春联教学反思

春联教学反思精选68条。

能在春节期间和家人团聚是一件很幸福的事情，相信大家春节时是免不了要说大量祝福语的。值此新春佳节，你知道该如何写春节祝福语吗？为了给您提供更好的购物体验句怡美小编精心整理了春联教学反思，衷心感谢您对我们的支持和关心我们将继续努力不懈！

春联教学反思【篇1】

1、一是教学进度略快，留给学生思考的时间太短，往往他们还没有想出答案，我就开始让同学们回答问题了。

2、交流“千山秀”、“百业兴”体会到了改革开放以来各行各业欣欣向荣的景象。

3、学课文中的表达方法，破解并介绍出春联对仗之妙。

4、这类题目是我们平时对联中常见的题型，此次选择这一类型是希望学生能够在平时多注意身边人、身边事。同时也是想通过这一简单的对联进一步理解对联的基本要求及方法。

5、⑤关注学生，切实为学生的发展而考虑。当学生学习遇到困难时，应耐心地帮助学生解决问题。一位学生在读“浪漫”时，前后鼻音分不清时，老师能耐心地、热情地请别的同学来帮她、纠正她，这是难能可贵的，这对这个学生今后都会产生很深的影响。

6、这节课激发了学生对对联的兴趣，课堂气氛也比较活跃，从课后学生的日记中也看到了同学们都很喜欢上对联课，还有同学给我出上联让我对下联。另外，从学生对出的对联来看，学生也确已掌握了对联的基本规则，这一教学目标也算是有所落实。可是，这节课最大的失败就在于时间的掌控上，课堂容量过大，没有及时取舍教学内容，在一些教学环节上，如让学生写板书等占用太长时间，导致超时，这是今后必须要注意的地方。另外，课堂上对学生回答的应对仍显稚嫩，经验不足，教学机智不够。因为对联课本身就具有极强的开放性，要应对学生五花八门的答案就需要教师灵活的头脑和扎实的专业知识了，课堂生成难以预测，对教师教学机智的考验大大提高。板书的设计也仍需注意。今后需要学习、改进的地方还有很多。

7、学生弄明白这四幅春联都和春有关之后，师又把原有的春联隐去，只出现了一扇未贴春联的门，并满脸真诚的对孩子们说：“快过年了，老师家里也准备贴一幅春联，你能为老师选一幅吗？并要说清楚要老师选这幅春联的理由？行吗？”这一设计进一步浓厚学习的兴趣，更好地体现学生自主学习的思想，让学生自主的去弄明白这四幅春联的意思。在讨论时学生说到哪幅春联就出示哪幅，课堂成了孩子们为老师选贴春联的场所。

8、《春联》是一篇语言清新的知识小品文。文章通过生动优美的语言介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗、声律美”的特点。通过学文，我希望学生懂得诵读春联既是一种学习，又是一种享受，从而达到美的熏陶。然而，精心的设计，用心的.准备，还是没有达到预想的效果，我想：教学的成败，关键在于细节的处理和教育机智的运用。在教学《春联》一课时，我深有感触：

9、巩固练习的设计层层推进，更见功力。先是区分上下联，再是连线搭配上下联（字数不等），然后是给出字数相同的上下联，让学生搭配，并于场下老师互动，提高学生兴趣。

10、引导三：建议教师让幼儿自带春联并向同伴介绍，引导幼儿讨论：春联里的话是什么意思?你最喜欢哪一句，为什么?通过同伴间的交流，幼儿会明白春联中的文字都是人们对自己和他人的美好祝愿，感受到蕴藏在春联文化中的积极情感。活动可在给邻班孩子送春联、张贴“福”字的环节中自然结束，进一步丰富幼儿的情感认知和情感体验。

11、能带着新问题和兴趣，在课后探究有关春联的奥妙。

12、课堂的第三个环节就是尝试补联。这里我给学生讲了解缙的故事。学生听得津津有味，在尝试补春联时，他们开动脑筋，敢想敢说，使得课堂掀起了小高潮。你分明能感受到孩子们积极地思考，思维的跳动。班里真的涌现了好些个“小才子”和“小才女”。在我的`激发和肯定下，这些孩子对春联一定产生了较深的兴趣。

13、在近几年的中考试卷中，越来越多的出现了体现中国传统节日的题目，所以我在最后加上了“传统节日”这一类型。

14、出示对联，（板书：联）让学生初步感知对联，读了八幅对联。鼓励学生自己找出对联的特点。除了“仄先平后”，学生找出了其他的三点，即词语相对、字数相等、意思相关。然后老师点拨对联对平仄的要求，并且吉老师并没有给学生“平”“仄”的概念，只说在一般情况下，对联的上联的最后一个字用三声、四声的字，而对联的下联的最后一个字一般情况下用一声、二声的字。（板书：识）

15、一是，讲对联过于注重对联的形式，而忽略了对联内容的深刻含义。以郑板桥的故事为引子，展开对对联的讲解，对联是中华文化的精粹，运用汉语特有的技巧，通过漏字、谐音等方式来展现对联的奇妙含义，在以后讲这类内容时一定要更注重中华文化的奇妙，侧重内容而非是形式上。

16、一次会教课中，两位老师不同的设计，给了我好多的思考：

17、学生带着问题自主学习，小组讨论，

18、有句话说：＂授之以鱼，不如授之以渔．＂教会学生学习的方法，逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要．在分析春联内容的时候，我选择两条春联重点品读，着重分析，另外的两条则由学生同桌合作学习，再以汇报学习成果的形式交流．实践表明，学生能很好地自主学习，他们也品尝到了自主学习成功的喜悦！

19、在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读春联，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情。例如在分析春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”的时候，我先带领学生感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。

20、对联是很有趣味的语文知识，既是知识，也是文化。在小学阶段让学生掌握基本的对联规则，懂得对联常识，将更有助于学生欣赏对联，同时也感受到祖国语言文字之美。

21、课堂的第一个环节就是赏读春联，赏读前我对学生做了学法指导：读准读通，读懂读美。学生一般都能做到读准读通，所以在课上我着重指导学生如何读懂读美。这五副春联，各有各指导的重点。第一副，着重于读出“十里杏花红”的多；第二副，着重于理解“百业兴”的繁荣；第三副，着重于理解“门第”；第五副，着重于拟人化的表达。在指导学生读懂读美时，就在这几处适时地点拨。而且为了避免教法的单调，我对每一副春联选择了不同的引导方法，这样使得学生学起来有方法，感兴趣。

22、第一节的教学好多教师非常注重收集课外的对联，有的课竟上成了对联欣赏课。而教师B的处理挺值得回味：

23、三是在教学过程中，有点紧张，判断对联的类型这一环节直接跳过去了。

春联教学反思【篇2】

24、语文注重积累。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。 春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。有句话说：＂授之以鱼，不如授之以渔．＂教会学生学习的方法，逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要．在分析春联内容的时候，我首先指导学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。然后又指导了一幅春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。由于春联语句短小，语言浅显，另外的两条我组织学生自学，和同桌讨论，再以汇报学习成果的形式交流．实践表明，学生能很好地自主学习，他们也品尝到了自主学习成功的喜悦。但由于这个过程中我没有放手把学习的主动权交给学生,所以他们也没有品尝到自主学习成功的喜悦，因而学习氛比较沉闷。

25、⑥教学时，班级学生气氛高涨、大方，这时老师也应该更大方、更能放得开。

26、今天，小语脱产班第2组成员在许梅老师的组织下，邀请实验小学王仁元老师和双语小学胡云虹老师作指导，来到马鞍镇中心小学听我的一节语文课。在听完语文课后，许老师、王老师、胡老师分别作了点评和指导。结合他们的点评和指导，我也作了一些教学反思。

27、《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用生动优美的语言介绍了春联的作用，内容以及特点及读春联的好处．

28、首先引导学生品读春联，在读中感受春联的特点：对仗和声律美。先是以“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”了解春联包括的内容不仅仅只是描绘美丽春光的，还有展现祖国欣欣向荣的景象等，由此概括出春联内容的丰富。同时拿这一幅春联为例，老师进行指导“对仗”在春联中的运用，随后学生对于其他对联的学习，我采取的是放手，让学生自己学习探索，实践证明孩子的学习兴趣相当的大，而且整个课堂的氛围很好，看孩子的热情如此之高，于是我就趁热打铁，进入到下一环节的大比拼。

