用自制乐器伴奏不仅使师生融为一体，更让学生感受到了成功的喜悦。
4、通过编创歌曲律动、分小组编创歌词，争得“演唱高手小组”、“表演高手小组”、“伴奏高手小组”、“创意高手小组”的奖状，培养学生的合作意识、创作能力和用声音表现歌曲的艺术形象的能力，体会集体的力量，感受成功的喜悦。同时教师的加入，更体现了教师角色转变为学生学习生活的亲密伙伴。
整个教学过程通过聆听感受音乐丰富的表现力，在表演动物、聆听动物、演唱动物的过程中激发了学生对小动物的喜爱之情，培养了学生聆听音乐、感受音乐、表现音乐的能力。使学生获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。
五、从师生关系来看：
在整个课堂中，教师只是教学活动的组织者、引导者、参与者，而不是领导者；师生间建立了宽松、平等、和谐、民主的关系。教师象学生的朋友知己，当学生取得了一些成绩时，教师给予朋友的鼓励。这样有利于丰富学生情感和精神追求，培养学生的创造意识和想象力，促进个性的完善与身心和谐发展。
六、关于教学方法与学法的运用：
合作学习：新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在演唱歌曲、为歌曲伴奏、合作创作歌词时我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由、自主的氛围，更激发了学生丰富的想象力和创新思维，增强了学生学习音乐的自信心，增进了师生和生生之间的友谊。通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
自主探究：低年级学生存在着好奇心强、爱模仿的特点。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，用表情和动物表现《鸟店》里的鸟和猫以及为歌曲《我的小绵羊》编创歌词及表演的环节，为学生展现自我个性、发挥想象力和展示表演能力设置了一个非常重要的学习平台。用各种音乐实践活动吸引他们的注意力，从而取得良好的教学效果。
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