29、课堂的第二个环节就是介绍对仗。其实，学生不难看出春联的对仗之妙。书上以一副春联为例，举例说明了春联是如何对仗的。我指导学生模仿第三自然段的写法，把其他四副对联的对仗给大家介绍一下。这样不仅能够感受春联对仗的奥妙，还能给学生用课文的写作方法进行语言表达的实践，学生觉得轻松容易。

30、在接下来四幅春联的处理上，师首先让学生找出第一节中的四幅春联，四幅春联分别单独出示，让学生先读通、读顺；接着整体出示，整体读好它们。

31、A师：我们一起复习一下课文中的词语，注意读准字音。

32、我在开头就创造了一个节日的氛围，教室里贴了四幅大红春联，播放了过新年的背景音乐，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。

33、复习导入要根据课文的特点不能一陈不变，一个好的导入会对课的成功作下一个很好的铺垫：

34、我在朗读教学的过程中比较注重朗读层次和效果的体现，每次朗读前都有明确的朗读目标。但是我过于重视用具体的朗读方法进行朗读指导，忽视了学生的个体差异和对文章内容的不同理解。统一化严重。

35、③课文的过度上很有创新，通过帮老师选春联，来调动学生的兴趣，让学生走进文本。但这仅仅属于表面，并不能让学生真正地去理解春联所描绘的内容。应该让学生充分的理解、感悟四副春联。

36、④通过帮老师整理春联时来引出春联讲究“对仗”，很新颖。但重点应该放在读上，让学生在读中感悟春联的“对仗”。

37、春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。有句话说：＂授之以鱼，不如授之以渔．＂教会学生学习的方法，逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要．在分析春联内容的时候，我首先指导学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。

38、我在开头就创造了一个节日的氛围，播放了过新年的背景音乐，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。

39、找相对的词，巩固“对”的概念，提高学生兴趣。再出示另一段对子歌。

40、春联是我们中华民族特有的节庆物品，寓意深刻。我认为教师应牢牢抓住“文化”二字，在丰富幼儿的感受方面多做文章。

41、白板技术不够熟练。我在操作白板时，有几次速度较慢，直接影响了教学的紧凑性，导致拖堂一分钟左右的时间。这还是归结于平时操作的机会少了，不能很好地驾驭白板课件。

42、切磋“勤劳”“和睦”“春光好”“幸福多”感悟到了劳动人民家庭的幸福、生活的美好。交流“春烂漫”“岁平安”体会到了人民对节日的美好祝愿。

43、然后又指导了一幅春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。由于春联语句短小，语言浅显，另外的两条我组织学生自学，和同桌讨论，再以汇报学习成果的形式交流．实践表明，学生能很好地自主学习，他们也品尝到了自主学习成功的喜悦！

44、在备课的过程中我将本课的线索整理得较清楚，但是对提问准备不足。在上课时提问内容不够准确，精练。

45、原方案的取材和幼儿生活密切相关，有利于幼儿再现经验和获得真切的体验，幼教之友《针对《亲近春联》教案设计来文集粹》。但是，活动内容安排得多并不代表活动丰富，也并不能说明活动开展充分。我认为最关键的是我们要认清活动性质，找准活动定位。只有这样，才能使活动过程在目标的指导下合情合理地开展。

46、本次课让我感触颇多。首先，让我挖掘出了班上会毛笔书法的同学，可不止一两个哟！其次，设计和学生生活息息相关的练习，会提高他们参与的热情。

春联教学反思【篇3】

47、板书不够及时。例如学生在说出春联内容特点的时候，我没能及时书写在黑板上，而是事后找机会补上的。从中也能看出我备课还不熟，准备的不够充分。

48、设立以上两个类型主要希望警示学生关系正在发生的重大事件，这样不仅仅是有助于在对联考试中得分。同时，更可以为作文写作积累一定的素材。

49、《春联》是苏教版小学语文第七册第八单元的一篇课文。也是本册书的最后一篇精讲课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。这篇课文结构上颇具特点，内容上清新流畅，琅琅上口。很多词语适宜学生诵读，积累。特别是文中的五副春联意境深远，音律优美。让人感受到春联的音韵特点和深远意境。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，由于春联语句短小，语言浅显，其余4幅春联，也能感受春联描写的意境。

50、出示一段对子歌。（晴对雨……），学生读，问学生发现了什么？从而引出“对”的概念。（板书：对）

51、预习时就让学生搜集内容丰富的春联，在上课时，就让学生来个春联大擂台，学生们表现的兴趣很高，都想表达一份自己对春联的喜爱之情。通过学生的“擂台”展示可见学生的课后积累还是很不错的，于是我抓住这一点，进一步引导学生去研究春联，这就自然的过渡到春联知识的学习上了，由此进入到的课文的学习。

52、讲课内容存在错误。课堂练习时，我在让学生配对上下联，最后一幅对联学生说反了，我开始并没有发现，后来带大家读的时候才发现错误。说明我当时在备课的时候没有留意细节部分，较粗心，以后要吸取经验，避免再出现类似情况。

53、三是板书过于简单，没有针对标题《奇妙的对联》设计出奇妙的板书，增添课堂的丰富性。

54、进入初三复习以来，从近几次的模拟考试中我们初三的三位教师同时发现学生在对联这类题型上的掌握还是很薄弱的，失分率相对来说也还是很高的！（在中考的语文试卷中2分的分值相对来说已经是很高的了！）所以，在汇报课的内容上我选择了《中考对联复习训练》这一题目。希望通过本节课再一次系统的为学生理清答题思路，以及强调得分的要点。起到总结和启示的作用。

55、②字词教学比较扎实，老师能手把手地教学生来写字很难得，注意了生字的读音和容易写错的字。但教学时应该放手，让学生自己读，让学生自己来发现哪些生字需要注意。

56、为什么我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在各种各样的百花园中？

57、苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，教学这样的一篇文章就要让学生了解春联的特点，激发学生诵读春联的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，从而使学生得到美的熏陶。

58、这次课程让我更深刻的认识到：学生的潜力其实是无限的，作为一名老师，我们更应该给他们提供发展的空间和展示的平台。当他们取得一点进步或者有所特长时，适时鼓励他们，这样会起到“以点带面”的效应。

59、《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用精练的语言，生动地说明了春联的作用，种类、特点及读春联的好处．在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读语言文字，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情。

60、作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些对联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础

61、在第二课时的学习中，我就主要以拓展为主，从春联的内容，特点上，形式多样的出春联考验学生。以此来巩固春联的知识要点，同时在多次的接触春联，学习春联中，学生能够自然的体会到作者的用心，领略文中语言文字的无穷奥秘。

62、我认为认识春联是一种经验再现和看“图”说话的活动。围绕这一定位，我们首先可以质疑幼儿究竟能够“探索”出多少春联的秘密。原方案中有好几个环节涉及春联的“小秘密”，但似乎都在重复所谓的“探索结果”。其次，我们可以思考一下品春联中的“引导幼儿比较上下联有什么异同”的环节设计是否合适。因为区别上下联关系到尾字平仄的判断等。所以对幼儿来说是非常困难的。可以说，正是由于活动性质定位的不准

63、针对课标，设计的一堂课，想象是美好的，上课结束发现问题很多，以后应该引以为戒，为自己能够把语文课上得更好而努力。

64、在交流第二题时，我点拨学生思考的路子：先从春联的内容入手，再到春联的写作形式，最后到春联的思想、道理、情感等都是很值得我们学习的，因为这和学生的生活实际接近，所以，发言较踊跃。如：第一段所表达的思想内容，第二、三段所描述的春联对仗的特点和读起来抑扬顿挫、和谐动听的特点，和第四段的生活中学语文的重要性。学生们在合作中探究的比较全面、深刻。

65、我提示学生，从多方面，多角度入手，从春联用纸的颜色，春联所描绘的事物，春联所描绘的色彩，春联所描绘的景色，春联所描绘的场面，春联所描绘的气氛，春联所表达的情感等等方面，全方位思考，在探究过程中，我鼓励学生踊跃发表自己的看法，互相启发，互相帮助，立争把问题想全面，理由说充分。

66、怀揣着对学习的渴望，我早早地来到了这所正在腾飞的学校，高新区真乃大手笔也！整个学校给人的感觉就是大气，教师给人的感觉就是规范。由于课程安排紧凑，上午4节，下午3节再加点评，到了才知道吉春亚老师也要上一节观摩课，真是令我好一阵兴奋。要知道看一节“大家”的课，真是要胜读好几本专业书籍呢！因此，也无暇细看校园环境，就直接进入了“生命课堂”。（小学作文网 ZWB5.cOM）

67、另外对写春联的对仗、声律等知识的学习方面，我也作了灵活处理，让学生通过自学来给大家介绍春联的写法，了解对仗，然后归纳出八个字：字数相等、词类相当。并指导学生用所了解的写法来分辨几副混乱的春联，补充不完整的春联。这一活动是渐趋渐进的，课堂中整个教学的大步骤层次感是非常明了。体现了语文教学的实践性、综合性及文化性。

68、本节课我选择了学生熟悉的古诗文诗句作为导入，目的是希望给他们一个宽松、愉悦的心理暗示。为我下面教学的展开奠定一个良好的基础。

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春联教学设计精选52条

如果你想深入了解这个主题可以查看以下的《春联教学设计》。春节从古至今都是我们中国人民的大日子，人们也都习惯通过手机和短信来发送新春问候语。时间匆匆，新春又至。相信这个策略会对你的情况有所帮助！

春联教学设计【篇1】

1、张贴春联要根据不同的需要，不同的对象等适当选择。眼下春节的脚步离我们越来越近了，现在老师想把这几副春联送给亲朋好友，但又不知怎么送，同学们帮我参谋参谋，好不好？

2、刚才我们品读了五副春联，有的 ，如 。有的 ，如 。有的 ，如 。更多的是 ，如 。

3、文中也给我们举了个例子，它是怎么对的?

4、风拂千条柳 百花遍地飘香

5、----( ) ( )----( )

6、上下联都是（ ）字( )----( ) ( )----( )

7、（首尾呼应，既体现了课堂的整体性，又自然引导学生解决文本难点，使学生深刻体会到生活中处处有语文，处处有学问。）

8、选择课文中一幅春联，照样子完成表格。

9、有感情的朗读课文，了解课文的内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。

10、好的结尾会产生余音绕梁、三日不绝的效果。结尾处要令学生对本课内容咀嚼不已，欲罢不能，促使他们在课后开展拓展阅读，使他们的文学品味得以提升。所以，学完课文，在学生掌握了课文内容的基础上，我们要引导学生充分地开发和利用课外学习资源来充实对文本的解读，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，让学生在更广阔的时空学语文、用语文，把生活看成是学习语文的大课堂，使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。

11、春联的种类这么多，你能分清楚吗？

12、汇报交流。（板书：增添气氛 丰富多彩）

13、为学生搭建起语言实践的平台，畅谈自己喜欢的春联，扎扎实实地进行语言训练。一方面让学生加深对春联的理解，调动学生在人、文对话与碰撞中的真切的情感体验，另一方面让学生内化文本，有效地锻炼语言表达能力。

14、万众共书开拓史瑞雪兆丰年神州万象新

15、初步了解春联的特点，通过朗读感受春联的美，领略祖国语言的无穷奥秘，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

16、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识多音字卷。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思。（认知目标）

17、由于《春联》这篇课文结构，行文上颇具特点，清新流畅，琅琅上口，很多词语适宜学生诵读，积累，特别是文中的五副春联意境深远，音律优美。因此本课以训练学生的语文朗读能力为主线安排教学，上成读懂春联+读出春联的意境美，音律美的课。通过朗读，理解体会春联的音韵特点和深远意境，领略祖国语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。

春联教学设计【篇2】

18、丽丽非常喜爱美丽的春天，送哪一副春联给她？说说理由。

19、表达了人们什么样的祝愿？读出你的祝愿。

20、相机小结上下联字数相等、词类相当，这就是春联讲究对仗

21、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。

22、读了这副春联你仿佛看到了什么？听到了什么？

23、让我们再来读一读这些春联，你最喜欢哪一幅，自己读一读，读出它的味道来。

24、导入1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。

25、以上是我对这篇课文教学的一点反思和总结，希望在座的各位领导和老师多提宝贵意见。

26、过渡：诵读着这些春联，我们会感到生活中充满了幸福和希望。

27、春联是中华民族独有的文化形式，其间蕴含着中华儿女的'激情和智慧。春联流传至今，其中有许多妙联、趣联。

28、在这个环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在朗读中自学生字，了解课文大意。

29、教学中，我采用边学习边练习的方法，以巩固今天的所得，让学生在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富，对仗工整，读起来抑扬顿挫的特点，并掌握了使用文字的一些技巧。在练习中给学生一些思考的时间和空间，给学生一些自我表现和尝试成功的机会，让学生在自由平等、自主探究中自己去获取知识，解决问题，求得发展，他们学习的积极性更高，教学效果更好，更能激发他们课后再学习。

30、描绘美丽的春光 梅开春烂漫，竹报岁平安。

31、运用已有的策略学会本课的10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、练习生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。

32、在教学中，既要让学生在学习的过程中渗透课堂自主学习的意识，又要在语文的阅读理解中培养学生自主学习的方法、能力。自主探究是小学语文新课程标准所倡导的学生学习的重要方式。我精心设计了两个自学指导，充分发挥学生的主体作用，指导学生采用自主探索的学习方式学习。巧妙的引导学生做到自由阅读、自己感悟、互相交流、不断提高。

33、教学重点：理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点。

34、创设情境，在良好情境中学习课文

春联教学设计【篇3】

35、在学生整体感受文本的基础上，开展一个“送春联”的活动，来帮助学生进一步了解春联。先选择一幅春联来写一写，了解春联的书写格式，进一步了解春联的有关知识，然后说说你把这幅春联送给谁？为什么要送？进一步帮助学生理解这些春联，并能在生活中运用。最后，补写春联，引导学生反复推敲、揣摩来补写春联，进一步了解春联的“对仗及音律美”的特点，培养学生热爱祖国传统文化的

36、语文课程标准特别重视积累，只有厚积，才能薄发，才能真正提高学生的文化素养。春联是中华民族特有的一种文化形式，值得学生去传承与发扬，因此运用积累内化法也是学习春联很好的方法。

37、（这一教学环节主要是以学生的主体感悟代替老师的简单讲解，通过联系文本自读自悟，读出学生独特的感受，想象春联的优美意境。）

38、小结：春联中蕴藏着祖国语言文字的无穷奥秘呢！

39、虎年春联 虎年春联 虎年春联加横批

40、描绘美丽的春光 B、展现祖国欣欣向荣的景象

41、春风催旧岁华夏百花艳 灯照吉祥岁岁欢

42、语言有色彩，语言有温度，语言有精神……课文中的春联不同于平时的课文，句式整齐，读来朗朗上口。我先让学生自读划出春联，然后男女生读，感受春联的“抑扬顿挫”。在这一过程中，学生自主触摸文本，积极体验，阅读期待得到满足。接着，让学生静下心来，轻声读读这些春联，品一品它们的意思，想象描述的画面，让学生与文本对话，在阅读中思考、感悟，在亲历阅读、尽情朗读的过程中，走进语言的深处，感受到春联所描绘的内容，体验到春联所呈现的意境。在引导学生品读春联时，我给予他们学生品读春联的基本方法，有的是顾名思义，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的是想象画面，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的是联系生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”……课堂上渗透读书方法，让学生得法。实现新课程三维目标中比较容易忽略的___“过程与方法”。本堂课精读环节，先让学生整体感知课文的结构：春联的内容、对仗、声律以及读背春联的好处，在梳理课文要点的基础上，引导学生品读春联的内容。

43、文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解。同学们，明年春节的时候，你们千万不要忘了注意一下周围的春联，这是一种很好的学习哟！

44、在此基础上，整体感知，了解主要内容，理清思路。

45、（点评：在练习中，学生再次感受到春联的内容丰富多彩，情致优美。通过练习，学生明白了春联的上下联中的词语要词类相当，而且要根据上下文的意思进行推敲，尽量选择最符合语境的词语。从而在练习中巩固了学生的课堂所学。）

46、、作业：以“春联”为主题办一期手抄报。

47、本课结构，行文上颇具特点，清新流畅，琅琅上口，五副春联意境深远，音律优美，以训练学生的语文朗读能力为主，因此这个板书设计以总结课文内容为主，高度概括，简洁明了。

48、出示比喻句：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

49、根据学生回答小结春联读起来抑扬顿挫、和谐动听，这就是春联的“声律美”

50、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的赞美了自然风光，如“ ，”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“ ，”。有的表现了人们奋发向上的精神，如“ ，”。有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“ ，”。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“ ，”。

春联对联七言68条

这些都是小编为大家挑选的最受欢迎的春联对联七言。春节，古往今来无数文人在这个喜庆的日子里作诗、庆贺，现在过年的时候，大家的微信上都有很多种类的祝福语。随着春节的慢慢临近。希望这些话语能为您带来一些新的启示契机！

春联对联七言【篇1】

1、上联：百世岁月当代好，下联：千古江山今朝新。横批：万象更新

2、四海来财兴骏业；九州进宝铸辉煌 横批：喜迎新春

3、上联：五湖四海皆春色; 下联：万水千山尽得辉; 横批：万象更新

4、财连亨通步步高；日子红火腾腾起 横批：迎春接福

5、花开富贵全家福；竹报平安满堂春 横批：喜气盈门

6、事业辉煌迎富贵；前程似锦庆荣华 横批：阖家欢乐

7、上联：天增岁月人增寿，下联：春满乾坤福满楼。横批：四季长安

8、一年四季春常在；万紫千红永开花 横批：春意盎然

9、新春如意多富贵；佳节平安添吉祥 横批：福喜盈门

10、发愤图强兴大业；勤劳致富建小康 横批：科技致富

11、上联：白雪银枝辞旧岁; 下联：和风细雨兆丰年; 横批：福喜盈门

12、吉星永照平安宅；五福常临积善家 横批：喜迎新春

13、上联：绿竹别其三分景，下联：红梅正报万家春。横批：春回大地

14、上联：迎新春江山锦绣，下联：辞旧岁事泰辉煌。横批：春意盎然

15、创业门庭鸿运起；和睦宅院财源来 横批：福禧临门

16、鸟鸣花艳春光好；人寿年丰喜事多 横批：国泰民安

17、一年四季行好运；八方财宝进家门 横批：家和事兴

18、上联：春归大地人间暖，下联：福降神州喜临门。横批：福喜盈门

19、上联：高居宝地财兴旺，下联：福照家门富生辉。横批：心想事成

20、上联：欢声笑语贺新春，下联：欢聚一堂迎新年。横批：合家欢乐

21、岁通盛世家家富；人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜

22、日日财源顺意来；年年福禄随春到 横批：新春大吉

23、上联：春雨丝丝润万物，下联：红梅点点绣千山。横批：春意盎然

春联对联七言【篇2】

24、内外平安好运来；合家欢乐财源进 横批：吉星高照

25、上联：好运常临平安宅，下联：和气生财幸福家。横批：喜气洋洋

26、天赐鸿运财源广；地呈吉祥业兴旺 横批：新春快乐

27、上联：春风吹绿千枝柳; 下联：时雨催红万树花; 横批：春意盎然

28、燕衔喜信春光好；猪拱财门幸福长 横批：户纳千祥

29、阶前春色浓如许；户外风光翠欲流 横批：春回大地

30、上联：红梅含苞傲冬雪，下联：绿柳吐絮迎新春。横批：欢度春节

31、上联：一帆风顺吉星到，下联：万事如意福临门。横批：财源广进

32、上联：万事胜意迎新春; 下联：千秋吉祥贺佳节; 横批：吉星高照

33、大顺大财大吉利；新春新喜新世纪 横批：万事如意

34、白雪银枝辞旧岁；和风细雨兆丰年 横批：福喜盈门

35、上联：五湖四海皆春色，下联：万水千山尽得辉。横批：万象更新

36、上联：天地和顺家添财，下联：平安如意人多福。横批：四季平安

37、上联：喜居宝地千年旺，下联：福照家门万事兴。横批：喜迎新春

38、迎喜迎春迎富贵；接财接福接平安 横批：吉祥如意

39、上联：健康幸福年年在，下联：如意财源日日来。横批：健康长寿

40、天地和顺家添财；平安如意人多福 横批：四季平安

41、欢声笑语贺新春；欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

42、山清水秀天地美；鸟语花香气象新 横批：春回大地

43、和顺门第增百福；合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节

44、万事如意展宏图；心想事成兴伟业 横批：五福临门

45、上联：迎喜迎春迎富贵，下联：接财接福接平安。横批：吉祥如意

46、春风吹绿千枝柳；时雨催红万树花 横批：春意盎然

春联对联七言【篇3】

47、上联：福满华堂添富贵，下联：财临吉宅永平安。横批：迎春接福

48、上联：花香满院花觉趣; 下联：鸟语飘林鸟知春; 横批：吉祥如意

49、迎新春江山锦绣；辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

50、事事如意大吉祥；家家顺心永安康 横批：四季兴隆

51、日出江花红胜火；春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

52、上联：一年四季春常在，下联：万紫千红永开花。横批：喜迎新春

53、一帆风顺年年好；万事如意步步高 横批：吉星高照

54、迎新春事事如意；接鸿福步步高升 横批：好事临门

55、上联：日出江花红胜火，下联：春来江水绿如蓝。横批：鸟语花香

56、上联：旧岁又添几个喜，下联：新年更上一层楼。横批：辞旧迎新

57、上联：人兴财旺家宅旺，下联：富贵如春福满堂。横批：富贵吉祥

58、富贵门庭财源进；黄金宝地事业兴 横批：喜迎新春

59、上联：财来运转家昌盛; 下联：心想事成万事兴; 横批：吉星高照

60、门迎旭日财源广；户纳春风吉庆多 横批：人心欢畅

61、春归大地人间暖；福降神州喜临门 横批：福喜盈门

62、上联：家添富贵人增寿，下联：福到平安喜迎门。横批：门迎百福

63、五湖四海皆春色；万水千山尽得辉 横批：万象更新

64、上联：腾龙快马逢新世; 下联：送鼠迎牛贺大年; 横批：万事如意

65、一年四季春常在；万紫千红永开花 横批：喜迎新春

66、三春花露酿美酒；一腔激情写春秋 横批：吉星高照

67、万事胜意迎新春；千秋吉祥贺佳节 横批：吉星高照

68、上联：民安国泰逢盛世，下联：风调雨顺颂华年。横批：民泰国安

春联教学设计摘抄59句

经过细心整理和筛选句怡美的编辑整理总结了春联教学设计的相关信息，春节是个欢乐祥和的节日，春节家家户户贴对联，春联里满满都是祝福语。怎样写出新颖别致的春节祝福语呢？希望大家能够和身边的朋友一起分享这个特别的时刻！

春联教学设计(1--19条)

1、山美人美风光美 同心同德干四化

2、教师总结春联表现的内容，随即进行拓展训练，深化理解。

3、学习春联特点，感受语言美，声律美。

4、通过对五副春联的复诵来体悟春联声律优美的特点。

5、相机小结上下联字数相等、词类相当，这就是春联讲究对仗

6、教学重点：理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点。

7、春风催旧岁华夏百花艳 灯照吉祥岁岁欢

8、春草满庭吐秀 雨润万朵花

9、以上说课材料仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成， 以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。

10、你的眼前出现了什么样的场面？再读春联。

11、课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，对学生来说比较陌生。

12、引导学生赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。

13、活动7【作业】环节六：课堂小结

14、（反复诵读，抑扬顿挫地读，读中体会春联的音韵特点，领略祖国语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。）

15、、作业：以“春联”为主题办一期手抄报。

16、我喜欢的春联是，读了这幅春联，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了）。

17、（点评：有了以上读悟的辅垫，学生自然而然感受到了春联的特点。）

18、根据学生回答小结春联读起来抑扬顿挫、和谐动听，这就是春联的“声律美”

19、上课开始，我先请学生把课前搜集到的春联在班上读给同学听，相机引出课题，引导学生初读课文。

春联教学设计(20--38条)

20、张贴春联要根据不同的需要，不同的对象等适当选择。眼下春节的脚步离我们越来越近了，现在老师想把这几副春联送给亲朋好友，但又不知怎么送，同学们帮我参谋参谋，好不好？

21、小结并板书春联的内容真是【各种各样】

22、我准备围绕“创设情境，导入新课”、“自读课文，了解大意”、“初读课文，整体感知”、“自主识字，巩固练字”这四个环节展开教学。

23、给人的总体印象是：中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。

24、会背诵文中的五副春联，知道大概意思。

25、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。有感情地朗读课文，背诵文中的五幅春联。

26、小结：春联中蕴藏着祖国语言文字的无穷奥秘呢！

27、语言有色彩，语言有温度，语言有精神……课文中的春联不同于平时的课文，句式整齐，读来朗朗上口。我先让学生自读划出春联，然后男女生读，感受春联的“抑扬顿挫”。在这一过程中，学生自主触摸文本，积极体验，阅读期待得到满足。接着，让学生静下心来，轻声读读这些春联，品一品它们的意思，想象描述的画面，让学生与文本对话，在阅读中思考、感悟，在亲历阅读、尽情朗读的过程中，走进语言的深处，感受到春联所描绘的内容，体验到春联所呈现的意境。在引导学生品读春联时，我给予他们学生品读春联的基本方法，有的是顾名思义，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的是想象画面，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的是联系生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”……课堂上渗透读书方法，让学生得法。实现新课程三维目标中比较容易忽略的___“过程与方法”。本堂课精读环节，先让学生整体感知课文的结构：春联的内容、对仗、声律以及读背春联的好处，在梳理课文要点的基础上，引导学生品读春联的内容。

28、表达人们对新的一年的美好祝愿 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

29、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的赞美了自然风光，如“ ，”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“ ，”。有的表现了人们奋发向上的精神，如“ ，”。有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“ ，”。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“ ，”。

30、在导入这一环节，我采用了对对联小游戏，激发了学生的兴趣。

31、连连看：把课外搜集的春联与表现的内容连一连。

32、放录音(恭喜恭喜)2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红…… 齐读(春联)

33、依据《语文课程标准》中“使学生获得基本的语文素养”的教育理念，我精心设计自学指导，让学生根据自学指导学习课文，在教学时以读为主，在读中品味字词，在读中赏析语句、设想情境，在读中揣摩情感，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，突破本节课的重难点。

34、在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。

35、同学们，你们知道吗？春联，是对联的一种。对联，雅称〔楹联〕，俗称对子。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、杂联……同学课后再去研究研究春联，从传统文化中汲取营养，感受春联的无穷魅力。

36、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，理解课文中的五幅春联的意思。初步了解有关春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

37、读有形式。在本课的教学中，我采用了较多读的形式。比如：自由读，个别读，默读，引读等，尤其注意默读的培养，让学生通过默读触摸文本，有所发现。

38、同学们，20xx年的春节联欢晚会你们都看了吗?在晚会中各地主持人《献春联》这一环节大大提升了整台晚会的文化品位，想重温一下这精彩的瞬间吗？

春联教学设计(39--57条)

39、施教之功，先在激趣。兴趣是最好的老师。在教学伊始通过故事导入激发学生的学习兴趣来调动学生的学习欲望。并且要为学生创设愉悦的课堂氛围，让学生兴奋起来，为学生积极主动地学习课文作好准备。再让学生融入浓浓的文化气息中，在这样的情境中赏读课文，品味春联内容之美与形式之美，感受汉民族语言文字魅力，了解祖国语言文字的奥妙。

40、文中也给我们举了个例子，它是怎么对的?

41、听你们读春联真是一种美的享受，同学们读了这么多春联，还有没有发现什么？

42、本班流动儿童占班级学生总数的98%，他们来自五湖四海，虽然过年的风俗各不相同，但对春联都不陌生，只是以往不太关注，阅读得较少，对于春联的一些知识知道得就更少了。

43、我的一个亲戚是种果树的通过辛勤劳动，今年的收成特别好，我该送哪一副给他呢？

44、语文课程标准指出，要培养学生有目的地搜集资料，共同讨论创新的能力。因此，最后我让学生展示自己在课前搜集的春联或展开想象创作对联，培养了学生创新思维能力和热爱祖国传统文化的思想感情。

45、风拂千条柳 百花遍地飘香

46、展现祖国欣欣向荣的景象 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

47、教学中，我采用边学习边练习的方法，以巩固今天的所得，让学生在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富，对仗工整，读起来抑扬顿挫的特点，并掌握了使用文字的一些技巧。在练习中给学生一些思考的时间和空间，给学生一些自我表现和尝试成功的机会，让学生在自由平等、自主探究中自己去获取知识，解决问题，求得发展，他们学习的积极性更高，教学效果更好，更能激发他们课后再学习。

48、在学生整体感受文本的基础上，开展一个“送春联”的活动，来帮助学生进一步了解春联。先选择一幅春联来写一写，了解春联的书写格式，进一步了解春联的有关知识，然后说说你把这幅春联送给谁？为什么要送？进一步帮助学生理解这些春联，并能在生活中运用。最后，补写春联，引导学生反复推敲、揣摩来补写春联，进一步了解春联的“对仗及音律美”的特点，培养学生热爱祖国传统文化的

49、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。

50、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识多音字卷。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思。（认知目标）

51、通过赏读春联，结合练习7的有关内容，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五幅春联，并说说它们的意思。

52、表达了人们什么样的祝愿？读出你的祝愿。

53、歌颂劳动人民幸福美好的生活D、表达人们对新的一年美好祝愿

54、采用指名读、男女生读等多种形式逐节朗读课文，对文中重点字词句进行正音，要引导学生进行正确、流利地朗读。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解部分词义。

55、读有评价。在读得正确，读得流利，以及读得抑扬顿挫等方面，我都给予评价，全面关注学生，关注客观真实评价和鼓励赏识评价的有机结合和有度实施，着眼于朗读实效。

56、这副春联讲的是书上哪方面的内容 (2)从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样? 板书：各种各样

57、春联是祖国文化长河中的瑰宝。它讲究对仗：上下联字数相等，词类相当。读起来抑扬顿挫、和谐动听，具有声律美。

58、（这是一个什么句？把什么比作什么了？这样写突出了春联的什么特点？理解比喻句的作用）

恭贺新春春联68句

为了让你更加方便“恭贺新春春联”已经被怡心句子网的编辑精心整理了，也许本文句子能为您提供一定帮助。春节是祥和喜庆的代表，春节时我们会最先给父母送上祝福。又到了新的一年。

恭贺新春春联(1--23条)

1、金鼠跳青松、鼠年喜气浓、鼠硕因年丰

2、纬地经天交织人间锦绣，牛牛车水频添大块文章。

3、岁月如诗春调韵律、江山若画党布丹青

4、春风得意马驰千里，煦日扬辉光照万家。

5、爆竹声声牛吟随腊去，欢歌阵阵牛舞伴春来。

6、神州壮丽流金溢彩、政策英明富国强民

7、赤帜拂天日新月异，青松拔地人寿年丰。

8、瑞雪飞神州多壮丽、爆竹响山河尽朝晖

9、树尽摇钱青山送宝、泉皆化酒绿水流香

10、身处乐园和风正暖、宅临福地丽日方长

11、上联：科技兴农村村夸致富下联：文明重教户户喜事光

12、四时风景纷呈异彩、千古江山辈出英贤

13、上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源进 横批：山河壮丽

14、瑞雪兆丰年春回大地春光无限好瑞满人间。

15、瑞气盈门一元复始、春风拂面万象更新

16、时来运到举步出门方方利，心想事成招财入户路路通

17、抒豪情恰似清江水、论日子正如映山红

18、岁增岁岁岁风光好、年复年年年气象新

19、港澳双归两制添异彩，炎黄同庆九州展俊容。

20、神州春晓普天同庆、前程似锦全家欣慰

21、同德同心开拓新局面，群策群力改变旧规模。

22、上联：大地年年春光好下联：祖国处处气象新

23、春光无限江山不老，壮志满怀局面常新。

恭贺新春春联(24--46条)

24、上联：登奇山风雪为友下联：宿大地星月伴眠

25、水色山光阳春万里、花香鸟语丽景九州

26、上联：有竹有梅门第下联：半村半廓人家

27、瑞雪红梅千般姿态、青杨翠柳万种风流

28、上联：事事随心称快下联：家家惬意欢欣

29、春蚕织成满园锦绣，红烛点燃一代心灵。

30、福星照户丁旺财旺千秋旺，财源进宅人兴家兴万代兴

31、春风送暖励精治国，红日增光改革强民。

32、万里春潮溶八方锦绣，九天晓日流五色云霞。

33、春风旭日万里锦绣，瑞气明霞九州升平。

34、瑞雪纷飞银装四野、腊梅盛开香飘九天

35、新旧交替《声声慢》，岁月更迭《步步高》。

36、四化宏图精描巧绣、九州春色浓抹淡妆

37、子时岁交替、子为地支首、子夜松涛劲

38、春风春雨风调雨顺，爱国爱民国泰民安。

39、上联：竹露松风蕉雨下联：清茶琴韵书生

40、上联：万牛奔腾贺岁下联：五牛奋跃迎春

41、上联：雄心开创千秋业下联：妙手绘成万年春

42、上联：冬去山川齐秀丽 下联：喜来桃里共芬芳 横批：科技致富

43、瑞气盈庭一门兴旺、甘霖沃野五谷丰登

44、瑞雪千家江山银万里，春风一树物野绿千层。

45、引甘泉浇灌满园新蕾，洒热血培育祖国未来。

46、乘东风踏平万里浪，扬海螺威震九重天。

恭贺新春春联(47--69条)

47、春风春雨宜人春色，新人新事治事新风。

48、上联：大顺大财大吉利 下联：新春新喜新世纪 横批：吉星高照

49、四化建设蒸蒸日上、万里山河欣欣向荣

50、上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢 横批：国强富民

51、三春常驻风华永茂、百业俱兴国运恒昌

52、万紫千红迎春须纵牛五风十雨顺水好扬帆。

53、天猪归仙界、天猪驱寒尽、爆竹传吉语

54、书声朗朗校园萦瑞彩笑脸盈盈文苑出新

55、春风永绿九州大地，喜气长临五好家庭。

56、春乃岁时先、鸡鸣早报春、喜题燕尾书

57、除恶惩贪祛邪扶正，兴廉反腐激浊扬清。

58、春到神州百花吐艳，香飘原野万物生辉。

59、上联：和顺门第增百福 下联：阖家欢乐纳千祥 横批：欢度春节

60、春风得意马驰千里，旭日扬辉光照万家。

61、市场活跃八方进宝、物资丰富四面来财

62、豕去呈丰稔、豕去春无限、鼠来豕去远

63、举国欢腾迎来五十庆，全民奋起跨进二千年。

64、一路铃声捎去丰收喜讯，万家笔语带来富裕佳音。

65、盛世盈喜金蛇献瑞、新春扬鞭骏马奋蹄

66、上联：处处从实际出发下联：事事为群众着想

67、送金蛇往事飘流去、乘骏马新朝驰骋来

68、春风化春雨添春色，新年树新风出新人。

地球和地球仪教学反思(模板六篇)

在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的人教版地理七年级《地球与地球仪》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

地球和地球仪教学反思 篇1

第一、 课堂的有趣性延伸到课外。

我为了课堂的生动，在麦哲伦环球航行这一块，增加了趣味性，给同学们讲解麦哲伦海峡和太平洋的来历，主要是为了让学生记住麦哲伦环球航行的路线，事实证明可行性很高，而且学生很容易接受。课后我听一位孩子说他回家家拿着篮球问爷爷知道不知道麦哲伦环球航行经过了那些地方，时间什么的，最主要的是孩子还主动去找历史书，看麦哲伦环球航行的时候我们的中国所处的朝代，听到这些自己感到很高兴，这正是我所追求的目标，提起了孩子们的学习兴趣，让孩子们自己主动学习。这一阶段的孩子们的接受能力还是有限的，过多的专业的东西是不太容易接受和理解的。我力求把课上的有趣的同时让学生掌握知识，调动他们对地理的热爱。 抓住学生学习的动情点，实现教学目标的最优化。新课程要求把“师生情感的和谐”作为课堂教学应努力追求的一种心理环境。因此，如何科学地运用情感的功能来优化课堂教学，使教学活动中的认知和情感有机地结合起来，从而提高课堂教学效益，这是当前课堂教学改革的一大主题。作为地理老师，同样需要在生活中提取学生喜欢的素材，用相关的地理理论与这些素材建立联系，学生就会为自己的所学而骄傲，自然就会喜欢地理和地理老师。只要抓住了这个“情感点”，要实现教学目标的最优化就不在话下了，教学就会获取事半功倍的效果，老师也能把课堂当成一种享受。

第二、暴露的问题及时解决很重要。

对知识的掌握上还是不够丰富，有时候解决不了学生提出的一些问题。比如，让学生举出一些地球是球形的证据时，大部分同学都能说出一个来，其中“登高望远”解释地球是球形的一个证据，同学们对此理解不了，我先让学生自己思考，然后找同学回答，之后发现同学对此争议很大，我在解决这个问题是遇到了一些问题，有些同学的思想我解释不了，这也是对我们教学的一个很大的考验。

第三、在讲到地球仪和地球的区别的时候，孩子们能够举出好多的不同，比如，地球仪上没有大气层啊，还有的说地球仪上没有水啊等等，很多都是我没有想到的，我首先肯定了他们的回答，之后引导他们得出一些主要的区别。

总之，这堂课上有可圈可点的地方，当然也有需要进一步完善的地方，活到老，学到老，总结到老，反思到老吧。

地球和地球仪教学反思 篇2

回顾《地球与地球仪》的教学，我有以下几点体会。

一是要注重知识的连贯性和系统性。在讲解地球仪相关内容时，要与前面所学的地球知识紧密结合，帮助学生建立起完整的知识体系。二是要关注学生的个体差异，根据不同学生的学习情况调整教学策略，满足他们的`学习需求。

同时，在教学中我也发现自己在课堂节奏的把握上还有所欠缺，有时会过于急促或拖沓，影响了学生的学习效果。今后，我要更加合理地安排教学时间，让教学过程更加流畅。

此外，还要加强与其他学科的联系，让学生感受到地理知识的广泛应用和重要性。通过不断反思和改进，我相信自己的教学水平会不断提高。

地球和地球仪教学反思 篇3

一、分析教材

《地球与地球仪》是七年级上册地理第一章的第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。

二、优点与不足

这节课优点是：根据本节课的教学目标，我设计了多种教学方法，其中采用小组合作的方法，符合七年级学生的年龄特点，可以很好的调动学生的积极性，是本节课教学设计的一大亮点。同学们在积极主动的参与中，牢固掌握了地理知识，同时也了解了学习地理的方法，基本上收到了预计的效果，学生完成作业的效率也高。

不足之处：

1、由于对教材不熟，知识的掌握上还是不够丰富，有时候解决不了学生提出的一些问题。

2、实际教学中，我用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识。这给个别学生造成了压力。

3、缺乏多样性和趣味性。基本就是采用小组合作探究，小组展示，教师讲解这几种方法。整个课堂就显得比单调枯燥、无味。采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，学生是被动的在学习，印象不深，甚至是在死记硬背，容易忘记。

三、改进措施

尽快熟悉教材，扎实备课。教学目标一旦确立，教师就要严重按照教学目标，控制好时间，放开手参脚，充分相信学生。让学生紧紧围绕教学目标，通过自学，小组合作学习等方式进行学习。使学生能够在自由，轻松，的环境中愉快的学习。给足学生学习思考的空间，让学生在合作中探究学习。

地球和地球仪教学反思 篇4

《地球与地球仪》的教学让我有了一些新的思考。

在教学过程中，我发现学生对于地球仪上的`经线、纬线等概念的理解存在一定难度，这可能是由于这些概念较为抽象。在今后的教学中，我应该尝试采用更多形象化的方式来解释，比如通过实际演示和动画展示等。

另外，在引导学生自主学习和探究方面，还可以做得更好。应该鼓励学生多动手操作地球仪，在实践中发现问题、解决问题。同时，对于学生的评价也需要更加全面和客观，关注他们在学习过程中的点滴进步。

总之，这次教学让我认识到要不断优化教学内容和方法，以提高教学质量。

地球和地球仪教学反思 篇5

地理部分，尤其有两大块(地球的运动和物质运动与能量交换)是地理必修I的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学生的掌握程度是很低的。这部分内容结合了数学、物理、化学以及文科知识，知识的综合性很强，而学生却对这部分其它学科了解得不够。因此，在这部分知识的处理上，尤其是第一章《宇宙中的地球》。根据我的教学实际，通过教学设计和教学实际操作，课堂反映出的问题，我总结出以下处理难题的办法：

一、直观印象化

在《地球在宇宙中》中，如果直接用语言来描述地球在宇宙当中的位置，这样教师觉得太空洞学生也很乏味。体验不到宇宙的广阔性，也无法体会地球的神圣。因此我就选择了大量的宇宙图片，以及各种天体图片，尤其是太阳系九大行星近观图和它们的关系图(强调20xx.8.26颁布的“冥王星被降级”的消息)。并逐一做了详细的介绍，学生的兴趣很高，边看边想，并将自己知道的天文知识告诉其他同学，使一堂很乏味的地理课变的津津有味，课堂气氛很活跃，学生对基础知识的掌握速度加快，并很有兴趣地查阅相关资料来了解天文知识，使得刚从初中升入高一的学生对地理产生浓厚的兴趣，这也是高中地理非常关键的一堂开头课，为《地球的运动》的学习打下基础。

二、巧妙复习巩固化

巧妙复习巩固就是巧妙地结合所要学习的知识，将初中地理知识中的《地球与地图》知识进行复习，目的是让学生学习新内容、复习旧知识、全面的巩固，加强训练，结合新课程标准的要求达到学习目的。比如我在讲解《地球的运动》时，《地球基础知识》学生掌握的很差甚至“经纬度、经纬线”都很模糊，往往混为一谈。要讲地球运动的地理意义，必须要知道这部分的内容。这是摆在我面前的一个很棘手的问题，而且时间很紧迫。经过思考之后，我决定在讲授新课时穿插渗透复习初中相关知识，让他们将原来的疑惑解决了，也为后面的学习有了坚实的基础而兴奋。

三、基础训练典型化

对于宇宙和地球这部分内容来讲，只靠简单的讲解，简单的看书，是无法真正的掌握地球运动真正的内涵。因此，在讲解的过程中，结合高一学生的实际情况，利用现实生活中常见的现象给学生最典型的例题，如连江的`太阳能热水器如何安装、楼间距应该是多少、正午太阳高度如何变化、昼夜长短的变化规律是什么、利用时区如何计算区时、飞机应飞行在地球大气层的哪一层为什么?……而且我发现对于基础知识训练，不能训练得太多，而要训练得精，需要给学生留出大量的时间自己思考，效果才更好。

根据我对新课程标准的学习和理解，对学生能力的培养是主要的，尤其是结合了多学科的知识更如此。对于在我的课堂中出现的种种问题，我要感谢学生提出许多的意见和建议，是他们在学习中遇到的问题让我得到反思。目前我总结出了以上几条，可能还存在许多的不足，这也给我的工作提出了更高的要求,它会使我不断地学习总结，不断地进步。

地球和地球仪教学反思 篇6

“地球与地球仪”是初中地理课程的开头篇章，主要包括地球的形状和大小、地球仪的认识、经纬线的特点、经纬度的划分和南北半球的划分等知识点。其中经纬度的划分和南北半球的划分是这部分教材的重点和难点，也是初中阶段最难学的知识点之一。按教学大纲规定可用2~3课时的教学时间来完成，需要准备的教学用具是地球仪和相关的教学挂图。

开学这两周来，我一直都在进行这部分内容的教学，由于考虑到七年级的学生才刚刚接触地理这门课程，我不想让学生一开始就感到地理难学，所以尽量放慢教学进度（安排了3课时），但3节课下来，除了第一课时时间略有充裕外，第二、三课时的教学时间都非常紧张。

教学中为了提高学生学习地理的兴趣，我尽量让地理课程贴近生活，把地理课程生活化、趣味化，如教学地球的形状和大小时，让学生看了地球的卫星照片时，为了提起课堂气氛我说“请同学们看，这是我们地球母亲的照片，她美吗？”有学生回答“她是靓妹”，还有学生说“她是一个孕妇”（都不是诚心的回答，蛮有起哄和捣乱课堂的火药味——学生太调皮了，想给老师下马威），我不知哪来的灵感（太突然了），顺口答道“对，地球确实是一个怀孕的靓妹，她孕育着包括人类在内的一切生命，是目前为止所发现的唯一有生命星球。她肚子涨得圆圆的，看上去像皮球”（点明了地球的形状），接着我又问：“大家说，如果要给这位靓妹孕妇穿一条裤子的`话，要给她找多长的皮带？”学生异口同声说出了地球的赤道周长（可能被我的应变能力折服了吧），一堂本来要乱成一锅粥的课，竟然一气呵成了。

教学中存在的遗憾也不少，浪费了3节课的口舌，结果还有很多学生没有掌握好经纬度的划分和表示（N、S、E、W常常分不清），还有东西半球和东西经的划分界线学生也还容易混淆，特别是“0°—20°W”和“160°E-180°”经度范围内的半球位置还有更多的学生没有掌握好。这也一直是我近20年来地理教学生涯的一块心病，有时也在想，教材编写者能不能不把这么繁难的知识点安排在地理课程的开头篇章，但没有这些基础知识为起点，学生又怎样学习地理课程呢？希望有办法的同行们给指点津迷吧！

写春联说说精选22条

中国人在一生中都不会忘记春节这个日子，我们越来越重视祝福语，总是会听到各式各样的祝福。眼看春节越来越近了，有没有让你印象深刻的春节祝福语呢？怡心句子网小编通过精心的搜集整理为您推荐了写春联说说，还请多多关注我们网站句子内容！

1、拿着毛笔在家里写对联。朋友说孩子在学校也有书法课，过年就是一个乐字，原来都是在市场上买些印制的春联。基本上家家户户都一个模式，一点新意也没有。这样让儿子写对联既锻炼了孩子的书法

2、20xx新年快乐!贴春联，肥猪拱门，财源广进!

3、时光荏苒，岁月如梭。迎着未来十年，送上七言带横批，祝事业蒸蒸日上，幸福如意。

4、看到千千写对联我麻麻说人家咋辣么棒呢?我说因为是别人家的孩子。哈哈。然后我就开始给我麻麻夸他们，赶脚跟夸我亲弟似的...三小只压岁钱要的好棒!

5、新年到.新年到，贴春联.放花炮，喜气洋洋真热闹!发个短信问声好，升官发财步步高!杜夫朗格祝大家新年快乐!

6、以前过年的时候别人总是找他用毛笔字写对联，爱打乒乓球，打麻将，说起话来引经据典，爱吃薄荷糖，买小零食。

7、今年打算自己写对联，字虽一般，要的是过年的.气氛，让孩子切实感受传统节日的气氛。今年学校里校本课也教了剪纸，孩子很喜欢。

8、贴上春联就过年，字好字丑无人嫌。意思反正差不多，祝福祝愿祝赚钱。年来了，贴春联，毛笔字，过福年!

9、新年是快乐的，新年是成长的。20xx年的春节即将到来。我们小六班老师带动家长和孩子们一起动起来。瞧，贴春联.剪窗花.制作灯笼大家忙的热火朝天…

10、去旧迎新贴春联，洗去一年风和尘。鸿运当头吉祥兆，红红火火是来年。

11、小时候过年，孩子们到处疯跑着，裁红纸.写对联.贴对联，墨香混着浆糊的香气，是年的味道。

12、孩子回来贪黑写对联，昨天29送过来，这几年都是她写的，过了年初六还得去呢!

13、贴春联呦，红红的大灯笼，和家人一起包饺子，做枣糕，春晚是个摆设，红包才最重要

14、孩子过年时的零食;热热闹闹的写对联，关键时刻谁写的字漂亮就一见高低了;一家人围在一起包饺子

15、新年到了，家家户户张灯结彩、贴春联、贴福字。大街小巷到处都是锣鼓声、鞭炮声。商店、超市里琳琅满目，吃的、穿的、用的，应有尽有。大家都争着买年货，几乎每个人都是面带幸福的笑容，满满一推车走出超市大门。

16、值此新春佳节，祝您未来十年业绩腾飞，家人快乐如意。送上七言带横批，千秋万代，富贵长存。

17、未来十年，物华天宝，瑞雪兆丰年，祥云满天，品质之路更上一层楼，今春送上七言带横批。

18、某公司年会是把老北京过年的玩意展示，扎灯笼，写对联，剪窗花，还有看皮影，看孩子们多好奇

19、过年她爸爸给周边人们写对联她帮忙牵着红纸，七岁时候穿上绣衣绣鞋牵着弟弟坐在轿子里行亲定嫁。

20、这么多年，第一次为我的家贴春联。愿岁月静好。

21、有十年辉煌，未来更加精彩。今春佳节送上七言带横批，祝您前程似锦，吉祥如意。

22、时候过年自家大人写对联，然后自己帮忙用浆糊贴，贴过吃年夜饭放爆竹，然后一起坐在床上看春晚，大年初一大家就在村子里串门拜年

写春联说说精选37条

"您是否想要了解‘写春联说说’相关的技术或概念"。春节到至今为止依然是全国人民最热爱的传统节日，这时应该给家人或朋友写一句温暖的祝福语。时间匆匆，新春又至。为了便于阅读请将这些句子保存在一个方便查看的位置！

写春联说说(1--19条)

1、安全第一、才能确保企业的发展、家庭的幸福，愿我们的企业越来越壮大，家庭幸福美满。

2、做完面膜，特意问老公：看我的脸是不是又嫩又滑？老公摸了摸我的脸，又伸手摸了摸自己的屁股，说：嗯，差不多一样嫩滑！别跑，看我不拍死你……

3、牛年到来，春联姿意洋洋，它们装扮起门窗，渲染出浓浓的节日气氛。

4、春节即将来到，贴一副不错的春联。愿我们20xx年人人都吉祥如意，万事大吉，恭喜发财!

5、时光荏苒，岁月如梭。迎着未来十年，送上七言带横批，祝事业蒸蒸日上，幸福如意。

6、动笔书写春联，不只是个人的艺术，更是一家人的期盼。

7、新年到了，家家户户张灯结彩、贴春联、贴福字。大街小巷到处都是锣鼓声、鞭炮声。商店、超市里琳琅满目，吃的、穿的、用的，应有尽有。大家都争着买年货，几乎每个人都是面带幸福的笑容，满满一推车走出超市大门。

8、未来十年，物华天宝，瑞雪兆丰年，祥云满天，品质之路更上一层楼，今春送上七言带横批。

9、别总听感伤的歌，别总纠结于过去，别让未来被辜负，认真过好每一天！

10、春联格律紧，意义深，不仅考验书法，更是思维挑战。

11、该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研*知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活。

12、红红火火。打扫干净屋子贴春联，希望从这间屋子走出去.各奔东西的每一位，各自前程，年年好.步步高!

13、牛转乾坤，春风得意，十载富贵，岁月如歌，新春送上七言带横批，愿全家平安幸福。

14、春来福到，春联成了迎新年的使者，寓意着人们的美好期待。

15、还请了长辈帮忙给写对联，妈妈们忙着包饺子搓莜面，爸爸们陪孩子们在一边玩儿，热热闹闹的真像过年一样

16、过年了每家都要写对联这是一个初中孩子写的虽然没有吕吕姐写的好看但是一个初中生也可以了

17、门迎富贵吉祥福，家添如意兴旺财

18、以前过年的时候别人总是找他用毛笔字写对联，爱打乒乓球，打麻将，说起话来引经据典，爱吃薄荷糖，买小零食。

19、春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。每逢春节，每家每户都要贴春联，浓浓的文化味，增加喜庆的节日气氛，寄托了我们美好愿望。

写春联说说(20--38条)

20、我宁愿与他是平行线，永远不会相交，因为一旦相交，过了那个点就会越离越远。65.爱他也许只是我年少时的一种固执吧，我不了解，但我相信时间能证明的。

21、潦草铺開，春联一张一张贴在墙上，家的模样愈发鼓慰人心。

22、拿着毛笔在家里写对联。朋友说孩子在学校也有书法课，过年就是一个乐字，原来都是在市场上买些印制的春联。基本上家家户户都一个模式，一点新意也没有。这样让儿子写对联既锻炼了孩子的书法

23、节日气氛浓厚，村里举行写春联活动，大家围观，气氛热烈。

24、有十年辉煌，未来更加精彩。今春佳节送上七言带横批，祝您前程似锦，吉祥如意。

25、这么多年，第一次为我的家贴春联。愿岁月静好。

26、前后鲜明的对比，都是母亲对我循循善诱而塑造成如今的我。

27、东风破冻，万物复苏，是春联写出了这份旖旎春光。

28、20xx新年快乐!贴春联，肥猪拱门，财源广进!

29、贴春联呦，红红的大灯笼，和家人一起包饺子，做枣糕，春晚是个摆设，红包才最重要

30、群体是健忘的、是非不定的、忘恩负义的、残忍的。—-李敖《北京法源寺》

31、对联筆尖走春，一笔一画，倾注心意。

32、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。43、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

33、我要炽热的吻、要飞扬的眉、要缠绵的拥抱、要夏日里柔软缱绻的情话。

34、写春联掌声雷动，人们赞美书法家的笔致如神，语言高雅。

35、快过年了，一年一度最重要的节日，贴春联，吃团圆饭，到亲戚家串门儿一个也不能少了，祝大家新的一年富强发展更上一层楼。

36、腊八节寒意冰雪天，元月复始年。腊月又初八，五谷煮弱忙。冬日含春意，不觉数九寒。家家贴春联，户户阖家欢。

37、提笔写对联，幸福过大年。福禄安康祝，人人赚大钱。~~小年夜在老家过年，想起小时候每年这个时候村里的孩子都拿着红纸到我家来让我爸爸写对联，年味浓浓，热热闹闹…

2023兔年对联及春联大全68句

尚莲：熙巨博之千年王城，夏莲：福朝之家万事兴，横批：迎接新年~~这些句子适合你吗？我们现在向你推荐2023兔年对联及春联大全68句，仅供参考，我们来看看吧！

2023兔年对联及春联大全【篇1】

1、万户桃符新气象，群山霞彩富神州。 横批：好事临门

2、日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

3、上联：行鸿运年年兴旺 下联：迎百福岁岁平安 横批：万事如意

4、大地播春光山青水绿 神州增秀色万紫千红

5、千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余

6、尚莲：五湖四海都是春光，夏莲：万水千山辉煌，横置：万代神

7、上联：福气降临阖家福 下联：春光辉映满堂春 横批：人夀年丰

8、上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：旭日祥云

9、上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝 横批：财源不断

10、立壮志前程似锦，创伟业万事生辉。心想事成

11、上联：东西南北风光好 下联：春夏秋冬气象新 横批：百事大吉

12、创业思英才兰蕙并茂，拓荒看异彩桃李争春

13、上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：四季兴旺

14、上联：春临玉宇繁花艳 下联：福到门庭喜气盈 横批：百业兴旺

15、春回大地形势一片好 香飘神州风光无限新

16、绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

17、上联：迎新春事事如意 下联：接鸿福步步高升 横批：好事临门

18、上联：福旺财旺运气旺 下联：家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

19、上联：生意兴隆增百福 下联：财源广进纳千祥 横批：叁阳启祥

20、上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

21、上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接平安 横批：吉祥如意

22、春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。

23、上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

2023兔年对联及春联大全【篇2】

24、上联：财发如春多得意 下联：福来似海正逢时 横批：家祥人和

25、帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

26、上联：新春福旺鸿运开 下联：佳节吉祥如意来

27、百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

28、东风得意染山河锦绣 日月知心织云霓绮霞

29、上联：春回大地风光好 下联：福满人间喜事多 横批：四时如意

30、一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

31、上联：四海来财兴骏业 下联：九州进宝铸辉煌 横批：喜迎新春

32、上联：创大业千秋昌盛 下联：展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

33、上联：春风入喜财入户 下联：岁月更新福满门 横批：新春大吉

34、上联：忆往昔峥嵘岁月，老婆一个，孩子一帮。

35、欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

36、爆竹两三声人间换岁，梅花四五点天 下逢春

37、天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安

38、上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广入

39、福星高照全家福 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

40、和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

41、春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意

42、开天辟地先辈耀华夏，继往开来后贤转乾坤

43、上联：好运迎来四季福 下联：新春送到八方财 横批：普天同庆

44、东风引紫气一元复始 大地发春华万物更新

45、上联：壮丽山河多异彩 下联：文明国度遍高风 横批：山河壮丽

46、上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新年

2023兔年对联及春联大全【篇3】

47、上联：事事如心大吉利 下联：家家顺意永安康 横批：五福临门

48、上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

49、上联：千增年人身寿命，夏联：春万建坤复满层，横批：四季长安

50、5，2年，2年，2年一夜，如意，横冲直撞：新年快乐

51、辞旧话吉祥年年如意 迎新添喜气岁岁平安

52、年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

53、上联：和气生财长富贵 下联：顺意平安永吉祥 横批：万事如意

54、喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

55、上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：福满人间

56、上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

57、上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

58、盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节

59、上联：玉地祥光开泰运 下联：金门旭日耀阳春 横批：斗转阳回

60、迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门

61、上联：风和日丽春常驻 下联：人夀年丰福永存 横批：万事大吉

62、创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

63、好日子舒心如意，美生活幸福平安。

64、上联:大地歌唤彩云 下联:满园春关不住

65、开门迎春春满院，抬头见喜喜事多。

66、尚莲：熙巨博之千年王城，夏莲：福朝之家万事兴，横批：迎接新年

67、春色满神州中化崛起 紫气贯华夏巨牛腾飞

68、春色明媚神州千里秀 东风和熙祖国万年长